廣東省深圳市深圳小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）1．請(qǐng)將下面內(nèi)容工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)?！郀柣鵢_________________2．下列注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．?huà)趁模╳ǔ）

參差（cī）

渲染（xuàn）

豁口（huò）B．冠冕（guàn）

旖旎（yǐ）

山澗（jiàn）

隕石（yǔn）C．繃緊（bēng）

掄起（lūn）

揪?。╦iū）

縫補(bǔ)（féng）D．角色（jué）

作坊（zuò）

婆娑（suō）

盤(pán)踞（jù）3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的是哪一組（

）A．干噪

熱血沸騰 B．跳望

全神貫注C．馬蹄

排山到海 D．旗幟

心驚肉跳4．下列句子中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。B．天一下子變了臉色。C．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。D．馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。5．下列句子有語(yǔ)病的是（

）A．訪問(wèn)的是陳巴爾虎旗。B．戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。C．地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)一直探索的宇宙之謎。D．人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。6．下列句子中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）A．我最喜歡閱讀的小說(shuō)是“騎鵝旅行記”。B．“親愛(ài)的貓咪，”他說(shuō)，“請(qǐng)你告訴我，在哪里能找到小狐仙？”C．什么是故鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。D．我畫(huà)個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照在山岡，田野，森林……7．聯(lián)系生活實(shí)際，補(bǔ)充成排比句。愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)雨，愛(ài)心是________________，_________________。人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。8．積累填空。（1）、________________，白而跳珠亂入船。（《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》）（2）、明月別枝驚鵲，________________。（《西江月·夜行黃沙道中》）（3）、________________，水村山郭灑旗風(fēng)。（《江南春》）（4）、________________，花木成畦手自栽。（《書(shū)湖陰先生壁》）（5）、方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。（《伯牙鼓琴》）（6）、月亮越升越高，穿過(guò)________________。（《月光曲》）9．按課文填空。（1）“_________天空中掛著一輪____________，下面是海邊的沙地，都種著_____________的_________的西瓜，其中有一個(gè)十一二歲的少年……”這段描寫(xiě)節(jié)選自課文《____________》，作者是____________。我們還學(xué)習(xí)了他的另一篇課文是《________________》。（2）“鍾子期死，____________，終身不復(fù)鼓琴，以為_(kāi)__________?！边@句話(huà)出自文言文《________》，由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人稱(chēng)為“___________”。（3）《西江月·夜行黃沙道中》是________代詩(shī)人_________的作品，詩(shī)的最后兩句話(huà)是________________，___________表達(dá)出了作者_(dá)_____________的情感。（4）“____________，還來(lái)就菊花?！薄斑€”的讀音是___________________。（5）寫(xiě)一句熱愛(ài)祖國(guó)的名人名言____________。寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名人名言_______________。（6）《窮人》的作者是______________，他的代表作有許多，如《____________》。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。手上的皮膚我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。比如說(shuō)手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒(méi)有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則看不到……手上皮膚的神經(jīng)特別發(fā)達(dá)，能靈敏地感受冷、熱、觸壓和刺痛。手心上沒(méi)有汗毛，使得這種靈敏度更高。手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和摩擦最多的自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。不信，你注意一下自己右手中指的手側(cè)，由于握筆的壓力和摩擦，那里就生出了繭子。小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運(yùn)動(dòng)員指根處生繭……如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺(jué)你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng)，還是從事腦力勞動(dòng)，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛Γ笳叩氖秩彳浖?xì)膩。手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒(méi)有這些紋路和褶皺手就無(wú)法彎折，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說(shuō)的“指紋”。指紋有斗形、箕形、弓形等。每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印蓋，公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。（

）指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，（

）盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多。10、第1段劃線(xiàn)句是圍繞前句中的“______________”這個(gè)詞（或短語(yǔ)）來(lái)寫(xiě)的。11、“身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍?！边@句話(huà)中“大約”一詞能去掉嗎？為什么？_____________________________12、第2段劃線(xiàn)句中的省略號(hào)省略了_____________________13、給第4自然段括號(hào)處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（

）A．既然……就 B．如果……也…… C．不但……而且…… D．因?yàn)椤浴?4、下列表述與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（

