2023年美術(shù)教案范文錦集六篇美術(shù)教案篇1

課題：

電腦美術(shù)

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生駕馭拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

2、培育學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的愛好，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。

3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張好玩的圖畫。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生駕馭幾種電腦變形的基本方法。

2、如何用變形后的基本形組織畫面。

教具學(xué)具：

電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

學(xué)生觀賞動(dòng)漫課件并說說其改變特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，好玩極了。）師；誰(shuí)來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說得很好，今日我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的嬉戲。

2、打開圖畫板，老師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼

3、出示正?；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來

A、出示六張正?；拘?，學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理

B、老師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示

方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的隨意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形

4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張好玩的圖畫

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案篇2

課題：萬(wàn)花筒

課時(shí)：2課時(shí)

施教時(shí)間：9月1日——9月8日

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并描述它的對(duì)稱方式。

2.用繪畫、剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。

3.試著根據(jù)自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色調(diào)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。

2.能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)圖案再?gòu)?fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。

3.能否表現(xiàn)記憶中的色調(diào)的感覺。

教學(xué)打算：

老師：課件、一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙、筆、剪刀、膠水等工具。

學(xué)生：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂，帶好彩色紙、剪刀、膠水、繪圖筆等。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)：

活動(dòng)一：玩一玩

傳著看看、玩玩萬(wàn)花筒，老師提示學(xué)生在玩的過程中找一找萬(wàn)花筒里的花有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)這樣？

分組將各自由萬(wàn)花筒中看到的圖案簡(jiǎn)潔的畫一下。

活動(dòng)二：

展示各組的作業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生視察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。

放課件引導(dǎo)學(xué)生視察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的，其中只有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的，其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。

活動(dòng)三：

老師在黑板上畫一個(gè)綠色的圓形，然后請(qǐng)兩組同學(xué)到黑板上畫一畫在萬(wàn)花筒中這個(gè)圓形會(huì)變成什么樣的圖樣，在學(xué)生繪畫、比較的過程中老師引導(dǎo)學(xué)生用“先設(shè)計(jì)一個(gè)圖案再?gòu)?fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。

活動(dòng)四：

大家一起來畫一下自己心中的萬(wàn)花筒中的圖案，并表現(xiàn)記憶中的色調(diào)的感覺。

作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。

札記：有一位學(xué)生在畫的時(shí)候想到了像剪窗花那樣把紙折幾下，在一個(gè)單元格里畫出幾何圖形，再對(duì)印到其他格里。我剛好確定了這種方法，孩子們紛紛效仿，不一會(huì)就像做嬉戲一樣完成了作業(yè)。

其次節(jié)

活動(dòng)一：

老師展示用粘貼方法表現(xiàn)的萬(wàn)花筒，引起學(xué)生愛好。

請(qǐng)學(xué)生想一想用什么方法可以簡(jiǎn)潔的制作萬(wàn)花筒中的圖案。分組嘗試一下。

活動(dòng)二：

各組向大家介紹、溝通自己組找到的簡(jiǎn)便方法。

（學(xué)生很難將對(duì)稱圖案表現(xiàn)得很精確，但這并不重要，重在找到方式方法）

再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現(xiàn)萬(wàn)花筒中的圖案？（探討）

溝通：用扣子、小粘貼、橡皮、夾子、小花片……

活動(dòng)三：

試著用各種材料來表現(xiàn)萬(wàn)花筒中的圖案。

色調(diào)也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生在視察一次萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最美麗的一個(gè)色調(diào)組合記住，并且將它表現(xiàn)出來。

活動(dòng)四：

整理與整理。

課后拓展：

在萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六邊形圖案的外邊，還有多數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看萬(wàn)花筒，得到的感覺也不一樣。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬(wàn)花筒圖案的形態(tài)，表現(xiàn)它的繽紛。

試著做一個(gè)萬(wàn)花筒。

札記：現(xiàn)在的萬(wàn)花筒里的花片都是塑料的了，反而不如以前用紙片做的效果好。有一位學(xué)生拿來了她媽媽小時(shí)候玩過的萬(wàn)花筒，在班里傳來傳去，惹得同學(xué)們非常艷羨。有了這個(gè)五彩繽紛的珍寶，孩子們的思維便被調(diào)動(dòng)起來了，作業(yè)的.效果還真不錯(cuò)。

美術(shù)教案篇3

一、活動(dòng)背景：

用童話故事帶動(dòng)小摯友的愛好,小班幼兒對(duì)四周的事物充溢了新奇，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。假如老師能稍加留意，賜予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感愛好的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主子。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)覺一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了很多凌亂的線條，看到幼兒愛好盎然的模樣，我不禁被他的歡樂感染了。

同時(shí)也帶來了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒或許會(huì)更簡(jiǎn)單投入到活動(dòng)中去。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r，同時(shí)考慮到幼兒第一次運(yùn)用粉筆。于是從最簡(jiǎn)潔的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的嬉戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒劇烈的作畫愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來的歡樂。

二、過程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1．主動(dòng)參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充共享受活動(dòng)帶來的歡樂。

