技校班級(jí)工作計(jì)劃系列6篇小編精心推薦

班級(jí)工作計(jì)劃|班務(wù)工作計(jì)劃|班長(zhǎng)工作計(jì)劃|班主任工作計(jì)劃

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技校班級(jí)工作計(jì)劃【篇1】

雖然來技工學(xué)校讀書的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，但即使最差的學(xué)生心中也有美好的一面，也有被肯定的需要，因此我們應(yīng)以欣賞、肯定的目光注視學(xué)生，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尤其是對(duì)班內(nèi)的部分后進(jìn)生，哪怕有極其細(xì)微的一點(diǎn)進(jìn)步，都應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們重拾自信，迎頭趕上。

新的學(xué)期我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾方面的工作：；一.＂嚴(yán)＂字當(dāng)頭，整體強(qiáng)化，；近年來，技校生源素質(zhì)普遍下降，許多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差；當(dāng)代技校生的世界觀、人生觀已初步形成但尚不成熟，；二實(shí)現(xiàn)民主管理強(qiáng)化學(xué)生主體性意識(shí)，充分發(fā)揮班、團(tuán)；班主任、班干部及學(xué)生三者之間如同傘柄、支架和傘布；三.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹立熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的；大多新的學(xué)期我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾方面的工作：

一.＂嚴(yán)＂字當(dāng)頭，整體強(qiáng)化，制定班規(guī)，細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范。

近年來，技校生源素質(zhì)普遍下降，許多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差、行為習(xí)慣也差，缺乏基本的集體意識(shí)。著名教育家葉圣陶先生說過：＂教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……＂。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件小事、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一節(jié)課長(zhǎng)期熏陶才能形成。

當(dāng)代技校生的世界觀、人生觀已初步形成但尚不成熟，自尊心強(qiáng)又容易沖動(dòng)，渴望成功又不愿付出太多的努力。在初中階段他們是不受老師關(guān)注的群體，本人又缺乏對(duì)自己的嚴(yán)格要求，缺乏強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，缺乏嚴(yán)格的自我控制能力。因此，接班之初，我除了向?qū)W生詳細(xì)地介紹學(xué)校的規(guī)章制度外，還結(jié)合本班學(xué)生特色及學(xué)校開展的三項(xiàng)競(jìng)賽制度，制定詳盡的班級(jí)管理制度，包括獎(jiǎng)勵(lì)制度和懲罰制度，又細(xì)分為出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律及班級(jí)活動(dòng)等幾方面，運(yùn)用加、扣分制度，和每月的助學(xué)金及每學(xué)期的操行成績(jī)掛鉤，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為規(guī)范都有章可循。制定一項(xiàng)制度容易，難的是如何把它落實(shí)到實(shí)處，只要班主任嚴(yán)字當(dāng)頭，不折不扣地執(zhí)行每一項(xiàng)班規(guī)，學(xué)生定會(huì)慢慢地養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二實(shí)現(xiàn)民主管理強(qiáng)化學(xué)生主體性意識(shí)，充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的積極作用。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間如同傘柄、支架和傘布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。學(xué)生就是實(shí)施班級(jí)管理的主體。因此，開學(xué)之初應(yīng)把培養(yǎng)班團(tuán)干部作為新班管理的重要且艱巨任務(wù)來抓。對(duì)于有信心有一定能力的班干部，班主任僅做工作上的宏觀指導(dǎo)，應(yīng)放手讓學(xué)生大膽去做。對(duì)于自身表現(xiàn)出色但工作經(jīng)驗(yàn)不足的班干部，必須耐心、細(xì)致地進(jìn)行工作指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們沒有人天生就會(huì)做事，只要有信心，再加上勇于實(shí)踐，一定會(huì)有所成就。對(duì)班團(tuán)干部的選用做到＂人盡其才＂是非常重要的，就能很快組建起一個(gè)充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、各盡其能、以身作則的班干部隊(duì)伍。此外，定時(shí)召開班干部會(huì)議，總結(jié)工作，指導(dǎo)方法，及時(shí)鼓勵(lì)出色的班干部，幫助他們樹立信心。并在班級(jí)強(qiáng)調(diào)班干部的職責(zé)及權(quán)利，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)班干部工作進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)期末對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議。

三.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹立熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

大多數(shù)技校生來自農(nóng)村，基礎(chǔ)較差，讀書漫無(wú)目的，缺乏明確長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。班主任應(yīng)采取有效的激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第一：優(yōu)秀學(xué)生的榜樣激勵(lì)。＂榜樣的力量是無(wú)窮的＂，它比單純的說教更有說服力和號(hào)召力，更容易引起學(xué)生感情上的共鳴。因此，我很重視學(xué)生身邊的典型樹立，對(duì)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生加以重點(diǎn)栽培，對(duì)其提出比一般學(xué)生更高的要求，使之成為班級(jí)管理的骨干、學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，在各項(xiàng)活動(dòng)中起模范帶頭作用，并慢慢帶動(dòng)多數(shù)同學(xué)朝相同的目標(biāo)奮進(jìn)。第二：有特長(zhǎng)學(xué)生的能力激勵(lì)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，各方面表現(xiàn)也不積極主動(dòng)，班主任應(yīng)善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、強(qiáng)化并人盡其才。

四.加強(qiáng)心靈溝通，營(yíng)造融洽的感情氛圍。

健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德水平，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，自我改進(jìn)，潛移默化地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和學(xué)生中存在的問題，定期召開班會(huì)。常和學(xué)生進(jìn)行平等交流。就人格而言，師生之間是天生平等的。班里大多數(shù)學(xué)生是住校生，而且基本上都是第一次離開父母過獨(dú)立的生活，剛開始生活上有諸多不方便之處，