）A．一般來(lái)說(shuō)，從事體力勞動(dòng)的人，手粗糙有力；從事腦力勞動(dòng)的人，手柔軟細(xì)膩。B．手心的靈敏度比手背的靈敏度要高。C．看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)。D．手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍，這是為了防止皮膚受傷。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。雪天里的暖①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見(jiàn)下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒(méi)有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣(mài)。于是，認(rèn)識(shí)了這位送外賣(mài)的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門(mén)。門(mén)剛打開(kāi)，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來(lái)。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。③餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景，幾分鐘而已，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么。這時(shí)，我看見(jiàn)他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋?zhuān)骸奥诽?，拌了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準(zhǔn)備拉上的門(mén)重新推開(kāi)，跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾：“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！雹蒡T士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過(guò)年了，晚上的車(chē)……還不知道能不能正常發(fā)車(chē)?！迸?，原來(lái)是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說(shuō)：“我今天遇到的都是好人。上午，我在購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦?、吲渌蛦斡悬c(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來(lái)，又看見(jiàn)一個(gè)志愿者在用竹竿敲打樹(shù)上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。”⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車(chē)，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車(chē)，他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，又有誰(shuí)在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。⑩其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人！15、文章圍繞“我”和“騎士”的故事展開(kāi)敘述，請(qǐng)概括文章的主要情節(jié)，依次填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。（每空不超過(guò)6個(gè)字）雪天訂外賣(mài)→____________→遞毛巾擦臉→____________→____________→騎士下樓遠(yuǎn)去16、第③段中的“局促不安”一詞的意思是舉止局促，內(nèi)心不安。在文中，騎士“局促不安”的原因是（

）A．騎士摔壞了褲子、頭盔，覺(jué)得自己狼狽不堪，羞于見(jiàn)人。B．騎士因送外賣(mài)遲到想為自己辯解。C．騎士因送外賣(mài)遲到了感到歉意，同時(shí)因摔壞褲子、頭盔有些窘迫。D．騎士因遲到了怕被“我”責(zé)備而舉止小心翼翼。17、文中多次對(duì)“風(fēng)雪”進(jìn)行了描寫(xiě)，以下分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．小城銀裝素裹很是漂亮，給人驚喜，表現(xiàn)了“我”對(duì)風(fēng)雪天的喜愛(ài)。B．天氣的嚴(yán)寒更襯托騎手內(nèi)心感受到的溫暖。C．寒冷的天氣是“我”點(diǎn)外賣(mài)的原因，為騎士的出場(chǎng)做鋪墊。D．風(fēng)雪交加的天氣表現(xiàn)了騎士工作的艱辛。18、讀句子，聯(lián)系上下文補(bǔ)白人物的心理活動(dòng)。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。他想：______________________________19、聯(lián)系上下文，體會(huì)第⑦段中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……___________________________________________20、文章結(jié)尾說(shuō)“其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人！”請(qǐng)你聯(lián)系短文和生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。____________________________________________21．第三部分習(xí)作題目：我想有___要求：1、把題目補(bǔ)充完整，如，“我想有個(gè)好朋友”“我想有個(gè)第一名”“我想有個(gè)可愛(ài)的小屋”“我想有一雙翅膀”“我想有朵七色花”……寫(xiě)人、記事、想象作文均可；2、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真摯，有一定的條理性。3、書(shū)寫(xiě)整潔。字?jǐn)?shù)在450左右?！緟⒖即鸢浮?．書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)?！郀柣驹斀狻靠疾闈h字書(shū)寫(xiě)。高爾基的名言有很多，例如：1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?、書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)?！郀柣?、書(shū)籍是青年人不可以分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?、每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離畜生而上升到人類(lèi)，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)書(shū)?！郀柣?、讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。——高爾基6、我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣?。抄寫(xiě)時(shí)注意“籍”不要寫(xiě)成“藉”。2．C解析：C【詳解】本題考查了對(duì)漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A.有誤，“豁口”的“豁”應(yīng)讀“huō”，讀“huò”是指豁然、豁達(dá)。B.有誤，“冠冕”的“冠”應(yīng)讀“guān”，讀”guàn”時(shí)指第一。C.正確。D.有誤，“作坊”的“作”應(yīng)讀“zuō”，讀“zuò”時(shí)指完成。3．D解析：D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A.干噪——干燥：指在化學(xué)工業(yè)中，常指借熱能使物料中水分（或溶劑）氣化，并由惰性氣體帶走所生成的蒸氣的過(guò)程。B.跳望——眺望：從地勢(shì)高的地方向遠(yuǎn)處望。C.排山到?！派降购＃喊迅呱酵崎_(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。D.正確。4．B解析：B【詳解】考查修辭手法。A項(xiàng)把內(nèi)金水河比作一條玉帶，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)“變了臉色”是把天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。C項(xiàng)把花苞比作盤(pán)花扣，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)穿著各色的衣裳的男女老少比作彩虹，運(yùn)用了比喻的修辭手法。5．A解析：A【詳解】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。B、C、D選項(xiàng)正確；A．有語(yǔ)病，在句首加上“我們”，屬于成分殘缺的語(yǔ)病。6．B解析：B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)，標(biāo)明書(shū)名、篇名、歌曲名、報(bào)刊名等時(shí)，用書(shū)名號(hào)?！膀T鵝旅行記”應(yīng)該改成《騎鵝旅行記》。B項(xiàng)，這個(gè)句子是語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，提示語(yǔ)在中間的情況，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該怎么寫(xiě)的正確示范。提示語(yǔ)在中間，“說(shuō)”后面用逗號(hào)。C項(xiàng)，“生在哪里，哪里就是故鄉(xiāng)”這是陳述語(yǔ)氣，中間不用問(wèn)號(hào)。D項(xiàng)，“山岡”“田野”“森林”在這里是并列的詞語(yǔ)，中間應(yīng)該用頓號(hào)相隔。7．

