中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)之《詩(shī)詞鑒賞》授課人：吳儀訓(xùn)練目標(biāo)1.明確課外古詩(shī)詞閱讀理解題的題型及考查目標(biāo)。2.掌握并運(yùn)用各種方法來(lái)理解古詩(shī)詞。包含有“月”的詩(shī)句比比皆是！進(jìn)門(mén)測(cè)請(qǐng)完成下列詩(shī)句。

進(jìn)門(mén)測(cè)1.但愿人長(zhǎng)久，

。2.

，清泉石上流。3.

，隨風(fēng)直到夜郎西。4.

，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。5.可憐九月初三夜，

。

千里共嬋娟明月松間照我寄愁心與明月秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)月似珍珠露似弓古詩(shī)詞中，“月”表達(dá)的情感進(jìn)門(mén)測(cè)1.團(tuán)聚；2.悠閑自在、曠達(dá)的情懷；3.思鄉(xiāng)懷人之感；4.時(shí)空的永恒5.孤苦的情懷。閱讀下面的古詩(shī)，完成第7題：春夜別友人二首【唐】陳子昂銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.從一二句中的“金樽”“綺筵”可以看出餞別酒宴場(chǎng)面的隆重。B.三四句中的琴瑟之思和別路之憂(yōu)都蘊(yùn)含著朋友之間的深厚情誼。C.五六句通過(guò)寫(xiě)明月的“隱”和長(zhǎng)河的“沒(méi)”表明朋友已經(jīng)遠(yuǎn)去。D.七八句表達(dá)詩(shī)人對(duì)前路漫漫的感嘆以及與友人再會(huì)難期的惆悵。例題分析

以A項(xiàng)為例，同學(xué)們結(jié)合示例來(lái)思考，B、C、D三項(xiàng)在以上幾個(gè)方面分別是怎樣表述的呢？把你的發(fā)現(xiàn)填入學(xué)案上的表格中。A.首句的“綺筵”照應(yīng)的是標(biāo)題中的“別友人”，點(diǎn)明了為送別友人進(jìn)行的活動(dòng)（舉行宴會(huì)）?！敖稹薄熬_”體現(xiàn)了宴會(huì)的隆重。①針對(duì)的范圍：首聯(lián)、標(biāo)題②采用的切入點(diǎn)：詞語(yǔ)③選擇的角度：敘述④考查的具體內(nèi)容：事件活動(dòng)

情況每一個(gè)選項(xiàng)，都會(huì)針對(duì)不同的詩(shī)句范圍，采用一定的切入點(diǎn)，選擇不同的表述角度來(lái)考查不同的具體內(nèi)容（即考點(diǎn)）。逐項(xiàng)分析閱讀下面的古詩(shī)，完成第7題：春夜別友人二首【唐】陳子昂銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.從一二句中的“金樽”“綺筵”可以看出餞別酒宴場(chǎng)面的隆重。B.三四句中的琴瑟之思和別路之憂(yōu)都蘊(yùn)含著朋友之間的深厚情誼。C.五六句通過(guò)寫(xiě)明月的“隱”和長(zhǎng)河的“沒(méi)”表明朋友已經(jīng)遠(yuǎn)去。D.七八句表達(dá)詩(shī)人對(duì)前路漫漫的感嘆以及與友人再會(huì)難期的惆悵。例題分析B.

三四句中的琴瑟之思和別路之憂(yōu)都蘊(yùn)含著朋友之間的深厚情誼。①針對(duì)的范圍：頷聯(lián)②采用的切入點(diǎn)：詞語(yǔ)③選擇的角度：敘述、用典④考查的具體內(nèi)容：告別的場(chǎng)景

每一個(gè)選項(xiàng)，都會(huì)針對(duì)不同的詩(shī)句范圍，采用一定的切入點(diǎn)，選擇不同的表述角度來(lái)考查不同的具體內(nèi)容（即考點(diǎn)）。逐項(xiàng)分析

C.五六句通過(guò)寫(xiě)明月的“隱”和長(zhǎng)河的“沒(méi)”表明朋友已經(jīng)遠(yuǎn)去。。①針對(duì)的范圍：頸聯(lián)②采用的切入點(diǎn)：煉字③選擇的角度：描寫(xiě)④考查的具體內(nèi)容：景物特點(diǎn)和場(chǎng)景氛圍

每一個(gè)選項(xiàng)，都會(huì)針對(duì)不同的詩(shī)句范圍，采用一定的切入點(diǎn)，選擇不同的表述角度來(lái)考查不同的具體內(nèi)容（即考點(diǎn)）。逐項(xiàng)分析

D.

