標點符號的運用誰對誰錯從前有個旅店貼了一張廣告，上面寫著：“下雨天留客天留客不留。”一位旅客走上來，要求住店。店主指著廣告說：“你沒看見寫的廣告：‘下雨天，留客天，留客？不留。’”客人說：“我看見了。廣告說得清楚：‘下雨天，留客天。留客不？留！’”其實，這句話還有另外兩種句讀方式：一種是疑問句式：“下雨天，留客天，留客不留？”一種是陳述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”1．為什么同樣是帶有疑問詞的句子，有的用問號，有的用句號？試舉例說明。[點撥]有的句子雖有疑問詞，或是疑問形式，但已作了大句子的成分，并沒有提出問題，也不需要回答，就整個大句子來看還是陳述的結構和語氣，句末就不能用問號。反之，就要用問號。譬如“至于誰來當我們出版社的總編輯？直到現(xiàn)在還沒有人知道”一句中雖然有疑問詞“誰”，但整個句子是陳述語氣，所以句中“？”應為“，”。因此遇到句子需要分清陳述語氣還是疑問語氣。2．頓號的應用需注意哪些問題？[點撥]兩個詞語并列，一般用連詞，也可用頓號。如果三個以上詞語并列，前面用頓號，后一個用連詞；也可都用頓號。如果并列詞語間不是一個層次，可按不同層次分別用連詞或頓號，以使層次清晰。如果有三個層次的并列詞語，其間一般是第一層用逗號，第二層用頓號，第三層用連詞。有些并列詞語本身結構簡單、關系密切，經常連用，說話時中間沒有停頓，就不必用頓號。相鄰數字連用，如表概數時其間不用頓號，表略語時則需用頓號。3.當引用別人的語句時，什么時候不需要用冒號？[點撥]當引用句子時如果不是引用原話，或雖是引用原話，但已作為自己文句的成分時不能用冒號。譬如“我這位朋友平素和人甚少交往，他雖然住在鬧市區(qū)，倒也稱得上：‘結廬在人境，而無車馬喧’了”一句中，冒號使用屬于多余?！澳衬痴f”夾在同一個人說的引文中間時，后面只能用逗號，不能用冒號。4．標點有哪些表情達意的修辭作用？[點撥]豐富文意內容，刻畫人物性格，突出強調重點，體現(xiàn)含蓄寓意，描繪多種情態(tài)，傳達強烈感情，創(chuàng)造修辭效果。1．考查重點：近幾年高考，重點考查十六種標點符號中的問號、頓號、分號、逗號、冒號、書名號、括號、引號以及破折號，考查點均為標點使用的易混處。2．考查題型：①選擇題，要求辨析標點符號使用正確的一項，如2012年江西卷；②修改題、填空題，要求修改短文中存在的標點、語法、詞語及句意表述上的錯誤，如2011年福建卷；③表述題，要求指出因標點符號位置不同而導致的表意差異。通過以上分析，我們對該考點作如下預測：1．考查題型。近年標點考查以客觀單項選擇題為主，但主觀題已滲入試卷中。給出一段文字讓考生加標點的題目已多次出現(xiàn)，與文言文語段結合考查也不鮮見；標點符號改錯題應引起考生的廣泛關注。2．考查方式。以綜合考查為主，綜合的方式有：句號、分號、逗號、頓號的分級使用問題；括號、冒號與破折號的區(qū)別問題；引號、括號與其他點號的綜合運用問題；也可能與其他考點一起在語言表達題中出現(xiàn)。3．考查范圍。重點考查常見的七種點號(句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號)和四種標號(引號、括號、破折號、省略號)。點號與標號常常綜合考查。下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A．走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。B．蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。C．蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長處：不作室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。D．“血戰(zhàn)長空”以獨特視角關注抗戰(zhàn)時期中國空軍的真實歷史，劇中主要角色均有歷史原型。[解析]本題考查分號、冒號、引號的使用方法。A.分號改為逗號。分號前的句子和分號后的句子不能構成并列關系。B.冒號不能套用，一個句子中不能出現(xiàn)兩個冒號。D.“血戰(zhàn)長空”作為一個劇名應該用書名號。[答案]C下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A．昨天，看見好朋友趙曼麗獨自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。B．大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。C．他最要好的朋友，——一個房地產商——告訴他，市場正在調整，眼下買房要慎重。D．有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學家并不認同這種觀點。[解析]B項，“大陸同胞”之后的頓號改為逗號，大陸同胞和港澳臺同胞屬同一層次，大并列用逗號，小并列用頓號；C項，“朋友”后的逗號去掉，“一個房地產商”是對“朋友”的解說，它的前面使用了破折號，就不用逗號了；D項，將“心理異?！敝蟮亩禾柛臑榫涮?，因為冒號要管到句子結束，而“心理學家并不認同這種觀點”這句不屬于“有人”的觀點。[答案]A下列各項中，標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是()A．這是一句禪語?。⌒腋Ｖ笖等谧约赫莆?。如果我們對自己說一句“已經很好了啊”(這是應該經常說的)，那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。B．某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清氣爽。C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生活終究歸于平淡。D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網絡虛擬社會，那么，你——可能“病”了！[解析]在B項中，因為“素食則氣不濁……讀書則口不濁”，引文獨立，所以“讀書則口不濁”后面的句號應在引號之內。[答案]B下列各項中，標點符號使用符合規(guī)范的一項是()A．秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡?！币粋€迷字便攝住了月光的精髓。B．很懷疑人類對這個物質世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存在一種與物質相對的反物質？C．我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默。“班媽媽”這個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了?！盌．不用說別的，就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸?！贰恶雎犚魳贰贰憔陀新犗氯サ臎_動。[解析]A項，“一個迷字”中“迷”應加引號，以表示強調。B項，第一句沒有疑問語氣，應將問號改為逗號。D項，先在書名號之間加頓號，然后去掉所有書名號，課程名不能加書名號。[答案]C標點符號常見的誤用類型標點符號是書面語表達的重要組成部分，也是書面語不可缺少的輔助工具。準確把握標點符號，有助于理解文章的層次，抓住文章主要內容，領會有關語句的深層含意。在16種標點符號中，重點考查“頓號、逗號、分號、冒號”四種句內點號以及“引號、括號、破折號、省略號、書名號”五種標號?？疾闃它c符號的題型，在語文試卷中多是選擇題，在文科附加卷中會和文言文斷句結合在一起。不論用什么形式考，本質上都是考查對語句內容、結構和語氣的正確把握和切分。為了方便考生準確復習，下面結合高考卷或模擬測試題對十種標點符號易誤的地方給以歸納解析。