平面設(shè)計思維與文化表達智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)

第一章測試

被譽為“現(xiàn)代海報之父”的是（）。

A:中川一作

B:朱利斯·謝列特

C:福田繁雄

D:拜倫

答案:朱利斯·謝列特

下面這幅畫的作者是（）。

A:福田繁雄

B:中川一作

C:拜倫

D:崗特蘭堡

答案:福田繁雄

被譽為“世界三大平面設(shè)計師”的是（）。

A:崗特蘭堡

B:拜倫

C:福田繁雄

D:西摩·切瓦斯特

答案:崗特蘭堡

;福田繁雄

;西摩·切瓦斯特

平面不平課程中從哪三個不同的角度來理解（）。

A:視覺載體

B:視覺表達空間意義構(gòu)建

C:圖像設(shè)計

D:視覺圖景

答案:視覺載體

;視覺表達空間意義構(gòu)建

;視覺圖景

只有廣告是視覺的媒介,信息傳達的載體。()

A:對B:錯

答案:錯

第二章測試

呂勝中的哪著作里收集了大量各種形態(tài)的文字（）。

A:《降吉祥》

B:《造型原本》

C:《初次見面》

D:《意匠文字》

答案:《意匠文字》

下面這幅畫的作者是（）。

A:芭芭拉·克魯格

B:朱利斯·謝列特

C:丹尼爾·貝爾

D:路易·威登

答案:芭芭拉·克魯格

標志的設(shè)計要能夠充分體現(xiàn)出現(xiàn)代企業(yè)的三大精神（）。

A:力動性

B:國際性

C:傳承性

D:主張性

答案:力動性

;國際性

;主張性

在信息社會，人們出售的是（）。

A:象征

B:符號

C:形象

D:品牌

答案:象征

;符號

;形象

文字與有聲語言最重要的區(qū)別就在于它是通過視覺而不是通過聽覺感知的文字符號。()

A:錯B:對

答案:對

第三章測試

認知活動最基本的行為是（）。

A:聽

B:說

C:動

D:看

答案:看

中國聯(lián)通的標志,采用的是源于佛教八寶的“八吉祥”之一的什么造型（）。

A:寶瓶

B:雙魚

C:法輪

D:盤長

答案:盤長

知名的數(shù)碼產(chǎn)品品牌——蘋果的品牌標志是哪種符號?（）。

A:圖像符號

B:標示符號

C:語言符號

D:象征符號

答案:象征符號

色彩具有哪些特征（）。

A:膨脹收縮性

B:輕重感

C:視覺認知性

D:前進性和后退性

答案:膨脹收縮性

;輕重感

;視覺認知性

;前進性和后退性

圖形藝術(shù)設(shè)計教育家尹定邦先生曾說——語言對思維的無能之處,恰恰是圖形的有為之始。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章測試

鑄在青銅器上的文字叫（）。

A:甲骨文

B:金文

C:籀文

D:碑文

答案:金文

中國現(xiàn)存最古老的繪制在帛上的繪畫（）。

A:《人物龍鳳帛畫》

B:《人物御龍帛畫》

C:《馬王堆漢墓帛畫》

D:《帛書圖像》

答案:《人物龍鳳帛畫》

用凹凸兩塊版嵌合的辦法，讓紙面拱起花紋，呈現(xiàn)立體的形狀稱為（）

A:拱花

B:雕版

C:饾版

D:饾饤

答案:拱花

“楷書四大家”是（）。

A:趙孟頫

B:顏真卿

C:歐陽詢

D:柳公權(quán)

答案:趙孟頫

;顏真卿

;歐陽詢

;柳公權(quán)

月份牌畫，是一種以中國傳統(tǒng)的月份牌配以商業(yè)廣告的宣傳畫，它的發(fā)展經(jīng)歷了從道光年間到清末的興起階段和民國時期的興盛階段。()

A:對B:錯

答案:對

第五章測試

在設(shè)計實踐中，創(chuàng)意比概念更重要。（）

A:對B:錯

答案:錯

設(shè)計效果的前提是設(shè)計作品能先順利的展示在受眾對象面前。（）

A:對B:錯

答案:對

設(shè)計師制作畫像，除整合基本指數(shù)，圈出特有的消費群外，還應(yīng)對（）進行分析。

A:行為

B:群體特征

C:心理認知

D:需求

答案:行為

;群體特征

;心理認知

;需求

基于特定的產(chǎn)品和服務(wù)構(gòu)建專業(yè)的形象是（）。

A:品類定位

B:功能定位

C:檔次定位

D:情感定位

答案:功能定位

根據(jù)對方需求，團隊提出的主題性文字概念，主要設(shè)計元素等屬于（）。

A:附加內(nèi)容

B:重點內(nèi)容

C:主題內(nèi)容

D:基本內(nèi)容

答案:主題內(nèi)容

第六章測試

《百年大計，請從文化開始》的作者是（）。

A:龍應(yīng)臺

B:呂勝中

C:庫淑蘭

D:呂敬人

答案:龍應(yīng)臺

國家的心靈與大腦是（）。

A:國防

B:文化

C:經(jīng)濟

D:外交

答案:文化

圖形的組合共生可以分為以下幾種形式（）。

A:形與神的組合

B:形與形的局部置換

C:形與形的填充

D:形與形的轉(zhuǎn)化

答案:形與神的組合

;形與形的局部置換

;形與形的填充

;形與形的轉(zhuǎn)化

種種民間生活中的包裝