我要用中午或傍晚課余時(shí)間，到寢室詳細(xì)了解學(xué)生的生活狀況，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)集體生活，如何化解生活中的一些小矛盾，并要親自動(dòng)手指導(dǎo)他們搞好寢室內(nèi)務(wù)。此外，還利用自修課、體育活動(dòng)課甚至打掃衛(wèi)生的機(jī)會(huì)，和學(xué)生一起探討他們中出現(xiàn)的一些問題并加以正確引導(dǎo)，注重事先預(yù)防而不是出現(xiàn)問題了才被動(dòng)地去解決。＂親其師而信其道＂，贏得了學(xué)生的信任，班主任的教育工作才能取得事半功倍的效果。

五.重視周記的溝通橋梁作用。

隨著生理上的生長(zhǎng)發(fā)育，學(xué)生的內(nèi)心世界也隨之日趨豐富起來，他們開始不太輕易表露自己的內(nèi)心思想，而更愿意將自己的喜怒哀樂訴諸筆端。因而周記成了班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)重要窗口、一個(gè)增進(jìn)師生情感交流的紐帶。對(duì)于學(xué)生的周記，我的態(tài)度是讓學(xué)生像寫自己的日記一樣，寫出自己所見所想，不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長(zhǎng)短，想寫什么就寫什么，追求不拘一格。這樣，我便可借此了解學(xué)生的真情實(shí)感和思想動(dòng)態(tài)，，并及時(shí)與之溝通，起初不少學(xué)生對(duì)此心存顧慮，不敢說出心里話，生怕被老師看后對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么看法或偏見。一開始不管他們寫什么，我都寫一些肯定、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一些善意的批評(píng)。人都有被肯定的需要，事實(shí)證明他們非常樂于接受這種方式并慢慢地向老師敞開心靈的大門，周記儼然成了師生間心與心對(duì)話的橋梁。沒有一個(gè)學(xué)生不希望受到老師的關(guān)注和鼓勵(lì)！作為班主任，千萬(wàn)不要吝嗇自己的贊美詞！

六.學(xué)生思想工作以肯定、鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

雖然來技工學(xué)校讀書的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，但即使最差的學(xué)生心中也有美好的一面，也有被肯定的需要。因此我們應(yīng)以欣賞、肯定的目光注視學(xué)生，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尤其是對(duì)班內(nèi)的部分后進(jìn)生，哪怕有極其細(xì)微的一點(diǎn)進(jìn)步，都應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們重拾自信，迎頭趕上。我曾在班級(jí)開展過一次＂尋找優(yōu)點(diǎn)＂活動(dòng)。事先設(shè)計(jì)了一份表格，每位學(xué)生一張，要求每位同學(xué)明確具體地寫出班內(nèi)其他同學(xué)的兩點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)或閃光點(diǎn)。此活動(dòng)受到了學(xué)生的熱烈響應(yīng)，他們花了兩天時(shí)間，實(shí)事求是地完成了任務(wù)。后來又組織班干部進(jìn)行匯總，為每位同學(xué)羅列了一系列的優(yōu)點(diǎn)，再將信息表反饋給學(xué)生本人。學(xué)生們都十分珍惜這份寶貴的禮物，因?yàn)樗麄儚臎]意識(shí)到自己竟然有那么多優(yōu)點(diǎn)。通過此次活動(dòng)，學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)了自我，信心更足了，學(xué)習(xí)的積極性更高了，參與班級(jí)活動(dòng)更積極了，同學(xué)之間相處的更融洽了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有改觀。

七.根據(jù)學(xué)校的要求，圓滿完成學(xué)校交給班主任的各項(xiàng)工作。

總之，，新的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師提出了更新、更高的要求。作為領(lǐng)頭兵的班主任更應(yīng)當(dāng)告別舊的管理模式，從＂心＂開始，不停地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，分析新形勢(shì)下各種社會(huì)因素對(duì)學(xué)生身心的影響，積極適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，給21世紀(jì)的教學(xué)管理注入新的活力，做一個(gè)能真正完成＂傳道、授業(yè)、解惑＂的班級(jí)工作者。

技校班級(jí)工作計(jì)劃【篇2】

新的學(xué)期我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾方面的工作：

一.＂嚴(yán)＂字當(dāng)頭，整體強(qiáng)化，制定班規(guī)，細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范。

近年來，技校生源素質(zhì)普遍下降，許多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差、行為習(xí)慣也差，缺乏基本的集體意識(shí)。著名教育家葉圣陶先生說過：＂教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……＂。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件小事、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一節(jié)課長(zhǎng)期熏陶才能形成。

當(dāng)代技校生的世界觀、人生觀已初步形成但尚不成熟，自尊心強(qiáng)又容易沖動(dòng)，渴望成功又不愿付出太多的努力。在初中階段他們是不受老師關(guān)注的群體，本人又缺乏對(duì)自己的嚴(yán)格要求，缺乏強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，缺乏嚴(yán)格的自我控制能力。因此，接班之初，我除了向?qū)W生詳細(xì)地介紹學(xué)校的規(guī)章制度外，還結(jié)合本班學(xué)生特色及學(xué)校開展的三項(xiàng)競(jìng)賽制度，制定詳盡的班級(jí)管理制度，包括獎(jiǎng)勵(lì)制度和懲罰制度，又細(xì)分為出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律及班級(jí)活動(dòng)等幾方面，運(yùn)用加、扣分制度，和每月的助學(xué)金及每學(xué)期的操行成績(jī)掛鉤，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為規(guī)范都有章可循。制定一項(xiàng)制度容易，難的是如何把它落實(shí)到實(shí)處，只要班主任嚴(yán)字當(dāng)頭，不折不扣地執(zhí)行每一項(xiàng)班規(guī)，學(xué)生定會(huì)慢慢地養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二實(shí)現(xiàn)民主管理強(qiáng)化學(xué)生主體性意識(shí)，充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的積極作用。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間如同傘柄、支架和傘布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。學(xué)生就是實(shí)施班級(jí)管理的主體。因此，開學(xué)之初應(yīng)把培養(yǎng)班團(tuán)干部作為新班管理的重要且艱巨任務(wù)來抓。對(duì)于有信心有一定能力的班干部，班主任僅做工作上的宏觀指導(dǎo)，應(yīng)放手讓學(xué)生大膽去做。對(duì)于自身表現(xiàn)出色但工作經(jīng)驗(yàn)不足的班干部，必須耐心、細(xì)致地進(jìn)行工作指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們沒有人天生就會(huì)做事，只要有信心，再加上勇于實(shí)踐，一定會(huì)有所成就。對(duì)班團(tuán)干部的選用做到＂人盡其才＂是非常重要的，就能很快組建起一個(gè)充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、各盡其能、以身作則的班干部隊(duì)伍。此外，定時(shí)召開班干部會(huì)議，總結(jié)工作，指導(dǎo)方法，及時(shí)鼓勵(lì)出色的班干部，幫助他們樹立信心。并在班級(jí)強(qiáng)調(diào)班干部的職責(zé)及權(quán)利，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)班干部工作進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)期末對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議。

