2023年選擇小學(xué)作文選擇小學(xué)作文1

經(jīng)常會有很多誘惑來到面前，不同的人面對不同的誘惑，往往有不同的反應(yīng)，取這不同中的少數(shù)相同，施以主觀臆想，所謂的某些專家學(xué)者云云，便描繪出一類人：他們面對諸多誘惑無能為力，來者不拒，無惡不染，成為社會的沉淀者與試驗(yàn)品，不能自拔。藉此警視后人誘惑之害，使之望而生畏，以期達(dá)到“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”之效果。撇開僅僅幾百年前閉關(guān)鎖門不出，最終被洋槍洋炮打進(jìn)門來，淪為被迫全盤接受的清政府的覆轍之例不說，這種粗制濫造的幻想生出來的模本，本身就很可笑。人是高度才智動物，有著強(qiáng)大的思維實(shí)力和自制實(shí)力，對于許多事，是只有“想不想”做，而沒有“能不能”做的。而其實(shí)面臨誘惑，人的做法往往是，看清這誘惑的籌碼，然后在心里人生價(jià)值的天平上過過秤，是非由心，不是一時之想，而是深思熟慮之后，推斷為接受這誘惑所要償付的代價(jià)，值或不值，然后確定選擇。即使是最使人感到悲傷的吸毒者，也自有他們情愿的緣由，他們熱衷眼前一時之快不計(jì)日后無窮之災(zāi)，盡管這緣由在大多數(shù)人眼中是無知、可笑的，但這終歸說明，不是屈從于誘惑，而是選擇。

面對誘惑的選擇，可以援引蘇武李陵這一對對比顯明的例子。

蘇武出訪匈奴，副手謀殺番王，陰謀泄漏，蘇武并不知情，無辜遭囚，流放北地。面對匈奴三番五次高官厚祿的誘惑，蘇武斷然拒絕。茹毛飲血十九年，牧羊聊生，未嘗易其漢節(jié)，待得偶然之機(jī)歸來，已由壯年而至白發(fā)蒼蒼年過半百垂垂老矣，家中也已妻離子散。蘇武因此而備受后人景仰敬佩，傳為佳話。明顯，蘇武決不是一時興起心血來潮，他必定是經(jīng)過了反復(fù)思索，在窮生明志與高官厚祿之間，蘇武心中的天平傾向于前者，他做出了選擇。蘇武誠然是一位宏大的英雄，他理應(yīng)因他的選擇青史留名。

然而李陵便應(yīng)當(dāng)因他的選擇飽受唾罵嗎？

李陵是大漢上將，名將李廣之孫，幾乎是同一時代，李陵在塞外遇敵，以五千步甲迎戰(zhàn)匈奴單于御駕十余萬鐵騎，且戰(zhàn)且退，浴血奮戰(zhàn)千里殺敵數(shù)萬終因兵力懸殊過巨，而又矢盡糧絕孤戰(zhàn)無援，兵敗被圍，李陵在手刃數(shù)十人后也力竭，在逃脫已不行能后，李陵的境況與蘇武并不相同，蘇武不降猶有余地，可為一階下囚，李陵不同，匈奴可以容納一個不降的使臣，但決不會放過一個頑抗的將軍，何況在李陵手下送掉性命的匈奴子弟數(shù)以萬計(jì)，身負(fù)血仇豈可不報(bào)，李陵只有死，或降，兩條路，在殺身成仁與降敵得生之間，李陵心里的天平最終倒向了后者。珍愛生命，這并沒有什么不妥，終歸生命是一切的根本，沒有生命，任何都無從談起，史家巨子司馬遷也正是為此為李陵辯解而獲罪殘身。魯迅有言，生者無權(quán)勸他人去死，大意如此，而今日在千千萬萬唾罵漢奸叛徒的蕓蕓眾生之中有哪個設(shè)身處地去想一想，換若他自己又會怎樣呢？把國家、人民或其他人生價(jià)值放在生命之上的，又有幾個？古有文天祥今者孔繁森，舉得出例子，就說明這并不多。

蘇武李陵的例子應(yīng)當(dāng)給我們以啟示，他們其實(shí)是在選擇誘惑選擇人生。莫非竟可以說李陵怕死嗎？一個怕死的人怎能慣于沖鋒陷陣？只是“不愿”死，而絕不是怕死，這正如今日塞給你一把刀讓你去殺人，你的回答是“不想”而絕不是“不敢”。

選擇小學(xué)作文2

命題或半命題作文在小學(xué)作文中占相當(dāng)大的比重。這類作文中，學(xué)生常常出現(xiàn)兩種狀況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事許多，不知寫什么好。出現(xiàn)這兩種狀況，緣由在于學(xué)生平常不注意作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。