一、頓號誤用頓號表示句內最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間，但易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象：1．約(概)數間誤用頓號：小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和……句中的“三、四”是約數，不應有頓號。2．并列數字之間頓號不能省略：這項任務由三四班共同完成。由“共同”可知“三四”并非一個班，不能省略頓號。3．集合詞語間誤用頓號：“高招”期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關?！按髮Ｔ盒！笔羌显~語，已約定俗成，不能斷開。另如，“工農兵”“生動感人”“中生”“公檢法三家”等。4．不顧內容層次的濫用：來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的生、廣西、云南的大學生。“生、廣西”中的頓號應改為逗號。5．主謂短語或動賓短語之間誤用頓號：今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。此句中的“任務重”“工程難”“規(guī)模大”不是句子內部的并列成分，而是三個主謂句的并列，因此它們之間應該用逗號。動賓短語并列時同此，如“他常來這里下棋、品茶、聽書”中的頓號也應改為逗號。6．語氣詞后誤用頓號：花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號。7．連詞前面誤用頓號：參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。連詞“以及”已經含有并列意思，前面的頓號應該刪除。二、逗號誤用1．不顧內容層次的濫用：打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉?！耙欢旱降住睂е聦哟尾磺濉！按蛲勇葜v求技巧”后的逗號應改為冒號，“用力大了”和“用力勻稱”前面的逗號應改為分號。2．在說話人話語結束后誤用逗號：李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。在引用的話語結束后，在“道”(說、講、問、答)之后的標點只能用句號，不能用逗號及其他標點符號。3．獨立的引文前誤用逗號：中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”完整的直接引用(句號在引號內)前應該用冒號。4．總結語前面誤用逗號：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光?！昂靡慌伞汗狻笔强偨Y前三層意思的，前面的逗號應該改為冒號。三、分號誤用1．總結語前面誤用分號：證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的?！斑@是全世界都統(tǒng)一的”是總結前文，分號應改為冒號。2．句中無逗號直接用分號：成才的關鍵有三條：一是身體健康；二是作風踏實；三是耐得住寂寞。分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用，應將分號改為逗號。四、冒號誤用1．句中短暫停頓誤用冒號：本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。應將冒號去掉。2．同一句中誤用兩個冒號：會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是……冒號的提示范圍一般管到句子的末尾，一句話只能有一個冒號。本句“大家”后應用逗號。3．部分引用前誤用冒號：《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質災害，誰引發(fā)誰治理”的原則。此句引文僅作句子成分，應刪去冒號。4．同一人話語未完誤用冒號：“學習就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理。”“二字”后用逗號，冒號應換為逗號，因為句中“張老師”的話分前后兩部分，而冒號管的應是一句獨立完整的話。五、問號誤用1．非疑問句用問號：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？整個句子有疑問才用問號，即需要人回答(或反問)才用。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不用問號。該句前一問號應為逗號，后一問號應為句號。2．選擇問句多用了問號：今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號，應將第一個問號改為逗號。3．倒裝句之間誤用：“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。引號內屬于成分倒置，是一個句子，因而只能有一個句末標點，否則會造成句子結構的不完整。并且句末標點只能用于句末。改法：問號改為逗號，“同志們”后用問號。另外，感嘆號、句號的使用也存在這一錯誤，如：多美??！濟南的冬天。此句中的嘆號應改為逗號，句號改為嘆號。[特別提醒]反問的語氣強烈時，可以用嘆號而不用問號。如：哪里有跌得這樣厲害的！六、省略號誤用與“等”并用：參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師……等社會各界人士。表列舉的省略號功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。七、破折號誤用1．與“即”“就是”等詞并用：生長在人跡罕至的雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。此處破折號表示解釋說明，和“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。2．少用了破折號：我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發(fā)電。“秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于句子的有機構成部分(否則用括號)，其前面應加“——”，去掉引號。八、書名號誤用他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。書名號表示書報、文章、劇作、歌曲等的名稱，而“中國文化與世界文化暑期講習班”卻不屬于此，乃機構名，可用引號表示強調。九、括號誤用1．非注釋語誤用括號：出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。括號里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當，要看括號的文字是不是在注釋前面的內容。此處“匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數”不是注解“詳細地址”的，不應使用括號，應將括號刪去，在“地址”后面加逗號。2．括號位置錯誤：①寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。(姜夔《白石詩說》)②地上本沒有路，走的人多了，也便成了路(魯迅《故鄉(xiāng)》)。括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號應緊貼被注內容，放置其后，如①句的括號應移至句號前；如果是注釋整個句子，應放在句號后面，②句的括號應放到句號后。十、引號誤用1．濫用引號：當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。