三.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹立熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

大多數(shù)技校生來自農(nóng)村，基礎(chǔ)較差，讀書漫無(wú)目的，缺乏明確長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。班主任應(yīng)采取有效的激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第一：優(yōu)秀學(xué)生的榜樣激勵(lì)。＂榜樣的力量是無(wú)窮的＂，它比單純的說教更有說服力和號(hào)召力，更容易引起學(xué)生感情上的共鳴。因此，我很重視學(xué)生身邊的典型樹立，對(duì)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生加以重點(diǎn)栽培，對(duì)其提出比一般學(xué)生更高的要求，使之成為班級(jí)管理的骨干、學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，在各項(xiàng)活動(dòng)中起模范帶頭作用，并慢慢帶動(dòng)多數(shù)同學(xué)朝相同的目標(biāo)奮進(jìn)。第二：有特長(zhǎng)學(xué)生的能力激勵(lì)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，各方面表現(xiàn)也不積極主動(dòng)，班主任應(yīng)善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、強(qiáng)化并人盡其才。

四.加強(qiáng)心靈溝通，營(yíng)造融洽的感情氛圍。

健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德水平，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，自我改進(jìn)，潛移默化地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和學(xué)生中存在的問題，定期召開班會(huì)。常和學(xué)生進(jìn)行平等交流。就人格而言，師生之間是天生平等的。班里大多數(shù)學(xué)生是住校生，而且基本上都是第一次離開父母過獨(dú)立的生活，剛開始生活上有諸多不方便之處，

我要用中午或傍晚課余時(shí)間，到寢室詳細(xì)了解學(xué)生的生活狀況，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)集體生活，如何化解生活中的一些小矛盾，并要親自動(dòng)手指導(dǎo)他們搞好寢室內(nèi)務(wù)。此外，還利用自修課、體育活動(dòng)課甚至打掃衛(wèi)生的機(jī)會(huì)，和學(xué)生一起探討他們中出現(xiàn)的一些問題并加以正確引導(dǎo)，注重事先預(yù)防而不是出現(xiàn)問題了才被動(dòng)地去解決。＂親其師而信其道＂，贏得了學(xué)生的信任，班主任的教育工作才能取得事半功倍的效果。

五.重視周記的溝通橋梁作用。

隨著生理上的生長(zhǎng)發(fā)育，學(xué)生的內(nèi)心世界也隨之日趨豐富起來，他們開始不太輕易表露自己的內(nèi)心思想，而更愿意將自己的喜怒哀樂訴諸筆端。因而周記成了班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)重要窗口、一個(gè)增進(jìn)師生情感交流的紐帶。對(duì)于學(xué)生的周記，我的態(tài)度是讓學(xué)生像寫自己的日記一樣，寫出自己所見所想，不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長(zhǎng)短，想寫什么就寫什么，追求不拘一格。這樣，我便可借此了解學(xué)生的真情實(shí)感和思想動(dòng)態(tài)，，并及時(shí)與之溝通，起初不少學(xué)生對(duì)此心存顧慮，不敢說出心里話，生怕被老師看后對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么看法或偏見。一開始不管他們寫什么，我都寫一些肯定、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一些善意的批評(píng)。人都有被肯定的需要，事實(shí)證明他們非常樂于接受這種方式并慢慢地向老師敞開心靈的大門，周記儼然成了師生間心與心對(duì)話的橋梁。沒有一個(gè)學(xué)生不希望受到老師的關(guān)注和鼓勵(lì)！作為班主任，千萬(wàn)不要吝嗇自己的贊美詞！

六.學(xué)生思想工作以肯定、鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

雖然來技工學(xué)校讀書的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，但即使最差的學(xué)生心中也有美好的一面，也有被肯定的需要。因此我們應(yīng)以欣賞、肯定的目光注視學(xué)生，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尤其是對(duì)班內(nèi)的部分后進(jìn)生，哪怕有極其細(xì)微的一點(diǎn)進(jìn)步，都應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們重拾自信，迎頭趕上。我曾在班級(jí)開展過一次＂尋找優(yōu)點(diǎn)＂活動(dòng)。事先設(shè)計(jì)了一份表格，每位學(xué)生一張，要求每位同學(xué)明確具體地寫出班內(nèi)其他同學(xué)的兩點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)或閃光點(diǎn)。此活動(dòng)受到了學(xué)生的熱烈響應(yīng)，他們花了兩天時(shí)間，實(shí)事求是地完成了任務(wù)。后來又組織班干部進(jìn)行匯總，為每位同學(xué)羅列了一系列的優(yōu)點(diǎn)，再將信息表反饋給學(xué)生本人。學(xué)生們都十分珍惜這份寶貴的禮物，因?yàn)樗麄儚臎]意識(shí)到自己竟然有那么多優(yōu)點(diǎn)。通過此次活動(dòng)，學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)了自我，信心更足了，學(xué)習(xí)的積極性更高了，參與班級(jí)活動(dòng)更積極了，同學(xué)之間相處的更融洽了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有改觀。