那么，如何積累作文素材呢？

１、參與活動，獲得素材。

活動有學(xué)?；顒樱彝趧訉?shí)踐，社會活動。學(xué)?；顒影▽W(xué)習(xí)、課外活動和學(xué)校班級組織的其他活動。小學(xué)生如能主動參與與這些活動，就能拓寬視野，豐富學(xué)問。在家里，小學(xué)生應(yīng)參與家務(wù)勞動和力所能及的其他體力勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，在勞動中發(fā)覺美。小學(xué)生應(yīng)主動參與社會公益活動，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠懇英勇。在活動中，通過自己所做、所見、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。

２、傾聽談?wù)摚鸭夭摹?/p>

小學(xué)生的實(shí)踐活動，必定受年齡、活動環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學(xué)等處得補(bǔ)充。他們所經(jīng)驗(yàn)的、所看到的、所聽到的，他們的喜怒哀樂，必在平常的談?wù)撝姓f出來。這時，只要仔細(xì)傾聽，從他們的嘴中將呈現(xiàn)更廣袤的生活畫面。他們的談?wù)摚蛘呤鼓阊?，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你供應(yīng)源源不斷的素材。

３、閱讀書刊，沒取素材。

除了通過自己所經(jīng)驗(yàn)的、所看到的、聽到的'、想到的之外，還可以從書刊上吸取素材。古人創(chuàng)建的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞軼事，可以從書刊上吸取；黨的路途、方針、政策可以從書刊中領(lǐng)悟；先進(jìn)的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你驕傲、激昂，或使你憤慨……

４、撰寫日記，積累素材。

小學(xué)生要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，一則熬煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要剛好地記錄下來。日記依據(jù)內(nèi)容可長可短，可詳可略，只要真實(shí)地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎(chǔ)。素材積累了許多，但到作文時，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？

從小學(xué)生學(xué)問水平看，而所作文章又要真實(shí)感人，應(yīng)著重以下方面選擇材料：

１、要選擇親身經(jīng)驗(yàn)的。親身經(jīng)驗(yàn)的，回想起來，如在眼前耳傍，當(dāng)時的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當(dāng)時的場面情景寫得具體。

2、要選擇有真情實(shí)感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點(diǎn)睛的效果。也只有融入情感的文章，才會感人。有些事情，知者麻木不仁，有些事情，知者心潮起伏，或歡樂或感謝，或生氣……。有一對相依為命的母女，連進(jìn)幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價(jià)的雨鞋，卻為將開學(xué)的女兒買了一套美麗的衣服，這是多宏大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實(shí)感的材料。最終，要選擇健康的，有意義的材料。

事情有好壞，情感有高尚與卑劣、主動與消極之分。高尚的，主動的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，沾沾自喜，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但沾沾自喜后，能剛好反省，訂正，將愧疚，懊悔的情感寫入文中，就不失為一個好素材。

選擇小學(xué)作文3

有一座山，高聳入云，飛鳥難越，矗不知其幾千萬米。山前山后有兩條路供攀登頂峰，一覽天下大觀。前山大路石級鋪就，筆直坦蕩；后山小路，荊榛叢生，曲折。

一天，父子三人到山腳。父親舉手遮陽，遠(yuǎn)眺峰頂，聲如洪鐘：“你倆競賽爬上這山；上山有兩條路，大路夷以近，小路險(xiǎn)而遠(yuǎn)——選擇拿條路，你們自己裁奪?！备鐐z思紂一再，各自靠著自己的選擇，踏上征程。

時間過去了兩個月，一個西裝革履的身影出現(xiàn)在峰頂，哥哥走來了。他面色潮紀(jì)，略顯發(fā)福，油光可鑒的額頭下眼神光明。他神采奕奕地?fù)哿艘幌鹿P挺的襟袖，走向充溢期盼的父親，氣宇軒昂地朗聲說：“我贏了，我贏了！這一路真是春風(fēng)得意。在坦蕩的大路上我只需向前，向前！舒緩的坡度讓我走得從容，平整的石砌供我心曠神怡。這里沒有岔道讓我傷神，這里更有濃蔭為我遮陽。我的心靈沒有欺瞞我，是英明的選擇助我成功。實(shí)踐證明：在平坦和坎坷間，只有傻瓜才會放棄平坦，選擇坎坷。聰慧的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了成功，我理當(dāng)獲得成功！”

父親慈愛地看著他：“你選擇得的確聰慧，一路走得也十足風(fēng)光——我的好兒子……”

