大班美術(shù)教案：奔馬大班美術(shù)教案：奔馬（通用5篇）

大班美術(shù)教案：奔馬篇1

第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)的分析觀賞各種小食品包裝的實(shí)物，詳細(xì)的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)同學(xué)加深理解外形和顏色等繪畫學(xué)問，培育同學(xué)的觀看力量、記憶力量和繪畫表現(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同外形特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：1.同學(xué)自帶一樣小食品。要求沒有老師的允許下不許打開，違反者禁止參與本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要留意好形狀特點(diǎn)和圖案與顏色的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過程

一、小食品欣賞活動(dòng)。解決以下問題（培育同學(xué)敏銳的審美感知力量）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)討論我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。1.哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3.畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。

二、老師小結(jié)同學(xué)在討論的過程中，發(fā)覺的顏色運(yùn)用的規(guī)律。

三、把你觀看的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨便的組合（審美力量的理解。a美術(shù)學(xué)問的介紹）

四、調(diào)查反饋。

1.讀自己的討論報(bào)告，張貼自己的討論成果。

2.比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)比、比較、鑒別）

五、布置作業(yè)，通過討論，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀看?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的溝通。

大班美術(shù)教案：奔馬篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

2、認(rèn)真觀看作品，學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。

3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。

【活動(dòng)過程】

1、老師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時(shí)是什么樣的？

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同觀賞。

（1）觀賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒仿照）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒仿照）

（2）觀賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

師：這幅畫時(shí)用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

（3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會(huì)有這樣的感覺？

3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。

師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜愛他畫的畫嗎？這是我們國家聞名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過許多許多畫，他畫的馬是人們最喜愛的，也是最聞名的。

4、播放“賽馬”音樂，自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)提示：

1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國畫展現(xiàn)區(qū)，加深對(duì)國畫這一繪畫形式的認(rèn)知。

大班美術(shù)教案：奔馬篇3

一、出示作品《奔馬圖》，引起幼兒愛好

“這幅畫上畫了什么？馬在干什么？”觀看圖片，發(fā)覺圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看馬的形狀特征，關(guān)心幼兒初步了解馬的詳細(xì)結(jié)構(gòu)。

二、觀賞作品《奔馬圖》

1、你從什么地方看出馬在奔跑？

2、看了這幅畫你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒從動(dòng)態(tài)、黑的深淺等方面溝通、爭(zhēng)論。

提問：這匹馬的體魄怎么樣？從什么地方看出？假如你是這匹馬有什么感覺？心里會(huì)怎么樣？

提問：你們喜愛這匹馬嗎？哪里最吸引了你？小結(jié)：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力氣、不怕困難勇往直前。幼兒觀賞、觀看馬，知道馬的身體動(dòng)作。此環(huán)節(jié)通過提問，引發(fā)幼兒留意觀看馬的身體動(dòng)作，并留意觀看用灰墨畫的身體，濃墨點(diǎn)的五官，焦墨掃的馬尾。整體感受作品的氣概和力度。

三、介紹徐悲鴻。

1、誰知道這幅畫是誰畫的？

2、為什么人們稱他是宏大的畫家。小結(jié)：這幅好看的畫是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也留意觀看馬，他畫的馬多種姿勢(shì)，活敏捷現(xiàn)，就像真的看到馬來到了你的面前。老師給你們講一個(gè)關(guān)于他的故事

3、出示徐悲鴻的畫像，觀賞徐悲鴻的其他作品。了解徐悲鴻，知道他的作品。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解徐悲鴻是一名宏大的畫家以及觀賞他更多的作品，知道他的作品有很高的意識(shí)價(jià)值。四、播放“賽馬”音樂，自由結(jié)束活動(dòng)。

今日我們觀賞了徐悲鴻畫家畫的馬，這是一群健壯的駿馬，我們可以看到他們自由、歡快、閑適，給人一股很強(qiáng)大的力氣，特殊是在草原上奔跑時(shí)，讓人感動(dòng)，讓人興奮，真是太美了，你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔跑、歡樂呢？讓我們隨著音樂的節(jié)奏跑起來吧！觀賞音樂，感受馬在奔跑的歡快?；顒?dòng)最終環(huán)節(jié)進(jìn)一步感受、理解、觀賞作品給人們的那種熱忱、激情。