2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3．懂得團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。

（二）活動(dòng)打算：

1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3．錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"四周。

（三）活動(dòng)過程：

1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動(dòng)作。

（評(píng)：活動(dòng)起先，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒簡(jiǎn)單對(duì)老師產(chǎn)生依靠感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）

2．插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

（1）"大灰狼"第一次攻擊，激起幼兒插"籬笆"的愛好。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師叮囑幼兒別膽怯 ，并時(shí)常地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（評(píng)：大灰狼是幼兒較熟識(shí)的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但立刻引起了幼兒劇烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒愛護(hù)自己的意識(shí)，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動(dòng)的開展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)自然過渡。）

（2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。師："大灰狼就住在旁邊，實(shí)在太危急了，我們?cè)趺崔k呢？"幼A："我要把大灰狼打死！"幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"幼C："我們躲在家里不出去！"師："我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜愛你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了！好嗎？"老師先讓幼兒視察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們?cè)诩业乃闹懿迳匣h笆，要從上到下直直地插下來，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

（評(píng)：組織探討，讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷進(jìn)行想象，老師的確定也激勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的志氣。幼兒第一次用粉筆，特別快樂，完全融入活動(dòng)過程中。由于在地上畫有肯定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的熬煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步駕馭畫直線的技能。）

（3）"大灰狼"其次次攻擊，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒接著用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"其次次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師視察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)覺籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候，老師激勵(lì)幼兒英勇些，立刻補(bǔ)插上籬笆。過了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說"今日實(shí)在太累了，下次來肯定吃個(gè)飽！"然后灰溜溜地走了。

（評(píng)：這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評(píng)價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過應(yīng)付大灰狼，剛好地進(jìn)行更正。最終大灰狼的話，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。）

（4）接著插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。師："看來大灰狼還會(huì)來，我們的家還不夠堅(jiān)固，我們?cè)趺崔k呢？"幼A："我們?cè)俣嗖逍┗h笆！"幼B："我們搬走吧！"幼C："我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的！"師："孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆"。最終老師和幼兒一起檢查。

（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)供應(yīng)了幼兒接著用粉筆畫直線的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒視察籬笆的過程，也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過程，增加了推斷實(shí)力，更豐富了幼兒的繪畫閱歷。同時(shí)也供應(yīng)了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機(jī)會(huì)。）

3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，時(shí)常地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝成功。

（評(píng)：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作確定評(píng)價(jià)的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理，體驗(yàn)了成功的喜悅，同時(shí)增加了幼兒作畫的自信念。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．整個(gè)活動(dòng)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以嬉戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入嬉戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。同時(shí)，幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫法，讓幼兒體會(huì)多種工具作畫的樂趣，整個(gè)活動(dòng)輕松好玩。

2．整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。從"大灰狼"的出現(xiàn)，激起幼兒作畫的愿望，到幼兒練習(xí)畫直線，補(bǔ)畫添畫，到其次次練習(xí)，最終"大灰狼"的離去，是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過程，幼兒的學(xué)問閱歷不斷得到鞏固和發(fā)展。

3．活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理，培育幼兒英勇的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

4．此活動(dòng)在戶外進(jìn)行，能激起幼兒輕松開心的心情。在應(yīng)付"大灰狼"過程中，心情簡(jiǎn)單興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有肯定的活動(dòng)量，對(duì)幼兒的體能熬煉有肯定的好處。

另外，此活動(dòng)也給我們帶來了肯定的反思：

1．在場(chǎng)地選擇和布置時(shí)，有待進(jìn)一步思索。場(chǎng)地不宜過滑和過粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要駕馭好，否則會(huì)造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

2．在活動(dòng)過程中，老師應(yīng)留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)。粉筆作畫很簡(jiǎn)單斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提示幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

四、資料附錄：

1．錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

2．場(chǎng)地布置如圖：大灰狼的家小雞的家。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：觀賞表述

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性。

2、培育愛護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)覺的愉悅，激發(fā)自信念和美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

3、引發(fā)寵愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

觀賞、感知、探究、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。

教具學(xué)具：課本

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新授：

（一）導(dǎo)入：（播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飄舞》）

師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂？

生答：蜜蜂。

師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真美麗。今日我們就來觀賞一些動(dòng)物、植物。

（二）新授

1、講解并描述有美麗顏色或紋樣的動(dòng)物、植物

（1）月季花：低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相像，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽(yáng)光的照耀下顯得色調(diào)斑斕，特別刺眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的愛護(hù)色。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照耀下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同四周環(huán)境區(qū)分開來。

（3）向日葵：圓形的花盤外長(zhǎng)著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。

（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，美麗的飄舞姿態(tài)倍受人們的寵愛。

（5）大獅子：雄獅體貌宏偉，體長(zhǎng)約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長(zhǎng)的毛束。

（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出始終長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)漂浮。

（7）長(zhǎng)頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動(dòng)物。它的頭頸和腿都特別長(zhǎng)，站起來能達(dá)到6米高，就像一座高高的眺望臺(tái)。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單發(fā)覺敵情，便于剛好拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。