夏天里的一陣風(fēng)

愛(ài)心是冬日里的一抹陽(yáng)光【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣?！皭?ài)心是春天里的一場(chǎng)雨”，可以知道剩余的應(yīng)該是“愛(ài)心是”，可以用四季的順序來(lái)寫(xiě)愛(ài)心的特點(diǎn)。8．

黑云翻墨未遮山

清風(fēng)半夜鳴蟬

千里鶯啼綠映紅

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔

巍巍乎若泰山

一縷一縷輕紗似的微云【詳解】1．本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。出自北宋蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)·其一》，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（2）、本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（3）、本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。出自唐代杜牧的《江南春絕句》，全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（4）、本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。出自宋朝詩(shī)人王安石的古詩(shī)作品《書(shū)湖陰先生壁》，全詩(shī)為：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（5）、本題考查文言文默寫(xiě)。出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》，全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（6）、本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。出自《月光曲》，原文節(jié)選：他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái);微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。9．

深藍(lán)的

金黃的圓月

一望無(wú)際

碧綠

少年閏土

魯迅

好的故事

伯牙破琴絕弦

世無(wú)足復(fù)為鼓琴者

伯牙鼓琴

知音

宋

辛棄疾

舊時(shí)茅店社林邊

路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)

對(duì)寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往

待到重陽(yáng)日

huán

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

列夫·托爾斯泰

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平【詳解】本題考查詩(shī)詞、文言文的理解，文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的理解分析能力。（1）“天空中掛著一輪……面是海邊的沙地……”這句話(huà)出自魯迅的《少年閏土》，原句是：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其中有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。我們還學(xué)習(xí)了魯迅的另一篇課文是《好的故事》。（2）“鍾子期死……終身不復(fù)鼓琴……”這句話(huà)出自《伯牙鼓琴》。全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。譯文為：伯牙彈琴，鍾子期聽(tīng)他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人稱(chēng)為“知己”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（3）《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾的詞作。全文為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。意思是：天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹(shù)林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。”表現(xiàn)了詞人對(duì)寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往。（4）“還來(lái)就菊花?！背鲎蕴拼?shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》。原句是：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。意思是：等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。由此可得，這里的“還”表示返，來(lái)。還：讀作“huán”時(shí)，釋義為返回原來(lái)的地方或恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)；歸還；回報(bào)別人對(duì)自己的行動(dòng)。故這里的“還”讀作“huán”。（5）根據(jù)題目要求，結(jié)合自身的文學(xué)積累，寫(xiě)一句熱愛(ài)祖國(guó)的名人名言。如：捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤病栋遵R篇》。這句話(huà)的意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名人名言。如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》。這句話(huà)形容博覽群書(shū)，把書(shū)反復(fù)地精讀、細(xì)讀，讀透后在寫(xiě)作文時(shí)運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。答案不唯一，言之有理即可。（6）《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。D解析：10、有趣##有趣的地方。11、不能?！按蠹s”說(shuō)明身體其他部位的皮膚厚度是0．4毫米左右，若去掉和實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。12、省略了其他的職業(yè)手部生繭的位置。13、D14、C【分析】10、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方?！笨芍氨热缯f(shuō)手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒(méi)有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則看不到……”這個(gè)句子是圍繞著有趣的地方來(lái)寫(xiě)的。11、本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析能力?！按蠹s”表示約數(shù)，說(shuō)明“說(shuō)明身體其他部位的皮膚厚度是0．4毫米左右”是一個(gè)不確定的結(jié)論。如果句子沒(méi)有這個(gè)詞，句子意思就變成了明身體其他部位的皮膚厚度具體數(shù)字，這就與事實(shí)不相符。由此可見(jiàn)，句中“大約”的運(yùn)用讓說(shuō)明更準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。12、本題主要考查對(duì)句子省略號(hào)的作用。從“小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運(yùn)動(dòng)員指根處生繭……”可知，此處寫(xiě)職業(yè)的指尖生繭，句中的省略號(hào)省略了其他的職業(yè)手部生繭的位置。13、本題主要考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力?！爸讣y能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性”和“盲人能熟練地用手指觸讀?！狈志渲g是因果關(guān)系，用因果關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴毕噙B。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。ABD說(shuō)法正確。C．有誤。從“人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的?！笨芍?，看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。C解析：15、

