第第頁(yè)統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元閱讀提分訓(xùn)練-5(有答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元閱讀提分訓(xùn)練

一、非連續(xù)性文本閱讀

1．快樂(lè)閱讀。

《節(jié)約用紙》倡議書①

同學(xué)們：

每一張紙都是值得珍貴的愛②，但是浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重。為此，我向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約用紙的倡議，希望我們能做到以下幾點(diǎn)：

①不亂斯紙張③，一張紙兩面用。

②過(guò)節(jié)時(shí)少用賀卡。可以用手機(jī)微信或其他電子通信方式表達(dá)視賀。

③做好廢紙回收。力爭(zhēng)廢紙?jiān)倮谩?/p>

④未用完的本子裝訂成冊(cè)，做草稿本。

⑤自覺(jué)樹立節(jié)約用紙的行動(dòng)④，看到浪費(fèi)紙張的行為予以勸說(shuō)和制止。

2023年1月22日⑤

龍一鳴⑥

（1）這份倡議書有6個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并分別改正。

①_____________②___________③__________

④_____________⑤__________⑥_________

（2）除了上面的倡議內(nèi)容，你認(rèn)為還可以怎樣節(jié)約用紙？試著寫一條。

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二、課外拓展閱讀

2．課外閱讀。

飄香的生命

突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……

聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐?，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税?

（1）給下列加下劃線的字注音。

嗅_______沁_(dá)_____人心脾凋______零靜謐______

（2）把下面的陳述句改成反問(wèn)句。

聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。

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（3）照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整

例：口是心非

顧______失______揚(yáng)______避______若______若______嚴(yán)______酷______

（4）第三自然段中畫線句在文中起什么作用

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（5）“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么

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（6）《飄香的生命》寫出了對(duì)生命的什么感

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3．閱讀下文，回答問(wèn)題。

聽民歌

聽過(guò)民歌。

陜北信天游、隴東花兒、江南田歌、閩北山歌。

從小聽的是閩北山歌。曲調(diào)很簡(jiǎn)單，旋律似乎只有一句。這一句翻來(lái)覆去地唱，翻來(lái)覆去地唱。只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。那時(shí)，常有一個(gè)老翁，走在彎彎的崎嶇長(zhǎng)路上，他一邊趕著牛，一邊放開嗓子扯出一首首山歌。沒(méi)有應(yīng)和，沒(méi)有對(duì)答。老翁的嗓子孤獨(dú)、蒼老、悲涼。有時(shí)他根本發(fā)不出音。老翁走在牛群的后面，唱得再也唱不下去了，就沉默。老翁是終日與牛群為伴的牛倌。那時(shí)，我聽不懂老翁唱的山歌，因?yàn)楦舻锰h(yuǎn)，老翁又豁了牙，吐字不清。但至今我閉上眼睛，腦中還能清晰地浮現(xiàn)出一條長(zhǎng)路，一群牛，一個(gè)老翁，耳邊似乎還響起一首首拖音很長(zhǎng)的山歌。

后來(lái)參加山場(chǎng)勞動(dòng)，穿蓑衣、掛柴刀、扛長(zhǎng)鋤去山上，開始近距離地聽到男女對(duì)唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開，往往是隔著一條山岙，這邊望得見那邊的人，那邊望得見這邊的人。第一個(gè)音是這樣發(fā)出的，有人要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦后掀一掀，吸一口氣，然后揚(yáng)脖仰頭，“哎——”這個(gè)“哎”字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎——”然后波動(dòng)，上挑，收尾。接下來(lái)的句子是“妹呀……”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強(qiáng)，同時(shí)也是粗野的、質(zhì)樸的。

時(shí)間繼續(xù)往后推移，我就聽到了樂(lè)清的著名山歌《對(duì)鳥》。《對(duì)鳥》的旋律要比閩北山歌復(fù)雜，而且歌詞也來(lái)得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂(lè)清的山?jīng)]有那里的深，沒(méi)有那里的高，也沒(méi)有那里的大，但人也因此而復(fù)雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來(lái)并非沒(méi)有道理。

如今聽民歌，是聽磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒(méi)有了那種質(zhì)樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。

（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

模糊——________簡(jiǎn)單——________

（2）寫聽民歌是按________順序?qū)懙?/p>

（3）文中寫了四次聽民歌的經(jīng)歷，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。

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（4）第3自然段中，說(shuō)“聽不懂老翁唱的山歌”，那為什么“至今我閉上眼睛，腦中還能清晰地浮現(xiàn)出一條長(zhǎng)路，一群牛，一個(gè)老翁，耳邊似乎還響起一首首拖音很長(zhǎng)的山歌”？

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（5）第5自然段說(shuō)“想來(lái)并非沒(méi)有道理”，請(qǐng)你想想看，有什么道理？

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（6）你喜歡聽的歌是什么？請(qǐng)描述一下你聽歌的感受。

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4．閱讀理解，完成練習(xí)。

葦花溫暖(節(jié)選)