七.根據(jù)學(xué)校的要求，圓滿完成學(xué)校交給班主任的各項(xiàng)工作。

總之，，新的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師提出了更新、更高的要求。作為領(lǐng)頭兵的班主任更應(yīng)當(dāng)告別舊的管理模式，從＂心＂開始，不停地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，分析新形勢(shì)下各種社會(huì)因素對(duì)學(xué)生身心的影響，積極適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，給21世紀(jì)的教學(xué)管理注入新的活力，做一個(gè)能真正完成＂傳道、授業(yè)、解惑＂的班級(jí)工作者。

技校班級(jí)工作計(jì)劃【篇3】

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，

他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)班主任工作總結(jié)再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

技校班級(jí)工作計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神為指南，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件精神，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，突出育人和發(fā)展兩大主題，進(jìn)一步深化內(nèi)部管理改革，創(chuàng)新發(fā)展模式，完善激勵(lì)機(jī)制，全力打造學(xué)前教育品牌和服務(wù)外包職業(yè)教育品牌，培養(yǎng)高品質(zhì)學(xué)前教育師資和高素質(zhì)服務(wù)外包人才，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校升格為長(zhǎng)沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校目標(biāo)而努力。

二、工作思路

（一）鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，積極落實(shí)活動(dòng)整改方案，進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)；完善制度建設(shè)與民主管理，加強(qiáng)校務(wù)公開和教代會(huì)工作，集聚教職工智慧，依靠教職工辦學(xué)，完善機(jī)制體制，提高治理能力。

1、鞏固已經(jīng)整改到位項(xiàng)目，繼續(xù)做好查漏補(bǔ)缺工作。堅(jiān)持每季度一次中心組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)中層以上干部學(xué)習(xí)研討，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，不斷提升干部隊(duì)伍素質(zhì)，打造“思想過硬，業(yè)務(wù)精良，樂于奉獻(xiàn)”的干部隊(duì)伍。

2、開展“做黨和人民滿意的好教師”活動(dòng)。主辦報(bào)告會(huì)、觀看教育專題片、開展“五查五比”活動(dòng)；評(píng)選表彰“樂于奉獻(xiàn)的好員工”、“學(xué)生滿意的好老師”、“我喜愛的班主任”；評(píng)選和表彰校級(jí)“黨和人民滿意的好老師”，向市教育局推薦先進(jìn)典型代表。

3、堅(jiān)持依法依規(guī)辦學(xué)，制定《長(zhǎng)沙市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校章程》；制定學(xué)?！笆の濉卑l(fā)展規(guī)劃。修訂和完善績(jī)效考核和內(nèi)部分配機(jī)制，召開教代會(huì)，討論修訂《學(xué)?？?jī)效工資方案》、《學(xué)校教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》等規(guī)章制度。修訂《學(xué)校制度匯編》。

（二）強(qiáng)力推進(jìn)長(zhǎng)沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校建設(shè)。向市政府、市教育局進(jìn)言獻(xiàn)策，加大申辦長(zhǎng)沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校工作力度，爭(zhēng)取將其列入市政府工作報(bào)告和省“十三·五”高校設(shè)置規(guī)劃。

1、爭(zhēng)取由市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立申辦機(jī)構(gòu)，制定幼兒師范高專申辦建設(shè)工作方案，組織人員外出考察取經(jīng)，在省政府確定立項(xiàng)后全面啟動(dòng)申辦建設(shè)工作。

2、加強(qiáng)與長(zhǎng)沙藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校溝通聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)、形成合力；繼續(xù)做好中高職銜接實(shí)驗(yàn)工作，積累學(xué)前教育類、信息技術(shù)類等五年制大專辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、積極準(zhǔn)備迎接評(píng)估驗(yàn)收的有關(guān)工作，特別是在師資隊(duì)伍、教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)、課程研發(fā)、內(nèi)部管理等方面下功夫。對(duì)照幼兒師范高等?？茖W(xué)校的建設(shè)要求，認(rèn)真查找建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)實(shí)狀況存在的差距，做好建設(shè)規(guī)劃書，明確相應(yīng)的建設(shè)計(jì)劃和措施，將建設(shè)任務(wù)分解到部門和個(gè)人。

（三）創(chuàng)新德育工作方法、打造學(xué)校德育工作特色。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、心理健康教育、日常行為規(guī)范教育、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主要內(nèi)容，健全工作機(jī)制、優(yōu)化工作隊(duì)伍、完善工作網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范工作流程，打造德育品牌。

1、健全“三全育人”制度。完善學(xué)校《學(xué)校全員德育工作責(zé)任制其考核辦法》，明確全體教職員工的德育職責(zé)，建立全員育人責(zé)任考核機(jī)制，打造全員育人的德育工作環(huán)境。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。修訂《學(xué)校班主任選撥、任用、培養(yǎng)與獎(jiǎng)懲辦法》，繼續(xù)實(shí)施“班主任青藍(lán)工程”制度，舉辦班主任培訓(xùn)班。為班主任成長(zhǎng)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展搭建良好平臺(tái)。繼續(xù)抓好優(yōu)秀班主任遴選工作，選送優(yōu)秀班主任參加國(guó)家、省、市班主任培訓(xùn)，培養(yǎng)班主任帶頭人。