送外賣(mài)遲到

倒茶送頭盔

講奶茶故事16、C17、A18、真是抱歉！遲到了幾分鐘，耽誤了顧客的用餐時(shí)間，我應(yīng)該再快一些的！19、“小心地”“折好”“重新放在”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了騎士對(duì)配送單的珍視，突出了騎士?jī)?nèi)心感受到的溫暖和對(duì)溫暖的感恩之情，表達(dá)了作者對(duì)善良的人們的贊美。20、溫暖的不光是騎士，還有清潔工、交警、志愿者和“我”。就像上次我摔傷腿時(shí)，同桌一直照顧我、幫助我，直到我康復(fù)。同桌的善舉就像一束陽(yáng)光溫暖著我，引導(dǎo)著我把這份溫暖傳遞下去，幫助其他有需要的同學(xué)?！窘馕觥?5、本題考查學(xué)生概括故事情節(jié)的能力。通讀全文，進(jìn)行梳理，借助示例，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句概括提煉。根據(jù)第①段“幾天的暴雪”“倦在家里，連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣(mài)”概括為“雪天訂外賣(mài)”。根據(jù)第②③段“頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門(mén)”“餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉：‘對(duì)不起，遲到了幾分鐘’”，概括為“送外賣(mài)遲到”。根據(jù)第⑤⑥段“我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他”，概括為“倒茶送頭盔”。根據(jù)第⑦段“上午，我在購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單，是三杯奶茶的訂單”，概括為“講奶茶故事”。根據(jù)第⑧段“騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說(shuō)了聲‘謝謝’，轉(zhuǎn)身‘瞪呤瞪’地下樓去了”，概括為“騎士下樓遠(yuǎn)去”。16、本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析能力?！熬执俨话病币辉~的意思是舉止局促，內(nèi)心不安。通讀短文可以知道騎士“局促不安”的原因騎士因送外賣(mài)遲到了感到歉意，同時(shí)因摔壞褲子、頭盔有些窘迫。故選C。17、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。從第一自然段中“初見(jiàn)下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不由得就心生厭倦了”可知?jiǎng)傞_(kāi)始下雪時(shí)，“我”的心情是驚喜的，但風(fēng)雪一直不停，“我”就“心生厭倦”了。所以A項(xiàng)中“表現(xiàn)了‘我’對(duì)風(fēng)雪天的喜愛(ài)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選A。18、本題考查根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充句子的能力。此題答案不唯一，寫(xiě)出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的主旨中心。例：真是抱歉！遲到了幾分鐘，耽誤了顧客的用餐時(shí)間，我應(yīng)該再快一些的！19、本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析能力。解答時(shí)要在把握短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下和具體的語(yǔ)句分析作答?！靶⌒牡亍薄罢酆谩薄爸匦路诺健鄙鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了騎士對(duì)待配送單的小心翼翼，可以感受到騎士對(duì)他人給予自己的溫暖懷有感恩之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)善良的人們的贊美。20、本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解和分析能力。此題答案不唯一，寫(xiě)出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的主旨中心。例：溫暖的不光是騎士，還有清潔工、交警、志愿者和“我”。就像上次我摔傷腿時(shí)，同桌一直照顧我、幫助我，直到我康復(fù)。同桌的善舉就像一束陽(yáng)光溫暖著我，引導(dǎo)著我把這份溫暖傳遞下