《小黑魚(yú)》學(xué)情分析方案一、學(xué)情分析目的：《綱要》中指出“要引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)”、“利用圖書(shū)和繪畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀感興趣”。中班幼兒處于“讀圖”年齡段，色彩鮮艷的繪本對(duì)孩子的視覺(jué)震撼比知識(shí)效果更為直接?！缎『隰~(yú)》這個(gè)繪本故事，圖畫(huà)采用拓印畫(huà)的形式，形象生動(dòng)獨(dú)特，特別具有美感，孩子們特別喜歡。而且它是中班上學(xué)期主題《奇妙的動(dòng)物》中次主題《本領(lǐng)有多大》下的一個(gè)閱讀活動(dòng)，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，他們已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探索的欲望，因此通過(guò)開(kāi)展繪本《小黑魚(yú)》的閱讀活動(dòng)，能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒認(rèn)知、思維、情感、態(tài)度等多方面發(fā)展。為更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，我在活動(dòng)區(qū)提供了關(guān)于“海底動(dòng)物”的圖書(shū)，帶領(lǐng)幼兒觀看海底世界的視頻，請(qǐng)家長(zhǎng)配合給幼兒講一些海底世界的知識(shí)等等，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。故事中說(shuō)小黑魚(yú)身體“黑的像蛋菜殼”，其實(shí)就是我們經(jīng)常吃的海虹，我還特地收集了海虹殼，引導(dǎo)幼兒觀察它的顏色，為主題和教育活動(dòng)開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，針對(duì)中班幼兒語(yǔ)言正處在迅速發(fā)展時(shí)期以及直覺(jué)形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)式的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，并且從繪本故事遷移到生活經(jīng)驗(yàn)，充分讓幼兒展開(kāi)想象。大膽表達(dá)自己的想法，給幼兒創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言氛圍，并且運(yùn)用動(dòng)作、表情來(lái)大膽表達(dá)表現(xiàn)。中班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，然而缺乏面對(duì)困難和積極想辦法解決困難的習(xí)慣，更缺乏合作的意識(shí)，為更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒開(kāi)展合作方面的游戲，如“捕小魚(yú)”、“兩人三足”、“賽龍舟”等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。在本次活動(dòng)中也加入了需要幼兒合作完成游成“大魚(yú)”的游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒合作意識(shí)的萌芽。二、學(xué)情分析內(nèi)容：（一）教學(xué)主題：《小黑魚(yú)》（二）教學(xué)對(duì)象：中班幼兒（三）教學(xué)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，感受小黑魚(yú)心情的變化和積極動(dòng)腦想辦法戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。2．能夠大膽猜測(cè)故事情節(jié)，積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3．感受大海生命的奇妙有趣，體驗(yàn)故事表達(dá)的勇敢、合作品質(zhì)。（四）教學(xué)重點(diǎn)：感受小黑魚(yú)心情的變化和積極動(dòng)腦想辦法戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大的品質(zhì)。三、學(xué)情分析方法和工具：為了讓孩子能真正的理解故事內(nèi)容，本次活動(dòng)我采用了以下實(shí)施策略：音樂(lè)渲染，視聽(tīng)結(jié)合。我通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)海浪的聲音，激發(fā)幼兒對(duì)大海的向往，通過(guò)《悲傷大提琴》的音樂(lè)，觀察并體會(huì)小黑魚(yú)孤單悲傷的心情，通過(guò)《鯊魚(yú)來(lái)了》的音樂(lè)，感受金槍魚(yú)的來(lái)勢(shì)洶洶。通過(guò)《愛(ài)在四月》音樂(lè)，渲染小魚(yú)們嚇跑大魚(yú)后自由自在在海里游玩的快樂(lè)心情。音樂(lè)的恰當(dāng)運(yùn)用讓孩子感受深刻，表達(dá)更加充分。有效提問(wèn)，積極回應(yīng)。充分利用開(kāi)放式提問(wèn)、分析性提問(wèn)、遞進(jìn)性提問(wèn)等，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法，教師給予積極回應(yīng)和提升，給幼兒創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的空間，讓語(yǔ)言活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過(guò)程。模仿體驗(yàn)，加深理解。利用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，如模仿龍蝦行走，水母游動(dòng)等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)海底生物特征的理解，通過(guò)變“大魚(yú)”的游戲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣等。4．聯(lián)系生活，情感遷移。引導(dǎo)幼兒回憶自己用什么辦法讓心情變好以及與同伴互相幫助、一起合作等生活場(chǎng)景，讓幼兒將文學(xué)作品經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，讓幼兒形成保持樂(lè)觀心態(tài)的意識(shí)，形成愿意與同伴合作的態(tài)度，掌握與同伴合作的方法，增強(qiáng)幼兒在生活中的合作意識(shí)。通過(guò)以上策略，讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，積極大膽地交流所思、所想，這樣幼兒獲得的不僅僅是語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展和提高。