教師資格面試高中美術(shù)《紀實攝影》教案、試講稿一、教學目標1.了解以記錄生活現(xiàn)實為主要訴求的紀實攝影，并且認識紀實攝影的含義及其表現(xiàn)方式。2.通過欣賞紀實攝影作品，了解紀實攝影的特點，感受攝影作品中的人文關(guān)懷，提高鑒賞剖析攝影作品的能力。3.感受紀實攝影的現(xiàn)實主義情感，體驗攝影樂趣。二、教學重難點重點：紀實攝影的特點。難點：紀實攝影所表達的人文關(guān)懷和社會背景。三、教學過程活動一：激趣導入教師以名言“如果用語言可以說得清楚，何必再去背起相機?！睂?，提問這位攝影家是誰?學生交流回答，引出路易斯·海因并作簡單介紹，從而揭示課題?；顒佣褐庇^感知教師出示大家熟知的攝影作品《中國希望工程——我要上學》《紡織廠女童工》并思考問題：作品給你什么感受?學生思考并回答：兩幅作品真實地再現(xiàn)了小女孩與女童工的生活狀態(tài)，給人一種壓抑、沉悶的感覺?；顒尤盒问椒治?.教師總結(jié)紀實攝影的概念：紀實攝影以忠實地記錄現(xiàn)實為目的，它堅持現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，同時稍加藝術(shù)渲染。2.教師播放多媒體圖片《紡織廠女童工》引導學生欣賞并猜想女童工此刻的心情如何?作者展現(xiàn)了一個怎樣的童工形象(從環(huán)境、服裝、動作、表情等分析)?學生回答，教師總結(jié)：作者以繁忙的紡織廠為背景，向我們展現(xiàn)了一個衣衫襤褸身材枯瘦的女童工形象，其雙手撐在臺上，眼睛凝視鏡頭，略顯不安的表情中充滿了對自由的渴望。3.繼續(xù)展示攝影作品《紡織廠女童工》，進一步分析討論作者采用了什么構(gòu)圖、色調(diào)和手法來表現(xiàn)主題?學生回答，教師總結(jié)：畫面整體采用黑白色調(diào)，通過三角形構(gòu)圖形式，將主體人物置于畫面偏右的位置，進而兼顧工廠惡劣環(huán)境的展現(xiàn)，并運用背景虛化的攝影方法突出主要人物?；顒铀模嚎偨Y(jié)領(lǐng)悟1.作者揭示了怎樣的社會背景?學生回答，教師總結(jié)：揭露了美國各地童工艱苦的生活工作狀況。2.思考紀實攝影的社會意義是什么?小組交流討論，限時3分鐘。學生交流探討，教師總結(jié)：紀實攝影內(nèi)容大多為某一特定社會背景下的人物和社會現(xiàn)實，揭示人物的內(nèi)在心理活動，其核心是真實地表達。紀實攝影作品無論美好或是丑陋，目的都在于表現(xiàn)一個真實的世界，引起人們的關(guān)注，喚起社會良知，同時記錄特有的文化，為后世留下寶貴的影像歷史財富?；顒游澹罕容^鑒賞教師展示路易斯·海因的其他作品《動力房》，學生分組討論：作者將人物定格在一瞬的動作和表情是怎么樣的?表現(xiàn)出怎樣的社會背景?3分鐘時間討論，組內(nèi)代表回答。教師總結(jié)：工人緊握扳手、弓身屈臂，這是力量的表現(xiàn);聚精會神、一絲不茍，這是精神的表現(xiàn);強壯的身體、繃緊的筋骨和隆起的肌肉，體現(xiàn)出勞動不僅創(chuàng)造了客觀世界，而且塑造了氣管裝配工健美的體魄和富有的精神世界。活動六：小結(jié)作業(yè)1.師生共同回顧紀實攝影的特點及其意義。2.搜集更多具有社會價值意義的題材和內(nèi)容，嘗試用相機記錄下來，為下節(jié)課做準備。四、板書設(shè)計紀實攝影概念：忠誠記錄現(xiàn)實，稍加藝術(shù)渲染特點：客觀記錄，反映社會關(guān)注人文，喚醒社會