①喜歡看初冬的蘆葦，白茫茫的，好似原野提前飄落的雪?！笆智锷珶o(wú)人管，半屬蘆花半蓼花。”在元人黃庚眼里，平分秋色的是蘆花和蓼花，蓼花以熱烈為美，那蘆花則是清淡傳神。蕭瑟之中舞動(dòng)的柔軟的葦花，已是初冬原野里的主角。

②關(guān)于蘆葦?shù)脑?shī)句散落在歷史的書卷中，最初的，是來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》的“蒹葭蒼蒼……在水一方”，再?zèng)]有哪一個(gè)詞比“蒼蒼”更能寫出蘆葦?shù)捻嵨?，而這種韻味只有在秋冬之際才能體會(huì)得到。

③去看它們，在立冬，它們也立于蒼茫中。收割過(guò)的大地平靜、平和，它們寧?kù)o、寧和。走近一群無(wú)語(yǔ)的葦。想起那位叫葦岸的詩(shī)人，在每個(gè)節(jié)氣的上午九點(diǎn)去觀察、拍照、記錄，收割大地上美好的意象。我只想收割往事，收割淡定。或者什么也不想，和葦花一起接受這入冬清澈的陽(yáng)光。

④蘆葦上的露水剛剛被朝陽(yáng)曬干，身子骨似乎輕盈了不少，風(fēng)很輕，葦花也微微舞動(dòng)。它們能稱為花嗎沒(méi)有芬芳，沒(méi)有嬌嫩，灰白的一莖，也難怪清少納言感嘆葦花“全然沒(méi)有什么可看的地方”，可我還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對(duì)菊更喜愛它們。它們持久、恬淡，在細(xì)頸的瓶里插了數(shù)月也依舊沒(méi)有謝幕的意思。

⑤一些往事漫過(guò)記憶，像風(fēng)輕盈地漫過(guò)葦花。村子里的人會(huì)有一些口口相傳的方子，看病不需找大夫，哪一種植物的葉子治咳，哪一種草木的花驅(qū)毒，或是去火補(bǔ)虛。老人們常常如數(shù)家珍?？匆娔赣H臉上手上的細(xì)痕．知道母親去了葦塘，籃子里的蘆根還要分給鄰里一些。用它燉水喝，據(jù)說(shuō)可以除燥，我們小孩子。也不知道什么是燥的歲月里，也就當(dāng)解渴的水，喝了一碗又一碗。

⑥最實(shí)用的，也是費(fèi)了母親數(shù)月工夫，集了蓬松松一包葦花，它們?cè)僖膊荒茱w散時(shí)，是被縫進(jìn)一個(gè)布袋里，枕在我們有夢(mèng)的夜晚。至少，不用枕寒寒宰宰作響的稻殼芯的枕。

⑦葦花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)。

（1）對(duì)葦花是一種()的態(tài)度。

A.敬佩B.喜愛C.可有可無(wú)D.討厭

（2）為什么要在初冬去看葦花

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（3）對(duì)葦花“甚至比對(duì)菊更喜愛它們”，是因?yàn)開_______

（4）第①自然段中引用了元人的詩(shī)句“十分秋色無(wú)人管，半屬蘆花半蓼花”，這樣寫有什么作用

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（5）下列說(shuō)法或推斷不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.“葦花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)。”這句話是對(duì)溫暖母愛的懷念之情。

B.文章最后一段巧妙照應(yīng)文章的題目，起到篇末點(diǎn)題的作用。

C.文章最后一段是對(duì)母親為我們采集葦花縫制枕頭這一往事的感受的概括總結(jié)。

D.因?yàn)槿敾ㄩ_在初冬，天氣并沒(méi)有那么寒冷，所以它和溫暖關(guān)聯(lián)。

（參考答案）

一、非連續(xù)性文本閱讀

1．（1）節(jié)約用紙倡議書每一張紙都是珍貴的愛不亂撕紙張自覺(jué)踐行節(jié)約用紙的行動(dòng)放在⑥下面放在⑤上面

（2）把舊報(bào)紙等送到廢品收購(gòu)站。

二、課外拓展閱讀

2．（1）xiù；qìn；diāo；mì

（2）聽完這個(gè)故事，我們的眼睛怎能不濕潤(rùn)呢

（3）此；彼；長(zhǎng)；短；即；離；寒；暑

（4）引出下文

（5）“眼睛都濕潤(rùn)”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零?！?/p>

（6）生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)

3．（1）清晰；復(fù)雜

（2）時(shí)間

（3）①?gòu)男÷犂衔坛礁琛＂趨⒓由綀?chǎng)勞動(dòng)時(shí)，聽男女對(duì)唱山歌。③聽樂(lè)清的著名山歌《對(duì)鳥》。④如今聽磁帶上、音響中的民歌。

（4）讓“我”至今懷想的不是老翁唱的山歌本身，而是“我”童年的歲月以及那樸實(shí)無(wú)華的氛圍。

（5）閩北的山深而高大，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也樸實(shí)，而樂(lè)清與閩北相比，沒(méi)有閩北的山深、高、大，受外界的影響多一些，所以人也復(fù)雜了許多，山歌也華麗了些。

（6）《我的中國(guó)心》。聽歌時(shí)感