教學目標：

第一課:《好朋友》課時1——11、學習以音樂的方式與教師和同學交往，寵愛并樂于參與音樂實踐活動。的心情。教學重難點：教學預備：電子琴，錄音機1、聽音樂問好，律動。2、學期寄語a提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。展現給大家看。爭論，分別與樂曲合作。2A完整地傾聽歌曲。BC聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。D 三完畢局部：小結。完畢全課。教學目標：

課時：１——２課題：表演《拉勾勾》相像的地方?！矘贰城?，準確地唱歌。教學重點：用嚴峻的聲音演唱歌曲。教學難點：能創(chuàng)編動作表現歌曲。教學預備：錄音機，電子琴教學內容及過程：一開頭局部：1、聽音樂問好！2、復習歌曲。二根本局部：１、表演《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手教導歌詞，想一想哪些音長？b聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽其次段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。C唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》a完整地傾聽范唱歌曲，使學生對唱曲有初步的感受。提示：留意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。b再聽范唱。c盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。d分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。三完畢局部：小結。完畢全課。其次課《歡快的一天》課時：２——１課題：編創(chuàng)與活動教學目標：生留意觀看生活，觀看大自然，積存自己的生活常識。教學重點：編創(chuàng)與活動教學難點：編創(chuàng)與活動教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：1、聽音樂問好！2、復習上節(jié)課內容。3二、根本局部：1、編創(chuàng)與活動：教材主題《好朋友》安排的。啟發(fā)學生對自編動作感興趣。生樂觀動腦，主動參與。(4)在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形的自編動作更形象、生動、好玩。三、完畢局部：教師小結。教學目標：

課時；２——２學生寵愛生活，理解牧童生活的變化。、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進展擊拍，初步做到均勻.準確。教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進展擊拍，初步做到均勻.準確。教學預備：錄音機教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立問好，入座。二、根本局部：1、導入。地理解本課作品。2a啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。b聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？完畢據在哪里？c能跟著教師的手勢，完整準確地演唱歌曲。3、傾聽《歡快的一天a教師完整地初聽音樂，要求學生留意傾聽。區(qū)分每一首小曲讓你想到樂什么，音樂心情是怎樣的b學生可依據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現歌曲。特的與眾不同的動作，表達自己的感受。三、完畢局部：小結。第三課《祖國您好》課時：３——１教學目標：感受為歌曲伴奏的開心。教學重點：準確有感情地演唱《跳繩》教學難點：參加打擊樂伴奏教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：聽音樂問好！復習上節(jié)課內容。二、根本局部：1、導言：2、表演《跳繩》A完整地傾聽音樂錄音。B提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。C隨著錄音輕小扣擊雙響筒。3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的生疏4、表演《跳繩》提示學生留意聽覺與視覺相結合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏局部，有鑼鼓镲伴奏。5、編創(chuàng)與活動——生疏三角鐵三、完畢局部：小結。完畢全課。課時：３——２教學目標：祖國的象征。2、結合傾聽歌樂曲，能在唱歌中表達對祖國的寵愛之情。歌是祖國的象征教學預備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂問好！2、復習上節(jié)課內容。二、根本局部：使學生有理解地演唱歌曲。2、傾聽《頌祖國》A完整地傾聽全曲。B提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？C復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。3、傾聽《中華人民共和國國歌》A重點是讓學生感受音樂表現生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的寵愛。B初聽樂曲C復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生寵愛祖國。三、完畢局部：小結。課題:《祖國您好》課時：3——3教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學預備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。二、根本局部：、導入。2完整地聽歌曲范唱，其次遍提示 準確地輕輕地拍擊。說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地表達歌曲內容。聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。隨錄音填唱歌詞。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。學生之間開放評價，找出缺乏。3、表演《國旗國旗真秀麗》完整地傾聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。分小組邊唱邊表演，自編動作。三、完畢局部：教師小結，學生爭論。課時：3——4教學目的：1、能結合傾聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。2、能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學預備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂問好！2、復習柯爾文手勢。二、根本局部：1、表演《同唱一首歌》可提示學生在歌中哪幾處節(jié)奏應留意。分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節(jié)奏參加更好。2、編創(chuàng)與活動：du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有肯定力度變化，可表現各種心情的。、分小組設計，并表演給大家看。三、完畢局部：小結。第四課《得意的動物》課時：4——1《得意的動物》教學目的：1、通過聽、唱、說、感受表現小動物的音樂， 從而懂得疼惜動物。教學重點：用有感情的聲音表現歌曲。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學預備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂拍手進教室。2、復習柯爾文手勢。二、根本局部：1、傾聽《三只小豬》完整地初聽前，教師先提示學生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬似乎在作什么。和節(jié)拍。2、傾聽《歡快的小熊貓》勞動的情景。用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結尾。三、完畢局部：小結?！秳游镎f話》課時：4——2教學目的：1、通過聽、唱、說、演、感受表現得意小動物的音樂，從而懂得疼惜動物。教學重點：感受并表現小動物的音樂。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：1、聽音樂進教室。、發(fā)聲練習。、復習歌曲。二、根本局部：、導言。2、表演《動物說話》旋律的起伏。們的特點編唱，看那一組編唱的好。承受對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。3、編創(chuàng)與活動：亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展現了人與動物的親切關系。問題，也可以邊說邊表演。三、完畢局部：小結?！段矣幸恢恍⊙蚋帷氛n時：4——3教學目的：1、通過聽、唱、說、演、感受表現小動物的音樂，從而懂得疼惜動物。教學重點：感受并演唱小動物的音樂。教學難點：能準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：聽音樂起立、問好、入座。發(fā)聲練習。二、根本局部：1、導言。2、表演《我有一只小羊羔》完整傾聽歌曲范唱。演唱歌曲時要留意學生歌曲的每小節(jié)第一人以親切、美麗的感受。作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。3、編創(chuàng)與活動：這是一條三聲部復習穩(wěn)固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習，小羊羔怎樣走？奏組合起來。使學生在實踐中加深對多聲部的生疏。三、完畢局部：小結。教學目的：

