(PEP版)三年級(jí)上學(xué)期課時(shí)語篇內(nèi)容類型材通過Sarah來Mike家，邀請Mike時(shí)，自然地引出本課學(xué)習(xí)的身體部位類單詞。并拓展繪本學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)該不會(huì)陌生，以情景導(dǎo)入為依托學(xué)習(xí)身體部位的單詞其他單詞。并在Let'sdo部分針對(duì)這些重點(diǎn)詞匯進(jìn)行韻句活動(dòng)，而且是一個(gè)調(diào)動(dòng)學(xué)生全身感官參與的TPR活動(dòng)。How:本節(jié)課將詞匯教學(xué)和繪本合成為一體，Sarah來Mike家，邀請Mike和她一起拼做木偶。展開核心詞習(xí)，如arm,hand,head,body,leg,foot,在詞匯教學(xué)中融合句型Clapyourhands.Touchyourhleg./body.Stampyourfoot.這些指令可以與單詞的操練結(jié)合起來，以提高操練的趣味性，以提高操練的效率，然后拓展部教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能夠聽、說、讀、寫描述身體部位的單詞arm,handhead,body,leg,foot;能夠在圖片和教師的提示下使用句型：Thisisthe..來介紹身體部位。按照正確的意群和語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。學(xué)習(xí)理解)3.結(jié)合繪本《Fromheadtotoe》進(jìn)行拓展，并培養(yǎng)學(xué)生leg,foot的意思，并正確發(fā)音，能夠在真實(shí)或虛擬的語境中正教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽懂以下指令，并做出正確反應(yīng)：Clap資源選取及運(yùn)用教材、PPT及圖片師的提示下使用互動(dòng)交流，根據(jù)需要調(diào)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學(xué)生理解短語的意思，給教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題給與指導(dǎo)與鼓勵(lì)e呈現(xiàn)課文圖心語言進(jìn)行交流的情習(xí)新單詞，利用滴水游教師觀察學(xué)生能否能多順利完成連線題目，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給與提示和指導(dǎo)。本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)語句，在游戲中不知制作手工等關(guān)單詞和指令。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的自其其內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語言交問題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確的評(píng)價(jià)。及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識(shí)，將所學(xué)習(xí)理解過渡到運(yùn)用實(shí)踐，為后面的遷移創(chuàng)