3、創(chuàng)新德育工作方法。實(shí)施德育工作項(xiàng)目化管理，凝練德育活動(dòng)，形成項(xiàng)目體系，并在全校推廣如“晨會(huì)”等等特色活動(dòng)，打造德育品牌。

4、落實(shí)常規(guī)德育工作。抓好入學(xué)教育、軍訓(xùn)、集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、課間操等常規(guī)活動(dòng)，抓好重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，充分利用每項(xiàng)活動(dòng)的德育功能，挖掘其德育價(jià)值。抓好家校聯(lián)系工作，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)。

5、建設(shè)心理健康教育特色學(xué)校。搭建學(xué)校心理健康教育體系，建設(shè)好心理健康教育中心，建設(shè)一支素質(zhì)高能力強(qiáng)的心理健康教育教師隊(duì)伍，開展1-2個(gè)有影響的心理健康教育特色項(xiàng)目。

（四）深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步加強(qiáng)與幼教機(jī)構(gòu)的深度合作，打造專業(yè)品牌。加強(qiáng)長(zhǎng)沙市服務(wù)外包產(chǎn)學(xué)研校企合作聯(lián)盟（以下簡(jiǎn)稱“聯(lián)盟”）建設(shè)，發(fā)揮“聯(lián)盟”的橋梁和紐帶作用，創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與校企合作模式，促進(jìn)產(chǎn)教融合；加強(qiáng)與縣級(jí)職教中心等農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校的對(duì)口合作，為長(zhǎng)沙服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才支持。

1、加強(qiáng)與知名幼教集團(tuán)的深度合作，共建人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程，共同實(shí)施教育教學(xué)，資源共享?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，提練專業(yè)特色，形成專業(yè)品牌。

2、按照“四中心”、“三基地”、“兩引領(lǐng)”、“一示范”專業(yè)建設(shè)思路，積極探索客戶信息服務(wù)專業(yè)引領(lǐng)呼叫中心產(chǎn)業(yè)的途徑和方法，夯實(shí)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，使該專業(yè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地在省內(nèi)產(chǎn)生較大影響，將其打造成“專業(yè)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”的職業(yè)教育品牌。

3、開展校企一體化IT服務(wù)人才培養(yǎng)研究，建設(shè)好聯(lián)想3C一體化校企合作項(xiàng)目，深化與聯(lián)想教育的合作辦學(xué)，將“聯(lián)想IT服務(wù)專班”打造成為湖南省職業(yè)院校最好的IT服務(wù)專業(yè)品牌。

4、搭建企業(yè)和職業(yè)院校合作新平臺(tái)，建設(shè)和運(yùn)行好校園人力資源銀行，建設(shè)好呼叫中心公共培訓(xùn)平臺(tái)，打造學(xué)校在學(xué)前教育師資培養(yǎng)、呼叫中心職業(yè)教育與培訓(xùn)、IT服務(wù)等領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位。

（五）加強(qiáng)教學(xué)工作內(nèi)涵建設(shè)，啟動(dòng)特色專業(yè)群建設(shè)工作。構(gòu)建校內(nèi)專家團(tuán)隊(duì)，完善學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立科學(xué)適用的專業(yè)教學(xué)大綱和課程計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展校本研究。對(duì)接長(zhǎng)沙學(xué)前教育事業(yè)、服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，學(xué)校重點(diǎn)建立學(xué)前教育、服務(wù)外包、信息工程三個(gè)特色專業(yè)群。

1、成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)，制定學(xué)術(shù)委員會(huì)相關(guān)制度，明確其職能、地位和作用，發(fā)揮其在學(xué)術(shù)成果認(rèn)定、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審?fù)扑]等方面的積極作用。

2、發(fā)揮學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，全年召開兩次以上專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)教學(xué)科研與項(xiàng)目建設(shè)、教育教學(xué)改革、學(xué)校發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)等提出指導(dǎo)意見。

3、出臺(tái)學(xué)校教學(xué)科研考核與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，建立和完善學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。

4、提升學(xué)前教育辦學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)層次，辦好客戶信息服務(wù)、IT服務(wù)等專業(yè)，積極拓展英語(yǔ)教育（學(xué)前方向）等特色專業(yè)。

5、按照專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)與要求，扎實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。構(gòu)建學(xué)前教育、英語(yǔ)教育、客戶信息服務(wù)、IT服務(wù)等教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校對(duì)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)下達(dá)建設(shè)項(xiàng)目，給予時(shí)間、資金等方面的支持與保障，對(duì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)骨干教師在脫產(chǎn)研修、國(guó)家省級(jí)培訓(xùn)安排等方面給予傾斜。

6、圍繞學(xué)校未來發(fā)展目標(biāo)，利用現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)和資源，按照高校專業(yè)設(shè)置要求，構(gòu)建核心專業(yè)、師資、課程、教科研等，為學(xué)校整體升格奠定基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練，舉辦技能節(jié)，積極參加省市技能大賽、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、文明風(fēng)采等各類比賽，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良成績(jī)。

技校班級(jí)工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

20xx年是學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)改革發(fā)展示范校和省級(jí)品牌示范院校的關(guān)鍵一年，也是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理和促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)展之年。學(xué)校工作的總體指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和省、市教育工作會(huì)議精神，以“三改一抓一構(gòu)建”和創(chuàng)建國(guó)家級(jí)、省級(jí)品牌示范職業(yè)學(xué)校為重要抓手，以“構(gòu)建和諧校園，打造品牌學(xué)?！睘榘l(fā)展總目標(biāo)，以“凝聚人心，促進(jìn)融合，規(guī)范管理，提速發(fā)展”為本年度工作目標(biāo)，以創(chuàng)新為重點(diǎn)，以融合為關(guān)鍵，以質(zhì)量為保證，強(qiáng)化管理，銳意改革，聚力發(fā)展，加快推進(jìn)學(xué)校整合搬遷后的融合快速發(fā)展，努力為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域性中心強(qiáng)市培養(yǎng)更多更實(shí)用的技能型應(yīng)用人才。