根據《標點符號引用法》中引號的加引范圍可知，句中的“海爾－波普”不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬于濫用，應去掉引號。2．非直接引用誤用引號：吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了?！贝颂庯@然是間接引用，如果是直接引用只能是“我腳……不能來上課了”，應去掉引號并改冒號為逗號。3．加引范圍不清：耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛?！贝祟}有兩處錯誤：一處是加引范圍不清。一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。此句俗話應為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應放在單引號之后，它是說話人用的語氣詞。另一處是“俗話說”后冒號應刪去。“俗話說：‘禮多人不怪嘛’?！睉臑椋骸八自捳f‘禮多人不怪’嘛?！?．引語末尾標點位置錯誤：①陸游詩云：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。②作文應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！币玫脑捠仟毩⒌模┪矘它c應放在引號里面；如果只作為作者的話的一部分，引語末尾不用其他標點。故①②句恰好用反。[特別注意]引語末尾的標點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者的話的組成部分一般也要保留。標點符號的各種用法標點符號使用的難度是與所表達的內容的復雜程度密切相關的。高考關于標點符號的測試，一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性。標點符號十六種，其中重點難點有以下十種。一、頓號頓號表示句子內部并列詞語之間很小的停頓。一般為詞語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。1．用在并列的詞、并列的短語(短語是詞和詞按一定的語法規(guī)則組成的表示一定意義的語言單位)之間。從句子結構角度說，并列詞語組合在一起叫并列短語。并列短語作主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語時，并列短語之間用頓號。例如：(1)周恩來的品德、人格、風范、情懷為中華民族樹立了一座精神豐碑。(2)由于政策、法律、管理等方面的漏洞，一些人乘機偷稅漏稅、投機倒把、走私販私……以牟取暴利，暴富起來。(3)周恩來是民族英雄、黨的領袖、開國元勛、人民公仆、世界偉人。(4)中國人民在國際交往方面，應當堅決、徹底、干凈、全部地消滅大國主義。(5)屋子收拾得整潔、雅致。以上5個句子中，(1)句是并列短語作主語，(2)句是并列短語作定語和謂語，(3)句是并列短語作賓語，(4)句是并列短語作狀語，(5)句是并列短語作補語。2．“一”“二”“三”……或“甲”“乙”“丙”……作次序語時，在它們后面用頓號。例如：一、名著是讀者最多的。二、名著是通俗的，不是學儒式的。三、名著是不會因時代替換而被遺忘的。3．有時為了強調表達效果，一句話中幾個字后面分別用頓號。例如：我再說一遍：我、恨、你！二、分號分號表示復句內部并列分句之間的停頓。所謂并列是指句子結構的并列，也有意思的并列。1．表示復句內部并列分句間的停頓。例如：這種作風，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導革命，則害了革命。2．有時在非并列關系的多重復句中也用分號。例如：我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律，被剝奪政治權利的人除外。這個句子中的分號如果改用逗號便不易分辨前后兩層意思，如果改用句號，又會把前后連貫的意思割斷，所以用分號。使用分號應注意三點：(1)單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例如：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。(2)并列關系句，分句較短的用逗號不用分號。例如：虛心使人進步，驕傲使人落后。(3)句子里用了余指代詞“等等”，代表未說出的并列部分，在“等等”的前邊也要用分號。例如：中國謎語具有許許多多的特點：一是結構固定，形式活潑；二是趣味性濃，引人入勝；三是文學性強，形象生動；四是內容廣泛，囊括巨細；等等。三、冒號冒號是用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。1．用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話。例如：(1)各位領導、同志們：今天我演講的題目是……(2)培根說：“知識就是力量?！?．用在總括的話后面，表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。例如：紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。3．用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內容或所作的分析。例如：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。4．用在解釋說明性的話之前。例如：馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……5．用在總括語的前面，表示總結上文。例如：她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。注意：(1)冒號的提示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末。如果要管幾句話或一段話，一般要用序次語或引號標明。例如：記者在北京一些采訪，不少老師反映：這一兩年，生在思想品德方面反映出的勞動觀念淡薄，勞動習慣差，自理能力低，不珍惜勞動成果等問題在全國許多地方都存在。冒號所管的內容為“這……等問題”，沒有管到句終，且只作主語，所以應將冒號改為“的”。(2)沒有比較大的停頓不用冒號。例如：當學術委員宣布：張一同志獲得博士學位時，大廳里響起了熱烈的掌聲。因停頓較短和不能管到句終，故應將冒號去掉。(3)下文和提示語的內容不一致時，不能用冒號。例如：他喊了一聲：“跟我來！”就向前沖鋒。冒號前后沒有提示與被提示的關系，應將冒號去掉。四、問號問號是表示一句問話說完之后的停頓的點號。運用問號應注意以下問題：1．用在特指問句中，每個問句末均用問號。例如：(1)親愛的，我將拿什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？(2)除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？2．選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。例如：(1)這是臨比賽前的膽怯呢，還是身體不舒服呢？(2)對于這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？3．主語和謂語倒置的問句，問號應放在句末，謂語后只能用逗號。例如：(1)安排工作了嗎，這些新來的同志？(2)你就去么，小栓的爹？4．有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例如：(1)請你稍微挪一下凳子好嗎？(2)你來一下好不好？五、句號句號用在陳述句的末尾，表示陳述完了之后的停頓。