第大班幼兒游戲教案參考6篇大班幼兒游戲教案篇1

活動目標

1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

2.探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性。

3.感受與他人合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。

重點難點重點目標

進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

難點目標

索翻滾動作

活動準備

物資準備：

音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料

活動過程

一、導(dǎo)入（熱身）

師：小朋友，在開始今天的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。

助理老師做好上課的前期準備：

1.提前備好汗巾；

2.為小朋友們脫下或敞開外套；

3.給小朋友們的身上噴上花露水，避免蚊蟲的叮咬

4.活動前將戶外所需的材料放在相應(yīng)的場地上。

師：小朋友們手打得直，跳得高，給你們點贊?？?！這是什么？（教師出示圖片，請幼兒進行回答）

師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？（幼兒作答，分享經(jīng)驗）

既然這么多小朋友們都吃過香腸，那么今天老師要和小朋友玩一個有趣的游戲----烤香腸。

一、基本過程

（一）自由探索，動作練習(xí)（香腸）

1、幼兒自由探索，請小朋友們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探索烤香腸。（教師評價）

師：在你們每個人的面前，都有一張墊子。現(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。

（幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)）

（二）播放音樂，教師示范。

師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎？請大家仔細看。

（教師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉(zhuǎn)—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。）

師：小朋友們看清楚了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢？

（教師請個別幼兒進行回答，并在自己的墊子上做出自己觀察到的動作）

師：剛才小朋友們學(xué)會了很多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導(dǎo)）

（三）“廚師”烤香腸。

師：小朋友們都學(xué)會了烤香腸的本領(lǐng)，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今天，還有一位神秘人會到來----廚師，有他的指導(dǎo)，香腸一定會更加美味。

(教師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的.左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最后香腸做一個可愛的動作。)

師：現(xiàn)在請大家說一說廚師都做了什么動作，最后香腸做了什么動作。

（個別幼兒回答，并請小朋友們學(xué)習(xí)做動作。班級兩位老師巡回指導(dǎo)。）

（四）烤香腸大賽

1.分角色----廚師和香腸。

師：現(xiàn)在老師的手上有6個圍裙，要請6個小朋友來做“廚師”，其它的小朋友就是香腸。

（男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上）

2.烤香腸大賽

要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸，3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)抱在胸前。

第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手后，第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。

“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

（助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)則和要求后，請幼兒在墊子前做好準備。在老師發(fā)出口令后，進行游戲。在活動中，兩位老師根據(jù)孩子的游戲情況，進行巡回指導(dǎo)。）

教師小結(jié)：我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿勢，方便“廚師”來烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。

（五）分散活動

助理老師提前擺好分散材料，選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師根據(jù)幼兒的出汗量，提醒和幫助幼兒擦汗。

（六）整理、放松活動

（助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊。）

師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！出發(fā)吧！

（七）結(jié)束

活動總結(jié)

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對本次戶育活動很感興趣，積極性很高。活動中，教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

本次活動中，幼兒團結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現(xiàn)了堅持性、克服困難等意志品質(zhì)。活動中，教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)則。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競賽的形式更進一步推進幼兒興趣及團結(jié)協(xié)作完成動作。整個活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進，符合幼兒的年齡特點。

在活動中，依舊有需要改進和完善的地方，如：

1.在最后的比賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地進行活動。

2.幼兒的差異性的關(guān)注。

總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導(dǎo)幼兒從無意識的玩到有意識的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機結(jié)合。組織活動要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。

大班幼兒游戲教案篇2

教師節(jié)感恩回饋活動的成功;為了宣傳我們農(nóng)學(xué)院;才能在實踐活動中受教育，有才華。我農(nóng)學(xué)院學(xué)生會積極配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助老師組織教師節(jié)感恩活動。

從活動前期的整體策劃到活動細節(jié)的實施，從前期的資料準備到期間的完成，我們始終與老師保持聯(lián)系，將老師的要求與實際情況有機結(jié)合，努力讓老師們有一種別樣的活動體驗。

活動中，老師們熱情地向路人介紹農(nóng)大的農(nóng)作物新品種;不厭其煩地幫一些關(guān)心農(nóng)業(yè)發(fā)展的市民答疑解惑;熱情地給行人送上我們農(nóng)大特色的爆米花讓他們品嘗;“違反原則”向公民個人分發(fā)了一些有特色的稀有種子。我們留在活動場地，始終保持老師是活動的主角，盡最大努力保證活動的完美!

