Word初二物理教案-人教版八年級物理下冊《11.3動能和勢能》導學案二

探究一：能量

我們在日常生活中經常提到能，你能說出幾種來？諸如：。

“能”確是物理學中的一個重要概念，能的概念跟功的概念有密切聯(lián)系。比如：電流能做功，說明具有電能；燃料燃燒放熱可以做功，說明具有熱能；因此，我們認為：一個物體能夠它就具有。

思考：一個物體具有能量它一定做功嗎？

小結：能與功的關系是：。

探究二：動能

1．什么樣的物體具有動能？

急流的河水能把石頭沖走，流水能做功；飛行的子彈能把木板打穿，飛行的子彈能做功；風吹動帆船航行，空氣流動形成的風能做功。這些物體能做功，它們都具有能。它們的能量由于才具有的。水由于、子彈由于、空氣由于而具有能。物理學中把而具有的能叫動能。一切運動的物體都具有能。

2．請同學們判斷下列物體中哪些物體具有動能。

A、靜坐的人；B、足球場上奔跑的運動員；C、炮膛中準備發(fā)射的炮彈；

D、從飛機上投出的炸彈；E、被電風扇吹動的空氣。

具有動能的是：；理由是；

3.探究動能與什么因素有關

①靜止的子彈沒有殺傷力，而高速射出的子彈具有很大的殺傷力；

②你能用手接住一個飛來的乒乓球，但你不敢也不能用手直接接住一個飛來的鉛球。

猜想：動能的大小與物體的________有關，________越大，物體的動能越大。動能的大小與物體的________有關，________越大，物體的動能越大。

探究：影響動能的大小與什么因素有關

利用所給的器材：兩個質量不同的小鋼球、斜面、木塊、直尺，設計實驗方案。

討論1應該怎樣反映鋼球動能的大??？

討論2探究動能與質量的關系時，應該控制什么一樣？怎樣控制？

討論3探究動能與速度的關系時，應該控制什么一樣？應該改變什么？怎樣改變

觀察：出示斜槽，并演示鋼球從斜槽上滾下，在水平上撞擊木塊，使木塊移動了一段距離。

實驗：①將同一鋼球，從斜面不同高度滾下，觀察鋼球將木塊推動的距離．木塊被推動的距離越大，說明鋼球對木塊做的功_________，鋼球的動能越大。實驗說明：從不同高度滾下的鋼球，具有不同的動能。進一步說明：物體的動能與物體的_________有關，_________越大，物體的動能越大。

②換用不同質量的鋼球，從同一高度讓其滾下，讓學生觀察鋼球推動木塊的距離。從而得出結論：運動物體的_________越大，動能就越大。

結論：影響動能大小的因素：_________和_________。在

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