例如：(1)全國人民特別是廣大青年，都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。(2)請把門關上。(3)今天我們必須回去。(4)下課了。無論長短，只要是結構完整、意思獨立的陳述句，句后都應用句號。語氣舒緩的祈使句(如例(2))，有強調意味的陳述句(如例(3))，獨詞句、無主句(如例(4))表示陳述語氣時也用句號。六、引號引號是表示文中引用或其有某些特殊意義的標號。引號主要有以下幾種用法：1．表直接引用(引號內的內容必須忠實于原文)。例如：毛主席教導我們說：“好好學習，天天向上。”2．表示特殊意義。例如：更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，溫雅得和閨女一般。“天下最難走的路”不是一般意義的路，而是二萬五千里長征之路。3．表特殊稱謂。例如：老根據地人民做的鞋是“量天尺”。4．表強調突出。例如：從某種意義來說，“說”就是做。5．表諷刺、否定。例如：還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚國光”。6．用于某種特定的名稱、簡稱、節(jié)日、紀念日等。例如：“十一”、“一二·九”運動。7．表引用成語、熟語、諺語等。使用引號應注意：(1)引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。例如：(一位大娘)接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊?！?2)如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。例如：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。(4)如果只把別人的話的大意說出來，不照原樣引述，則不用引號應用逗號。例如：他說過，沒有人的時候是一定要關門的。七、破折號破折號用來標明行文中解釋說明的語句，或表示語意的轉換、遞進，或表示語言、聲音的中斷、停頓和延長。1．表示破折號后面是解釋說明的部分。例如：帶工的老板或者打雜的拿著一疊疊的“打印子簿子”，懶散地站在正門出口——好像火車站軋票處一般的木柵子的前面。2．表示意思的遞進。例如：每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……3．表示意思的轉換、跳躍或轉折。例如：(1)“好香的干菜——聽到風聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。(2)我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！4．表示語音的延長。例如：我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——5．表示語音較大的停頓或中斷。例如：魯侍萍：親戚？周樸園：嗯，——我們想把她的墳墓修一修。6．表示總結上文。例如：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡——這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯，他們決不會違背這個邏輯的。7．用在副標題前。例如：火刑——紀念喬爾丹諾·布魯諾8．表示事項的列舉分承。例如：根據研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：——環(huán)境聲學；——環(huán)境光學；——環(huán)境熱學；——環(huán)境電磁學；——環(huán)境空氣動力學。破折號與冒號的區(qū)別：破折號中表示注釋的用法，容易和冒號中總說與分說的用法相混淆，可從兩個角度區(qū)別：一是分說部分是總說部分的分項敘述，應用冒號，如“今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技”。若分說部分是對總說部分的注釋，則應用破折號，如“我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發(fā)展有巨大貢獻”。二是凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的；用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去，否則句子表意不完整。八、括號括號是表示文中的注釋部分的標號。運用括號時應注意以下問題：1．括號分為句內括號和句外括號兩種。句內括號是指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號，句外括號是指注釋或補充說明全句內容的括號。句內括號要緊貼被注釋被補充的詞語后；若括號內內容是詞語不用點號，是句子不用句末點號(若是問號、感嘆號可保留)；如要在被注釋被補充的詞語后加點號，點號應放在括號后。句外括號要放在被注釋被補充的句子末尾的點號后；括號內若是句子，后括號前可保留句號等點號，也可不保留；后括號外不能再加句末點號。例如：(1)可以說，除了詩(因為詩是最難翻譯的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中文譯本。(句內括號)(2)各國人民間的和平萬歲！(長時間的鼓掌)打倒戰(zhàn)爭挑撥者！(全場起立。熱烈的經久不息的掌聲，轉為歡呼。)(句外括號)2．括號里還有括號時，外面用方括號，里面用小括號。3．朗讀時，括號內的內容一般不應讀出，以便更為連貫。破折號與括號的區(qū)別：較重要的內容用破折號，一般內容用括號；破折號表示的注釋部分要連著正文念出來，括號表示注釋的內容可不讀出來；破折號的作用比括號更為廣泛。九、省略號省略號是標明文句中省略內容的標號。省略號的主要用法是表示省略。省略的內容主要有四種：一是引文，二是重復性詞語，三是類似語句，四是列舉。除省略外，省略號還有以下幾種用法：1．表沉默。例如：何為：不行！梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！歐陽平：……2．表語言中斷。例如：穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟。”戴禮帽的回答。破折號也可表語言中斷，但兩者有不同：破折號表語音突然而止，省略號表余音未盡。3．表語言斷斷續(xù)續(xù)。例如：上級……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級……交給我的……任務。4．表含糊其辭，欲言又止。例如：我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是，……實在，我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清?！?．表明語意未盡。例如：“可惡！然而……”四叔說。十、書名號1．書名號標明書名、篇名、報刊名等。例如：《紅樓夢》《孔乙己》《人民日報》《中國語文》《紅樓夢》是書名，《孔乙己》是篇名，《人民日報》是報紙名稱，《中國語文》是刊物名稱。2．書名號的里邊還要用書名號時，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》[同步測控]點號1．下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A．一場名為“相約文博會·愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦，一萬人將現(xiàn)場進行手語表演，以此倡導“愛心文化”。B．在完成任務的過程中有些問題很棘手，我真有點抓瞎了，是哥哥教我怎么做并告訴我為什么這么做？C．在鄂西大山的半個多月里，將士們不論是行軍還是宿營，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲，已經習以為常。