青海省黃南市2024屆物理高一第一學(xué)期期中預(yù)測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯(cuò)選和不選得零分）1、下列關(guān)于速度和加速度的說法中，正確的是（）A．物體運(yùn)動(dòng)的速度改變?cè)酱?，它的加速度一定越大B．物體運(yùn)動(dòng)的加速度為零，它的速度也一定為零C．物體運(yùn)動(dòng)的速度改變?cè)叫?，它的加速度一定越小D．加速度的大小是表示物體運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化率的大小2、物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)科．而實(shí)際的物理現(xiàn)象一般都是十分復(fù)雜的，涉及到許多因素．舍棄次要因素，抓住主要因素，從而突出客觀事物的本質(zhì)特征，叫構(gòu)建物理模型．構(gòu)建物理模型是一種研究問題的科學(xué)思維方法．下列四個(gè)選項(xiàng)中，屬于物理模型的是（）A．時(shí)間 B．參考系 C．質(zhì)點(diǎn) D．坐標(biāo)系3、下列說法中正確的是()A．質(zhì)點(diǎn)做減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度可能增大B．質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，平均速度不可能為零C．加速度越大，速度變化量也一定越大D．位移的大小一定不會(huì)比路程小4、關(guān)于重力的大小及重心的位置，以下說法中正確的是A．靜止在水平面上的物體對(duì)水平面的壓力就是重力B．重力是物體本身具有的且作用在重心上的力，大小與物體的質(zhì)量成正比C．重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，重力的施力物體是地球D．重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)，形狀規(guī)則的物體其重心一定在物體的幾何中心5、下圖所示為甲、乙兩物體相對(duì)于同一坐標(biāo)的x－t圖象，則下列說法中正確的是()①甲、乙均做勻變速直線運(yùn)動(dòng)②甲比乙早出發(fā)時(shí)間t0③甲、乙運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)相距x0④甲的速率大于乙的速率A．①②③B．①④C．②③D．②③④6、兩物體A、B按如圖所示連接且處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知兩物體質(zhì)量mA＞mB，A物體和地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)給B加一個(gè)水平力F，使物體B緩慢移動(dòng)，物體A始終靜止，則此過程中（）A．物體A對(duì)地面的壓力逐漸變大B．物體A受到的摩擦力變小C．繩的拉力不變D．地面對(duì)A的作用力變大7、物體甲的v﹣t圖象和物體乙的x﹣t圖象如圖所示，則這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況是（）A．甲在前2s內(nèi)做勻加速運(yùn)動(dòng)，且加速度的大小為1.5B．甲在4內(nèi)做往返運(yùn)動(dòng)，通過的總路程為6mC．乙在4s內(nèi)勻速運(yùn)動(dòng)，速度大小為1.5D．乙在4s內(nèi)做往返運(yùn)動(dòng)，它通過的總位移為08、如圖所示，質(zhì)量為M的木板C放在水平地面上，固定在C上的豎直輕桿的頂端分別用細(xì)繩a和b連接小球A和小球B，小球A、B的質(zhì)量分別為mA和mB，當(dāng)與水平方向成30°角的力F作用在小球B上時(shí)，A、B、C剛好相對(duì)靜止一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，且此時(shí)繩a、b與豎直方向的夾角分別為30°和60°，則下列判斷正確的是（）A．力F的大小為mBgB．地面對(duì)C的支持力等于（M＋mA＋mB）gC．地面對(duì)C的摩擦力大小為mBgD．mA＝mB9、有兩個(gè)力，一個(gè)是10N，一個(gè)是2N，它們的合力不可能等于A．5N B．10N C．12N D．15N10、如圖所示，讓一個(gè)蘋果從樓上某一高度由靜止下落，蘋果在下落過程中的運(yùn)動(dòng)可看做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中依次經(jīng)過三個(gè)完全相同的窗戶1、2、3.圖中直線為蘋果在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡．以下說法正確的是()A．蘋果通過第1個(gè)窗戶所用的時(shí)間最長B．蘋果通過第2個(gè)窗戶的平均速度最大C．蘋果通過第3個(gè)窗戶所用的時(shí)間最長D．蘋果通過第3個(gè)窗戶的平均速度最大11、如圖所示，電路中A、B為兩塊豎直放置的金屬板，C是一只靜電計(jì)，開關(guān)S合上后，靜電計(jì)指針張開一個(gè)角度，下述做法可使靜電計(jì)指針張角增大的是（）A．使A、B兩板靠近一些B．