七八句表達(dá)詩(shī)人對(duì)前路漫漫的感嘆以及與友人再會(huì)難期的惆悵。①針對(duì)的范圍：尾聯(lián)②采用的切入點(diǎn)：整句③選擇的角度：抒情④考查的具體內(nèi)容：整首詩(shī)表達(dá)的情感

每一個(gè)選項(xiàng)，都會(huì)針對(duì)不同的詩(shī)句范圍，采用一定的切入點(diǎn)，選擇不同的表述角度來(lái)考查不同的具體內(nèi)容（即考點(diǎn)）。逐項(xiàng)分析

考題的形式、命題的思路以及考查的目標(biāo)分別是怎樣的呢？1.考題形式：客觀(guān)選擇題，四選一。2.命題思路：闡述詞語(yǔ)、句子的具體語(yǔ)意；明確敘述、描寫(xiě)、抒情（議論）等表達(dá)方式的內(nèi)容；分析對(duì)比等表現(xiàn)手法的表達(dá)效果……3.考查目標(biāo)：對(duì)整首詩(shī)內(nèi)容（所敘之事、所寫(xiě)之景）和情感（所抒之情）的理解。分析小結(jié)借題發(fā)揮例如下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)用“萬(wàn)丈紅泉”“迢迢半紫”描摹廬山瀑布從天而降、絢麗奪目的壯觀(guān)景象。B.頷聯(lián)中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過(guò)山間雜樹(shù)、穿透空中層云的宏大氣勢(shì)。C.頸聯(lián)描寫(xiě)了兩種截然不同天氣狀態(tài)下的瀑布美景；晴日彩虹當(dāng)空，雨天聲勢(shì)浩大。D.尾聯(lián)錯(cuò)贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現(xiàn)了詩(shī)人博大開(kāi)闊的胸襟。湖口望廬山瀑布水[注]【唐】張九齡萬(wàn)丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹(shù)，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。【注】此詩(shī)為張九齡受唐玄宗賞識(shí)而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱陽(yáng)湖湖口，當(dāng)時(shí)歸洪州都督府統(tǒng)轄。

答題思維：理解內(nèi)容，一般可以從詩(shī)句中敘述和描寫(xiě)的語(yǔ)言中把握。對(duì)一首詩(shī)“內(nèi)容”的理解：內(nèi)容往往呈現(xiàn)在敘述和描寫(xiě)之中，所敘之事的時(shí)間、地點(diǎn)往往借所寫(xiě)之景來(lái)傳達(dá)，而所寫(xiě)之景又會(huì)根據(jù)所敘之事來(lái)確定。宴會(huì)的時(shí)間——春夜、明月、曉天所敘之事：送別——所寫(xiě)之景：琴瑟、別路所敘之事：依依不舍——所寫(xiě)之景：悠悠洛陽(yáng)道例如借題發(fā)揮

答題思維：理解情感，可以從詩(shī)句中表達(dá)情感的詞語(yǔ)、景物以及環(huán)境的特點(diǎn)等方面思考。對(duì)一首詩(shī)“情感”的理解：有的詩(shī)情感流露比較直白，就會(huì)采用能直接體現(xiàn)情感的詞語(yǔ)。拔劍四顧心茫然

——李白《行路難》萬(wàn)古惟留楚客悲

——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》例如借題發(fā)揮

答題思維：理解情感，可以從詩(shī)句中表達(dá)情感的詞語(yǔ)、景物以及環(huán)境的特點(diǎn)等方面思考。對(duì)一首詩(shī)“情感”的理解：有的詩(shī)情感表達(dá)比較含蓄，就會(huì)巧妙地隱藏于意象和景物之中，即“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——杜甫《月夜憶舍弟》云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

——韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》例如借題發(fā)揮

答題思維：理解情感，可以從詩(shī)句中表達(dá)情感的詞語(yǔ)、景物以及環(huán)境的特點(diǎn)等方面思考。對(duì)一首詩(shī)“情感”的理解：有的詩(shī)情感比較復(fù)雜，有一定變化，就要聯(lián)系前后句進(jìn)行對(duì)比或是關(guān)聯(lián)，尤其要結(jié)合“卒章顯志”的典型筆法來(lái)整體把握。行路難，行路難。（開(kāi)始突出“難”）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（尾句體現(xiàn)豁達(dá)自信）

——李白《行路難》例如借題發(fā)揮

閱讀方法：針對(duì)古詩(shī)詞特點(diǎn)，了解和掌握一定的閱讀方法，可以更準(zhǔn)確地理解詩(shī)詞?？矗簶?biāo)題、作者、注釋讀：全詩(shī)、選項(xiàng)、標(biāo)點(diǎn)定：情感基調(diào)、手法、主旨借題發(fā)揮“三看三讀三定”

閱讀方法：針對(duì)古詩(shī)詞特點(diǎn)，了解和掌握一定的閱讀方法，可以更準(zhǔn)確地理解詩(shī)詞。標(biāo)題

確定寫(xiě)作原因、事件、時(shí)間和位置作者

要知人論世。了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。注釋寫(xiě)作背景、典故和詞語(yǔ)意思借題發(fā)揮“三看”

閱讀方法：針對(duì)古詩(shī)詞特點(diǎn)，了解和掌握一定的閱讀方法，可以更準(zhǔn)確地理解詩(shī)詞?！叭x”借題發(fā)揮一讀詩(shī)歌，了解大意；

二讀詩(shī)歌，結(jié)合選項(xiàng)；三讀詩(shī)歌，確認(rèn)答案。

閱讀方法：針對(duì)古詩(shī)詞特點(diǎn)，了解和掌握一定的閱讀方法，可以更準(zhǔn)確地理解詩(shī)詞?！叭ā苯桀}發(fā)揮一定形象

詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。

二定手法

找到詩(shī)歌運(yùn)用的修辭和表現(xiàn)手法

三定主旨

感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和思想情感理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“歸思切”“且留連”寫(xiě)出友人的歸鄉(xiāng)情切和朋友間的依依不舍。B.頷聯(lián)描繪了詩(shī)人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫(huà)面：相對(duì)無(wú)言，黯然神傷。C.頸聯(lián)展開(kāi)想象，以“猿啼”“月白”來(lái)描繪歸途情境，流露出詩(shī)人的關(guān)切之情。D.尾聯(lián)中詩(shī)人在離別之際勸勉友人不要依戀故土，要趁著青春年少實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。送友人歸閩王穀東南歸思切，把酒且留連。再會(huì)知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路，月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年。閱讀下面的古詩(shī)，完成第10題：真題演練B下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第一句“蛩”“蜩”鳴叫聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，充滿(mǎn)生機(jī)，激發(fā)了詩(shī)人游玩的興致。B.第二句描繪塘邊玉簪花落、芳香四溢的情景，“野”字照應(yīng)文題“廢圃”。C.第三句野塘中的“秋荷”呈現(xiàn)出殘荷枯萎的凄美，體現(xiàn)了“廢圃”的荒涼。D.第四句用夕陽(yáng)籠罩荷塘、魚(yú)戲荷葉下的畫(huà)面勸園主不要把秋荷的枯葉折掉。西塍廢圃【宋】周密吟蛩鳴蜩引興長(zhǎng)，玉簪花落野塘香。園翁莫把秋荷折，留與游魚(yú)蓋夕陽(yáng)。【注解】①蛩，蟋蟀

②蜩，蟬。閱讀下面的古詩(shī)，完成第7題：例題分析C下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第一句“蛩”“蜩”鳴叫聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，充滿(mǎn)生機(jī)，激發(fā)了詩(shī)人游玩的興致。B.第二句描繪塘邊玉簪花落、芳香四溢的情景，“野”字照應(yīng)文題“廢圃”。C.第三句野