2023年實習語文教師個人工作總結實習語文老師個人工作總結1

從今年暑假起先我們學校各個備課組、教研組都以分散和集中的方式進行洋思閱歷的學習，老師們將學到的洋思理念滲透到自己的教學中去，通過最初的學習和實踐中的體會，我們任課老師對于學習洋思有了清楚的深刻的相識：

1、“先學后教，當堂訓練”，是勝利的教學模式。

了解“先學”和“后教”的精確含義和方法，這種教學模式，讓學生自主學習，培育學生獲得學問的實力；讓學生動腦思索，培育了學生探究、分析問題解決問題的實力；讓學生全程參加、全員參加、全方位參加，學生由學會變?yōu)闀W，提高了學生素養(yǎng)。老師關注個體發(fā)展，承認差別，因材施教；突出學生的主體地位?！跋葘W后教，當堂訓練”一改往日一個人的滿堂灌，體現(xiàn)學生的主體性、活動性和自主性。依據不同的內容，運用不同的教學形式，這也符合了素養(yǎng)教化的要求。體現(xiàn)老師課堂教學的藝術性和備課的充分性。把教和學有機地結合起來。立足學生的自身發(fā)展，形成良好的學習機制。

2、實現(xiàn)“三清”，須要老師付出更多的心血和汗水。

“堂堂清、日日清、周周清”重在把握好適度的教學目標，提高課堂的教學效率。洋思給我們帶來了更多的思索和實踐，洋思閱歷也是一種精神的寫照，它須要我們付出更多的愛，愛學生、愛崗敬業(yè)，同時也須要我們付出更多的心血和汗水，還須要把教學和教科研扎根在課堂教學中，落實在學生身上。

3、洋思的教學理念與新課改的理念是一樣的。

課改的目標是變更過于注意學問傳授的傾向，強調形成主動主動的學習的看法；變更課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手培育學生搜集和處理信息實力、獲得新學問實力、分析和解決問題實力及溝通與合作的實力。洋思的“先學后教，當堂訓練”和“三清”的模式提倡了學習的主動主動看法、學習主動地參加，強調了獲得新學問實力、分析和解決問題實力以及溝通與合作的實力的培育?！跋葘W后教，當堂訓練”的精髓是讓學生真正成為學習的主子，學習的主體，駕馭自己的命運，這是符合學習規(guī)律的。

在大力推行洋思課堂模式的形勢下，學校完成了第一輪賽課，進入了其次輪賽課，老師們教學理念有了大改變，增加了愛生敬業(yè)的精神。學洋思前，老師忙于課堂灌輸學問，罐的學生困乏了，罐的學生對學習無愛好了，罐的學生不愛思索問題了，也不會思索問題了。學洋思后，老師們忙于課前打算，查找資料，集體研討，忙于為學生打算預習題，打算課上學生可能提出的問題答案，忙于思索如何調動學生學英語的主動性，忙于讓學生樂于學習，學會學習。學生向著主動主動學習的方向改變，一分耕耘，一分收獲，學洋思前，學生不用為上課做學問打算，不用思索課上所講內容，學生也無壓力，因為老師很少給學朝氣會發(fā)言，探討問題，他們自始至終是被動地學習。學習洋思之后，學生動筆、動手、動腦，張口的機會多了，因為課上老師要讓他們講，學生不思索不行了，因為不思索他們就無法與他人溝通，就失去了展示的機會。

兩個多月的.時間終歸太短，老師的水平有待提高，學生的習慣有待培育，我們須要接著學習，接著努力，爭取在最短的時間里取得好的成果。

實習語文老師個人工作總結2

在一個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級學生，本著對學生負責的看法盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一樣好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛起先的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意學生的反應，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課

上課一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們起先進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的實力。由于我們是新老師

在學校里雖有微格訓練但那終歸都是自己的同學，與小學生是有很大不同的。因此在備課的時候必需充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質。不能有所偏失。對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據譚老師的支配來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也常常與另一位語文實習老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

3、上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。

他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學生的反應。我認為，要隨時駕馭學生的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。剛起先時因為心情特殊驚慌，閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多探討教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他看法溫柔，常常面帶笑容，即使是指責，我也能欣然接受。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面

三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，主動負責，仔細到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責究竟，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的特性特點進行思想道德教化，以培育他們正確的學習目標，主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

1、獎罰適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的。

2、師生間的關系

當望見那些十一、二歲活潑可愛的學生時，我們都感覺自己好像時間倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童真，可愛，但已經表現(xiàn)出擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作摯友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。

現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關切愛惜學生，幫助他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師意義所在。

實習語文老師個人工作總結3

在被安排到XX二中做實習老師的日子里，我始終認為自己是一名一般而平凡的實習老師，同時也是我未畢業(yè)的高校的學生，在教學上沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的成果，只是在豐潤二中這塊沃土上靜默的耕耘著，上好每一節(jié)語文課，假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生寵愛，家長敬重的好老師，努力做到像二中里那些有多年教學閱歷的前輩一樣，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，因此，就我工作這段時間以來的想法與做法寫下了這篇個人總結。

“愛笑，愛生”是每個有責任心，關愛學生的好老師的基本要求；“對每一個學生負責”并與學生建立起良好的師生關系和感情，更是作為老師的基本準則，我用自己的實際行動讓我的學生們不僅學到學問，同時教他們做人的道理，注意道德和人格的培育，一是因為中學生正是品性，道德和人格漸漸成熟的一個重要的過渡時段；是作為高一八高?？评镒罡行缘膶W科，自然在提升學生學問量的同時完善他們的一系列人格的性格，引領他們走上正確的人生道路。而是因為這一點也是每個老師所必需具備的，而且是教化好學生的一個最重要的因素，假如一個老師只注意學習，而忽視人格培育，那么他是很難成為一名德高望重的好老師的。我的目標就是成為大家心目中的好老師，所以要堅決摒棄那種“有智無德”的新老老師的做法，堅持教好每一堂課，在課上做學生最愛戴的老師，課下是他們最信任的摯友，希望在今后的時間里能夠始終向著我的目標前進，做一個“愛校，愛生”的好老師。

實習老師最缺乏的就是豐富的教學閱歷，因此難免會有諸多差錯在里面，也都難免不了在教化事業(yè)中摸爬滾打，但這些“摸爬滾打”的經驗同時也是自己不斷進步的源泉與動力，在一次次聽課和培訓中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向，因此，我常常向其他老師請教教學上的問題，仔細完成安排各項任務，即是歸納總結學到的學