5健康游戲我常玩教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：部編版人教版小學(xué)二年級下冊道德與法治第二單元我們好好玩第5課健康游戲我常玩第一課時（P18—19）內(nèi)容。教學(xué)目標：1.

知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益與健康的游戲，在游戲活動中學(xué)會反思，學(xué)會分辨，從而玩得健康、安全、開心。

情感與態(tài)度：激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

行為與習(xí)慣：辨別有益與健康的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。

4.

過程與方法：通過在玩中學(xué)，學(xué)中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生分享自己的游戲體驗，培養(yǎng)玩健康游戲的意識。?教學(xué)難點：在游戲活動中學(xué)會思考，學(xué)會合作，并掌握一些游戲的小技能。教學(xué)準備：教師準備：錄音PPT制作學(xué)生準備：了解同學(xué)們平時喜歡玩的游戲教學(xué)過程快樂游戲請同學(xué)們一起玩《數(shù)7游戲》，體驗游戲的快樂。小采訪：玩完游戲后你有什么感受？小結(jié)：既然同學(xué)們玩游戲感到這么快樂，這節(jié)課就讓我們來聊一聊大家常玩的游戲。請大家齊讀課題。（板書：健康游戲我常玩）游戲大盤點導(dǎo)語：快樂兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗?。（出示教材中的四幅圖：玩手機游戲、捉迷藏、蕩秋千、下棋）出示任務(wù)：觀察圖片，說說他們在玩什么？反饋指導(dǎo)：你玩過這些游戲嗎？2.在玩這個游戲的過程中，需要注意什么？導(dǎo)語：快樂兔玩的游戲，我們有的玩過，有的沒玩過，最近你們常玩什么游戲呢？出示任務(wù)：小組合作和小伙伴分享自己常玩的游戲?；顒尤⒂螒蛟\斷會同學(xué)們玩的游戲這么多，大家能不能給他們分分類呢？引導(dǎo)從運動類、益智類、創(chuàng)意類等方面進行分類。制作成班級游戲大轉(zhuǎn)盤。導(dǎo)語:游戲轉(zhuǎn)盤做好了，我們來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤玩-玩吧。同學(xué)們喊開始，老師喊停。1.戶外登山(1)哪些小朋友喜歡登山?為什么喜歡?預(yù)設(shè):能欣賞美景，能呼吸新鮮空氣，能鍛煉身體....(2)現(xiàn)在我們起聽一個登山的小故事吧:小學(xué)生登山遇危險聽了這個故事，你想說什么?戶外運動應(yīng)該做好哪些防護?預(yù)設(shè):戶外運動要選擇適當(dāng)?shù)臅r間、地點和場所，還要做好安全防護措施，有大人陪同?？磥?，戶外運動定要注意安全。(板書:安全)2.踢足球(1)繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，接下來我們要玩什么呢?(2)我們班有哪些小球迷?你為什么喜歡踢球。(3)我們來看看這個小球迷的遭遇吧。視頻:踢球造成運動受傷。聽了小球迷的遭遇你想說什么?預(yù)設(shè):打球也要注意安全，不遵守游戲規(guī)則容易造成傷害。(4)我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的吧。聽了醫(yī)生的話，戶外運動的時候我們怎樣才能玩得健康安全呢?3.玩魔方我們來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，看下一游戲戲是什么?玩魔方，那我們來現(xiàn)場玩現(xiàn)?老師這里有兩個魔方，咱們以1分鐘為時間限制，看都拼出來的完整面多。預(yù)備，計時開始。(1)玩游戲時發(fā)現(xiàn)自己比不過小伙伴怎么辦?(2)如果發(fā)現(xiàn)自己一直拼不好魔方，要不要堅持下去?預(yù)設(shè):向他人請教，自己多練習(xí)。4.電腦游戲再來請一位同學(xué)玩玩大轉(zhuǎn)盤，這次會是什么游戲呢?你愛玩電腦游戲嗎?現(xiàn)在我們來看這樣一則新聞:玩游戲猝死。聽了這則新聞你想說點什么?玩電腦游戲應(yīng)該注意遵守哪些規(guī)則?預(yù)設(shè):時間適度、內(nèi)容健康?；顒铀氖謩萦螒?.課件依次出示老隨捉小雞、惡作劇、滑樓梯扶手、石頭剪刀布、架橋、馬路踢足球、風(fēng)吧玩游成、禁爬欄桿的游戲圖片共4張2.學(xué)生分別用手勢做出判斷凡危險有害的游戲都警示學(xué)生千萬不能玩。(網(wǎng)吧游戲特別強調(diào)，我國《未成年人保護法》明確規(guī)定:禁止中小學(xué)生進入網(wǎng)吧。小結(jié)：大家非常棒，都已經(jīng)能判別哪些游戲是健康安全的。