中班語言公開課下雨啦教案反思1、中班語言公開課下雨啦教案反思活動目標：1、在看看說說的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。2、認識詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。重難點：在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容材料準備：活動過程：一、引入主題教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問這是什么聲音?怎么辦?(幼兒自由講述)出門就淋不到雨了，你們真聰明。二、出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。1.師生一起欣賞故事。剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學(xué)習(xí)字寶寶時有什么不一樣?片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒了解故事。看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀?指點圖片兔寶寶，問這是誰呀?指念小白兔。指點圖片蘑菇，這是什么呀?指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。(3)用相同的方法認識：樹葉、荷葉、手帕。三、游戲：哪個字寶寶不見了復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組?；顒臃此迹汉⒆觽兲?*玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。2、中班語言活動教案：下雨啦教案(附教學(xué)反思)活動目標1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。2、體驗詩歌活潑、愉快的童趣，感受小動物們躲雨時的有趣情景，并能模仿兒歌的句式，進行仿編。3、引導(dǎo)幼兒對下雨天里小動物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛護身體。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力?；顒訙蕚?、多媒體課件PPT。2、《下雨啦》錄音。3、實物：傘活動過程一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題老師說："小朋友這是什么啊"(出示雨傘)幼兒："雨傘。"老師："那什么時候會用到雨傘呢?"幼兒："下雨時候""出太陽時候"老師："對，出太陽的時候可以用雨傘，下雨時候也可以用雨傘，但是呢，小動物們沒有雨傘，可以淋雨嗎?"幼兒："淋雨會感冒"老師："那他們下雨的時候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法?"幼兒："……"老師："你們真棒，想到了為小動物躲雨的辦法，老師今天帶來了幾位動物朋友，讓我們一起來看一下下雨的時候，這些小動物是怎么躲雨的。"二、學(xué)習(xí)兒歌1(1)教師出示ppt，請幼兒觀察圖片(圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問：A、"有哪些動物朋友"(螞蟻、青蛙、蟲子)B、"他們都待著一個美麗的地方，這個美麗的地方有什么呢?"(蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花)。C、"你們聽，發(fā)生了什么事?"(下雨了)D、"你們仔細觀察螞蟻躲在了什么地方呢?"(ppt)E蛙呢?"F、"蟲子呢?"2、完整學(xué)念兒歌。出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動物都找到躲雨的地什么下?找到了什么傘?"注意提醒幼兒說完整句型，"青蛙呢?小蟲子呢?""老師把你們剛才說的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)兒歌。3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛，圖譜的幻燈片消失了蘑菇，然后讓孩子找找誰不見了，鼓勵幼兒讀出完整的兒歌。鼓勵幼兒讀出完整的兒歌。三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌1、出示ppt圖片(圖片上多了幾個小動物)寶貝們真棒，這么快就學(xué)會了《下雨啦》這首兒歌，你們喜歡嗎?可是雨越下越大，又跑來了幾個小動物，他們也沒有傘，你們一起來幫他們找到躲雨的地方好嗎?2、小朋友仿編兒歌提問個別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx傘"3、全班小朋友齊讀仿編的兒歌。四、快樂識字1、出示整首詩歌，要認識的詞語用不同顏色凸顯。2、逐一出現(xiàn)詞語，運用打槍的識字游戲讓孩子在游戲中認識詞語。五、到戶外繼續(xù)找雨傘教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有東西可以當做小動物的雨傘的?(輕音樂響起)活動建議★活動延伸介紹雨傘的作用，參觀雨傘的制作過程?！镏攸c提示學(xué)習(xí)建構(gòu)句式"下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX傘"。★家園互動教育小朋友下雨要撐傘。活動材料《下雨啦》下雨啦，下雨啦，螞蟻躲在蘑菇下，蘑菇傘;下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷葉下，荷葉傘;下雨啦，下雨啦，蟲子躲在樹葉下，樹葉傘?？鞓纷R字螞蟻青蛙蟲子蘑菇荷葉樹葉活動反思此堂課我和幾位聽課教師在探討中也發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是人們生活水平的不斷提高，需要他人幫助和幫助他人的意識不強了，當我問到下雨了，如果看到別人沒有帶傘怎么辦?只有個別幾個幼兒回答：和別人一起打傘用，則其他幼兒回答：打車，帶傘了，等雨停等等回答。從而使我想到，幼兒的教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)與當代社會生活實際相聯(lián)系的，只有教學(xué)活動設(shè)計與社會生活實際相結(jié)合才能讓幼兒將來能更好更快的適應(yīng)這千變?nèi)f化的社會。下雨了，我只有一把傘，如果我把傘給別人了，那我不就淋濕了嗎?為什么只有給別人傘的行為才是好孩子的思想已讓孩子百思不得其解，也讓教師不知如何作解釋，可見，有些傳統(tǒng)的教學(xué)思想需稍作改進，才能化解此矛盾。3、中班語言公開課下雨了教案反思活動目標：1、在看看說說的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。2、認識詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。重難點：在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容材料準備：活動過程：一、引入主題教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問這是什么聲音?怎么辦?(幼兒自由講述)出門就淋不到雨了，你們真聰明。二、出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。1.師生一起欣賞故事。剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學(xué)習(xí)字寶寶時有什么不一樣?片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。(1)看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀?(2)指點圖片兔媽媽，問這是誰呀?對呀指念兔媽媽。指點圖片兔寶寶，問這是誰呀?指念小白兔。(3)用相同的方法認識：樹葉、荷葉、手帕。三、游戲：哪個字寶寶不見了復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組?；顒臃此迹汉⒆觽兲?*玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。4、中班語言公開課下雨啦教案反思活動目標：1、在看看說說的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。2、認識詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。重難點：在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容材料準備：活動過程：一、引入主題教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問這是什么聲音?怎么辦?(幼兒自由講述)出門就淋不到雨了，你們真聰明。二、出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。1.師生一起欣賞故事。剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學(xué)習(xí)字寶寶時有什么不一樣?片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。(1)看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀?(2)指點圖片兔寶寶，問這是誰呀?指念小白兔。(3)