記念劉和珍君魯迅劉和珍君劉和珍的遺體

【學習目標】1.了解作品的有關(guān)背景，把握作者的行文思路，分析理解作家強烈的思想感情。

2.揣摩文中重要語句的含義，體會文章樸實、深沉、含蓄的語言風格。

3.

了解記敘議論抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。4能夠用歷史和現(xiàn)實的眼光恰當?shù)脑u價本文的思想內(nèi)容

在中國現(xiàn)代文學史上，有一人被譽為“民族魂”。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時，舉國哀悼，舉世震驚。一友人送對聯(lián)以示悼念：

譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

這位吶喊者便是魯迅。今天我們來學習《記念劉和珍君》，看一看魯迅是怎樣為革命、為正義、為青年吶喊的。無情未必真豪杰憐子如何不丈夫1932年11月27日攝于北京師范大學操場盡管反動派的炮火連天燃燒，烈士的鮮血滋潤著原野勁草；大地冰封白雪紛飛朔風怒號，嚴寒深處卻煥發(fā)著灼灼紅桃。南京小朝廷狗咬狗正在爭吵，托故出走裝病避開多少花招；中山陵有人把傷心淚珠彈拋，正是群鴉喧囂襯著一抹殘照。無題血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。英雄多故謀夫病，淚灑崇陵噪暮鴉。

自題小像

靈臺無計逃神矢，

風雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察，

我以我血薦軒轅。自嘲運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。魯迅(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學的奠基人。原名

，字

，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說

。1921年12月發(fā)表的中篇小說

，是中國現(xiàn)代文學史上杰出的作品之一。作者簡介周樹人豫才《狂人日記》《阿Ｑ正傳》作品集有：小說集：《》《》《》（歷史小說〕散文集：《》散文詩集：《》雜文集：《熱風》《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等吶喊彷徨故事新編朝花夕拾野草

１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴?。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學英文系學生、學生自治會主席劉和珍遇難了！劉和珍是魯迅先生的學生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀念文章。寫作背景嗚呼！三月一十八！

作詩：劉半農(nóng)作曲：趙元任

嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！民賊大試毒辣手，半天黃塵翻血花！晚來城郭啼寒鴉，悲風帶雪吹！地流赤血成血洼！死者血中躺！傷者血中爬！嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！養(yǎng)官本是為衛(wèi)國！誰知化作豺與蛇！高標廉價賣中華！甘拜異種作爹媽！愿梟其首籍其家！死者今已矣，生者肯放他？！嗚呼三月一十八！北京殺人如亂麻！

徘徊長歌當哭菲薄

躊躇

桀驁

黯然噩耗肆無忌憚

喋血攢射屠戮浸漬

緋紅和藹

殞身不恤注音制作詞語卡片páihuáidàngfěibóchóuchújié’àoànèdàndiécuánlùzìfēiǎiyǔnxù正字正音給下面紅色字注音并解釋詞義寥落菲薄桀驁（liáo稀少）（fěi微?。è性格倔強）不憚（dàn不怕）喋血（dié

流血滿地）尸?。╤ái尸骨、尸體）（pū立刻倒下）立仆殞身不恤攢射懲創(chuàng)浸漬緋紅屠戮干練長歌當哭（chuàng懲罰、懲治）（zì浸潤、滲透）（cuán集中射擊）（fēi鮮紅，本文應指淡紅）（lù屠殺，大批殘殺）（gàn既有才能，又有經(jīng)驗）（dàng用寫文章代替哭泣）（yǔn犧牲生命也不顧惜）抹殺(mǒ一概不計，完全勾銷)Mò抹墻mā抹桌子解題：“記”：相當于“紀“，在白話文剛剛興起時，人們有時不能嚴格界定字詞?！澳睢保核寄顟涯畹磕睢澳睢敝赋霰疚囊彩且黄闱轭惖奈恼隆５磕顚W習重點目標學習本文記敘，議論，抒情相結(jié)合的寫法?！熬保簩⒑驼涞淖鸱Q。