哪些是危險或有害的。我們以后一定要多玩健康安全的游戲:不健康的游戲危險有害，是不能玩的?；顒游澹撼鸾】蹈?。小結(jié)：希望孩子們，在玩健康游的同時，我們也要有個健康的身體。（板書：健康）由于二年級小學(xué)生上學(xué)時間還不到兩年，他們的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段。他們對許多游戲的性質(zhì)缺少正確的認識，不知道什么是健康的游戲，也不知道如何健康的玩游戲，對在什么情況下玩，玩多長時間等，都需要家長和教師的不斷教導(dǎo)幫助和提醒。學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生辨識游戲的利弊，幫助學(xué)生在玩健康的游戲過程中獲得成長。本堂課完整的完成了教學(xué)任務(wù)。整堂課志在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促使其在興驅(qū)使下對怎樣健康安全的玩游戲進行深入探討和研究并掌握新學(xué)知識。本堂課的實施基本上達到了預(yù)期的目的，課前5分鐘的游戲展示《數(shù)字7游戲》，表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興越，給整堂課莫定了良好的氛困基調(diào)。在課上，黑板的板書輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w制作的游戲大轉(zhuǎn)盤和微課的呈現(xiàn)，表現(xiàn)了較高的教學(xué)效率，使學(xué)生們學(xué)有興趣、學(xué)有動力、學(xué)有所得等，使整堂課雖氛圍輕松卻知識緊凌，符合學(xué)生對知識的認知和理解掌握過程，體現(xiàn)了國家對于部編版道德與法治新課改的指導(dǎo)思想。課堂上教師在授課方式上的激情投入和引導(dǎo)，也在一定程度感染了學(xué)生；師生間的互動，也使學(xué)生了有學(xué)習(xí)的“主人翁”精神，在小組合作中，同學(xué)們的自主探求學(xué)習(xí)，學(xué)會辨析那些游戲是健康安全的，那些游戲是不健康安全的，并把小組討論健康安全的游戲分享給大家，通過游戲的展示環(huán)節(jié)，增進同學(xué)們的配合默契程度也是本節(jié)課的亮點。課后學(xué)生反映以及作業(yè)練習(xí)情況均表現(xiàn)出本堂課在知識的授予基本上達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會辨析哪些游戲是健康安全的，哪些游戲是不健康安全的?！督】涤螒蛭页Ｍ妗芬徽n，從消極的預(yù)防游戲可能帶來的危險到通過玩游戲來促進學(xué)生健康的成長，是本課對學(xué)生進行游戲觀念引導(dǎo)的一個重要內(nèi)容。教師不僅要讓學(xué)生知道哪些游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇與開展適合自己玩耍的游戲。在游戲時，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。本課三個主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點?！笆裁从螒蛭页Ｍ妗敝荚谝龑?dǎo)學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗，交流常玩的游戲有哪些；“游戲診斷會”，承接上文，旨在引導(dǎo)學(xué)生對自己及小伙伴常玩的游戲進行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的?！斑x個游戲玩一玩”是本課的實踐環(huán)節(jié)，旨在通過實踐，使學(xué)生對前面所學(xué)的觀念加深體會。游戲辨析判斷：給健康安全的游戲打√（用舉手表示），不健康安全的游戲打×（雙手交叉表示）。并說明理由。1.2.3.4.本節(jié)課，我在研讀教材教參、細備學(xué)情的基礎(chǔ)上，圍繞《健康游戲我常玩》精心設(shè)計了學(xué)生喜歡的四個游戲活動，如：數(shù)字7游戲、分享我的游戲、游戲大盤點、游戲診斷會、游戲辨析、健康歌。游戲環(huán)環(huán)相扣，在課堂上剪輯播放學(xué)生日常生活中常玩的游戲小此外，我還充分利用品德教育點隨機進行有效的自評、互評和師評，利用掌聲、獎卡等激勵措施促進學(xué)生樂于游戲，知行統(tǒng)一。孩子們課堂中充分表現(xiàn)出樂分享、會合作、明是非，品德好，習(xí)慣好，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，明辨有益與健康的游戲，在游戲活動中學(xué)會反思，學(xué)會分辨，達到了玩得健康、安全又開心的教育目的。

《品德與生活》課程標準指出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初