中考作文：要想不跑題抓住關(guān)鍵詞北京考試報(bào)訊：作文，是中考語(yǔ)文科目中重要的組成部分，也是考生最能靈活掌握、自由發(fā)揮的一部分內(nèi)容。一旦作文跑題，考生的中考成績(jī)會(huì)受到很大影響。在此，有關(guān)專家建議考生，想要中考作文不跑題，重點(diǎn)在于抓住關(guān)鍵詞，結(jié)構(gòu)前后呼應(yīng)，首尾注意點(diǎn)題。北京十一學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)教師張洪旗說(shuō)，中考寫作文選擇體裁時(shí)，考生最好選記敘文，因?yàn)檫@是考生在初中階段練習(xí)最多的文體，寫起來(lái)比較容易把握。作文要想不跑題，重點(diǎn)在于抓住關(guān)鍵詞，尋找好素材?？忌J(rèn)真審題，明白題目設(shè)置的要求。現(xiàn)在大多數(shù)作文題都是話題型，考生要先找出題目中的關(guān)鍵詞，再尋找自己記憶庫(kù)中最好的、最適合題目的素材使用。動(dòng)筆之前，考生可先打腹稿，理清思路，想明白將寫作重點(diǎn)放在哪一部分更為合適。如果有時(shí)間，考生還可列出一個(gè)提綱，將開頭怎樣寫、中間分幾段、結(jié)尾怎樣收題等都事先考慮清楚。怎樣才能抓住題目關(guān)鍵詞?北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院教師金傳富說(shuō)，考生在寫作時(shí)要中心明確，文中所說(shuō)的每一句話都要圍繞中心來(lái)闡述、發(fā)揮。寫作中，考生可以使用各種寫作技巧，但這些技巧都要為充分闡釋、支持文章的中心思想服務(wù)。無(wú)論文章總體上分幾個(gè)層次，都要或多或少、或松或緊地圍繞中心來(lái)寫。這種方法無(wú)論在任何文體中都適用。寫作文不但選材要緊扣題目，組織結(jié)構(gòu)上更要注意點(diǎn)題。一般情況下，開頭點(diǎn)題、文中扣題、結(jié)尾收題，這3次呼應(yīng)環(huán)環(huán)相扣。關(guān)注開頭、結(jié)尾與中心的聯(lián)系，便于評(píng)卷老師理解文章的中心思想。議論文寫作也是同理，考生要先找好要寫的中心論點(diǎn)，再圍繞這一論點(diǎn)使用各種方法進(jìn)行論證。這樣即使選材上有些欠缺，也能夠保證文章收回到中心上來(lái)，避免跑題。6月24日就快來(lái)臨，中考的腳步越來(lái)越近，家長(zhǎng)的提著的心也似乎越來(lái)越緊。眼見著孩子一如既往地面對(duì)作文題目咬筆桿，擠牙膏般地憋出幾行字，那痛苦勁兒，讓家長(zhǎng)看著都揪心。雖然作文從去年起比往年分值降了10分，但仍占了整整50分，占所有科目總分值的近9%，仍是語(yǔ)文考試的半壁江山。作為老師，我們又豈能坐視不理?希望通過(guò)本文讓孩子在短期之內(nèi)學(xué)會(huì)一些方法，挽半壁河山于既倒。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”首先，我們應(yīng)該清楚閱卷老師的作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。2012年的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)仍然主要分為內(nèi)容、表達(dá)和書寫三個(gè)方面。如今中考在即，作文基礎(chǔ)較差的同學(xué)要想在短期內(nèi)在寫作內(nèi)容上有所提高相對(duì)困難，但表達(dá)和書寫兩個(gè)方面還有很多可以補(bǔ)救的。沙悟凈在西游中似乎總是一個(gè)人默默地挑著擔(dān)子走在最后面，臉上總是一個(gè)表情，卻又充滿干勁，勤勞似乎不好說(shuō)，是一種逆來(lái)順受吧!他脫去了稚嫩，也失去了激情，有的只有麻木。這就是中年人的真實(shí)寫照啊!人到中年，嘗過(guò)了太多的酸甜苦辣，歷經(jīng)了種種挫折，已經(jīng)對(duì)它們麻木了，只是扎扎實(shí)實(shí)地前行。唐玄奘，老年的頓悟(小標(biāo)題形式工整，內(nèi)容遞進(jìn))唐玄奘，似乎眼中充滿了智慧的光芒，氣質(zhì)更是脫俗，每一句話都充滿玄妙，令人再三品味，不得不稱贊他是一名智者。但，我認(rèn)為他更應(yīng)該是一名老者，經(jīng)歷了滄海桑田般，就如老年對(duì)生命的感悟，充滿了理性的光輝，眼中沒(méi)有一絲迷茫，全然是一種淡然，一種智珠在握的感覺(jué)，即使泰山崩于前也面不改色。滄桑的眼神在他眼中偶現(xiàn)，看見他，猶如看見了自己爺爺輩的人一樣。