這之后不知過了多久，再一個身影出現(xiàn)了：他步伐穩(wěn)健，全身透出不盡的活力；盡管黑瘦削，衣衫襤樓，但雙目炯炯有神，映射著青春光采。弟弟微笑著走向父親和哥哥，從從容容地講起路上的故事：“哦，這是多么有意義的一次旅程！感謝您，父親，感謝您給我選擇的機(jī)會。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的腳步，叢生荊棘刺破我袒露的臂膊，乏累的身心增加著孤獨(dú)的酸楚。但我堅(jiān)持住了，最終我學(xué)會了敏捷與選擇，學(xué)會了機(jī)敏與自護(hù)，學(xué)會了獨(dú)立與堅(jiān)忍。間或路邊也會有漂亮景色，這時我就會放慢腳步。在山腳下，我望見山花爛漫，彩蝶紛飛，于是我與山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我望見綠草如茵，華木如蓋，澄澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥盡情方支歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的浪花。這些往往是我最歡樂的時間?？傻臅r候是陰冷濃霧的環(huán)繞，荊榛叢棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿路，但我在黃葉陣中看到豐碩的果實(shí)，從衰草叢內(nèi)悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環(huán)繞中，我感覺自已在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是沒有一點(diǎn)朝氣的寒風(fēng)和石礫，我曾想放棄，但曾經(jīng)的艱辛暖和著我，啟迪看我，給我力氣，給我信念，使我忘掉比艱險(xiǎn)更艱險(xiǎn)的死寂，拋掉比苦痛更苦痛的迷茫！我最終到達(dá)了這里！一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的全力，我從自己心靈的選擇中懂得了許多許多……”

哥哥眼中露出不解，但旋即消逝，他不無得意地說：“可是你輸了！”

“是的，”父親缺憾地說，“孩子，你輸?shù)袅烁傎悺?/p>

弟弟極目遠(yuǎn)方，臉上露出平和的微笑：“但，我贏得了人生！”

選擇小學(xué)作文4

多多麗和大多數(shù)同齡孩子一樣，生長在一個暖和華蜜的家庭。可盡管家境并不是太富裕，但是，父母極疼愛多多麗這個獨(dú)生女兒，簡直把她視為掌上明珠，同齡人該擁有的東西，多多麗都有。對此，多多麗感到無比的華蜜、無比的滿意，但是……

一天晚上，多多麗好不簡單寫完了作業(yè)，她疲乏地伸伸腰，看看手表，已是深夜11點(diǎn)多了。多多麗早就鼓足了勁，想在今日暑假的升初中考試中得個全優(yōu)，來報(bào)答父母。

多多麗收好書本，揉了揉眼睛剛要上床?！靶←?。”媽媽叫道?！皨寢?，您怎么還沒睡？”多多麗有些驚訝?！澳阍囋??！眿寢屵f給多多麗一套衣服。

“耐克A＆M新版運(yùn)動服？太棒了！媽媽，你真好！”這可是多多麗盼望已久的運(yùn)動服，她撒嬌地親了媽媽一下，迫不及待地穿上了衣服，對著立柜上的鏡子轉(zhuǎn)了好幾圈，又沖著媽媽做了個鬼臉。

但是，多多麗發(fā)覺媽媽好像很不快樂，兩眼直直的，心事重重的樣子。“媽媽，您哪兒不舒適？”媽媽似乎沒聽見。多多麗走近前去，坐在媽媽身邊，摟住了媽媽的一只胳臂。

“小麗……”媽媽長嘆一聲，似乎有什么話要說，可欲言而止，眼淚撲簌簌地落下來。

“小麗，有件事，媽媽考慮一再，今日不能不告知你。因?yàn)椤眿寢尣亮艘幌卵蹨I。多多麗心跳得厲害：“媽媽要說什么啊，這么沉重！”

“那是我和你爸爸剛結(jié)婚不久，在一次趕集回來的路上，望見前面一些人都聚精會神地往溝里瞧，還爭論著什么。我?guī)撞节s上來，擠進(jìn)人群一看，啊！一個誕生不久的嬰兒撕心裂肺地在溝里哭，嗓子都哭嘶啞了！我跳入溝里，把嬰兒抱起來。這時，一旁的一位老奶奶說：‘唉！造孽??！吳家兩口子想要男孩，可是卻生了個女的，接著趁著夜里把女嬰扔在溝里。’說話間，我懷中的嬰兒不哭了，不知怎么了。一股熱血涌遍了我全身，我對你爸說：‘這孩子，咱們收養(yǎng)，自己別再生了。’……”

“媽媽！我是養(yǎng)女？”多多麗睜大了眼睛，她根本不信任自己的耳朵。這太出乎她的意料了，自己盡然會是爸爸媽媽的養(yǎng)女！淚水猶如斷了線的珠子，從她的臉上跌落下來。

過了一會兒，媽媽嘆了一口氣，說：“小麗，媽媽本準(zhǔn)備把這件事對你恒久保密的?？墒牵墒?，今日你的親生父母來了，他們明天要接你回去。”

“接我回去？那他們當(dāng)時為什么會那么狠心，把我扔在溝里！假如不是你和爸爸，我還會有命嗎？”多多麗氣極了，她從來沒有用這么大的聲音和媽媽說過話。

“小麗，你聽媽媽說……”

“不！……我不要！……媽媽，……您和爸爸