Word六年級語文試題-人教版小學(xué)六年級語文上冊《老人與海鷗》同步測試題

（一）課前預(yù)習(xí)

溫馨提示：認(rèn)真讀課文，借助工具書解決不認(rèn)識的字、難以理解的詞語。難讀難懂的地方多讀幾遍。

（一）、經(jīng)過努力，展示一下自己的能力吧：

1、我會寫

sùliàobǐnggānjiézòuyuèpǔjíxiáng

()()()()()

qǐpànjísùyìyángdùncùoxiāngyīxiāngsuí

()()()()

2、辨字組詞

塑（）餅（）抑（）歇（）挫（）

望（）拼（）柳（）渴（）措（）

（二）、正確、流利讀3—5遍課文，想一想課文的主要內(nèi)容是什么？

（三）、挑戰(zhàn)自我：

1、邊讀邊畫出讓你感動的語句，在書上批注出你的感受。

2、仔細(xì)讀課文，發(fā)現(xiàn)文章的寫法特點(diǎn)。

（四）、我有幾點(diǎn)疑問想與同學(xué)們交流、討論。

疑問一：

疑問二：

我來盤點(diǎn)一下：

A、我又學(xué)會了（）個新字，它們是：

我有一個很好的記字方法是：

B、我能將生字寫的很美觀：

我覺得本課比較難寫的字是，難認(rèn)的字是。

（二）學(xué)習(xí)探究

閱讀提示：a、默讀課文，邊讀邊畫出讓你感動的句子，認(rèn)真體會一下，把你的感受批注在書上。b、用心讀一讀，讀出你的感受。c、把你的所得所獲與小組同學(xué)交流。

1、讀課文，找一找文中老人和海鷗相處的句子，細(xì)細(xì)地品讀，深入地討論、交流，從字里行間體會到什么？

2、讓學(xué)生默讀課文，說說在安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，為什么發(fā)生這樣的事情？哪些地方最使你受感動？

3、認(rèn)真讀課文，思考都運(yùn)用了哪些描寫方法？再讀課文，體會這些方法的好處。

（三）拓展延伸

可愛的小鳥

沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！那銀色的胡子、尖尖的嘴巴，諾，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木帆，緩緩漂來，那個優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！

小鳥，那微小的身軀，面對著廣袤無邊的大海，它沒有退縮，在風(fēng)浪過后，來不及沮喪、抱怨，便堅毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌小的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出青春的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它的生命，他毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣，藝術(shù)家的青春只會獻(xiàn)給尊敬他的人。

小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫的色調(diào)。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！

慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。他站在人的頭上、肩上、胳膊上、與喂養(yǎng)過的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色畫面……

1、查字典，給下面帶點(diǎn)的字注音。

廣袤（）沮（）喪毫不慳（）吝（）

2、解釋下面的詞語。

戀戀不舍：。

姍姍來遲：。

3、照樣子寫句子。

沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。

4、文中的小鳥可愛在哪些方面？

5、文中說“小鳥有它的歸宿”，請說說小鳥的歸宿在哪里。

6、認(rèn)真讀課文，找出小鳥和水手情深的句子，用波浪線畫出來。

（四）相關(guān)鏈接

“海鷗老人”簡介

“海鷗老人”塑像銘刻人鷗深情新華網(wǎng)昆明2021年1月18日專電“海鷗老人”吳慶恒的雕像在昆明紅嘴鷗最多的翠湖公園揭開了面紗：一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上、身邊蹁躚環(huán)繞……一幅人鷗和諧共處的美麗畫面永久定格。

被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。

四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。

他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有“獨(dú)腳”，有“老沙”。在老人生命的最后時光，老人最牽掛的依然是紅嘴鷗。

老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，認(rèn)為他代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個市民學(xué)習(xí)。

在一位熱心市民的倡