中小學信息技術課程教案集錦七篇教學目的和要求

1、把握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡潔的圖形

2、學會選擇及轉變線寬。

教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。

教學難點:能用鼠標器進展嫻熟地畫圖方法

教學預備:計算機、網絡及幫助教學軟件。

教學過程

一、課導入

引入畫線的常用工具假設要畫線，可以用使用工具箱中的〔鉛筆〕、〔直線〕〔曲線〕等繪圖工具。

二、課教學

1、教學畫直線和任意曲線

〔1〕教學畫直線

以下圖是一條直線，假設要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”外形。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

用畫直線

〔2〕教學畫曲線

以下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易把握曲線的外形，因此，畫圖時較少使用它。

用畫任意曲線。

〔3〕教學畫曲線

單擊后先在畫圖區(qū)內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

調整曲線的外形，直到滿足為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

〔1〕在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中消逝了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

〔2〕請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。

全課總結

這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？

〔教后記〕

中小學信息技術課程教案篇2

教學目的和要求

1、生疏Windows窗口，了解窗口的組成。

2、把握窗口的根本操作。

3、初識菜單命令。

4、進一步把握鼠標器的根本操作方法。

教學重點與難點：

1、重點：窗口的根底學問和根本操作。

2、難點：菜單命令。

教學預備

1、計算機、網絡及幫助教學軟件。

2、自制的Powerpoint教學軟件

教學過程

一、課導入

同學們，上節(jié)課，陳教師和大家一起學生了Ｗindows98的最根本學問，大家還記得我們講了那些內容嗎？

二、課教學

〔一〕、窗口的組成

我們知道，在Windows環(huán)境下的全部應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。

下面我們就來一起生疏一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的很多共同特點?！矌熃o出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中留意突出最大化按鈕和復原按鈕的區(qū)分。

〔二〕、窗口的根本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛剛講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用〔師做示范操作〕。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。

2、最大化〔復原〕窗口

讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“復原”按鈕；單擊“復原”按鈕，窗口恢復原狀。

3、切換窗口

師翻開兩個窗口，請同學觀看兩個窗口的標題條有什么不同〔生答〕，師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口〔師作操作〕。學生自己試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進展拖動操作，可以移動窗口。

5、轉變窗口的大小

下面請同學們觀看教師的鼠標指針的形況是什么樣子的〔〕。對，當指針成這種外形的時候我們只要向左右拖動就可以轉變窗口的寬度。

那么我們又怎么來轉變窗口的高度呢？下面教師想請同學來完成這個任務?！舱埻瑢W來操作〕。

師把鼠標的指針外形變?yōu)?，提問：有誰知道教師現在這種指針能轉變窗口的什么大小〔生答，師總結，能同時轉變高度和寬度。〕

6、關閉窗口

有沒有同學知道怎么關閉窗口〔生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉?！?/p>

〔三〕、菜單命令

翻開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解?！?〕以顏色看；〔2〕以后面的符號看

〔四〕、窗口的滾動

教師做演示，學生自己練習。

全課總結

這節(jié)課同學們學習了有關Windows98的學問。下面教師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內容有那些。能嫻熟操作。

中小學信息技術課程教案篇3

教學目的

1、使學生嫻熟把握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步把握調色板中前風光和背風光的設置方法；

3、培育學生繪畫興趣，提高繪畫力氣等

教學重點：涂色工具的應用，中小學信息技術課程教案。

教學難點：指導學生在繪畫中學會前風光和背風光的調配方法以及對封閉圖形

涂色的方法。

教學預備：

1、計算機、網絡及幫助教學軟件。

2、范圖。

教學過程

一、復習導入

1、復習畫筆進入的方法和步驟

〔1〕雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種翻開程序的方法—————最小化

〔2〕指導其次種進入方法，〔投影出示〕雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

〔3〕雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學課

1、調色板的應用。

〔1〕教學前風光的操作。

翻開畫筆以后，前風光和背風光在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作：先用鼠標點擊一下前風光，再按回車鍵。

〔2〕練習操作一下。前風光設置為綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

〔3〕教學背風光的操作。

先用鼠標點擊一下背風光，再按回車鍵。

〔4〕練習：背風光設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊—用前風光涂色

用右鍵單擊—用背風光涂色

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作—————最小化

4、翻開文件“房子”。

5、練習涂色。

三、學生練習、溝通

1、做練一練〔1〕

〔1〕翻開文件：圖形涂色，教育論文《中小學信息技術課程教案》。繪畫P73頁“試一試”

全課總結〔略〕

〔課后記〕

這個內容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利于學生把握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學生會消逝涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前風光和背風光對調。所以特別提示要留意。