理清文章思路理清文章的重點即整體思路和局部思路一、把握主旨二、理清脈絡三、弄清順序四、列出提綱速讀全文，把握線索，理清思路，整體感知一、整體感知，把握線索1、給課文每部分擬小標題寫作緣起、紀念死者喚醒庸人、牢記血債劉和珍概況劉和珍遇害劉和珍遇害經(jīng)過三一八慘案的教訓慘案的意義思考：課文7部分中哪幾部分寫了劉和珍君？

3、4、5節(jié)

1、2節(jié)在文中的作用是什么？

交代寫作緣由

6、7節(jié)又起什么作用？

揭示這次事件的教訓和意義

總結(jié)：全文思路的起點是本文的寫作原由，既為什么要寫這篇文章；然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過；再敘事的基礎上再深入一步，議論慘案的教訓和意義。三者相互交錯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路。合并歸納文章層次第一部分、表明寫作目的（1、2），第二部分、追憶烈士和慘案真相（3、4、5），第三部分、總結(jié)教訓和意義（6、7），默讀第一二部分思考1作者的筆觸涉及到哪幾類人？2作者對每一類人表達了什么樣的感情？三類人

感情線索

愛國學生

▁

悲

↓

反動勢力

↘

↓

↓

憤

庸人

↗第一類：愛國青年，突出的代表是劉和珍，還提到楊德群、張靜淑作者的感情是：沉痛悼念，表達敬意——頌揚她們的勇毅，稱她們的“為中國而死的中國的青年”。第二類：是反動勢力，包括段其瑞執(zhí)政府（或稱“當局者”）、“幾個所謂學者文人”（或稱“有惡意的閑人”“流言家”）。作者控訴他們的暴行、痛斥他們無恥下劣。第三類：是處在中間狀態(tài)的所謂“庸人”（或稱“無惡意的閑人”）作者痛心民族的衰亡，渴望并呼喚他們“爆發(fā)”梳理情感脈絡的語句線索

“我也早覺得有寫一點東西的必要了”“可是我實在無話可說”“我也早覺得有寫一點東西的必要了”“我正有寫一點東西的必要了”“我還有什么話可說呢？”“我還有要說的話”“嗚乎，我說不出話”概括貫穿全文的作者感情線索悲哀→憤怒→理智的思考速讀課文，理清思路作者為什么從追悼會寫起？1、作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。2、從追悼會寫起，為全文奠定了悲憤的感情基調(diào)，避免平鋪直敘。3、從寫作緣由寫起，正好概括了發(fā)生慘案的兩周來各方面的動態(tài)和作者的感情歷程，創(chuàng)造了濃郁的抒情氛圍。4、提醒人們不要忘記烈士抓住作者感情線索，理清全文思路從追悼會寫起，交代寫作用意1、作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前2、提醒人們不要忘記烈士第一部分敘事為議論抒情服務本文作者主要從歷史的高度總結(jié)劉和珍等烈士死難的意義，三部分緊扣紀念劉和珍這一中心將敘事議論抒情自然融合研討課文第一、二節(jié)，揣摩重點語句朗讀再閱讀第一二部分思考1、課文一、二部分兩次寫“我也早覺得有寫一點東西的必要了”如何理解這句話？作者為什么一再強調(diào)？提示：第一，“必要”說的是悼念遇害者劉和珍，奉獻作者最大的哀痛和尊敬，控訴段政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險論調(diào)。第二，“必要”在于喚醒“庸人”，使人們牢記這筆血債。兩次強調(diào)“必要”，突出了寫作動機，旗幟鮮明地表達了作者的愛憎。這部分是按照由愛到憎的邏輯順序來安排思路的。.第2節(jié)寫了什么？思路是怎樣的？我們知道局部思路不僅包括各個層次間的思路，也包括各個層次段落中句與句之間的思路。提示：第1段共5個句子，第1句說明什么人是“真的猛士”。第2句緊承第一句是作者的評價和認識；第3、4句是寫庸人的態(tài)度，將其與“真的猛士”比照，這樣“真的猛士”就成了立在庸人面前的一面鏡子；第5句是作者的感嘆。第2段是寫我們應該采取的正確做法。所以本節(jié)思路流程應該定位為：面對慘案“真的猛士”的態(tài)度—庸人的態(tài)度——我們的態(tài)度。

