Word初中音樂教案-人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)《中學(xué)時(shí)代》第2課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽辨出混聲合唱與童聲合唱的不同演唱形式及表現(xiàn)力。

2.比較《飛來的花瓣》《校園的早晨》這兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。

3.認(rèn)識(shí)與這幾首歌曲有關(guān)的著名作曲家和歌唱家。

4.能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂曲，并學(xué)會(huì)與他人合奏。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

辨別歌曲不同的演唱形式，感受兩首歌曲不同的風(fēng)格和意境。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠感知歌曲的力度變化，能準(zhǔn)確并用圓潤的聲音吹奏豎笛。

教材分析

1.器樂：學(xué)吹八孔笛

初中音樂課課堂器樂教學(xué)使用八孔豎笛。教材中的豎笛曲《回憶》《小蝴蝶》是以練習(xí)為目的的小樂曲，主要幫助學(xué)生掌握567四個(gè)音的吹奏方法，以二分音符、四分音符、附點(diǎn)二分音符為主?！俄炞鎳肥且皇仔陆窀瑁髱熒献鞴餐瓿?。樂曲是四四拍，由六小節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)短小。高聲部旋律以八分音符、十六分音符為主，節(jié)奏緊密，旋律多以二、三度級(jí)進(jìn)和大跳的方式進(jìn)行，給人以歡快跳躍、輕松活潑的感覺，低聲部旋律多用二分音符、附點(diǎn)四分音符組成，節(jié)奏舒展，與高聲部形成鮮明的對(duì)比。

2.欣賞：《長大后我就成了你》《飛來的花瓣》《校園的早晨》

《長大后我就成了你》是一首獨(dú)唱歌曲，其中的歌詞部分：“教室放飛的是希望，守巢的總是你”，“黑板寫下的是真理，擦去的是功利”，“粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴”，“講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。這些點(diǎn)睛之筆讀來令人感動(dòng)。旋律部分：優(yōu)美動(dòng)聽、舒展流暢。采用山東琴書的音調(diào)為素材，真摯、純樸，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。歌曲由兩個(gè)樂段及一個(gè)尾聲組成。前樂段包含四個(gè)樂句，第一樂句從高音盤旋下行，第二樂句作平穩(wěn)地進(jìn)行，第三、四樂句分別與第一、第二樂句相似。句首生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們驚奇和贊嘆的心情。后樂段也含四個(gè)樂句。第一、第三樂句也都在句首用高昂的音調(diào)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自豪感。第三、第四樂句，委婉深情，贊頌了教師的高尚情操。結(jié)束部分取材于后樂段的第一樂句，這也是本首歌曲的主題所在，表達(dá)了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切的堅(jiān)定信念。

《飛來的花瓣》是一首歌頌人民教師的合唱歌曲（注：本教材略去合唱譜）。由望安作詞，瞿希賢譜曲。全曲以無比濃厚的感情抒發(fā)了熱愛教師的赤誠之心，歌曲為大調(diào)，四四拍，結(jié)構(gòu)為二段體。兩個(gè)樂段之間既有聯(lián)系又有對(duì)比。第一樂段（1—9小節(jié)），以三個(gè)非方整性樂句構(gòu)成。旋律多在中低音區(qū)進(jìn)行，深情而委婉，貫穿于第一樂段的弱起節(jié)奏、八分休止符以及附點(diǎn)音符，使歌曲內(nèi)在情感的表達(dá)更加深沉而真摯。第二樂段（10—32小節(jié)）旋律更加舒展、開放，似對(duì)老師輕輕地傾訴，孕育著無限熱愛的激情，接下來重復(fù)出現(xiàn)“回答老師”似對(duì)老師的無限眷戀和那難以言表的感激之情。這首歌曲在演唱上突出了力度記號(hào)在表現(xiàn)作品意境上的作用。

《校園的早晨》是一首輕松活潑的校園歌曲，由高楓作詞，谷建芬作曲。描寫了清晨時(shí)學(xué)生們讀書和生活的校園景象。速度較快，處處流露出朝氣蓬勃的情緒；旋律輕松，尤其是空拍的運(yùn)用，更能表現(xiàn)出青少年像早晨的陽光一樣，充滿活力，積極向上。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導(dǎo)入

1.音樂導(dǎo)入：播放由歌唱家宋祖英演唱的《長大后我就成了你》視頻。

2.請(qǐng)學(xué)生回答老師為什么要播放這首歌曲？歌曲中的哪些歌詞打動(dòng)了你？教師節(jié)就要到了，可以為大家講一個(gè)最令你感動(dòng)的老師的故事嗎？

3.教師播放音樂，請(qǐng)同學(xué)們帶著感恩的心，有感情地朗誦《長大后我就成了你》。

二、新課學(xué)習(xí)

1.欣賞合唱歌曲《飛來的花瓣》。

（1）播放童聲合唱《飛來的花瓣》音頻，學(xué)生看書上的歌詞并帶著問題認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。

問題：歌詞中用飛來的花瓣來形容什么？是寫給