二、主要工作

（一）以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，全面加強(qiáng)黨團(tuán)工學(xué)的各項(xiàng)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神。通過開展個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、集中交流和上黨課等多種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央精神，更好地用十八大和十八屆三中全會(huì)精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

2、深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。要鞏固和發(fā)展“正風(fēng)紀(jì)、樹形象、為民眾”活動(dòng)的成果，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定為切入點(diǎn)，狠抓領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師作風(fēng)建設(shè)，查找并糾正學(xué)校“四風(fēng)”方面存在的問題，著力解決師生員工反映強(qiáng)烈的突出問題，充分調(diào)動(dòng)教職員工創(chuàng)新工作的主動(dòng)性和積極性，樹立風(fēng)清氣正、公正廉潔、職責(zé)分明、開拓進(jìn)取的的工作氛圍和環(huán)境；“七一”前夕，結(jié)合黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)開展評(píng)選表彰先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)。

3、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，繼續(xù)抓好黨委中心組學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)制度，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有效果；圍繞學(xué)校中心工作、重點(diǎn)工作，多渠道、多形式的加大校內(nèi)外宣傳力度，研究校內(nèi)外宣傳方式和載體，逐步形成宣傳工作長(zhǎng)效機(jī)制；繼續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校中層干部、黨員專題培訓(xùn)，落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員等制度，積極探索富有特色并具有創(chuàng)新性的組織生活；做好發(fā)展對(duì)象的培訓(xùn)、培養(yǎng)、考察等工作，嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加大干部教育培養(yǎng)，開展多層次、多形式干部培訓(xùn)，全面提升干部隊(duì)伍素質(zhì)；強(qiáng)化干部監(jiān)督、考核，完善科級(jí)干部年度考核辦法，抓好年度考核結(jié)果運(yùn)用，形成正確用人導(dǎo)向；加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，遴選和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮髠涓刹?；加?qiáng)對(duì)各級(jí)干部學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)和服務(wù)，建立健全學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

5、切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。積極開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，認(rèn)真落實(shí)“三重一大”等制度，進(jìn)一步完善學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好氛圍；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，深入開展各種警示教育活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)以完善懲治和預(yù)防腐敗為重點(diǎn)的反腐倡廉建設(shè)，健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系；繼續(xù)推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，加大校園廉政文化建設(shè)力度，豐富建設(shè)內(nèi)容和形式，使全校師生員工進(jìn)一步樹立反腐倡廉的意識(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的培養(yǎng)、培訓(xùn)，提高其政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、扎實(shí)做好群團(tuán)工作。重視工會(huì)自身建設(shè)，充分發(fā)揮工會(huì)參政議政職能，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益；定期不定期召開各類座談會(huì)，廣泛聽取教職工對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的意見、建議和要求；開展教職工合唱比賽、籃球賽等文體活動(dòng)，豐富和活躍教職工業(yè)余生活，促進(jìn)教職工之間的相互交流與融合；積極籌備、召開學(xué)校第一屆教職工代表大會(huì)，制定教職工代表大會(huì)實(shí)施辦法；積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，引導(dǎo)教職工爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、專家型職工，提高教師素質(zhì)，樹立教師形象，提升學(xué)校聲譽(yù)；繼續(xù)做好離退休人員、走訪慰問、計(jì)劃生育等各項(xiàng)工作；充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，以重大節(jié)日為主線開展好主題教育、社會(huì)實(shí)踐和校園文化等活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生做好自我管理、自我服務(wù)和自我教育。

（二）以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)改革發(fā)展示范學(xué)校和省級(jí)品牌職業(yè)院校為重點(diǎn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平

7、認(rèn)真落實(shí)“兩創(chuàng)”階段性工作目標(biāo)。要按照三部委批復(fù)的《實(shí)施方案》和《任務(wù)書》、《示范校項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)分解表》的要求，對(duì)照、檢查創(chuàng)建示范校工作臺(tái)賬完成情況，扎實(shí)推進(jìn)示范校的創(chuàng)建工作；要完善國(guó)家示范校創(chuàng)建材料的歸檔、整理等工作，做好迎接五月份示范校創(chuàng)建中期檢查工作，同時(shí)制定好第二年度示范校創(chuàng)建工作臺(tái)賬；要建立示范校專家指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)。

8、加強(qiáng)專業(yè)、課程和實(shí)訓(xùn)建設(shè)。要結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)條件，合理設(shè)置和優(yōu)化調(diào)整專業(yè)，以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭，提高專業(yè)資源利用效率；要從職業(yè)崗位能力和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析入手，確定課程教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力和文化素質(zhì)課程體系；要以滿足專業(yè)發(fā)展和教學(xué)要求為原則，建立完整、先進(jìn)、穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)體系，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，使工與學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起；要借助校企合作、引企入校等方式，建設(shè)多層次的實(shí)訓(xùn)體系，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求零距離、理論知識(shí)與實(shí)踐技能零距離、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程零距離、教學(xué)課題與生產(chǎn)課題零距離；要確定1-2個(gè)骨干專業(yè)為突破口，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，開展“案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)”等教學(xué)方法改革，同時(shí)繼續(xù)開展好中德機(jī)電一體化（標(biāo)準(zhǔn)班）教學(xué)模式改革，以起到引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)作用。