在西游中，演繹的不是西游，而是人生，童年、青年、中年、老年盡在其中，讓人們有了一種對(duì)生命的頓悟。在人生的路中，讓我們充滿悟空的蓬勃朝氣，帶著八戒的無(wú)畏，攜著悟靜的成熟，懷著唐僧的理性上路吧!未來(lái)永遠(yuǎn)屬于我們![評(píng)點(diǎn)]《西游記》是婦孺皆知的古典名著，而小作者卻寫出了新意，呈現(xiàn)出了不少的亮點(diǎn)，具體說(shuō)來(lái)有以下方面：一、結(jié)構(gòu)優(yōu)美，眾星捧月。文章采用了題記小標(biāo)的總分總結(jié)構(gòu)形式，以統(tǒng)一的小標(biāo)題格式將各個(gè)片段組合在了一起，脈絡(luò)清晰，一目了然。二、觸點(diǎn)獨(dú)特，角度創(chuàng)新。小作者對(duì)《西游記》的感觸點(diǎn)很獨(dú)到，將四位主人公與人生的四個(gè)階段巧妙地聯(lián)系了起來(lái)，進(jìn)而寫人物，談人生，啟智慧。舊壇裝新酒，視角很獨(dú)特，很有創(chuàng)新之意。二、選定自己最擅長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)1.鏡頭體式開篇——鏡頭一——鏡頭二——鏡頭三——結(jié)尾三個(gè)鏡頭可以敘述三個(gè)事件，從不同側(cè)面不同角度揭示文章中心。結(jié)尾與開頭互相照應(yīng)，緊扣主題。2002年江蘇南通中考優(yōu)秀作文生活在集體之中，你一定有過(guò)與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，品嘗快樂(lè);在協(xié)作中學(xué)會(huì)做事，分享成功。請(qǐng)選取你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題，寫一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。要求：1.可以寫記敘文，也可以寫議論文。2.600宇左右。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。合作去年六月，歡欣達(dá)旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。鏡頭一：“這些天有特別的事嗎?”正吃飯時(shí)，媽媽忽然問(wèn)道，似乎是在考我們?！拔抑?，前天是兒童節(jié)!”“不，不是，今天你媽一定做了個(gè)大生意。”媽媽原來(lái)熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能忘呀，后天是老媽的生日!”哈哈，首次合作成功!鏡頭二：“老爸，你快點(diǎn)呀!——女兒——，我來(lái)也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時(shí)間?！蔽疫厭叩剡叧琛！翱禳c(diǎn)干，快點(diǎn)干，老婆馬上就要回來(lái)，給她一驚喜，讓她高興高興!”爸爸接過(guò)了我的聲腔，唱著說(shuō)著，但我不知道這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地;爸買菜，我洗菜;我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂(lè)乎，合作得得心應(yīng)手。不一會(huì)兒家里就被打掃得一塵不染，被市置得像個(gè)宴會(huì)，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場(chǎng)了。鏡頭三：“噓，老媽回來(lái)了。爸，開場(chǎng)了!”靜靜的，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一片燭光從房門后射來(lái)?！癏appybirthdaytoyou，……”我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容?！鞍褠廴o了我，把世界給了我……”燈突然全亮了，緊隨而來(lái)的是爸爸的歌聲。老爸向來(lái)是五音不全，更何況對(duì)popmusic(流行音樂(lè))一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢!這也正是合作計(jì)劃之一呢——逗老媽笑!大功告成，合作愉快!在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過(guò)得開心極了。正可謂“起坐而喧嘩者，一家歡也;喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”!2.