《靜靜的夜》課時：5—11、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。教學重難點：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習。3、唱一唱，動一動。二、根本局部：1、傾聽《搖籃曲》表演《小寶寶睡著了》在完整地傾聽感受中生疏歌曲的音調。輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。聽著錄音有感情地讀歌詞。2、編創(chuàng)與活動：音的強弱組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴仿照這些音響，讓學生聽辨、仿照。說出哪個音高？哪個音低？三、完畢局部：小結.教學目的：

《閃耀的小星》課時：5--21教學重點：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。教學預備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂問好！2、發(fā)聲練習。二、根本局部：感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師留意覺察問題，訂正演唱中的錯誤。4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動作表演。獨特的動作來表演。7、有感情地演唱歌曲。三、完畢局部：小結。教學目的：

第六課《愛勞動》《愛勞動》課時：6——1感受。教學重點：傾聽音樂，聽辨音樂力度。教學難點：傾聽音樂，聽辨音樂的力度。教學預備：錄音機教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習。二、根本局部：1、導言。2、傾聽《勞動最榮耀》提示：這首音樂表現了哪些內容？在節(jié)奏上有什麼特點？3、小組爭論并用簡短的語言說一說音樂表現的的故事。感到音樂由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。三、完畢局部：小結。課時：6—2教學目標：1、通過樂曲的傾聽，感受音樂的特點，并能自編動作。2、初步了解音的凹凸，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。教學重點：聽辨、感受、體驗教學難點：聽辨、感受、體驗教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：1、聽音樂問好、入座！2、發(fā)生練習。3、復習歌曲。二、根本局部1、導入。2在完整地傾聽感受中生疏歌曲的音調。輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。聽著錄音有感情地讀歌詞。3、音的凹凸：教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴仿照這些音響，讓學生聽辨、仿照。讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。提示學生在生活中還有哪些凹凸不同的聲音，仿照給大家聽。4、運動：00，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。分聲部拍一拍，一再聲部同時拍出。分聲部讀一讀，一再聲不同時讀出。]三、完畢局部：小結。第七課《小精靈》《小精靈》課時：7—1教學目標：12、能夠自編動作參與表演。教學重點：傾聽音樂，表現對小動物的寵愛。教學難點：自編動作參與表演。教學預備：錄音機、電子琴一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習歌曲。二、根本局部：1、傾聽《小青蛙》a完整地傾聽樂曲兩次，區(qū)分青蛙的叫聲。b聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。c聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。2、傾聽《野蜂飄舞》a完整地傾聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的心情。提示學生答復歌中表現的野蜂急促地上下飄舞的形象？b復聽歌曲，自編動作表現出野蜂急促地上下飄舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。3編創(chuàng)與活動：生疏鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。奏出長音？讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三、完畢局部：小結。《小蜻蜓》課時：7—1教學目標：1、通過表演，表現出對小動物的寵愛之情。2、生疏響板，并通過探究似的學習把握其演奏方法。教學重點：通過表演表現對小動物的寵愛。教學難點：通過表演表現對小動物的寵愛。教學預備：錄音機、電子琴一、開頭局部：1、聽音樂問好！2、復習歌曲。二、根本局部：1、表演《小青蛙找家》完整地傾聽歌曲。聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。邊唱邊用動作表現歌曲。2、表演《小蜻蜓》完整地傾聽歌曲。聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。三、完畢局部：小結。《小小音樂家》課時：8—1教學目標：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的寵愛之情。2、能結合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。教學重難點：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的寵愛之情。2、能結合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。教學預備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座！2、發(fā)生練習。3、復習歌曲及上節(jié)課內容。二、根本局部：1、表演《法國號》完整地傾聽歌曲。讀邊拍手。邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動：生疏響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。小結。