使A、B兩板正對(duì)面積減小一些C．?dāng)嚅_S后，使B板向右平移一些D．?dāng)嚅_S后，使A、B正對(duì)面積減小一些12、如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m=2.0kg的物體，放在傾角為=30°的斜面上靜止不動(dòng)，若用豎直向上的力F=5.0N提物體，物體仍靜止（g=10m/s2），下述結(jié)論正確的是A．物體受到的合外力減小5.0NB．物體受到的摩擦力減小2.5NC．斜面受到的壓力減小5.0ND．物體對(duì)斜面的作用力減小5.0N二、實(shí)驗(yàn)題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）如圖是“驗(yàn)證力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)示意圖．將橡皮條的一端固定于A點(diǎn)，圖甲表示在兩個(gè)拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉長到O點(diǎn)；圖乙表示準(zhǔn)備用一個(gè)拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的合成圖示．(1)有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是________(填正確答案標(biāo)號(hào))．A．在進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，F(xiàn)1、F2的夾角越大越好B．在進(jìn)行圖乙的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，必須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)C．拉力的方向應(yīng)與紙面平行，彈簧及鉤子不與彈簧測力計(jì)的外殼及紙面接觸，產(chǎn)生摩擦D．在進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，保證O點(diǎn)的位置不變，F(xiàn)1變大時(shí)，F(xiàn)2一定變小(2)圖丙中F′是以F1、F2為鄰邊構(gòu)成的平行四邊形的對(duì)角線，一定沿AO方向的是________(填“F”或者“F′”)．(3)若在圖甲中，F(xiàn)1、F2夾角小于90?，現(xiàn)保持O點(diǎn)位置不變，拉力F2方向不變，增大F1與F2的夾角，將F1緩慢轉(zhuǎn)至水平方向的過程中，兩彈簧秤示數(shù)大小變化為F1__________，F(xiàn)2___________．14、（10分）某同學(xué)在做“練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器”實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶如圖所示，所用交流電頻率為50Hz，他按打點(diǎn)先后順序每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，得到了O、A、B、C、D等幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，如圖所示，用刻度尺測得計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D到O點(diǎn)的距離分別為x1=1.50cm，x2=3.40cm，x3=5.70cm，x4=8.40cm，由此可知：（1）相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T=______s；（2）打C點(diǎn)時(shí)，紙帶的速度大小為=______m/s；（3）紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度大小為a=______m/s2；（4）打D點(diǎn)時(shí)，紙帶的速度大小為=_______m/s．三、計(jì)算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）如圖所示，某同學(xué)測出一棵蘋果樹樹干部分的高度約為1.6m，一個(gè)蘋果從樹冠頂端的樹梢上由于受到擾動(dòng)而自由下落，該同學(xué)測出蘋果經(jīng)過樹干所用的時(shí)間為0.2s，重力加速度取10m/s2，則：（1）蘋果樹樹冠部分的高度約為多少？（2）蘋果落地時(shí)的速度為多大？16、（12分）如圖，將質(zhì)量m＝0.1kg的圓環(huán)套在固定的水平直桿上。環(huán)的直徑略大于桿的截面直徑。環(huán)與桿間動(dòng)摩擦因數(shù)＝0.8。對(duì)環(huán)施加一位于豎直平面內(nèi)斜向上，與桿夾角＝53的拉力F，使圓環(huán)以0.44N的合力沿桿運(yùn)動(dòng)，求F的大小為多少？（取sin53＝0.8，cos53＝0.6，g＝10m/s2）。17、（12分）如圖所示，物體A放在某一水平面上，已知物體A重60N，A與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.3，A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，繩AC水平，繩CD與水平方向成37°角，CD繩上的拉力為15N。sin37°=0.6，cos37°=0.8。求：(1)物體A受到的摩擦力為多大？(2)物體B重力為多大？