標(biāo)識(shí)段式文章沒(méi)有明確的小標(biāo)題分段，但每一部分都有一個(gè)獨(dú)立的段落，總領(lǐng)或總結(jié)該部分內(nèi)容，作為該板塊的標(biāo)識(shí)，而且每個(gè)標(biāo)識(shí)性段落的句式相同或相似，極易讓閱卷老師看出，讓每個(gè)板塊一目了然。2010年中考一模西城區(qū)優(yōu)秀作文題目：支點(diǎn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》關(guān)于“支點(diǎn)”的解釋：①杠桿上起支撐作用，繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)。②指事物的中心或關(guān)鍵。圍繞你生活中“支點(diǎn)是什么”的問(wèn)題想一想，寫出你的親身經(jīng)歷和感受，或者談?wù)勀銓?duì)“支點(diǎn)”的看法。要求：(1)不限文體(詩(shī)歌除外)。(2)字?jǐn)?shù)在600—1000字之間。(3)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。支點(diǎn)陽(yáng)光是幼苗的支點(diǎn)，是幼苗茁壯成長(zhǎng)的關(guān)鍵;清水是小溪的支點(diǎn)，是小溪充盈奔流的關(guān)鍵;愛是我的支點(diǎn)，是我成長(zhǎng)向前，拼搏堅(jiān)持的關(guān)鍵。(排比開篇，直指話題)夜晚，母愛是支點(diǎn)。(標(biāo)識(shí)段落一，放在該部分開頭總領(lǐng))夜深了。窗外點(diǎn)綴的星辰似我半張半合的眼，閃爍。筆尖在紙上奏出“沙沙”的音響，這已持續(xù)幾個(gè)小時(shí)。持續(xù)襲來(lái)的困倦侵噬著我的清醒——我想放棄。但我的耳膜捕捉到了一段窸窣清響，“噠，”門開了。母親悄悄進(jìn)屋，將一杯清茶送到我桌前。裊裊的白氣裹卷著茶香繞梁而上。我品了一口，忽而發(fā)現(xiàn)茶杯下的一張小紙片，“再堅(jiān)持一下吧，媽媽支持你。這茶是西湖龍井，可以提神?！辩澘痰姆綁K字，溢滿全身的茶體清香，將倦意驅(qū)走。我振作精神，提起筆，又投入了新的戰(zhàn)斗。媽媽，在那個(gè)夜晚，你的茶，你的小紙條;你的愛便是女兒奮斗的支點(diǎn)，是女兒堅(jiān)持拼搏的關(guān)鍵。跑道，同學(xué)與老師的愛是支點(diǎn)。(標(biāo)志段落二，放在該部分開頭總領(lǐng))“呼哧，呼哧”我的腳步重重地砸在血色的跑道上，腿中似注了鉛，提抬不動(dòng)。嗓子中泛著腥味，額頭上的汗水飛濺——我在沖800。每一步的延伸都是莫大的挑戰(zhàn)，屈服的念頭一點(diǎn)點(diǎn)追上我，逼近。但當(dāng)“加油!沒(méi)問(wèn)題，堅(jiān)持!”這吶喊聲灌入雙耳，那“屈服”被嚇住了?！?分30，不錯(cuò)，最后一圈。”我看見風(fēng)卷起了老師飄動(dòng)的長(zhǎng)發(fā)，那焦急而又鼓勵(lì)的神色向我心中注入了新的力量。“堅(jiān)持，超越，”我對(duì)自己說(shuō)，“沖刺!”我邁開大步，沖過(guò)了雪白的終點(diǎn)線。老師，同學(xué)，在那赤紅的跑道上，你們的鼓勵(lì)，你們的愛是我拼搏的支點(diǎn)，是我堅(jiān)持向前的關(guān)鍵?！敖o我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球?！彪m然我無(wú)法如此轟轟烈烈，但是有了愛這個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支撐，這個(gè)我奮斗生活的中心，這個(gè)我成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵，我相信，我定可以攜著這各種愛，堅(jiān)持向前，堅(jiān)持向前!愛是我生活中永恒的支點(diǎn)。(結(jié)尾點(diǎn)題)支點(diǎn)生活需要支點(diǎn)，否則，人又如何撬得動(dòng)背負(fù)著的壓力?初三的壓力，大抵是來(lái)自于一次又一次接踵而至的大考小考吧?而對(duì)這些壓力有些無(wú)助。那次期中考前，已然是深夜，我還在焦頭爛額的復(fù)習(xí)中，在練習(xí)本上筆走龍蛇，筆，在昏黃的白熾燈下拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。忽然，門被輕輕推開，一杯牛奶被擺在小山般高的作業(yè)本邊。一只手輕輕地拍了拍我的腦袋，接著便是拖鞋踩在木地板上的聲音遠(yuǎn)了，直到消失。不知多久后，停筆。