D．目前大學畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象：一方面很多學生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營企業(yè)以及西部邊遠地區(qū)招不到需要的工作人員，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。解析：選A。A.晚會的名稱和主題思想用引號強調是正確的；標題涉及兩個以上事物之間的承接、層進、并列關系時可用間隔號，因此“相約文博會”和“愛心萬里行”之間用間隔號，也是正確的。B.此句誤用了問號。這一句中盡管有疑問詞“怎么”和“為什么”，但整個句子表達的并不是疑問語氣，而是陳述語氣。所以，該句的結尾應用句號。C.省略號表示列舉的省略，與后文的“及其他野獸”矛盾，故應去掉。D.冒號提起下文的內容只到“工作人員”，語意已完，應用句號。后面講的是另一個問題。2．下列各句中，頓號使用正確的一句是()A．浦東展開了翅膀，它是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。B．上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。C．京城的商業(yè)企業(yè)轉軌模式化問題依然未解決：千店一面、人家有超市我也開超市、人家打折我也打折。D．本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。解析：選B。B.“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，上海的戲劇與“安徽的黃梅戲”、“河南的豫劇”又同屬更高一個層次。不同的層次之間都用頓號，必然脈絡不清，“淮劇”、“黃梅戲”后都用逗號，是正確的。A.“歡快、昂揚、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組，內部用頓號是對的，但最后一個頓號應改為逗號，表明第二個分句與前后兩個分句是同級關系。C.兩個頓號應改為逗號。D.概數之間不能用頓號，應去掉頓號。3．下列各句中，問號使用正確的一句是()A．我們從一些考古發(fā)現(xiàn)中可知史前文明的存在，然而這些文明根源于何處呢？來自地球本身？還是來自太空人？抑或來自更神秘的地方？B．作為物候學的專門研究者，他總是認真觀察：哪天桃花開了？哪天柳絮飛了？哪天布谷鳥叫了？C．到底去還是不去？我的同志。D．這遭到玷污的雄關，也仿佛在向人們告誡：誰道雄關似鐵？任是這似鐵的雄關，也有被攻破的時候，說什么“一夫當關，萬夫莫開”？解析：選D。A.后三問是選擇問，應將“本身”、“太空人”后的問號改為逗號。B.雖然有疑問詞，但不要求回答，只是陳述“觀察”的內容，不能用問號，前兩個問號改為逗號，第三個問號改為句號。C.雖然“我的同志”是全句的主語，但因為這個句子是倒裝句，所以問號應置于句末。只有這樣，才能準確表達出疑問或反問的語氣。4．下表中所列的四組標點，最適合下面這段話的一組是()湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關系的親疏⑥①②③④⑤⑥A：。，。，。B：，，。，。C，。，；，。D，，，；，。解析：選C。①整個句子是間接引用，以后的文字不是直接反映的內容，不宜用冒號，應用逗號。④處前面是“金錢的多少，表示著人情的輕重”，后面是“禮品的貴賤，顯示出關系的親疏”，前后并列，語意未完，應用分號，不用句號。確定①④兩處即可排除A、B兩項。②處語意已完，應用句號，可排除D項，故選C。5．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()A．教師認真地教，學生認真地學；教師愛護學生，學生尊敬老師，師生關系非常融洽。B．什么是說明文的科學性呢？就是如實地反映客觀事物，反映客觀就是科學的。反之，就是不科學的。C．俗話說、“到什么山上唱什么歌”，又說“看菜吃飯，量體裁衣。”我們無論做什么事都要看情形辦理，寫文章和演說也是這樣。D．落實以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，切實為人民創(chuàng)造良好的生產、生活環(huán)境，是我們每個黨員應盡的職責。解析：選D。D.句中兩處用頓號都是正確的。A.最后一個逗號改為冒號，以總括上文。B.第一個逗號改為句號，表示對問題回答完畢；第一個句號改為分號，前后正反對照，構成并列關系。C.去掉頓號，并將“量體裁衣”后的句號放在引號外，因為引用的內容是整個句子的組成部分。6．下列各項中，標點符號使用錯誤的一項是()A．不管是老酸奶、果凍，還是藥用膠囊，從生產到出廠到流通的每一個環(huán)節(jié)，都有監(jiān)管部門的監(jiān)督。面對這重重“監(jiān)督”，我們就要質問，為何“膠恐慌”還在不停擴散蔓延？B．“春季高考也玩穿越！”今年的春季高考作文以“回到……”為題，對此，走出考場的考生們互相交流心得：回到童年，回到過去，回到激情燃燒的歲月……C．12秒97，劉翔第7次參加上海大獎賽創(chuàng)造了這樣一個令人瘋狂的成績。賽后，劉翔大聲說出了“我會繼續(xù)努力的，加油！”這樣充滿自信的話語。D．對于中國軍方是否已經做好關鍵時刻在南海宣示主權的準備，中國國防部長梁光烈在接受鳳凰衛(wèi)視采訪時，至少點出兩點：一是軍事行動服從外交需要、二是目前主要通過外交途徑解決，還沒有到采取軍事行動的時候。解析：選D。將“軍事行動服從外交需要”后面的頓號改為分號，分句內部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。指出下列各句標點符號使用錯誤的原因。7．火車站售票處有一個特殊、鮮明的標志，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？答：解析：此句為非疑問句，句末應為句號。答案：非疑問句句末用句號。8．到底去還是不去？我的小姑奶奶。答：解析：這是一個倒裝句。“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應置于句末，才能準確表達出疑問或反問的語氣。答案：倒裝句問號前置。9．詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權力，他就以權力相誘。答：解析：冒號后實際上有兩個分句，“他就以鬼神為餌”后應用分號，而不是逗號。答案：分句之間用逗號。10．這種白內障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。答：解析：“制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高”不是同一層次，第二、三個頓號應該改為逗號以區(qū)別層次。答案：聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號。11．他看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。答：解析：“十七八歲”是鄰近兩個數字連用，表示大概年齡。既然是概數，便不能加頓號。因為概數無須停頓，一加頓號便成了“十七”和“八”并列了，這不符合表述原意。但如果要表確數時，數字間要加頓號。答案：概數用頓號。12．這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。答：解析：“公安干警”是集合詞語，不能用頓號分隔開來。答案：集合詞語用頓號。13．打好這一仗的關鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。答：解析：頓號、逗號、分號、冒號，雖同為句內點號，但停頓的時間有長短之分。