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯(cuò)選和不選得零分）1、D【解題分析】

加速度表示速度變化的快慢，在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量，只要加速度方向與速度方向相同，速度就會(huì)增大，勻速直線運(yùn)動(dòng)中加速度等于零，但速度不為零，D對(duì)2、C【解題分析】根據(jù)物理問題的特點(diǎn)和解決問題的方便，我們往往不考慮實(shí)際物體的形狀和體積等因素，而僅僅把物體簡化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)，這樣的點(diǎn)通常稱之為質(zhì)點(diǎn)，這種突出問題的主要因素、忽略次要因素，而對(duì)實(shí)際物體的科學(xué)抽象，稱之為理想模型，C正確，ABD錯(cuò)誤；故選C．3、A【解題分析】

掌握加速度的定義，知道加速度和速度方向相同時(shí)物體做加速運(yùn)動(dòng)，相反時(shí)做減速運(yùn)動(dòng)；明確平均速度等于位移與時(shí)間的比值；明確位移與路程的定義，知道物體運(yùn)動(dòng)時(shí)位移的大小一定小于或等于路程.【題目詳解】A、只要速度和加速度反向物體即做減速運(yùn)動(dòng)，加速度可能增大，故A正確.B、質(zhì)點(diǎn)做往返直線運(yùn)動(dòng)回到出發(fā)點(diǎn)，平均速度為零，故B錯(cuò)誤；C、加速度越大，速度變化率也一定越大，故C錯(cuò)誤.D、位移大小是初末兩點(diǎn)間的直線距離，而路程是物體實(shí)際軌跡的長度，所以位移的大小一定小于或等于路程；故D錯(cuò)誤；故選A.【題目點(diǎn)撥】本題考查速度、加速度以及位移和路程等基本物理概念，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意準(zhǔn)確掌握各物理量的意義，掌握相互間的關(guān)系.4、C【解題分析】

A．靜止在水平面上的物體對(duì)水平面的壓力可以等于其所受的重力大小，但壓力是彈力，重力是地球的吸引而產(chǎn)生的，兩者從產(chǎn)生原因是不同的，故A錯(cuò)誤；BC．重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，重力的施力物體是地球，不是物體本身的力，重力的大小由質(zhì)量和重力加速度決定，故B錯(cuò)誤，C正確；D．只有質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體的重心才在其幾何中心，故D錯(cuò)誤。5、C【解題分析】圖象是x－t圖線，圖線的斜率的大小表示速度的大小，因?yàn)榧滓业男甭示蛔?，所以甲、乙均做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲、乙運(yùn)動(dòng)的速率用圖線斜率的絕對(duì)值表示，由圖知甲的速率小于乙的速率，故①④錯(cuò)誤；乙與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)表示甲比乙早出發(fā)時(shí)間t0，甲與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)表示甲、乙運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)相距x0，故②③正確，由上可得C正確，ABD錯(cuò)誤。6、D【解題分析】以B為研究對(duì)象，分析受力情況如圖1設(shè)繩子與豎直方向的夾角為,則由平衡條件得：，，解得：，，由題知，增大，減小，增大，則繩子拉力T增大，F(xiàn)增大；對(duì)A研究，分析受力情況如圖2所示由平衡條件得：，，T增大，不變，則地面對(duì)A的支持力N減小，摩擦力f增大，則由牛頓第三定律得知，物體A對(duì)地面的壓力逐漸減小，ABC錯(cuò)誤．地面對(duì)A的作用力是N和f的合力，根據(jù)平衡條件得知，N和f的合力與和T的合力大小相等，T增大，則和T的合力增大．故地面對(duì)A的作用力增大．D正確．選D.【題目點(diǎn)撥】先以A為研究對(duì)象，分析受力情況，分析平衡條件得到F、繩子拉力與繩子和豎直方向夾角的關(guān)系，分析F和拉力的變化情況．再對(duì)A研究，根據(jù)平衡條件分析地面的支持力和摩擦力如何變化．7、BC【解題分析】A項(xiàng)：由圖甲可知：甲在前2s內(nèi)做勻減速運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B項(xiàng)：由圖甲可知：甲在前2s內(nèi)做勻減速運(yùn)動(dòng)，后2s內(nèi)反向做勻加速，通過的路程：s=2×1C項(xiàng)：由圖乙可知：x-t圖象斜率表示加速度，v=ΔxD項(xiàng)：由圖乙可知：乙在前4s內(nèi)一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。點(diǎn)晴：本題考查v-t圖象和x-t圖象的斜率、與時(shí)間軸所圍面積的物理意義。8、ACD【解題分析】以B為研究對(duì)象，分析受力，水平方向受力平衡，則有：Fcos30°=Tbcos30°，得：Tb=F

