第2課時分數(shù)與除法的關系人教版數(shù)學五年級下冊課件4分數(shù)的意義和性質(zhì)(1)幼兒園的馬老師把6塊小點心平均分給3個小朋友，每個小朋友得到多少塊？6÷3＝2(塊)(2)把1個蛋糕平均分給2個人，每人多少個？

1÷2＝0.5(個)

新課導入把1個月餅平均分給4人，每人分得多少個？探索新知想：求每人分得多少個，要算1÷4得多少。

分數(shù)不但可以表示部分與整體的關系，還可以表示具體的數(shù)量。當分數(shù)表示具體的數(shù)量時，可以加單位名稱。難點突破規(guī)范解答探索新知把3個月餅平均分給4人，每人分得多少塊？探索新知

求每人分得多少個，要算3÷4得多少。探索新知3塊的141塊的343÷4=(個)34探索新知(1)把2個月餅平均分給3人，每人分多少個？2÷3=（個）23(2)把5個月餅平均分給8人，每人分多少個？5÷8=（個）58探索新知觀察

2÷3=235÷8=58分數(shù)與除法有什么關系？你能用字母表示出分數(shù)與除法的關系嗎？探索新知用字母表示

被除數(shù)除數(shù)

在除法算式中除數(shù)不能為0，在分數(shù)中分母也不能為0，用字母表示時，要標明“b≠0”。溫馨提示結論探索新知1.中秋節(jié)自古就有吃月餅的習俗，在中秋節(jié)這天，媽媽給小朋友們分月餅，每個小朋友平均分得的月餅是月餅總數(shù)的幾分之幾？每個小朋友平均分得幾分之幾塊月餅？當堂檢測

2.當堂檢測

5251辨析：分數(shù)與除法的關系的應用。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

被除數(shù)除數(shù)課堂總結第2課時復式折線統(tǒng)計圖人教版數(shù)學五年級下冊課件7折線統(tǒng)計圖中國已經(jīng)進入老齡化社會，尤其是上海，早在20世紀70年代末就進入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……要想了解出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是怎么變化的？我們可以怎么做呢？新課導入下面是1998-2021年全國出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的變化情況。探索新知1998-2021年全國出生人口數(shù)統(tǒng)計圖探索新知1998-2021年全國死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖探索新知探索新知從圖中可以看出，出生人口數(shù)呈下降趨勢，而死亡人口數(shù)……制成復式折線統(tǒng)計圖進行對比，看看能不能有更多的發(fā)現(xiàn)。下面是繪制好的復式折線統(tǒng)計圖。1998—2021年全國出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖探索新知觀察復式折線統(tǒng)計圖，你又有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知隨著時間變化，上下兩個點越來越靠近了……也就是出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的差越來越小。按照這個趨勢……出生人口數(shù)減去死亡人口數(shù)的差是人口自然增長數(shù)。探索新知像上圖這樣，把兩組數(shù)據(jù)按照同一單位長度表示在一個統(tǒng)計圖里，這樣的統(tǒng)計圖叫做復式折線統(tǒng)計圖。不同相同單式折線統(tǒng)計圖復式折線統(tǒng)計圖有統(tǒng)計名稱，橫軸表示時間，縱軸表示數(shù)據(jù)，繪制時按數(shù)據(jù)多少描出各點，用線段依次連接各點，每相鄰的年份之間間隔要相等……用兩種不同的折線分別表示兩組不同的統(tǒng)計數(shù)據(jù),右上角必須要有表示兩組數(shù)據(jù)的圖例。不但能清楚地表示出兩組數(shù)據(jù)各自的增減變化情況,而且還可以更方便地比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。單式折線統(tǒng)計圖用一條折線表示一組數(shù)據(jù)，只能反映一組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少，以及增減變化的趨勢。當堂檢測下面是幸福小區(qū)2022年上半年生活垃圾中未分類與分類垃圾的質(zhì)量情況統(tǒng)計表。月份質(zhì)量/t類別一月二月三月四月五月六月未分類垃圾1312.51413.514.511分類垃圾581011.514.516當堂檢測(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制成復式折線統(tǒng)計圖。當堂檢測1318

1627一六這節(jié)課你們都學會了哪些知識？在一個統(tǒng)計圖中，用兩種不同的折線分別表示兩