背誦第二部分學習散文的幾個抓手1抓細節(jié)2理線索3品情味4學語言5悟?qū)懛ㄋ僮x第二部分，思考1.這一部分是按照怎樣的思路布局的？明確：先回憶與劉和珍的最初相識，再詳細敘述其遇難的經(jīng)過。敘述遇難又分兩步，從事件概況到遇害細節(jié)，是按照時間順序來安排思路的。2.速讀課文，找出劉和珍的事跡，并分析總結(jié)劉和珍的品質(zhì)劉和珍在“三一八”慘案中犧牲了，年僅22歲。一個年輕的生命就這樣殞落了，如一枝傲放的鮮花凋零了。這無疑是一個巨大的悲劇，魯迅曾經(jīng)說過：“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看?！?/p>

下面我們不妨來探尋一下劉和珍身上有價值的東西，那些可貴的品質(zhì)。

劉和珍——神情舉止、品質(zhì)、精神、性格、作者情感●預定《莽原》全年——“毅然”堅定追求進步思想●參加師大學潮斗爭慮及母?！袂巴鶊?zhí)政府請愿，被殺害——“欣然”前往愛國熱忱★劉和珍：是一個渴求真理與進步，富于斗爭精神，有遠見卓識，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學生。斗爭精神溫和善良“微笑”、“溫和”“反抗”；“黯然”、“泣下”總之，劉和珍是一個進步青年學生。文章對劉和珍的描寫不多，但可以看出她向往革命，渴求真理，追求進步；她有組織能力，有威信；她本性善良，為人祥和；她有很強的使命感和責任感；她嫉惡如仇，勇于反抗；她熱心政治運動，勇赴國難，不懼犧牲。

本文是一篇回憶性的寫人的文章。魯迅先生沒有詳寫劉和珍的生平，也沒有詳寫慘案的本身，人物形象卻可親、可敬，關(guān)鍵是作者寫出了人物的個性。如何寫出人物的個性，請討論作者運用的手法。

（l）選取有意義的小事來表現(xiàn)人物性格。(2)善于抓細節(jié)來抒發(fā)感慨。如反復強調(diào)劉和珍“微笑著”“態(tài)度很溫和。(3)運用人物的肖像描寫。(4)運用反襯手法。如用劉和珍的善良可愛反襯反動派的兇殘和反動文人的下劣。(5)記敘、議論、抒情等多種表達方式綜合運用，思想深刻，感情強烈。2．下面我們再來探尋一下劉和珍是怎樣遇難的？也就是她是如何被毀滅的？

根據(jù)四、五部分討論小結(jié)：

欣然前往請愿、中彈、無端喋血、未便死；

同行的張靜淑、楊德群想扶起她，均中彈、立仆；

劉和珍還能坐起來，但頭胸被猛擊兩棍，犧牲。

3．以上我們圍繞著劉和珍的形象進行了一些探討，涉及到課文第一、三、四部分，下面我們再一次來梳理一下全文的思路：這篇文章共七個部分，看看這七個部分是以什么為線索來貫穿的？

關(guān)鍵：抓住文中反復出現(xiàn)的語句。文中反復出現(xiàn)的句子有兩處需注意：一處：

a、我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。

b、我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點東西的必要了。

c、忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。

結(jié)合語境引導分析：魯迅一向講究用語簡練，但此處為何如此羅嗦？三次“必要”的具體內(nèi)容是什么？

第一處是有必要悼念烈士；第二處是有必要揭露這一場暴行；第三處是有必要在人們快遺忘的時候來總結(jié)教訓意義。這句話三次出現(xiàn)，實際上是強調(diào)了作者寫作目的有三：①悲痛的悼念②憤怒的揭露③沉痛的總結(jié)