9、加大教學(xué)規(guī)范管理和教學(xué)監(jiān)控力度。要建立健全科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理制度，以完善績(jī)效評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，注重對(duì)教育教學(xué)管理的整個(gè)過程進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)全體教師實(shí)施年度目標(biāo)管理考核，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師規(guī)范管理、科學(xué)管理的積極性；要以轉(zhuǎn)變思想為關(guān)鍵，采取多種形式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，將管理規(guī)范的意義及其在教育教學(xué)中的重要性向教師講清楚，從思想上確保管理規(guī)范執(zhí)行的力度；要以實(shí)施教學(xué)改革為載體，定期開展課堂教學(xué)過關(guān)驗(yàn)收，逐步引導(dǎo)教師改變教學(xué)方法陳舊，教學(xué)管理粗放，建立健全完善的教學(xué)工作考核制度；要注重教科研工作，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)專業(yè)技能大賽，并參與教育科研課題的申報(bào)和研究工作，逐步提高廣大教師的教育科研能力。

（三）以師資隊(duì)伍建設(shè)為支撐，推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

10、加快實(shí)施“名師工程”。著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、各專業(yè)骨干教師，加快建設(shè)一支適合職業(yè)教育改革發(fā)展要求，符合國(guó)家級(jí)示范校創(chuàng)建要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；爭(zhēng)取省級(jí)教學(xué)名師，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師有所突破，通過開展教學(xué)名師評(píng)選、青年教師教學(xué)競(jìng)賽、專業(yè)技能比賽、課件制作比賽等活動(dòng)，提高教師的整體素質(zhì)。

11、加大師資培訓(xùn)力度，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。組織教師積極參加國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，積極開展校本培訓(xùn)?？茖W(xué)安排部分教師進(jìn)修轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)專業(yè)工作，合理解決教師過剩與緊缺并存的矛盾。大力推進(jìn)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃、有目的地組織專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，選派一批骨干專業(yè)教師與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作。積極聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家、技術(shù)人員，社會(huì)能工巧匠、成功人士為兼職教師，充分發(fā)揮雙師型教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)有作用。

12、加強(qiáng)師德教育。采取多種形式開展師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)教職員工思想政治教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)全校上下增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，牢固樹立“全校一盤棋、合力促發(fā)展”的思想，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展的奮斗目標(biāo)上來，形成推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

（四）以服務(wù)育人為宗旨，著力加強(qiáng)學(xué)生教育和管理工作

13、加強(qiáng)學(xué)生日常教育管理。要高度重視學(xué)生德育工作，以實(shí)行全員準(zhǔn)軍事化管理為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生科、校團(tuán)委、保衛(wèi)科、宿管辦四個(gè)學(xué)生管理平臺(tái)的作用，把廣大教職員工、各位班主任的思想和行動(dòng)進(jìn)一步凝聚到培育學(xué)生上來，全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，通過建立學(xué)生成長(zhǎng)幫扶需求信息征詢機(jī)制，全面了解和收集需要特殊關(guān)注的學(xué)生信息并建立信息管理平臺(tái)，對(duì)這些學(xué)生給予分類幫扶；廣泛發(fā)動(dòng)和組織班主任、課任教師的力量，全面開展針對(duì)特殊需求學(xué)生的專項(xiàng)幫扶活動(dòng)；組織黨、團(tuán)員教師根據(jù)自己所長(zhǎng)結(jié)對(duì)特殊學(xué)生，為學(xué)生的思想、心理、行為、學(xué)習(xí)等提供更多的熱心關(guān)懷和悉心幫助，進(jìn)一步營(yíng)造全員育人、陽(yáng)光育人的德育工作氛圍。

14、加強(qiáng)班主任和宿管員隊(duì)伍建設(shè)。通過崗位培訓(xùn)等途徑，提高班主任和宿管員的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)操守，優(yōu)化班主任和宿管員隊(duì)伍的整體素質(zhì)與結(jié)構(gòu)；要采用校內(nèi)與校外相結(jié)合，講座與研討相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合等多種途徑，增強(qiáng)班主任和宿管員培訓(xùn)工作的實(shí)效性；要逐步完善班主任和宿管員工作考核機(jī)制，完善班主任和宿管員的政策及待遇，充分調(diào)動(dòng)班主任和宿管員工作的積極性。

15、加強(qiáng)團(tuán)組織和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。注重發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織在學(xué)生思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)中的作用，不斷加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)；充分利用學(xué)生干部，發(fā)揮他們?cè)凇白晕医逃?、自我管理、自我約束”活動(dòng)中的骨干和模范作用；加大對(duì)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)力度，注重引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理，促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展。

16、全面強(qiáng)化學(xué)生德育工作。堅(jiān)持“育人為主，德育為先”的原則，通過生動(dòng)活潑的校內(nèi)外教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義公德教育，堅(jiān)持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；加強(qiáng)常規(guī)管理，拓展德育渠道，營(yíng)造全員育人的良好德育氛圍，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成與提高，形成和諧、文明的良好校風(fēng)。

17、扎實(shí)做好學(xué)生資助工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)貧困生資助政策，切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際問題；健全貧困學(xué)生資助體系，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；做好國(guó)家助學(xué)金的發(fā)放工作，積極開拓勤工助學(xué)途徑，為學(xué)生提供更多的助學(xué)崗位。

（五）以創(chuàng)新形式為突破，全力做好招生工作

18、強(qiáng)化招生工作機(jī)制。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、招就辦具體負(fù)責(zé)實(shí)施、專兼職招生人員為骨干、全員參與的招生運(yùn)行機(jī)制；積極爭(zhēng)取、合理安排做好20xx年分專業(yè)招生計(jì)劃編制，科學(xué)制定20xx年招生宣傳方案；加大招生投入，鞏固招生規(guī)模，擴(kuò)大生源數(shù)量，提高新生質(zhì)量，20xx年力爭(zhēng)招生穩(wěn)定在2100人。