分小組爭論音、響板的演奏方法，溝通演奏方法。選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。表演《布娃娃彈琴》課時：8—1教學目標：教學重點：感受并表現歌曲美麗、抒情的心情。教學難點：感受并表現歌曲美麗、抒情的心情。教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座！2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。<<布娃娃彈琴>>你見到的布娃娃是什么樣子？2受歌曲描繪的布娃娃。音準不正確。唱歌譜。教師適時參加手勢提示凹凸。一二遍樂曲，復聽時隨音樂做動作，分組表演。三、完畢局部：小結。傾聽《星光圓舞曲》課時：11—2教學目標：12、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。教學重點：感受并表現歌曲教學難點：能夠準確的讀拍。教學預備：錄音機、電子琴一、開頭局部：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。3、復習上節(jié)課內容。二、根本局部：1、完整地聽錄音《星光圓舞曲拍三下〔拍手、點手心、點手心，學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。2、復聽錄音。提示：歌中唱到了什么？3分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現云。1、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。2、編創(chuàng)與活動。三、完畢局部：小結。教學目標：

第九課《玩?！贰锻嫠！氛n時：9-11、通過傾聽《火車波爾卡活動，表達自己童年生活歡快心情。2奏。教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現音樂。教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現音樂。教學預備：錄音機、打擊樂器一、開頭局部：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習并復習歌曲。二、根本局部：1、傾聽《火車波爾卡》a完整地傾聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內容？你的心情怎樣？b復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。c將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？2、傾聽《火車開了》ab復聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。3、聽《火車開了》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。聽教師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。三、完畢局部：小結。課題:《火車開了》課時:9--2教學目標：的心情。教學重難點：歡快的心情。教學預備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲習。3、復習柯爾文手勢。二、根本局部：1、表演《火車開了》發(fā)出的各種聲響。曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。型為歌曲伴奏。傾聽《火車波爾卡》表演開火車的玩耍，體會音樂的歡快、喧鬧的心情。三、完畢局部：小結?！抖阖堌垺氛n時：9-3教學目標：1、學習用歡愉快潑的心情，輕松的聲音清楚，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的玩耍，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。2、能初步聽辨高和低的音。歌曲的玩耍，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。教學預備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習。二、根本局部：1、傾聽《捉迷藏》A完整地初步傾聽全曲。提示：這首歌曲是快活還是哀痛的？歌中唱出了什么內容？B復聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。2、表演《躲貓貓》3、完整地傾聽歌曲范唱。感受歌曲風格，一至二遍學生拍手。4、聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。凹凸變化，速度可稍慢些。6、跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。歌曲生疏后，用稍快的速度演唱，以恰當的表現歌曲的情感。分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。奏。7、 活動——聽辨凹凸音。三、完畢局部：小結?！蹲矫圆亍氛n時：9—4教學目標：1、能編創(chuàng)簡潔伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：編創(chuàng)簡潔的節(jié)奏。教學難點：有意圖地編創(chuàng)。教學預備：錄音機一、開頭局部：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。二、根本局部：1、傾聽《捉迷藏》什么樂器在演奏？擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。生樂觀參與的意識。2、編創(chuàng)與活動：1〕本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進展讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。2〕分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。3〕指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。三、完畢局部：小結。教學目標：

第十課《過年》《過年》課時：10--11、通過演唱年好并用輕松開心的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過年的不同音樂情趣。2外小朋友過年的不同音樂情趣。教學預備：錄音機一、開頭局部：1、聽音樂進教室。2、復習柯爾文手勢。3、復習上節(jié)課內容。二、根本局部：1、導入。2、傾聽《小拜年》演奏？復聽歌曲，隨著歌曲做表演。3、表演《龍咚鏘》完整傾聽范唱，盡量記住旋律的音調。復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。隨錄音唱歌詞。邊聽錄音邊唱。跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。三、完畢局部：小結。《年好》課時：10-21、通過演唱年好并用輕松開心的聲音邊唱邊表演《年好》感受中外小朋友過年的不同音樂情趣。2教學重點：用輕松開心的聲音表演唱歌。教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：1、聽音樂進教室。2、復習上節(jié)課內容。二、根本局部：1、導言。2、表演《年好》完整地傾聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培育學生樂觀參與的意識。3、編創(chuàng)與活動：生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。2〕分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。學生敲擊出音的強弱。傾聽《平安夜》提示學生；說一說心里有什么感受？三、完畢局部：小結。教學目標：

第十一課《歡快的游樂園》《歡快的游樂園》課時：11—11、生疏串鈴，區(qū)分其音色并能用探究式的學習把握其多種演奏方法。2、通過編創(chuàng)動作和表演，