應先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。答案：句中沒有逗號直接用分號。14．一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……答：解析：句號是句末點號，分號是句內點號。既然已經用了句號，表明整個句子已結束，再用分號，便顯得不倫不類。或者將句號改為逗號，或者將分號改為句號。答案：句中已用句號再用分號。15．應該積極發(fā)揮勞模的影響力、凝聚力，影響和帶動周圍的群眾，團結帶領廣大職工群眾，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻，嚴于律己的優(yōu)良作風。答：解析：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，嚴于律己”作“優(yōu)良作風”的定語，無獨立性，應將其間的逗號改為頓號。答案：定語中的并列成分之間用逗號。標號1．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是()A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B．墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川(今屬江西)詩人謝無逸《千秋歲·詠夏景》中的“人散后，一鉤新月天如水”。C．閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。D．“還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓斥我：“還不去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦……”解析：選D。D.前后引號內的話都是媽媽一個人說的，故“訓斥我”后的冒號應改為逗號。A.前后各談“嘗試”和“追求”，用分號正確；第一個“追求”與第二、三個“追求”之間無須用冒號或破折號，因為語句緊湊，語意明了。B.“今屬江西”是“臨川”的附帶性說明，用句內括號正確；書名號標示的是詞的題目，包括詞牌和詞題，用書名號和用間隔號正確。C.句中冒號和問號的用法對，因為冒號后面的問話是間接引用，中間人稱未換，是“她”(第三人稱)，所以不可用引號將問話引住。2．下列各項中，標點符號使用正確的一句是()A．原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū)，這片古戰(zhàn)場，如今已被國家劃定為重要的商品糧基地。B．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。C．每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺嘴、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。解析：選C。C.引號表特指，破折號后是解釋性話語，頓號斷開同一并列層次的詞語，省略號表列舉未完，均使用正確。A.“原來……地區(qū)”與后面顯然是兩句話，故“地區(qū)”后應用句號。B.引用的內容成了整個句子的組成部分，引號內的句號應去掉。D.兩個引號里的話都是洪民說的，是獨立引用，句末的句號應放在引號內。3．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()A．以《團結·友誼·發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場隆重開幕。B．《史記·匈奴傳》有如此記載：太初四年“漢使光祿徐自為出五原塞數百里，遠者千余里，筑城障列亭，至廬朐?！盋．“大家趕快作好準備，”張老師環(huán)視了一下周圍的同學說：“接力賽馬上就要開始了?！盌．“守株待兔”的“株”是什么呢？《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁?！苯馕觯哼xD。D.第一、三、四個引號是引用，第二個引號是特指；引號前后配套的點號都用得正確。A.“團結·友誼·發(fā)展”是主題，書名號應改為引號?！吧虾|方明珠電視塔”作為大家熟知的地名，可以不用引號強調。B.雖有冒號、引號，但引用的內容只是所說話的一部分，句末句號應在引號外。C.前后引用的內容都是張老師說的，若“說”后用冒號，前面的話就沒有著落了，應改用逗號。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()A．據考證，古歷下亭址在今名士閣西側(該處現(xiàn)有一石碑，正面題“古歷下亭址”五個大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴歷下亭》詩)。B．我們講究文明禮貌，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)！(鼓掌)!C．船上的人告訴他所經過的海槽——就是“中外之界”。D．水有靜態(tài)美和動態(tài)美，靜者如湖、沼、潭、池、澤；動者如江、河、溪、泉、灘、瀑……等等。解析：選A。A.這句的括號里的話是解釋前面“名士閣西側”的，屬句內括號，此括號與配用的引號、書名號、括號后句號都是正確的。B.去掉括號后的感嘆號。C.破折號與“就是”“即”等都可以表示解釋說明，兩者不能同時使用，這個句子中以去掉破折號為宜。D.省略號和“等”“等等”都可以表示列舉的省略，兩者不能同時使用，這個句子中，以去掉“等等”為宜。5．下列各句中，標點符號使用錯誤的一句是()A．金，原指一切金屬，如“金就礪則利”(《荀子·勸學》)，現(xiàn)在專指黃金。B．披上長袍，他一邊扣著紐扣，一邊往外疾走，連兒子的“爸，你上哪兒？”也沒顧得上回答。C．“這題實在錯得冤枉！”他恨得跺了一下腳，“下次再不能‘大意失荊州’了?！盌．漢字的“六書”：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借——和其他文字大不相同之處是有超越時空的特色。解析：選D。D.這句的冒號應改為破折號，兩個破折號中間的內容是解釋“六書”的。A.括號屬句內括號，用的位置正確。B.直接引用句“爸，你上哪兒？”雖只是大句子中的一部分，但因是問話，后引號前保留問號正確。C.前后引文均是“他”的話，兩引號內外配套，單引號是引用，且用于雙引號之間，用得正確。6．下列各句中，標點符號使用錯誤的一句是()A．我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。B．這是堯先生最得意的作品，是堯先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血！C．他是交通警察的驕傲，你看——著裝規(guī)范、瀟灑，態(tài)度鄭重從容，眼光和手勢和諧配合，好一派指揮家的風度！D．李澤厚在《美的歷程》一書中談到漢代藝術的美學風格時說：“……沒有細節(jié)，沒有修飾，沒有個性表達，也就沒有主觀抒情?！苯馕觯哼xA。A.“這條路誰能走通”雖然有疑問詞，但它是“不知道”的賓語，整個句子是一個動賓結構的陳述句，故不能用問號。B.句中破折號話題突然轉變，先說是“汗水”，后面用“不”否定，說是“心血”。C.句中破折號表示后面文字是對“你看”的內容的解說。D.省略號用在引用文字的前面，說明這個排比句的前面還有相關的話未引用，但出于行文的需要可以不用。7．下列句子中標點符號的使用，正確的一組是()①他說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三?！庇终f：“學生須能讀書作文，故特設語文課訓練之?！雹诒苤M之風可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷垂二千年”。