Word九年級歷史教案-人教版九年級歷史《中古歐洲社會》教案

學習目標

1．知識要點：法蘭克王國；西歐封建社會的形成和發(fā)展；基督教的產(chǎn)生、傳播、分裂；拜占廷帝國及其文化；奧斯曼土耳其的興起和擴張。

2．能力培養(yǎng)：（1）拜占廷帝國保存了大量古代希臘、羅馬的物質(zhì)文化和精神文化，對世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（3）奧斯曼土耳其帝國是繼阿拉伯帝國之后，又一個地跨三洲的大帝國，它是經(jīng)過長期的對外擴張形成的。它的統(tǒng)治對世界歷史產(chǎn)生了重大影響。

3．思想品德教育：（1）從西歐主要封建國家形成和發(fā)展的歷史，認識到封建社會代替奴隸社會，是社會發(fā)展的必然規(guī)律。（2）通過對基督教會在西歐中世紀所起作用的討論、評價，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]運用唯物主義觀點辯證地看待問題的能力和創(chuàng)新思維的能力。

學習重點和難點

重點：西歐主要封建國家和西歐封建社會。重點：基督教。

難點：基督教性質(zhì)的變化。難點：西歐封建社會。

學習過程

一、自主學習

1．西羅馬帝國滅亡以后，人在它的廢墟上建立起許多國家，其中最強大的是。后來在它的基礎(chǔ)上建立了德意志、、意大利等國。

2．8世紀前期，法蘭克國家經(jīng)過改革后，在封建貴族內(nèi)部形成嚴格的。

3．西歐封建社會時期，有至高無上的權(quán)力，等勞動者生活在社會的底層。

4．西歐封建社會時期，與教會觀點相悖的思想都被稱為“”；在精神和文化領(lǐng)域，凌駕一切。

5．西羅馬帝國滅亡后，西歐的制度結(jié)束，也衰落了。10世紀重新興起，著名的有意大利的，英國的等。

6．東羅馬帝國定都，此地原稱。

7．_____________大教堂是拜占廷建筑和藝術(shù)成就的結(jié)晶。

13世紀末，國家在西亞興起，15世紀中期，他們攻陷，滅亡了東羅馬帝國。

二、合作探究

1、閱讀下列材料

"當任何人……和國王的最高領(lǐng)主發(fā)生附庸關(guān)系時，他或她必須跪在領(lǐng)主之前說：’大人，現(xiàn)在為了某某采邑……我成為你的親近附庸……擁護您，保衛(wèi)您，反對一切人……’"

"下面是附庸對其主應(yīng)履行的義務(wù)……依領(lǐng)主的召喚，必須去服軍役……必須去勘測土地……必須做在法院成員地位上應(yīng)該做的一切其他事務(wù)。"

回答：

（1）以上材料是哪一地區(qū)封建社會的寫照？

（2）該地區(qū)封建制度確立于何時？此時中國正處于什么朝代？

（3）讀了材料后，請你說說這一地區(qū)封建社會的情況。

2、閱讀下列材料

材料一凡揭露教會罪惡，責備神職人員，對教廷規(guī)定的信條表示懷疑都要被送上宗教審判法庭，判為異端，處以各種刑罰或燒死。據(jù)統(tǒng)計西班牙異端法庭判罪的人高達38萬。

材料二9世紀一教會學校教師在論及古代作品時說："如果我們遇到有害的，就用鋒利的小刀把它刮掉、削除或割去。"學校的幾何學[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]描述大地是浮在水中的一個平圓盤，而天則是由四根柱子支撐的穹隆。

回答：

（1）材料一中的"異端"是指什么人？你熟悉的"異端"有哪些？

（2）材料二的教育目的是什么？

（3）從材料看教會的地位如何？

三、鞏固檢測

一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的

1．在西羅馬帝國的廢墟上建立的最大的日耳曼人國家是

A．法蘭克王國B．法蘭西王國

C．拜占廷帝國D．奧斯曼土耳其帝國

2“我的附庸的附庸，不是我的附庸”這樣的局面出現(xiàn)于

A．查里馬特改革之前B．查里馬特改革之后C．大化改新以前D．大化改新以后

3．基督教產(chǎn)生的時間是

A．公元前6世紀B．公元前1世紀

C．1世紀D．2世紀

4．西歐封建社會時期，在精神和文化領(lǐng)域凌駕一切的權(quán)力是

A．君權(quán)B．兵權(quán)C．財權(quán)D．神權(quán)

5．拜占廷帝國就是

A．羅馬帝國B．西羅馬帝國

C．東羅馬帝國D．奧斯曼土耳其帝國

6．拜占廷帝國的首都是

A．安卡拉B．君士坦丁堡

C．巴比倫D．羅馬

7．西羅馬帝國滅亡以后，東羅馬帝國在歷史上又延續(xù)了大約多少年

A．500多年B．800多年