另一處：a、可是我實在無話可說；

b、我還有什么話可說呢？

c、嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！

結(jié)合語境引導分析：“無話可說”為何反復出現(xiàn)？這“說的無言”是否與前面“寫的必要”及文中另一句“但是，我還有要說的話”相矛盾？

文章不是無情物，透過這幾句看似矛盾又反復出現(xiàn)的話，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇文章中潛藏著作者的感情：即“悲”與“憤”，正是用這樣的感情鏈條，作者才將眾多的內(nèi)容如此有機地組織在一起。4、探究魯迅先生的感情變化（線索如何展開）

面對“三一八”慘案，面對被虐殺的愛國青年，魯迅的感情是非常悲憤的，認為當天是民國以來最黑暗的一天，并在《無花的薔薇之二》中寫道：“如果中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事情便要大出于屠殺者的意料之外——

這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。

墨寫的謊言，決掩蓋不住血的事實。

血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付出更大的利息。”

從中可見，魯迅當時是何等悲憤，我們進一步來探究作者的悲憤之情。

1、在探究悲憤之情時，先結(jié)合分析作者的筆觸涉及了哪幾類人，悲與憤的感情所指。

作者憤是憤于三類人：一是當局者，其暴行竟是如此之兇殘；二是所謂的學者文人，其流言竟是如此之無恥；三是庸人，魯迅又稱他們是“無惡意的閑人”，憤于他們甚至將烈士的行動作飯后的談資，憤于他們的麻木。

2、探究魯迅感情悲在何處？憤又在何處？

悲悼死難烈士悲憶交往經(jīng)過悲議意義教訓

憤揭反動當局憤斥文人嘴臉憤批庸人麻木

悲憤●小結(jié)說▲痛悼▲揭露▲喚醒無話可說悲憤至極（情感元素〕悲憤悲憤的感情貫穿全文四、重、難點句分析

各言所疑，各言所悟。

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓?！傲餮浴敝缸吖肺娜说臒o恥誣蔑。這兩個詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”。反動者血腥鎮(zhèn)壓，走狗文人無恥誣蔑（思想的愚弄蒙蔽），有形的刀槍加上無形的刀槍，就是這樣中國式的專制統(tǒng)治，使得民族默無聲息。作者對此憤怒到極點。

暗示，只有“爆發(fā)”才是唯一出路。這一復句，既是對反動派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點就將是爆發(fā)的時刻，更是對“后死者”的呼喚、激勵、鼓動。全句感情高度激昂。難句理解：討論第五節(jié)

“但是，我還有要說的話?！?/p>

——第四節(jié)中作者說：“我還有什么話可說呢？”這兩句話是否互相矛盾？說說你的看法。

沒有矛盾。反動軍閥及其走狗文人的兇殘下劣，使魯迅憤慨之極；黑暗的現(xiàn)實、野蠻而恐怖的專制統(tǒng)治，使魯迅透不過氣，說不出話：因而魯迅感到無話可說?！暗?，我還有要說的話?！庇舴e在心頭的滿腔的憤恨，又使魯迅不得不說。是欲揚先抑的寫法，表達了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責任感。劉當時中彈，是“彈從背入”，可見并不是與軍警面對面地搏斗，證明她完全是無辜的，她不是什么“暴徒”，倒是執(zhí)政府衛(wèi)隊的卑鄙。手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的。這些鐵的事實，有力地戳穿了段政府對死難者所橫加的種種罪名。（對遇害經(jīng)過的詳細、客觀的記敘，以無可辯駁的事實，使軍閥政府的滔天罪行和流言家的無恥讕言不攻自破。）詳寫烈士遇難經(jīng)過的用意是什么？語言形式上是互文：“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績“指劉和珍等女學生遇難。內(nèi)容上：“三一八”慘案實際上是一次帝國主義同段政府相互勾結(jié)合謀屠殺中國人民的大慘案?！皞タ儭?、“武功”與前文的“文明”一樣是反語，諷刺中外反動派的暴行。這兩句話一方面贊揚了三個女子臨危不懼，互相救助的從容偉大，一方面痛斥了劊子手屠殺赤手女子的卑鄙渺小，表達了作者萬分悲憤的心情。