(陳垣《史諱舉例序》)③我們高興得大笑，笑得從馬背上栽下來；躺在深雪里還是止不住地狂笑；直到笑得眼睛里流出了淚水……④我國月球探測工程將分三步實施：一是繞，即衛(wèi)星繞月飛行；二是落，即探測裝置登上月球；三是回，即采集月壤樣品返回地球。A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選B。①句若把“他說”放在兩段引語中間，就只用逗號，不用冒號；這里分別出示說話人和說的話，分別用冒號和引號是對的。④句用冒號表提起下文，用分號表“三步”是并列敘說，且中間均用逗號，都用得正確。②句中括號里內容是對引號內的內容的注釋，不是對前面整個句子的注釋，屬句內括號，句號應放在句內括號后。③句中幾個分句意思前后承接，分號都應改為逗號。指出下列各句標點符號使用錯誤的原因。8．面對眼前這位雙目失明的全國勞模，我才突然想起這人其實就是自己曾經熟知的《寶山村的集體致富神話》的創(chuàng)造者、寶山村委書記賈正方。答：解析：“寶山村的集體致富神話”非書名、篇名、報刊名，應將其改為引號。答案：句中非書名用書名號。9．孟子，魯國鄒人(現(xiàn)山東省鄒縣)，為子思(孔子之孫孔伋)的弟子(一說是再傳弟子)。答：解析：第一個括號使用有誤，應置于“鄒”后。答案：句內括號使用有誤。10．(1)出版社除出了《讀書生活》和《認識》兩種雜志(均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？?。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。)外，還出了若干譯著。答：(2)老人拿到醫(yī)療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，我雖然得了重病，卻并不害怕，我呀！還得活一陣子呢。”答：解析：(1)括號有句內括號與句外括號，當句內括號的注釋語有標點時，最后一個標點(問號與嘆號除外)應省去；句外括號注釋若有標點可保留，也可不用，括號要放在句末標點之后。(2)“我呀！還得活一陣子呢。”應該為“我呀，還得活一陣子呢！”如果主語帶有語氣詞時，句末點號(感嘆號或問號)要放在句末，語氣詞后用逗號。這種情況和倒裝問句有點相似。答案：(1)句內括號最后一句句末有標點。(2)引語中句末點號誤置。11．在北京大學讀研究生時，有幸聆聽李賦寧教授的《英語史》課程?！?，當我讀到李先生贈送的《英語史》時，喜悅的心情可想而知。答：解析：書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。第一處“《英語史》”作為課程使用書名號不當，應改為引號。答案：第一個書名號使用不當。[課時作業(yè)]1．下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣乐氐膯栴}是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：《音樂之聲》《王子復仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還得歸功于本子做得精彩。C．他們在朦朧的夜色下，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統(tǒng)的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕。D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標志，象征著我們對艾滋病患者、感染者的關心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。解析：選D。A項，“問題是”之后應用冒號，“壁虎”之后應用問號。B項，“如”后的冒號應刪去。C項，第一、二個逗號改成頓號。2．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()A．郝明義認為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網絡與書籍之間跨步。B．從這些關于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認。C．“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領域內實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關。D．德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國與中國的不僅是經濟合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近。‘德中法制對話’活動有助于達到這一目的?！苯馕觯哼xD。A項“沒有越界不成閱讀，”中的逗號應放到后引號外。B項中“我是誰？”“我從哪里來？”中的問號應當去掉。C項中的“兩岸攜手、共渡難關”中間應用逗號。3．下列各句中，標點符號使用錯誤的一句是()A．中國傳統(tǒng)文化的形成有兩個重要基礎：一是小農自然經濟的生產方式；二是家國一體，即由家及國的宗法社會政治結構。B．她愛買些零碎的東西，什么木耳呀、黃花呀、干筍呀、蘑菇呀，滿滿地裝了一大籃。C．這位老“巴爾干”同意本報記者的看法，即協(xié)議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。D．層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。解析：選B。B.語氣詞“呀”使停頓變長，頓號都應改為逗號。A.句中“一是……二是……”表并列關系，分號用得正確，冒號在此起提示作用。C.兩處引號均表特指，用得正確；有“即”字，前后就不可能用冒號表提起。D.分號用得正確，前面排比句是描摹，后面排比句是博喻，兩套排比句呈并列關系。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()A．天氣預報的價值，并不像人們理解的那樣簡單：根據氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風戴口罩，從某種意義上講，天氣預報改變了人們的生活。B．我出門，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。C．在班會上，班主任宣布：考試結束后，要做好兩項工作：一是總結上學期學習情況，二是制定出本學期學習計劃。D．11歲時，他給白城一家地主放牛；13歲時，用他自己的話來說：“官升了一級”，給地主家放馬了。解析：選B。B.用分號是正確的。該處若用逗號，不能清楚地表示出前后兩個分句的并列關系；若用句號，則割裂了語句完整的意思。A.到“刮風戴口罩”處，冒號提示的意思已完，逗號應改為句號?！皬哪撤N意義上講”后是另一層意思。C.有兩個冒號，顯得眉目不清，應用一個，另一個改為逗號。D.此句引文僅作句子成分，冒號應改為逗號。5．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()A．最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達到了入夏以來的最高值。B．《新民叢報》雖然名為“報”，其實卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在日本橫濱創(chuàng)辦的，曾產生過較大影響。C．在市場競爭日益激烈的當下，他不得不認真思考公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿禄?，怎樣才能打開產品的銷路？D．新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小(米粒小呈乳白色的部分)，做出的米飯清香可口。解析：選B。