Word七年級(jí)語文試題-新課標(biāo)人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測題及答案

（90分鐘100分）

一、積累運(yùn)用（21分）

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.倔（jué）強(qiáng)感慨（kǎi）悔（hｕǐ）恨呵（hē）責(zé)

B.猝（cù）然風(fēng)韻（yùn）墮（duò）落反?。╯hěng）

C.殆（dài）威懾（shè）奢（shě）望尷尬（ɡà）

D.蹂躪（lìng）稟（bǐng）告貪婪（lán）屏（bǐng）息

2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.迷迷糊糊小心冀冀停滯不前獨(dú)具慧眼

B.模模糊糊不求深解寬洪大量出人意料

C.疲倦不堪混為一談花團(tuán)錦蔟蛛絲馬跡

D.美不勝收恍然大悟持之以恒芬芳撲鼻

3.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.那些共同走過的日子，是我們友誼的見證，會(huì)給我們留下不可磨滅的印記。

B.免費(fèi)幼兒教育通過努力是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，并非可望而不可即。

C.你看那邊的花草樹木，真是玲瓏剔透。

D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍(lán)天、白云，讓人心曠神怡。

4.下面一段話中畫線的句子均有語病，請(qǐng)改正。（3分）

目前，地球的綠色之肺——森林正在日益萎縮。①近二百年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，②二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，③對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

①

②

③

5.經(jīng)典名句默寫。（2分）

請(qǐng)你寫出兩句能體現(xiàn)孔子智慧的名言。

6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《我的老師》通過幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡云芝老師對(duì)“我”和同學(xué)的摯愛，抒發(fā)了對(duì)溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。

B.《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有詩意，感情真摯而深沉。

C.《王幾何》一文，通過外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個(gè)熱愛教學(xué)，教學(xué)有方的平凡中學(xué)教師形象。

D.《我的早年生活》中的丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào)，寫出自己早期的幸運(yùn)，但有點(diǎn)悲觀。

7.閱讀下列材料,回答后面的問題。（4分，每小題2分）

成都市中小學(xué)正掀起“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的高潮,不少學(xué)校,正大力開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),讓孩子們與經(jīng)典相伴。

材料一某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間,以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式滲透國學(xué)經(jīng)典的文化元素,讓孩子們?cè)诙δ咳局锌鞓烦砷L。

材料二某學(xué)校提倡快樂學(xué)國學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(“三樂苑”“積步軒”)等等,都讓學(xué)生隨時(shí)能接觸到經(jīng)典。

材料三某中學(xué)讓古詩文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園,就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個(gè)角落的櫥窗裝點(diǎn)一新,可以看到同學(xué)們以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書法展,可以看到以國學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào),處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。

(1)從以上材料可以得出一個(gè)什么結(jié)論?

（2）你對(duì)學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的建議是什么？

二、閱讀理解（49分）

（一）閱讀下文，回答文后問題。（14分）

我們一樣愛他們

張春風(fēng)

天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢出動(dòng)：學(xué)生們站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹藤扎成的土轎子抬客人上山。

這天，天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒有了城里人的光鮮形象。

“對(duì)不起！”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我……想資助你們10名特困生?！?/p>

方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門來的好事，正求之不得呢。可是，他為什么要說對(duì)不起？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？”

年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬不要……我不想耽擱，捐了款就走！”

方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。

年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會(huì)了！”

方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說：“可是，這是我千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之才！”

年輕人沉默了一會(huì)兒，說：“校長，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？”[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]

“當(dāng)然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但……他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”

年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！”

方子儒雖然感到奇怪，但還是找來了所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開始在紙條上寫上每一個(gè)貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。

方子儒終于看出了端倪，疑惑地問：“您……是想抓鬮決定資助的對(duì)象？”

年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺得那樣才公平！”

方子儒著急地說：“不行，那樣您會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格！”

年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)嗎？”

方子儒想了想，說：“這……倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”

年輕人堅(jiān)定地說：“在我眼里，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想……”

三分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。

方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公開的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名貧困學(xué)生道歉？”方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯(cuò)了。

年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對(duì)不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是不夠好，只是運(yùn)氣差了些！總有一天，我會(huì)回來彌補(bǔ)他們的遺憾?！?/p>

年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒?，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們！”

8.請(qǐng)用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容（