一、導入同學們好！在上課前老師想問你們一個問題?你們平時看新聞嗎？部分同學說看，還有同學說不看，你們關(guān)注過新聞攝影嗎？新聞攝影在新聞中，起到了什么樣的作用呢？今天就讓我們一起走進《新聞攝影》。二、新授請同學結(jié)合書本內(nèi)容，來說說看，什么是新聞攝影呢?這位同學說，新聞攝影就是用一幅或者多幅照片講述一個新聞故事。通常情況下，它是圍繞新聞人物和新聞事件展開的，新聞攝影最重要的是影像的新聞性、真實性和傳播的時效性。這位同學的閱讀能力可真強。同學們請看大屏幕，屏幕展示的是《告別戰(zhàn)友》攝影作品，請同學們再思考一下：這幅攝影作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容，給你什么感受?

這位同學，你來回答一下吧。這位同學說，這幅攝影作品表現(xiàn)了一位正在哭泣的戰(zhàn)士，給人的感覺是傷心的、悲痛的。《告別戰(zhàn)友》是大衛(wèi)·利森和謝麗爾·迪亞茲·梅耶在伊拉克拍攝的照片。同時呢，《告別戰(zhàn)友》通過士兵這一形象很好地傳達了戰(zhàn)爭的殘酷與戰(zhàn)友犧牲的壯烈，堅毅的軍人形象和脆弱的淚水形成了鮮明對比，使得作品在引起關(guān)注的同時也能造成一定的傳媒效應。這位同學表達能力可真強。接下來，同學們請觀看這個視頻，老師希望大家從中找出黑板上面問題的答案，新聞攝影的目的和基本原則是什么呢？這位同學，看你胸有成竹的樣子，想必是知道了答案，你來說說看，你說新聞攝影的目的是，讓盡可能多的人通過影像了解新聞事件發(fā)生時的情形，基本原則：新聞攝影的內(nèi)容必須是真人真事，不能捏造或者歪曲事實。你回答的非常準確。三、小組討論

說到這里啊，老師又有問題了，如果你作為一名新聞攝影師，你會選擇拍攝哪些新聞呢?又如何判斷新聞攝影的價值呢?大家四人小組討論一下，老師會進行巡回指導，不懂的問題可以問老師哦。

這組同學，你們討論很激烈，可以從新聞的真實性來談一談，這組同學，你們的成果很豐碩，一會兒要積極發(fā)言哦。四、分享交流同學們的發(fā)言都很積極也很大膽，值得表揚，繼續(xù)保持哈。哪組同學想和我們率先分享一下呢？第三小組率先舉起了手，那你們來說說吧，你們誰，事件的重要程度，和生活的密切程度，題材的新鮮程度，內(nèi)容的趣味程度都有關(guān)系。選擇這些新聞會引起人們對環(huán)境、戰(zhàn)爭等時事新聞的關(guān)注，同時也會對某一地域造成影響，意義重大，而這些也是判斷新聞攝影價值的重要標準。你們組的討論成果可真棒啊。五、小結(jié)拓展今天我們一起學習了新聞攝影的相關(guān)知識，感受了新聞攝影的魅力，以后再看到新聞的時候，我們是不是能從美術(shù)的角度對他們進行欣賞呢，今天的課程，我們就上到這里，同學們，下課。答辯題目(1)簡單說一下對新聞攝影的了解。(2)如何展開攝影攝像的教學。1、簡單說一下對新聞攝影的了解？答：新聞攝影就是用一幅或者多幅照片講述一個新聞故事。通常情況下，它是圍繞新聞人物和新聞事件展開的，新聞攝影最重要的是影像的新聞性、真實性和傳播的時效性。新聞攝影的目的：讓當前盡可能多的人盡可能地通過影像了解新聞事件發(fā)生時的情形是新聞攝影的目的。

基本原則：新聞攝影的內(nèi)容必須是真人真事，不能捏造或者歪曲事實。2.如何展開攝影攝像的教學?答：①積極引導學生參與現(xiàn)代媒體藝術(shù)活動，根據(jù)學生的特點，安排合理的學習任務，讓學生大膽地嘗試或研究，在做中學，學中悟，互幫互學。

②多引導學生欣賞中外的攝影攝像藝術(shù)作品，并從觀念、創(chuàng)意、制作技巧等方面進行賞析。

③引導學生發(fā)現(xiàn)生活