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教學(xué)基本信息綜合性學(xué)習(xí)：分享難忘回憶年級(jí)六年級(jí)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)出版日期：2020年1月出版社：人民教育出版社姓名設(shè)計(jì)者曾萍北京市海淀區(qū)萬(wàn)泉小學(xué)實(shí)施者曾萍北京市海淀區(qū)萬(wàn)泉小學(xué)指導(dǎo)者牛玉璽邢志娟曾萍北京市海淀區(qū)萬(wàn)泉小學(xué)孫婉瑩北京市海淀區(qū)萬(wàn)泉小學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.通過(guò)共同追憶小學(xué)生活的難忘時(shí)光，激發(fā)感恩、珍惜等情感。2.根據(jù)綜合性活動(dòng)主題收集反映小學(xué)生活的資料，與同學(xué)分享難忘回憶。3.分享交流，廣泛聯(lián)想，拓寬思路，更全面呈現(xiàn)小學(xué)六年的成長(zhǎng)記憶。教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖同學(xué)們，還記得六年前，我們來(lái)到校園的情景嗎?那時(shí)你 有多高?是誰(shuí)陪著你來(lái)的?還記得那時(shí)的樣子嗎?今天，我們已經(jīng)長(zhǎng)成了翩翩少年，已經(jīng)不再依偎父母，即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在的你們，是什么心情呢?“情動(dòng)而 辭發(fā)”。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，喚起回憶。(一)激發(fā)情感，喚起回憶(二)自由交流，分享回憶(三)搜集資料，交流分享自由交流，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。在分享中引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)尋記憶。(一)讀文探究，交流感悟1.自主閱讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》和《作文上的紅雙圈》這兩篇文章，的問(wèn)題，借助閱借助學(xué)習(xí)單思考相關(guān)問(wèn)題，并談?wù)勛约旱拈喿x感悟。題目主要人物領(lǐng)進(jìn)門》上的紅讀材料和學(xué)習(xí)單，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建梯子。交流和全班分享的形式，為學(xué)內(nèi)心的感恩之情、珍惜之情、依戀之情。2.指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流自己的閱讀感悟。(二)小組交流，共同回憶(三)全班交流，拓展思路1.提煉關(guān)鍵詞句，填寫學(xué)習(xí)單。關(guān)鍵詞主要內(nèi)容難忘原因2.借助學(xué)習(xí)單，
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