伸手一摸，那牛奶竟還是溫?zé)岬摹Ｑ劬锪魈手环指袆?dòng)。也許是老爸?也許是老媽?呵呵，不猜了，反正是一份支持。有父母做我的支點(diǎn)，我還會(huì)疲倦嗎?(標(biāo)識(shí)段落一，放在該部分末總結(jié))那次物理考前，我無(wú)所適從，緊張，而且慌亂。到底該怎么復(fù)習(xí)?就是靜不下來(lái)。自己最喜歡的學(xué)科呀，要是又考砸了可怎么辦呀!越想越害怕，越想越迷惘。正當(dāng)我陷在思想的黑洞中時(shí)，手機(jī)的屏幕突然亮了。打開，上面赫然寫著發(fā)件人的名字。竟然是我的老師?！懊魈炀鸵荚嚵耍瑴?zhǔn)備得怎么樣啊?呵呵，壓力固然是有的，不要去怕它。就得給你壓力，就得轉(zhuǎn)化為動(dòng)力!一定要告訴自己：我能行。其實(shí)初三就像天橋，望著奔來(lái)的車流，倦了，怕了，迷失方向了，不妨轉(zhuǎn)身看看一件件完成了的事，心里便會(huì)清晰，便會(huì)踏實(shí)。以你的水平，一定不會(huì)有問(wèn)題，想做到頂尖，需要的是細(xì)致。記住，放輕松去考，不要在基礎(chǔ)和技能上減了分。相信你一定行，老師支持你，加油!”腦海中回蕩著一分感動(dòng)。迷惘，消失了。有老師做我的支點(diǎn)，我還會(huì)迷失方向嗎?(標(biāo)識(shí)段落二，放在該部分末總結(jié))那次體育考試前，我和她并肩跑在血紅的跑道上。八百米是我最頭痛的項(xiàng)目，不是因?yàn)榕艿貌豢?，而是因?yàn)樾睦锼刭|(zhì)太差，每每跑到六百米左右就有一個(gè)詞在心中起伏——放棄。又到了六百米，我已經(jīng)喘著粗氣，雙腿沉重。轉(zhuǎn)頭看她，她也在看著我。望著我眼中的痛苦，她認(rèn)真地說(shuō)：“你的身體素質(zhì)，不該被一個(gè)小小的八百米所擊敗。怕什么?放手去沖!突破自己!一定跟住我，不許輕言放棄!看!大家都支持你呢!向前看去，伙伴們拉著嗓子為我加油?！薄啊?加油!”“×,別放棄!”“×,你能行!”……喉嚨里哽咽著一分感動(dòng)?！胺艞墶痹缫驯粧佋谀X后。終于，和她一起沖過(guò)了終點(diǎn)?；锇閭儧_上來(lái)和我擁抱，和我擊掌。耳邊是她含笑的聲音：“好樣的!”有朋友們做我的支點(diǎn)，我還會(huì)輕言放棄嗎?(標(biāo)識(shí)段落三，放在該部分末總結(jié))我的生活中，有你們大家做我的支點(diǎn)，還有什么困難，有什么壓力，是我所撬不動(dòng)的?二、選定自己最擅長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)(下)除了實(shí)用簡(jiǎn)單的分段式結(jié)構(gòu)，還有許多新穎的結(jié)構(gòu)，能讓考生的作文在浩如煙海的中考作文中脫穎而出，取得理想分?jǐn)?shù)。(一)記敘文1.日記式在敘述事件與抒發(fā)感情上，日記都有著自己的優(yōu)勢(shì)。平日作文水平欠佳的同學(xué)很適合用這種寫作形式，以時(shí)間為線索敘述事件，井然有序，隨著時(shí)光的流逝，事件的發(fā)展，寫出自己情感的變化。常用的形式為：開篇點(diǎn)題——日記一(日期、天氣、事件、情感)——日記二——日記三——結(jié)尾扣題或者直接摘取幾篇日記，不用開篇與結(jié)尾。陸游日記(中考滿分作文)公元1179年月5日艷陽(yáng)天我心懷敬仰，重訪孔明府。這里有山松綠草，這里有紅花古鐘。輕踏苔痕上階綠，逼人山色入眼簾，觸摸案犢之輕塵，思緒激越;傾聽幽幽之鐘鳴，心境空靈。此刻，頗有"斯是陋室，唯吾德馨"之感。遠(yuǎn)處百靈吟唱著孔明的戰(zhàn)績(jī)，似萬(wàn)鼓齊鳴，談笑間檣櫓灰飛煙滅。腳下青草舞動(dòng)著今日之回憶，憶三顧茅廬，羽扇綸巾。遙想北方邊疆的戰(zhàn)事，心中不由詠嘆"出師一表真名世，千古誰(shuí)堪伯仲間。"?公元1200年11月4日雷雨夜"白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。"如今，身已垂老，心卻依舊在北方的天空，久久不愿收回。眼見北方告急，而我卻不能上陣殺敵。惟有"夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。"我用詩(shī)滋養(yǎng)生命和思念，每當(dāng)思念故鄉(xiāng)時(shí)，只能抓一把詩(shī)解讒，我只能用詩(shī)歌守望心中的夙愿，只能讓詩(shī)歌隨金戈鐵馬馳騁于硝煙彌漫的搏殺間，用豪邁填補(bǔ)內(nèi)心的空白。公元1210年12月1日暴風(fēng)雪此刻，我已是氣息奄奄，兒子急為我請(qǐng)郎中，我坦然拒絕。山外青山樓外樓，如今的南宋還是歌舞升平，絲竹亂耳。