中班語(yǔ)言活動(dòng)：《小黑魚(yú)》設(shè)計(jì)意圖：繪本故事《小黑魚(yú)》是美國(guó)作家李歐·李?yuàn)W尼的一個(gè)作品，是中班上學(xué)期主題《奇妙的動(dòng)物》中次主題《本領(lǐng)有多大》下的一個(gè)閱讀活動(dòng)。故事情節(jié)感人，以“小黑魚(yú)”為主線，通過(guò)展現(xiàn)小黑魚(yú)失去伙伴悲傷孤單--看到海底奇妙生物心情變好--找到新的伙伴，想方設(shè)法共同嚇跑大魚(yú)的情節(jié)，刻畫(huà)了一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智的小黑魚(yú)形象。故事中曲折有趣的情節(jié)，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的閱讀愿望，通過(guò)觀察、理解、想象、表達(dá)，不僅讓幼兒對(duì)海底生物有了更深一步的了解，更重要的是其中蘊(yùn)含的勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)以及團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)具有核心的價(jià)值。因此為讓幼兒更好更深入地理解繪本故事內(nèi)容，我采用集體活動(dòng)形式，和孩子們共同來(lái)解讀這個(gè)故事，引發(fā)幼兒對(duì)故事的喜愛(ài)。活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，感受小黑魚(yú)心情的變化和積極動(dòng)腦想辦法戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。(重點(diǎn))2．能夠大膽猜測(cè)故事情節(jié)，積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3．感受大海中生命的奇妙有趣，體驗(yàn)故事表達(dá)的勇敢、合作品質(zhì)。(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)帶領(lǐng)幼兒了解各種海底動(dòng)植物，知道“淡菜殼”就是海虹。(2)帶領(lǐng)幼兒玩一些需要同伴合作的游戲。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）《小黑魚(yú)》PPT.（2）音樂(lè)5段(海浪的聲音、《鯊魚(yú)來(lái)了》、《悲傷大提琴》《愛(ài)在四月》、《神秘園之歌》)活動(dòng)過(guò)程：一、播放大海的聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海里的生物。提問(wèn)：這是什么聲音？(播放海浪聲)你們喜歡大海嗎？大海里都有什么？二、出示動(dòng)畫(huà)課件，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（一）播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面猜測(cè)故事情節(jié)。1．提問(wèn)：(1)小魚(yú)們都長(zhǎng)得什么樣？(2)小黑魚(yú)怎么了？猜一猜發(fā)生了什么事情？(3)失去了兄弟姐妹的小黑魚(yú)現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？2．教師小結(jié):失去了兄弟姐妹的小黑魚(yú)既害怕又孤單。（二）采用關(guān)鍵中斷法講述故事，理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：(1)大海里到處都有各種奇妙的生命，小黑魚(yú)遇見(jiàn)了誰(shuí)？(2)小黑魚(yú)看到了怎樣的景物？你覺(jué)得像什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。(3)為什么小紅魚(yú)要躲在礁石和海草的影子里，小黑魚(yú)會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？(4)小黑魚(yú)會(huì)想什么辦法幫助小紅魚(yú)？(5)他們是怎樣變成一條大魚(yú)的？三、利用課件，完整欣賞故事，感受團(tuán)結(jié)合作力量大。提問(wèn)：1．你們喜歡小黑魚(yú)嗎？為什么？2．如果在變成大魚(yú)的過(guò)程中，有小魚(yú)不合作，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？生活中又有哪些事情是需要合作才能完成的呢？活動(dòng)延伸：1．請(qǐng)幼兒互相合作，變成一條“大魚(yú)”，一起游起來(lái)，感受合作的樂(lè)趣。2．活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒到閱讀區(qū)仔細(xì)閱讀繪本故事《小黑魚(yú)》。3．在活動(dòng)區(qū)中引導(dǎo)幼兒觀察這本書(shū)的畫(huà)面和平時(shí)看到的書(shū)有什么不一樣？感受拓印畫(huà)獨(dú)特的美，并在活動(dòng)區(qū)投放拓印顏料及印章、布和紙張，鼓勵(lì)幼兒大膽拓印，自制圖書(shū)《小黑魚(yú)》，拓展故事情節(jié)。附故事：大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂(lè)的小魚(yú)，他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑得像淡菜殼，他比他的兄弟姐妹科游得都要快，他叫小黑魚(yú)。一個(gè)可怕的日子，從海底里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)，他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了。他逃到了大海深處，既害怕，又孤獨(dú)，傷心極了。大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚(yú)游啊游，碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡，于是，他又高興起來(lái)了。他看到，水母像彩虹果凍，大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器……怪魚(yú)像被一條看不見(jiàn)的線牽著……海鰻的尾巴有多長(zhǎng)，連他自己都搞不清……森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上……?？穹奂t色的棕櫚樹(shù)，在風(fēng)中起舞。后來(lái)，他看到一群和自己一樣的小魚(yú)，躲在礁石和海草的影子里?！皝?lái)游吧，一起玩，到處看看?！彼鞓?lè)地說(shuō)?！安恍?，”小紅魚(yú)說(shuō)，“大魚(yú)會(huì)把