（8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中心有一明顯的白斑非常醒目。虎四肢健壯有力，尾巴又粗又長(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋。

（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健威猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有漂亮多姿的孔雀，有歌聲美麗的黃鸝，有勤勞靈活的縫葉鳥……鳥兒以它們宛轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，明麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

2、學(xué)生分小組共同觀賞每人帶來的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，細(xì)致視察它們的美麗顏色與紋樣，綻開自由的聯(lián)想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來表達(dá)自己的感受。（播放描繪動(dòng)物與植物的音樂）

孔雀、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、斑馬……

牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。

（1）觀賞盧梭作品

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜愛他的畫嗎？

（2）播放課件（播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）

（3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？

（4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

（5）動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的？

三、小結(jié)：

今日我們觀賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的漂亮，并能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出美麗的動(dòng)物與植物。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)重點(diǎn)：如何嫻熟地駕馭五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生愛好，并經(jīng)過加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。

教具打算：鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

教學(xué)過程

一、

1．認(rèn)一認(rèn)，老師帶來了一些種子，你來認(rèn)一認(rèn),再說一說種子的樣子（種子的大小、顏色、形態(tài)、質(zhì)感）。

嘗試發(fā)覺：2．摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形態(tài)、質(zhì)感依據(jù)自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過程中你發(fā)覺什么了？

探究形成：學(xué)生匯報(bào)展示：1．種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)，排列成線和面。2．種子的大小確定線的粗細(xì)3．可以利用顏色奇妙地排出圖案4．種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。

二、發(fā)展階段

1、觀賞谷物畫，簡(jiǎn)要介紹谷物畫。

1、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。探討：三幅作品分別運(yùn)用了五谷作畫的什么方法？（因形造型、因色造型、因質(zhì)造型）

（因色造型）（因形造型）

（因質(zhì)造型）看看這些畫是怎樣做出來的？播放課件學(xué)生描述1．小熊的臉，卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆（因色造型同一種豆子不同顏色的組合）

2．小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感）種子的大小對(duì)比（因質(zhì)造型）

3．蝴蝶依據(jù)種子的形態(tài)來粘貼（因形造型）

4．小鳥你發(fā)覺這幅畫有什么特點(diǎn)？除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫的最大特點(diǎn)，顯得作品有秩序美。

觀賞書中作品，你還有什么發(fā)覺？背景的處理。

你想不想也來粘貼一幅種子貼畫??？怎樣做呢？學(xué)生可以先說一說自己的想法，老師再出示課件，粘貼的步驟1設(shè)計(jì)圖案2局部刷膠水3粘貼谷物，逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型，能夠粘貼出簡(jiǎn)潔的形象。種子賜予人類的貢獻(xiàn)，象征著生命的持續(xù)。

2、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的展示，制作方法的講解。

4、制作過程（主要時(shí)間交給學(xué)生）注：示范制作過程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題；選擇材料；勻稱涂膠；細(xì)致粘貼。

三、動(dòng)手實(shí)踐

學(xué)生起先動(dòng)手制作，過程中老師加入理論與技巧性的學(xué)問，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，

利于學(xué)生的駕馭，和留出時(shí)間給學(xué)生制作。

四、作品展評(píng)

學(xué)生作品展示，與作者本人對(duì)自己作品的講解。

五、學(xué)生互評(píng)，老師給與總結(jié)。

六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料，留意環(huán)境衛(wèi)生。

七、板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)教案篇6

一、學(xué)情分析

這是六年級(jí)上的其次課，學(xué)生對(duì)于簇新的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著極強(qiáng)的新奇心和求知欲。愛因斯坦有句名言:“愛好是最好的老師。”激發(fā)愛好，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好將提高學(xué)生的美術(shù)技巧與修養(yǎng)。六年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛用各種不同的方式去表達(dá)作品，往往創(chuàng)意豐富。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知與技能：：1、知道美術(shù)中點(diǎn)的概念,知道點(diǎn)是造型元素中最基本的元素。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。

過程與方法：相識(shí)點(diǎn)、嘗試點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密改變，使畫面呈現(xiàn)和諧的色調(diào)關(guān)系。

情感看法價(jià)值觀：感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的特性特征，通過鑒賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)建、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及在繪畫中點(diǎn)的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作時(shí)如何用點(diǎn)表現(xiàn)完整的畫面，有層次的畫面，利用點(diǎn)組合規(guī)律、疏密改變、色調(diào)豐富的畫面。

解決方案：運(yùn)用大量的生活閱歷圖例及藝術(shù)作品沖擊視覺,揭示點(diǎn)的概念.明白點(diǎn)無(wú)處不在，可以把大小、形態(tài)、色調(diào)、肌理不同的點(diǎn)組合在一起，創(chuàng)作豐富多彩的作品。

四、教學(xué)環(huán)境

學(xué)生座位分為五組，每組六人，設(shè)立組長(zhǎng)席位，組長(zhǎng)幫助我管理每一組的事務(wù)，達(dá)成學(xué)生自主