人們沉醉在醺醺的酒意之中，整個(gè)城池被泡得酥軟軟的，早已經(jīng)不起風(fēng)雨之敲打，這種漫溢的腥味無(wú)異于在我孱弱多病的身軀上又砍上幾刀。國(guó)人早已不讀詩(shī)，不問(wèn)國(guó)事，他們麻木得想與世隔絕。惟有我，依然要用犀利的詩(shī)歌化作鋒銳的長(zhǎng)戟，用諷刺的語(yǔ)調(diào)化作飛馳的利箭，用警戒的話語(yǔ)化作堅(jiān)硬的盾牌，一齊拋向北方的天空!我要用滿腔熱血，化一道彩虹，堅(jiān)守國(guó)疆故土。我深知我氣數(shù)將盡，但希望吾兒切記："王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁!"點(diǎn)評(píng)：作者敞開心扉，思接千載，用三篇記巧妙地濃縮了詩(shī)人不同時(shí)期的同一種心境，展現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)守愛國(guó)信念、期盼國(guó)家統(tǒng)一的高尚情懷。文章筆墨含情，詩(shī)詞典故信手拈來(lái)，處處閃爍著誘人的文采。讀完文章，相信大家都會(huì)拍手稱贊。是啊!無(wú)上乘功底，何以替先人代筆?不了然于心，何以抒壯志激情?2.書信式用書信的形式，采用直抒胸臆的手法，既能敘事也能議論，更加利于表達(dá)情感。需要注意書信的格式。另外，書信式都是用第二人稱手法，在寫作過(guò)程中切忌弄混人稱。寫給“昨天的我”的一封信(中考滿分作文)昨天的"我"：你好!看到你遲緩的身影，看到你緊鎖的愁眉，看到你默默的淚水，我的心緒變得格外沉重。我知道，你在為初三酸甜苦辣的生活而惆悵萬(wàn)分，你在為成長(zhǎng)中的種種煩惱而再三埋怨，你還在為前進(jìn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的挫折而心灰意冷。?生活不可能一帆風(fēng)順，生命不可能只有幸福，這種生活經(jīng)歷誰(shuí)都會(huì)遇到。我在書上看到這樣的故事：一個(gè)年僅19歲的姑娘，因考后感到一點(diǎn)信心也沒(méi)有，雖考分超過(guò)高校錄取線7分，卻在成績(jī)單發(fā)下的前一夜服安眠藥自盡，她是船長(zhǎng)的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長(zhǎng)大，可沒(méi)想到蜜喝多了，亦會(huì)如此般脆弱。有句名言說(shuō)得好："痛苦能夠孕育靈魂和精神力量。"在我看來(lái)，災(zāi)難也許是傲骨的乳娘，禍患也許是豪杰的乳汁，"痛苦"，"災(zāi)難"與"禍患"是需要吃苦才能克服得了的。孟子寫下了"生于憂患，死于安樂(lè)"，《史記》所述"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"，還有那"寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，多少先哲向我們闡述了這一深遂的道理，只有在風(fēng)吹雨打中守望自我的理想與信念，我們才會(huì)擁有強(qiáng)悍的生存能力。古往今來(lái)，多少風(fēng)流人物在逆境中堅(jiān)守自我，終成大器。"文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》。《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。"如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的業(yè)績(jī)。"誤入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔"。有了這種認(rèn)識(shí)，你還會(huì)害怕前面的苦難和失敗嗎?朋友，希望你正視苦難，堅(jiān)守自我，堅(jiān)信自我，用自信甩掉憂郁怨恨，用信心揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我想信，美好的明天一定會(huì)屬于你。十年后的你2004年6月18日點(diǎn)評(píng)：同樣的內(nèi)容，換一種角度，換一種形式，也許能閃出誘人的光彩，《寫給昨天的"我"的一封信》便是成功的典范。作者將一篇原本普通的議論文，用書信的形式娓娓道出，不僅篇章新穎，而且情感充沛。開篇的人物描寫，簡(jiǎn)潔到位，人物形象躍然紙上;接著引出的現(xiàn)實(shí)事例，典型深刻，故事情節(jié)發(fā)深省;繼而展開的議論，氣勢(shì)恢宏，文采飛揚(yáng)。確實(shí)是一篇文質(zhì)兼美、匠心獨(dú)運(yùn)的好文章。