本題考查頓號、書名號、引號、問號、括號等標點的用法。A.第一、二、五個頓號應改為逗號?！包S淮、江淮、漢水流域”是低一級的并列，中間用頓號；三大流域與京津地區(qū)、華北中南部、貴州等地又構成高一級的并列，中間應用逗號。B.報刊名用書名號，正確；“報”上面加引號，表突出強調，正確。C.把問號改為句號。這是一個陳述句，沒有疑問的意思，因此不能用表疑問的問號。D.把括號及里面的內容移至“腹白”后面，括號內是對哪部分的解釋說明就應緊跟哪部分之后。6．下列語句中，標點符號使用正確的一項是()A．沒有過往，沒有身世，人無法確認自己是誰、屬于誰？沒有地點，沒有路標，人難以知道從哪里來、到哪里去？B．只有艱辛勞動過、奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個故鄉(xiāng)的烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。C．除夕晚上，人們習慣在門口放一根棍。據說，此舉有兩種意義：一是護元寶，不讓財神、福神往外跑，二是保平安，不讓“野鬼魔怪”進家門。D．“目前還不能廢除死刑，但要盡量減少死刑”。全國人大常委會委員徐顯明認為，這種修改符合我國的實際情況，也順應國際上廢除或減少死刑的趨勢。解析：選B。A項中“屬于誰”后應使用逗號，“到哪里去”之后應該使用句號。C項中“二是保平安”前應使用分號。D項中“全國人大”前應使用逗號。7．下面各句中，標點符號使用正確的一項是()A．這樣，對于宇宙的未來其關鍵問題在于，平均密度是多少？如果它比臨界值小，宇宙就將永遠膨脹。B．有家長擔心，“校長實名推薦制”會引發(fā)高校招生大戰(zhàn)更加慘烈，一旦名校都通過這種方式攬才，這項制度不知還能走多遠？C．我國最大的漁政船——中國漁政311號，開赴南海，擔負在南沙群島、西沙群島及其周邊海域護漁護航的任務，同時宣示中國對南海諸島的主權。D．就我們所知，計數是一種人類獨具的特性。另一方面，有若干種動物看來也具有一種和我們相類似的原始數覺。解析：選C。A項，第二個逗號改為冒號。B項，句末問號改為句號。D項，第一個句號改為分號。8．下列語句中，標點符號使用正確的一項是()A．在北京、湖南、上海、廣州……等地，“愛心家園”每周不間斷地組織“助孤、敬老、扶貧”公益活動。B．有一種惡習就是求全責備、吹毛求疵。你說“春江水暖鴨先知”，他會問“難道鵝就不知嗎？”C．景泰藍的制作一共有六道工序：制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨和鍍金(葉圣陶《景泰藍的制作》)。D．多年前，有人曾經心驚于油價突破了五元；現(xiàn)在或許人們感慨的是：該咋辦?。∮蛢r就要漲到十元了。解析：選B。A項中去掉省略號。C項中句號應在括號前。D項中嘆號應為逗號，句號應為嘆號。9．下列各句標點符號使用合乎規(guī)范的一項是()A．??！晚餐好豐盛啊。B．人們?yōu)槭裁雌珢壑?？有一種解釋，“竹為植物中最高尚之品，虛心，直節(jié)”(《三希堂·竹譜序》)，正所謂“未曾出土便有節(jié)，縱使凌云仍虛心”。C．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。D．丁兆光在榮譽面前頭腦是清醒的，總忘不了黃憲虹說的：“何物羨人，二月杏花八月桂；有誰催我，三更燈火五更雞?！钡穆?lián)句，這句話激勵他發(fā)奮地用功，繼續(xù)努力去創(chuàng)作。解析：選B。A項，將嘆號移到句末，第一個“啊”字后用逗號；C項，第二個書名號改為引號；D項，應刪掉冒號和引號中的句號。10．下列語句中，標點符號使用正確的一項是()A．香煙中究竟添加了什么成分，這些成分憑什么要添加，添加了有什么作用？這些問題近來成為控煙人士質疑的焦點。B．國務院于近日批準，撤銷海南省西沙群島、南沙群島、中沙群島辦事處，設立地級三沙市，管轄西沙群島、中沙群島、南沙群島的島礁及其海域。三沙市人民政府駐西沙永興島。C．與其他養(yǎng)殖業(yè)相比，養(yǎng)蜂業(yè)具有獨特優(yōu)勢：無需占用耕地，無需大量勞動力，無需灌溉及消耗飼料，因此深受群眾歡迎。D．近日，來自海內外的“辛詞”專家學者參加了在帶湖山莊舉辦的《辛棄疾詩詞研討會》，大家高談宏論，山莊內外洋溢著濃郁的學術氣息。解析：選B。A項中是三個不同的問題，應分別都加問號；C項“飼料”后的逗號應改為句號；D項中書名號改為引號。11．下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A．如果說民生問題是“命脈”，腐敗就是“毒瘤”。一方面，我們黨要解決好群眾的民生問題，取得廣泛的支持擁護，另一方面必須下大力氣鏟除毒瘤，永葆自身青春活力。B．在我們眼里，像“股神”巴菲特這樣的人住在高檔別墅里天經地義，但這位世界第二富豪卻住在一所靠馬路的、沒有院落的、在整個社區(qū)中屬于最差、最樸素的房子里。C．和老“海歸”們相比，80后、90后小“海歸”不再具有明顯的就業(yè)優(yōu)勢，“海帶”(歸國待業(yè))的增加與“海豚”(歸國后窩在家里)的出現(xiàn)，更給他們帶來不小的心理壓力。D．曲阜市“馬上就辦辦公室”的照片在網絡上的出現(xiàn)，引起社會的種種議論：這到底是真心為民？還是變著法子“作秀”？會不會問題沒能解決，卻浪費了大量的行政成本？解析：選C。A項，“支持擁護”后的逗號應改為分號。B項，應將“最差”后面的頓號去掉。D項，“真心為民”后面的問號應改為逗號。12．下列各句中，標點符號使用不符合規(guī)范的一項是()A．我國自主研發(fā)的新一代數值天氣預報系統(tǒng)，將服務于神舟九號飛船發(fā)射和回收任務。它是目前國內技術最先進、分辨率最高、預報時效最長的數值天氣預報系統(tǒng)，具有利用全球氣象觀測資料、發(fā)布全球中期天氣預報的功能。B．在沙坪壩，樹人景瑞是一所“年輕”的。師生們自編、自導、自演了多部“情景劇”，讓孩子們在演出中，受到感化、接受教育。C．幸福有時離我們近得觸手可及，有時卻又遠得虛無縹緲；常常是那么急切地撞擊著我們的心扉，可我們老是渾然不知，還緊縮心門。D．一位中年男子從火車上下來，徑直走到汽車旁邊。他吻了一下妻子，又輕輕地吻了嬰兒——生怕把他驚醒。然后，這一家人就開車離去了。解析：選B?！白跃帯薄白詫А薄白匝荨本鶠橹^語，之間應為逗號，“受到感化”后的頓號改為逗號。13．下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A．春節(jié)期間，居民集中采購，增加了對食品的需求，客觀上會帶動物價上漲，分析師認為今年2月份CPI會達到6.5%(消費者物價指數)。B．“有人把我們這樣高科技小企業(yè)比喻成小‘盆景’，其實經濟寒風襲來時，逆勢飄紅的小‘盆景’多了，一樣會成為大‘風景’?！辈苋寿t說。C．快，是質量和效益提升得快，直觀地體現(xiàn)在財政收入止跌回升、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)利潤同比增長、虧損額同比下降，就業(yè)形勢好轉，民生持續(xù)改善等方面。D．TCL海外銷售經理郝義說，公司二季度海外市場增長的動力主要來自中東和南美市場，“我們正在調整戰(zhàn)略，新興市場將成為公司海外業(yè)務的新增長點?！苯馕觯哼xB。A項，句中括號應加在“CPI”后面。C項，“回升”后的頓號改為逗號。D項，句號應在后引號外。14．下列各句中，標點符號使用不恰當的一項是()A．聯(lián)系上下文，說說翠翠這時候為什么會“忽然哭起來”。B．這部作品以其明麗流暢的筆調，秀雅、雋永的風格和豐富的人物形象，在讀者中引起了強烈的反響。C．如《與吳質書》中“公干有逸氣，但未遒耳”的但表示輕微的轉折(相當于現(xiàn)代漢語的“只是”)，比現(xiàn)在的語意輕。D．還沒等二虎子說完，連長就擺了擺手：“啊，原來是你！”解析：選C?！暗笔钦撌龅闹攸c，又是引文中直接引出來的，應用引號引起來。15．下列各句中標點符號使用正確的一項是()A．有