活動中，我們沒有及時將老師準備的一些資料帶到活動場地，導(dǎo)致活動無法按時全面開展;老師的活動場景沒有及時抓拍，導(dǎo)致寫總結(jié)時照片不夠。這一點以后舉辦活動的時候要注意，盡量避免同樣的錯誤再次發(fā)生!

教師節(jié)感恩節(jié)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，感覺收獲很大。在和同事的交流過程中，我感受到了什么是合作，加強了我的團隊意識。在對做事品質(zhì)和態(tài)度的自我批評中，我的思想也得到了提高，對學(xué)生會的“三自”政策有了更深刻的認識。也讓我深深地感受到了一種強烈的使命感——作為農(nóng)學(xué)院的一名學(xué)生，我有責(zé)任也有義務(wù)為我們農(nóng)學(xué)院的未來發(fā)展做出我微薄但扎實的貢獻!

今天教師節(jié)活動的總結(jié)就在這里，希望你能從中受益。

大班幼兒游戲教案篇3

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

2、發(fā)展幼兒的動手能力。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進行活動；

難點：培養(yǎng)幼兒的合作能力

活動準備

廢舊報紙，塑料盒

活動過程

一、發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙）幼兒撕報紙、踩報紙，收拾干凈。

二、頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

2、小朋友自由快樂的玩耍。

三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

師：將小朋友分成兩組

（1）現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

（2）游戲開始，小朋友運送報紙

（3）活動結(jié)束。

（4）幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。

四、活動結(jié)束

教學(xué)反思

這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚確定好活動的目標后，根據(jù)目標設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標。

它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家整理的5篇《幼兒園大班游戲教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。

大班幼兒游戲教案篇4

目標：

1．了解直通、彎通、三通等不同類型的管子，知道可以將不同的管子連接起來。

2．嘗試兩人合作，將不同管子組合起來從固定的起點連接至不同的終點。

準備：

1．實物操作材料：管子玩具一套，卷紙芯4個。用長方形紙板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個糖盒，作為固定的.起點；在紙板另一頭緊密排列若干個糖盒，作為可選擇的終點。

2．游戲軟件：用ipad下載游戲app“水管工”。

玩法說明：

實物操作游戲：幼兒自己選擇在某個糖盒中放置卷紙芯，以確定終點位置。兩人合作商量搭建水管的方法，從起點接至終點。

電子游戲“水管工”：根據(jù)app中的語音提示，將水管從起點連接至終點。

指導(dǎo)要點：

1．創(chuàng)設(shè)“為新建的房子接通自來水管”的情境，讓幼兒明確操作任務(wù)。

2．觀察幼兒如何分工合作?？商崾緝蓚€人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進行協(xié)商，然后再動手。關(guān)注過程中幼兒的相互配合。如，有的會一人搭建一人扶，有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時肯定這些合作方法，并引導(dǎo)同伴互相學(xué)習(xí)。

3．觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了，可用情景化的語言(如“這里會漏水哦”)加以提示。

4．觀察幼兒使用游戲app的情況，引導(dǎo)同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術(shù)問題(如選擇游戲關(guān)卡、關(guān)閉彈窗式廣告等)，引導(dǎo)幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗遷移至實物操作游戲中。

5．展示幼兒所搭建作品的照片(可引導(dǎo)幼兒自己用ipad或相機拍攝)，引導(dǎo)幼兒交流游戲中遇到的問題，分享解決的方法或由集體想辦法解決。

延伸活動：

提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒，以增加難度。

大班幼兒游戲教案篇5

教學(xué)意圖：

沙包是孩子喜歡的自制玩具，對于大班孩子來說是非常熟悉并經(jīng)常玩的，大班的孩子們好奇、愛探索，為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，根據(jù)幼兒年齡特點，于是，設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動《我和沙包一起玩》。在游戲中體驗快樂。激發(fā)孩子的`興趣啟發(fā)孩子的思維，體驗用身體保持平衡的方法。強化鍛煉效果。

教學(xué)目標：

1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。

3、促進幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)準備：

1、沙包、墊子。

2、玩沙包

活動計劃：

（1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋自接、5、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩）

1、傳沙包

幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個，第二個傳給第三個依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節(jié)目。

2、踢沙包

玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠

3、左右手拋接沙包

玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。

4、自拋自接

玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住。

5、膝蓋夾沙包跳

玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒。

6、丟沙包

玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進行。

7、頂沙包

孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。

8、投沙包

玩法：

（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí)。

（2）在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

9、幼兒自由玩，老師為整個活動配上合適的音樂。

教學(xué)反思：

讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。活動中幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

不足之處：

活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班幼兒游戲教案