(二)議論文寫作時(shí)一定要注意議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)一定要明確，論據(jù)一定要豐富，論證一定要有理。論證四大方法：例證法;引證法;正反對(duì)比;比喻論證1.經(jīng)典模式(1).第一段：用引論，把讀的材料概括地引進(jìn)(注意：不要照抄材料)，引出論題?；蛘咭?、用修辭，引出論點(diǎn)。(2).主體：不能雜亂無(wú)章地把事實(shí)論據(jù)堆積在一起。聯(lián)系實(shí)際，先事實(shí)后道理，或先道理后事實(shí)，論述論點(diǎn)，盡量用多種論證方法。博取論據(jù)，盡量運(yùn)用古今中外名人事跡。注意：應(yīng)詳略分明。(3).結(jié)尾：文末論述點(diǎn)題，總結(jié)問(wèn)題，可以提出今后努力的方向，或者對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)名文章中心。微笑的魅力(2005年湖南益陽(yáng)市中考滿分作文)微笑是人類最美麗的表情。她是以自信架起的希望燈塔，是弱小者手心的一片愛的陽(yáng)光，是乞食者心中的一塊甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。無(wú)論你是經(jīng)受著風(fēng)吹雨打，還是沐浴著陽(yáng)光雨露;無(wú)論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，生命的微笑都能感化潮濕的心情，抹去不悅的色彩。(用比喻、排比修辭手法)還記得海倫凱勒嗎?當(dāng)她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是沙莉文老師那微微的一笑，使她感悟到了陽(yáng)光般的溫暖。她說(shuō)：“溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識(shí)到春天來(lái)臨了?！泵绹?guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：“微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你?！痹谝淮问⒋蟮难鐣?huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見的商人在背地里大肆抨擊卡耐基，當(dāng)卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安祥地站在那里，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，正想從人叢中鉆出去，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽見他講自己的壞話一樣。后來(lái)，此人成為了卡耐基的好朋友。正如雨果所說(shuō)：“微笑就是陽(yáng)光，它能消除人們臉上的冬色?！蔽⑿Σ粌H能讓人驅(qū)走心靈的陰霾，還會(huì)讓人變得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者將手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一個(gè)角落，什么也沒(méi)有。于是他緊緊握住乞者的手，微笑地說(shuō)：“兄弟，很抱歉，今天我忘記帶了?！逼蛘哐劾锸幯悩拥墓饷ⅲ袆?dòng)地說(shuō)：“這個(gè)手心，這個(gè)微笑，就是周濟(jì)!”陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑，高歌生活多么好，藍(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，快快亮出你的笑容吧!2.分論點(diǎn)式整篇文章有一個(gè)中心論點(diǎn)與兩到三個(gè)分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)在文章開篇提出，注意最好要單獨(dú)成段，且語(yǔ)言要精煉，能用上比喻、排比手法最好。幾個(gè)分論點(diǎn)可以是并列或者遞進(jìn)關(guān)系，每個(gè)分論點(diǎn)單獨(dú)成一到三段，從不同方面具體論述中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾再次提到中心論點(diǎn)，概括全篇，照應(yīng)開頭。做人的規(guī)則(中考滿分作文)有人說(shuō)“人生如棋”，那么做人就應(yīng)該遵守下棋的規(guī)則，否則就將滿盤皆