豎直方向受力平衡，則：Fsin30°+Tbsin30°=mBg得：F=mBg，故A正確；以ABC整體為研究對(duì)象受力分析，豎直方向：N+Fsin30°=（M+mA+mB）g,可見N小于（M+mA+mB）g，故B錯(cuò)誤；以ABC整體為研究對(duì)象受力分析，水平方向：f=Fcos30°=mBgcos30°=mBg，故C正確；以A為研究對(duì)象受力分析，豎直方向：mAg+Tbsin30°=Tasin60°；水平方向：Tasin30°=Tbsin60°；聯(lián)立得：mA=mB，故D正確；故選ACD.點(diǎn)睛:本題考查受力分析以及平衡條件的應(yīng)用，關(guān)鍵是靈活的選擇研究對(duì)象，采用隔離法和整體法結(jié)合比較簡便．9、AD【解題分析】

這兩個(gè)力的合力范圍為8N≤F合≤12N。A．5N。故A符合題意。B．10N。故B不符合題意。C．12N。故C不符合題意。D．15N。故D符合題意。10、AD【解題分析】

A.蘋果做勻加速運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)的速度越來越大，則經(jīng)過相同位移所用時(shí)間越來越短，由于窗戶的長度是相同的，所以蘋果通過第1個(gè)窗戶所用的時(shí)間最長，故A正確BD.通過窗戶的時(shí)間越來越短，所以平均速度越來越大，則蘋果通過第3個(gè)窗戶的平均速度最大，故B錯(cuò)誤，D正確C.通過窗戶的時(shí)間越來越短，蘋果通過第3個(gè)窗戶所用的時(shí)間最短，故C錯(cuò)誤11、CD【解題分析】

AB.靜電計(jì)顯示的是A、B兩極板間的電壓，指針張角越大，表示兩板間的電壓越高；當(dāng)合上S后，A、B兩板與電源兩極相連，板間電壓等于電源電壓，不管是使A、B兩板靠近一些，還是使A、B兩板正對(duì)面積減小一些，靜電計(jì)指針張角不變，故選項(xiàng)AB不合題意。CD.當(dāng)斷開S后，根據(jù)平行板電容器電容的決定式C=14kπ?sd，板間距離d增大，正對(duì)面積S減小，都將使A、B兩板間的電容C變小，而電容器所帶的電荷量Q不變，由C=QU12、BD【解題分析】

物體受到豎直向上的力等效為物體的重力了5N，因此物體依舊能夠保持靜止，合外力依舊為零，因此A錯(cuò)誤，物體之前受到重力和斜面的作用力，等效重力減少5N，斜面對(duì)物體的作用力減少5N，有牛頓第三定律得D正確；物體的重力減小5N，沿斜面的分力減小了2.5N，垂直斜面的分力減小了，因此B正確C錯(cuò)誤二、實(shí)驗(yàn)題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、BCFF1先減小后增大F2一直增大【解題分析】

（1）在進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，F(xiàn)1、F2的夾角大小適當(dāng)即可，并非越大越好，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；在進(jìn)行圖乙的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，必須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)，以保證等效性，選項(xiàng)B正確；拉力的方向應(yīng)與紙面平行，彈簧及鉤子不與彈簧測力計(jì)的外殼及紙面接觸，產(chǎn)生摩擦，以免產(chǎn)生誤差，選項(xiàng)C正確；在進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，保證O點(diǎn)的位置不變，即兩個(gè)力的合力一定，則當(dāng)F1變大時(shí)，F(xiàn)2不一定變小，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選BC.（2）圖丙中有兩個(gè)力F與F′，其中F'是以F1、F2為鄰邊構(gòu)成的平行四邊形的對(duì)角線．在這兩個(gè)力中，方向一定沿AO方向的是力F，而力F'由于存在誤差，會(huì)與AO方向成一定角度；（3）若在圖甲中，F(xiàn)1、F2夾角小于90?，現(xiàn)保持O點(diǎn)位置不變，即兩個(gè)拉力的合力不變，拉力F2方向不變，增大F1與F2的夾角，將F1緩慢轉(zhuǎn)至水平方向的過程中，由圖可知，兩彈簧秤示數(shù)大小變化為：F1先減小后增大；F2一直增大.【題目點(diǎn)撥】在解決設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定先要通過分析題意找出實(shí)驗(yàn)的原理，通過原理即可分析實(shí)驗(yàn)中的方法及誤差分析；掌握?qǐng)D解法在動(dòng)態(tài)分析中的應(yīng)用．14、0.100.250.4