大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)項(xiàng)目名稱高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制新模式的探索起止時(shí)間2014年3月至2015年3月申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)元負(fù)責(zé)人姓名李陽(yáng)節(jié)所在單位湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院湖南師范大學(xué)教務(wù)處制項(xiàng)目名稱高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制新模式的探索項(xiàng)目所屬一級(jí)學(xué)科社會(huì)學(xué)個(gè)人申請(qǐng)□團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)

團(tuán)隊(duì)名稱高校志愿服務(wù)研究小組申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)元起止時(shí)間2014年3月至2015年6月申請(qǐng)人或團(tuán)隊(duì)姓名李陽(yáng)節(jié)韋振飛劉璐瑤彭韜年級(jí)2012級(jí)2012級(jí)2011級(jí)2011專業(yè)社會(huì)學(xué)生物科學(xué)（基地）旅游管理生物技術(shù)負(fù)責(zé)人李陽(yáng)節(jié)所在院公共管理學(xué)院聯(lián)系電話Email導(dǎo)師職務(wù)/職稱聯(lián)系電話Email計(jì)劃時(shí)數(shù)12個(gè)月建議學(xué)分2分主體設(shè)備消耗材料經(jīng)費(fèi)預(yù)算種類用量經(jīng)費(fèi)（元）總計(jì)（元）10000方案設(shè)計(jì)調(diào)研深入了解高校當(dāng)前的志愿服務(wù)機(jī)制和實(shí)行效果通過(guò)在各高校抽樣調(diào)研，通過(guò)專業(yè)的調(diào)研分析，一方面縱向了解各高校的志愿服務(wù)工作開(kāi)展的探索經(jīng)歷，另一方面橫向了解各高校當(dāng)前的服務(wù)機(jī)制和活動(dòng)開(kāi)展情況，總結(jié)出當(dāng)前存在的不足和部分高校走入的誤區(qū)。明確志愿服務(wù)缺陷出現(xiàn)的體制原因、環(huán)境原因，從而做到對(duì)癥下藥。2014年3月--2014年6月，進(jìn)行問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放和收集工作。1.12014年3月進(jìn)行問(wèn)卷的設(shè)計(jì)1.22014年4月至5月，由小組成員共同設(shè)計(jì)問(wèn)卷并分別在全國(guó)50所高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研（各省抽調(diào)高校數(shù)量根據(jù)省部所占高校比例計(jì)算）1.32014年6月，進(jìn)行問(wèn)卷的整理與初步的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作（側(cè)重于原始數(shù)據(jù)的記錄整理）。數(shù)據(jù)的深入分析2.12014年7月，在調(diào)研問(wèn)卷收集完成以及初步分析完成后，就要進(jìn)行深入的分析統(tǒng)計(jì)。通過(guò)借助先進(jìn)的分析工具，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析。2.22014年8月，撰寫(xiě)出詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告。國(guó)外志愿服務(wù)模式的參考與借鑒2014年8月至10月，在調(diào)研結(jié)束后，帶著調(diào)研了解到的當(dāng)前國(guó)內(nèi)存在的問(wèn)題，有目的地廣泛閱讀國(guó)外關(guān)于志愿服務(wù)開(kāi)展的最新相關(guān)文件，了解國(guó)外的發(fā)展模式，尋找借鑒意義。4、撰寫(xiě)并發(fā)表論文：《高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制新模式的探索》預(yù)期成果（1）發(fā)表論文一篇；（2）研究出可持續(xù)發(fā)展的高校志愿服務(wù)模式；（3）通過(guò)創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施，激發(fā)參與成員的創(chuàng)新思維；提高成員對(duì)志愿服務(wù)的深入認(rèn)知。實(shí)驗(yàn)室意見(jiàn)主任簽字：年月日導(dǎo)師意見(jiàn)簽名：年月日學(xué)院工作組意見(jiàn)簽字蓋章：