大班美術(shù)教案：奔馬篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.能觀賞作品，感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。

2.知道徐悲鴻是我國聞名的畫家，他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值。

3.有對(duì)美的整體感受，有肯定細(xì)心的觀看力和豐富的想象力。

活動(dòng)預(yù)備:

1.活動(dòng)前，師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。

2.共享：PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》，音樂《賽馬》。

活動(dòng)過程:

一、觀賞作品《奔馬圖》。（播放背景音樂《賽馬》）

1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？

2.看了這幅畫你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài)、墨的.深淺等方面說一說。

提問：這匹馬的體魄怎么樣？從什么地方看出來的？假如你是這匹馬會(huì)有什么感覺？心情會(huì)怎樣？

3.提問：你們喜愛這匹馬嗎？哪里最吸引你？

4.小結(jié)：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力氣，勇往直前，不怕困難。

二、介紹徐悲鴻

1.師：這幅好看的畫是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也留意觀看馬，老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。

2.出示徐悲鴻的畫像，觀賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

3.延長：徐悲鴻除了畫馬很出名，還會(huì)畫牛哦！觀賞《春之歌》。

三、小結(jié)

1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫形式。

2.引發(fā)幼兒連續(xù)收集、觀賞中國畫的愛好。

大班美術(shù)教案：奔馬篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看奔馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美，培育幼兒對(duì)水墨畫的觀賞力量。

3.啟發(fā)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫像。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

放錄音：小伴侶聽一聽，這是什么聲音?幼兒回答，老師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲，小伴侶有沒有看到過馬奔跑的時(shí)候是什么樣子的?現(xiàn)在我們來看一看。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞、感受馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。

老師出示圖：請(qǐng)看一看，畫面上這些馬在干什么?看上去怎么樣?

3.引導(dǎo)幼兒觀賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

看一看，這幅畫是用什么工具畫成的?筆鋒看上去怎么樣?墨的濃淡看上去怎么樣?

幼兒觀看、觀賞、爭(zhēng)論、回答，老師總結(jié)：這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成，馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒鋒利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的變化，使得這些馬看上去變化多樣，各有不同，立體感很強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，這些馬似乎要從畫面上奔跑下來了。

4.引導(dǎo)幼兒觀賞《奔馬》的構(gòu)圖美。

老師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?畫面上只畫了幾匹馬，沒有畫什么背景，但我們從馬奔跑的姿勢(shì)上可以聯(lián)想到，馬是從一個(gè)很大很遠(yuǎn)的地方向我們飛奔而來的。

5.簡要介紹畫家。

這幅畫的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰畫的?出示徐悲鴻自畫像：這幅畫是由我國聞名的畫家徐悲鴻爺爺畫的，他畫過許多許多的畫，其中，他畫的馬是人們最喜愛的，也是最出名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí)，練好本事，畫出漂亮的畫。

6.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)馬奔跑的動(dòng)態(tài)。

老師：請(qǐng)大家再仔細(xì)看一看畫面上馬奔跑的動(dòng)作是怎樣的，然后我們一起來學(xué)一學(xué)。

老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。原來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動(dòng)的，但是小伴侶們很細(xì)心，看到我預(yù)備好的墨汁和毛筆，他們都很奇怪???，問我這些東西是要來干嘛的，有的學(xué)畫畫的小伴侶說：“我知道，我上次用這個(gè)畫過臘梅，叫水墨畫?！笨吹剿麄兊牧粢饬Χ急还P墨給吸引了，沒有人留意到音樂，我只好順?biāo)浦?，給小伴侶講了一下水墨畫，然后引出了我們今日的主題《奔馬圖》，讓小伴侶們觀看圖中馬的姿勢(shì)，然后讓小伴侶敘述下他們觀看到了什么，小伴侶們觀看很認(rèn)真，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細(xì)心的通過對(duì)墨的濃