19、加強(qiáng)招生隊(duì)伍建設(shè)。組建一支年富力強(qiáng)、能吃苦、善交際、能打硬仗的專職招生隊(duì)伍；聘請(qǐng)學(xué)校有招生經(jīng)驗(yàn)的老教師作為兼職招生顧問；各教學(xué)部推薦固定的、能長(zhǎng)期做招生工作的招生專干1-2名（其中科級(jí)以上干部1名），由招就辦負(fù)責(zé)統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)。

20、廣開渠道，擴(kuò)大招生。加大學(xué)歷與非學(xué)歷招生工作，擴(kuò)大招生規(guī)模，形成學(xué)歷教育與證書培訓(xùn)，長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的辦學(xué)新格局。

（六）以校企深度合作為目標(biāo)，切實(shí)抓好學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作

21、繼續(xù)大力推進(jìn)校企合作。按照高起點(diǎn)、寬領(lǐng)域、深層次、多形式的思路強(qiáng)力推進(jìn)校企深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，走特色辦學(xué)之路；開展“校中廠”、“廠中?！苯虒W(xué)模式探索，鼓勵(lì)把課堂搬進(jìn)車間、把車間辦成課堂；擴(kuò)大頂崗實(shí)習(xí)范圍和訂單培養(yǎng)規(guī)模。

22、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)專業(yè)群分布情況，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地按大類進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。將校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)同校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有機(jī)結(jié)合，形成完整的實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。制訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理使用現(xiàn)有設(shè)備，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的利用率。開展合格實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室考評(píng)工作，充實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)效。

23、繼續(xù)做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。建立就業(yè)工作激勵(lì)機(jī)制，制定學(xué)校就業(yè)工作考核細(xì)則，提高就業(yè)水平。完善多形式、多層次、多渠道畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，立足現(xiàn)有畢業(yè)生就業(yè)基地和市場(chǎng)，建立一批相對(duì)穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地，并多途徑拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，暢通畢業(yè)生出口。全面開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，成立校友會(huì)，拓展畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)渠道。

（七）以教育科研為平臺(tái)，提高科研能力和學(xué)術(shù)質(zhì)量

24、加強(qiáng)科研教研工作。繼續(xù)做好各級(jí)科研課題申報(bào)、成果鑒定等工作，督導(dǎo)做好20xx、20xx年立項(xiàng)的省級(jí)教科研改革課題的按時(shí)結(jié)項(xiàng)；加快校本教材編撰，按照示范校建設(shè)的時(shí)間要求完成20xx年度五個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)10本校本教材的編撰工作；做好各級(jí)論文、課件等教科研活動(dòng)的組織和評(píng)選工作；充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站教科研內(nèi)容，打造教科研學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，強(qiáng)化教師教研意識(shí)，改善教研條件，使學(xué)校穩(wěn)步走上“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路。

（八）以制度建設(shè)為引領(lǐng)，規(guī)范管理深化改革

25、完善依法治校管理體制。健全和完善政務(wù)公開的制度、方式和渠道，推進(jìn)民主管理；健全民主決策制度，暢通師生員工訴求表達(dá)渠道，落實(shí)教代會(huì)參與、監(jiān)督學(xué)校決策制度；深入推進(jìn)規(guī)章制度的梳理、完善、建設(shè)工作，形成辦事有章可循、規(guī)范高效的工作服務(wù)機(jī)制。

26、深化人事、分配制度改革。按照國(guó)家分類推進(jìn)事業(yè)單位改革有關(guān)政策和要求，探索固定崗和流動(dòng)崗相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合的設(shè)崗和用人辦法，形成有利于優(yōu)秀人才成長(zhǎng)與發(fā)揮作用的用人機(jī)制和重實(shí)效、重貢獻(xiàn)的分配機(jī)制；完成有關(guān)部門人員的定崗工作，對(duì)各部門富余人員進(jìn)行調(diào)整，做好人員合理分配，切實(shí)提高工作效率。

27、深化財(cái)務(wù)制度改革。積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，多方籌措資金；嚴(yán)格禁止亂收費(fèi)行為，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)費(fèi)的收繳工作；進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)工作流程，完善財(cái)務(wù)分配制度，實(shí)行財(cái)務(wù)信息化、科學(xué)化管理，規(guī)范財(cái)務(wù)收支，科學(xué)編制預(yù)算，強(qiáng)化資金的監(jiān)督和管理，開源節(jié)流、增收節(jié)支，確保各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)資金的需要。積極探索經(jīng)費(fèi)預(yù)算切塊管理的財(cái)務(wù)管理體制。

28、建立完善工作督查體系。強(qiáng)化對(duì)制度貫徹落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，形成有效的工作督察、責(zé)任追究機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有部署、有落實(shí)；做好教職工日?？记诠ぷ?，完善教職工年度考核辦法；加強(qiáng)教務(wù)科、學(xué)生科對(duì)教學(xué)和學(xué)生工作的宏觀指導(dǎo)、管理和監(jiān)督檢查工作。

技校班級(jí)工作計(jì)劃【篇6】

為全面推進(jìn)勞動(dòng)技能素質(zhì)教育，加強(qiáng)新時(shí)期的技工學(xué)校德育教育工作，堅(jiān)持以德治校，強(qiáng)化管理，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，堅(jiān)持綜合治理，培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展的高素質(zhì)技能人才，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，特制定20XX年上學(xué)期德育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作精神，結(jié)合我校當(dāng)前的實(shí)際，加強(qiáng)德育方法的創(chuàng)新和實(shí)踐，不斷提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。強(qiáng)化師德建設(shè)，努力建設(shè)一支政治思想、業(yè)務(wù)水平過硬、綜合素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、道德情操和文明行為規(guī)范等的養(yǎng)成教育。打造***校園，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，努力培養(yǎng)具有高素質(zhì)勞動(dòng)者。促進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量不斷上新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)：

1、每位教師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高管理水平和育人能力；

2、各班級(jí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新