中小學信息技術課程教案篇4

教學目的

嘗試使用畫筆畫圖與修改；

練習統(tǒng)籌完成事情的過程。

教學重點：使用畫筆畫圖與修改。

教學難點：使用畫筆畫圖與修改。

教學預備：計算機、網絡及幫助教學軟件。

教學過程

一、導言與復習

復習：窗口的翻開與關閉

利用畫筆，我們既可以用來制作簡潔的圖案、圖形，也可以繪制比較復

雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、課教學

1、啟動“畫筆”。

2、翻開一個文件。

3、修改圖形。

〔1〕教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是：

用鼠標單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用鼠標單擊“線條尺寸框”上的適宜線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

用鼠標左鍵在顏色盒中選擇適宜的顏色。

將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。

〔2〕教師示范。

〔3〕學生自由練習。

教師巡察指導。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進展圖形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。

教師演示：讓學生觀看使用放大鏡的效果。

學生練習，教師巡察指導。

全課總結〔略〕

〔教后記〕

中小學信息技術課程教案篇5

教學目的”和要求

1、讓學生把握紙牌玩耍的玩法，使學生從玩中學計算機學問。

2、使學生嫻熟把握鼠標器的操作方法。

3、培育學生動手動腦力氣。增加學計算機的興趣。

教學重點：

1、使學生嫻熟把握鼠標器的操作方法。

2、把握紙牌的規(guī)章。

教學難點：把握紙牌的規(guī)章。對策：加強操作練習。

教學預備：計算機、網絡及幫助教學軟件。

教學過程

一、引言導入

我們使用紙牌玩耍對鼠標的操作進展練習。

二、課教學

1、啟動紙牌玩耍

師〔講解并演示〕啟動紙牌玩耍的操作方法是：

〔1〕先在“程序治理器”窗口中雙擊“玩?！苯M圖標，翻開玩耍組窗口。

〔2〕雙擊“紙牌”程序圖標，此時就翻開了紙牌玩耍窗口。

2、紙牌玩耍的規(guī)章

師〔講解〕：開頭玩耍時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。玩耍就是要將全部的牌以花色為區(qū)分、從Ａ開頭、按從小到大挨次放到這四個目標空位上。

為了到達這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求依據從大到小依據挨次、紅黑相間的規(guī)章接在另一張的下面。只有以Ｋ開頭的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當全部翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，查找可以移動的牌。發(fā)出的牌也可以按規(guī)章移動到暫存區(qū)或者目標位上。當全部的牌都依據花色區(qū)分、大小挨次移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標玩紙牌玩耍的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。

翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的反面。一張反面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當窗口中全部的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開頭翻牌。

將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。

4、重開頭

師〔演示〕：將牌局重開頭的方法是：單擊“玩耍”窗口菜單條下的“玩?！币粰?。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌玩耍重開頭。

5、退出玩耍

師〔講解并演示〕：通常退出紙牌玩耍，有兩種方法。

可以用鼠標雙擊紙牌窗口的把握按鈕，退出玩耍。

也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“玩耍”欄，將命令選單翻開，再選擇“退出”命令。

練習：

使用“附件”中的“紙牌”玩耍，進展活動。

全課總結

你感覺到你的鼠標使用的更靈敏了嗎？

〔教后記〕

中小學信息技術課程教案篇6

教學目的和要求

1、了解文件和文件夾的根底學問；

2、初步生疏“資源治理器”；

3、把握查找文件的一般方法。

教學預備：計算機、網絡及幫助教學軟件。

軟盤。

教學過程

一、課導入

同學們，在學習計算機的過程中，你最寵愛干什么？

有的時候，桌面上或開頭菜單中的快捷方式會被不留神刪掉，同學們就不會翻開這個玩耍了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找玩耍了。

二、教學課

〔一〕介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，依據信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來生疏一下常見文件及對應的圖標?！矆D示〕

練習：說出以下文件分別是什么類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣?！步Y合圖介紹〕文件的名可以由漢字、字母、數字等構成。〔結合圖介紹〕

中小學信息技術課程教案篇7

教學目的和要求

1.使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2.把握畫圖軟件的進入與退出,并生疏畫圖軟件窗口的組成。

3.嫻熟把握窗口中各局部的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步嫻熟把握畫筆軟件各局部的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

教學難點：曲線工具的運用。

教學預備：計算機、網絡及幫助教學軟件。

教學過程

一、課導入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較簡潔的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。

二、課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

A.單擊“開頭”按鈕，翻開“開頭”菜單；

B.將鼠標指向“開頭”菜單下的“程序”選項，翻開“程序”菜單。

C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，翻開“附件”菜單。

D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有很多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:轉變每個工具的線條寬度。

(5)調色板:左面是繪畫時的前風光和背風光的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:〔邊講解邊演示〕

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義外形自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的局部。

(4)涂色工具:用前風光對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封