專業(yè):xxxx班級:xxxx姓名:xxxx學(xué)號:xxxx小學(xué)教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)報告時間飛逝,一種星期的實(shí)習(xí)生活很快就過去了,在這幾天的的實(shí)習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在后來的人生路上獲得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去變化自己不完美的地方,讓自己在后來的日子里做好,這一切將成為我生命中最貴重的財富。在實(shí)習(xí)期間備受實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作,完畢任務(wù)規(guī)定。在實(shí)習(xí)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n主動參加各項活動,指導(dǎo)老師予以了協(xié)助和指導(dǎo),指出局限性和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,人比較隨和,教齡已有20數(shù)年了。那天我來到班級比較早,同窗們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同窗介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的狀況,帶著好奇的心情很期待明天和同窗們的相識。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。做了這樣久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園。在和同窗短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧,非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我如何才干把內(nèi)容講清晰,如何才干充足的調(diào)動學(xué)生的主動性,教會運(yùn)用巧妙的辦法來提出問題,并且這些問題和下一種問題能夠銜接上,在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級背面聽老師授課,其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣授課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授學(xué)時間等。通過實(shí)習(xí)才懂得了要學(xué)習(xí)的知識真的諸多諸多,由于二年級級的學(xué)生較少,在不到幾天的時間里我就能夠叫出全班級學(xué)生的名字,并理解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)局限性,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一種度,以至于在第二個星期上學(xué)時同窗們不能較好的恪守課堂紀(jì)律。在課下,我和同窗們在一起玩耍,重要想和他們建立和諧的關(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通,理解狀況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不停叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同窗們?nèi)谇⒌南嗵?協(xié)助他們某些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)筆跡不工整和錯題時,我就讓學(xué)生留下來認(rèn)真的在完畢一遍,我會在旁邊指導(dǎo)探索我們初等教育這個專業(yè)面對的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。碰到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,收獲頗多。有了許多教師協(xié)助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作才獲得比較圓滿的成功。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容涉及:課堂教學(xué)工作和班主任工作,具體內(nèi)容以下:在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?這之間需要付出諸多的努力。同窗看我是第一次授課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的授課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,此后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對自己的規(guī)定更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。在上學(xué)時我還發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題:1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。2、一定要使用表彰贊賞學(xué)生的語言。3、授學(xué)時教師語言呆扳,小朋友化的語言少,這也是造成學(xué)生上課主動性不高的重要因素。4、如果在備學(xué)時沒有考慮到學(xué)生的理解能力,因此有些問題對于學(xué)生難度很大,造成課堂上某些問題沒有學(xué)生回答。5、上學(xué)時偶然會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,因此針對這些問題合理的解決了,才干讓自己一步步提高。操作在實(shí)習(xí)期間,我們每個人都要準(zhǔn)備一堂報告課,讓帶隊老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識呈現(xiàn)出來,我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,重復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于能夠出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學(xué)生的配合和課堂上的與否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,即使上課前不停的告訴自己要鎮(zhèn)靜,要循序漸進(jìn)教學(xué)。同窗們走進(jìn)教室時不停給我自信、加油的力量,當(dāng)時真的特別的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)節(jié)一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思路還是清晰的,可是當(dāng)我叫同窗上來回答下列問題的時候,卻讓同窗給我弄的亂了套,明明在他的視線能夠看見兩個面,可是偏偏要說一種面,當(dāng)時心想不要亂,慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時,于是剩余的內(nèi)容變越講越順了。同窗們又配合相稱的好,因此緊張的心情消除了,自然的完成了報告課,時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點(diǎn)和局限性,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事事教師這個職業(yè),我能夠做的更加好。在后期實(shí)習(xí)工作中,我就能比較順利的完畢教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)極力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)辦法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足能夠讓我受益終身。我原本是一種比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,這種生活習(xí)慣可能在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是全部的工作都是自己解決就會把工作做好的。由于自己性格的因素吧,不能全方面理解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),然而,與人交流溝通正是你全方面理解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何解說知識的重要途徑,可能我習(xí)慣了一種人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,用更多的自我思維替代互相交流。但是當(dāng)代社會規(guī)定我們每個人學(xué)會互相交流和進(jìn)一步溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地變化自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不僅是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。三個月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐普通,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐步變得有能力、有信心。實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了愉快!用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來與否能夠當(dāng)老師,但我已有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),體會到一名老師的辛苦,理解老師的付出和汗水。經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格規(guī)定自己,為人師表,到處注意自己言行和儀表,熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實(shí)習(xí)生,能夠恪守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,