難句理解：當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（五）問題：魯迅對請愿這種斗爭方式持什么態(tài)度？怎樣表達？（用課本原話回答）不贊成徒手請愿“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手?！眴栴}：魯迅對請愿這種斗爭方式持什么態(tài)度？怎樣表達？問題：文中引用陶淵明的詩有什么用意？大量木材——小塊煤比喻大量血——社會歷史前進一小步請愿大量流血——不能推動社會進步“徒手”，更多血——更不能推動進步不贊成徒手請愿說明烈士的鮮血沒有白流，死者與青山同在萬古常青，人們會永遠紀念死者，記住慘案的教訓，從而下定決心投入戰(zhàn)斗。鑒賞課文教訓和意義

答：“大量的木材”喻指代價巨大的流血斗爭；?！耙恍K煤”比喻社會的一點進步，作者以“煤的形成”作比喻，深刻闡明社會進步的一小步往往要付出極大的代價。然后指出請愿不能帶來任何進步，由此，沉痛地指出這次慘案的經(jīng)驗教訓，意在告訴國民認清反動統(tǒng)治者“吃人”的本性，吸取血的教訓，改變戰(zhàn)斗方法?！叭祟惖难獞?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手?！比绾卫斫?？問題：文中引用陶淵明的詩有什么用意？挽歌（一）有生必有死，早終非命促。昨暮同為人，今旦在鬼錄。

魂氣散何之，枯形寄空木。嬌兒索父啼，良友撫我哭。

得失不復知，是非安能覺。千秋萬歲后，誰知榮與辱。

但恨在世時，飲酒恆不足。挽歌（二）在昔無酒飲，今但湛空觴。春醪生浮蟻，何時更能嘗？

肴案盈我前，親戚哭我傍。欲語口無音，欲視眼無光。

昔在高堂寢，今宿荒草鄉(xiāng)?；牟轃o人眠，極視正茫茫。挽歌三∶荒草何茫茫，白楊亦蕭蕭。嚴霜九月中，送我出遠郊。四面無人居，高墳正嶣峣。馬為仰天鳴，風為自蕭條。幽室一已閉，千年不復朝。千年不復朝，賢達無奈何！向來相送人，各自還其家。親戚或馀悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。

(這首詩寫送葬下葬的過程，突出寫送葬者。把墓地的環(huán)境、氣份寫得歷歷在目，把送葬者的表現(xiàn)也寫得合情合理?！八廊ズ嗡?，托體同山阿。”，人死了還有什么呢，把尸體托付給大自然，化作大山腳下的一杯塵土罷了。無論是達官貴人，還是平民百姓，誰也無可奈何這樣的結(jié)局，這樣的命運。)問題：文中引用陶淵明的詩有什么用意？

烈士的死能夠得到“親族、師友、愛人”的悲悼“這也就夠了”，因徒手請愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定會產(chǎn)生影響，盡管影響不大，但倘若我們活著的人能永遠紀念死者，記住慘案的教訓，烈士的鮮血就不會白流?！捌埢钫咴诘t的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。

回答：這一段中的兩層意思：一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。難句理解：

4.嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！

在篇末，作者發(fā)出深深的嘆息，并悲憤一呼“我說不出話”，一方面，統(tǒng)治者的野蠻，走狗文人的無恥，使魯迅感到：自己覺得還有許多話要說，但由于現(xiàn)實的黑暗太濃，內(nèi)心的壓抑太重，說不出來了。于是，就僅僅以這一篇文章來記念劉和珍君吧！——文章以程君“正告”魯迅要為劉和珍寫一點東西開頭，以點明用這篇文章來作為對劉和珍的記念結(jié)束，前后呼應，點明主題。難句理解：說不說記念愛國青年抨擊反動政府和走狗文人喚醒民眾，激勵革命者悲痛至極憤怒至極記念劉和珍君本文中心內(nèi)容是評述“三一八”慘案。作者的立場、觀點和態(tài)度非常鮮明。他憤怒地控訴（），痛斥（），無比沉痛地悼念（），奉獻他的（），并真誠地