山東省棗莊市薛城區(qū)棗莊八中東校區(qū)2024屆生物高二第一學期期末考試模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是(

)A.性染色體上的基因都與性別決定有關B.性染色體上的基因在生殖細胞中都表達C.女性的體細胞和生殖細胞中都含有X染色體D.男性的體細胞和生殖細胞中都含有Y染色體2．細胞毒性T細胞能釋放一種插入到靶細胞膜上的成孔蛋白（穿孔素），促使靶細胞裂解，相關機理如圖所示，以下推測不正確的是（）A.細胞毒性T細胞通過胞吐釋放穿孔素B.穿孔素能夠直接進入靶細胞消滅病毒C.穿孔素促進Na+內流改變細胞內滲透壓D.穿孔素參與調節(jié)的方式屬于細胞免疫3．結核分枝桿菌是一種胞內寄生菌，卡介苗是用于預防結核病的疫苗，人體接種卡介苗后將獲得相應免疫力。下列有關敘述正確的是（）A.結核分枝桿菌入侵后，漿細胞會增殖分化并產(chǎn)生相應抗體B.結核分枝桿菌再次入侵時，抗原呈遞細胞會攝取和處理結核分枝桿菌C.注射卡介苗的作用是刺激人體內記憶細胞的增殖分化D.卡介苗對人體來說是一種抗原，會被細胞毒性T細胞裂解4．動物細胞與植物細胞的有絲分裂不同之處是①紡錘體形成方式不同②染色體復制方式不同③DNA數(shù)量變化規(guī)律不同④形成子細胞方式不同A.①③ B.②④ C.①④ D.②③5．下列有關群落及其結構的敘述，錯誤的是（）A.群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度B.一片森林中的所有動物構成動物群落C.植物的垂直結構為不同動物提供食物和棲息空間D.植物群落中通常具有垂直結構和水平結構6．資料顯示脫落酸可以促進植株葉片脫落，而生長素能抑制脫落酸的作用。為了驗證生長素對脫落酸的功能有抑制作用，某同學取若干長勢相同、處于采收期的棉花植株，設計了下表中甲、乙、丙三組實驗。其中符合實驗要求的組別是（）處理位置（如圖所示）組別甲乙丙切去頂芽處1放不含生長素的瓊脂塊放含生長素的瓊脂塊放含生長素的瓊脂塊切去頂芽處2放含生脫落酸的瓊脂塊放不含脫落酸的瓊脂塊放含脫落酸的瓊脂塊A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.甲、乙、丙二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）（一）如圖為某男子饑寒交迫時體內的一些生理變化過程示意圖（A～D表示器官或細胞，①～④表示激素）。結合所學知識，回答下列問題：（1）人體的體溫調節(jié)中樞位于_____________，產(chǎn)生冷覺的A是____________。（2）由胰島細胞分泌的激素④是_____________，在血糖調節(jié)方面與其相互拮抗的激素是____________。（3）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的___________增多，由垂體釋放，作用于__________________，促進對水的重吸收。（二）科學家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關的物質——瘦素。通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結合，把人體相關物質含量的信號傳遞給下丘腦的體重調節(jié)中樞，調節(jié)攝食行為。圖1表示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程，圖2為圖1中某局部模式圖。（1）圖2中結構④稱為____________。興奮在圖2所示結構④中的傳遞方向是________（填“單向”“雙向”或“無方向”）的。（2）圖2中物質A是____________，若當圖中c神經(jīng)元釋放物質A，并引起③的抑制，則此時③處的膜電位是________________。8．（10分）細胞核是遺傳信息庫，是細胞遺傳和代謝的控制中心，細胞質基質是新陳代謝的主要場所。9．（10分）利用微生物分解玉米淀粉來生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應用前景?，F(xiàn)有的野生菌株對玉米淀粉的分解效率低，某同學嘗試對其進行改造，以獲得高效菌株。請回答下列問題：（1）實驗步驟：①配制固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應為_____________；除碳源外，培養(yǎng)基中還應包括________等物質。②用適當強度的紫外線照射野生菌株，其目的是_________。將經(jīng)照射的野生菌株接種至已滅菌的培養(yǎng)基平板上，接種前培養(yǎng)基需滅菌，滅菌方法為_______________。③將平板放在適宜條件的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，平板應___________（填“正置”或“倒置”）。④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍的透明圈，___________的菌落就為初選菌落。（2）選擇出來的細菌經(jīng)擴大培養(yǎng)后需要進行計數(shù)，采用稀釋涂布平板法計數(shù)時是否需要設置空白對照組？______；解釋其原因：___________________。10．（10分）請據(jù)圖回答下列與植物激素有關的問題。（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中，___________經(jīng)過一系列反應可轉變成生長素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，其對應的運輸方式是____________。（2）從圖甲中可以看出，對芽促進作用最合適的生長素濃度，對根表現(xiàn)為________，說明植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同。（3）乙圖中a側生長素濃度最終大于________mol·L－1，對根生長的效應是________；b側生長素對根生長的效應是________。（4）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為________。若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍應________。11．（15分）興趣小組在培養(yǎng)某種觀賞性植物時利用甲、乙兩品種進行了實驗，結果如下：組合親代子一代子二代一甲×甲全為白花全為白花二甲×乙全為白花紅花：白花=3:13三乙×乙全為白花全為白花進一步調查發(fā)現(xiàn)該種植物的花色由一對等位基因（A、a）決定，另一對等位基因（B、b）雖不直接決定花色，但B能阻止紅色色素的生成。據(jù)此回答下列問題：（1）該植物的花色遺傳是否符合孟德爾第二定律______________（填“是”或“否”），這兩對基因的位置關系為____________________________。（2）組合二F2中紅花的基因型為______________，若將這些紅花自交，后代表型及比例為______________，若將這些紅花隨機交配，后代表型及比例為____________________________。（3）若要通過一次雜交實驗確定親本甲的基因型，可選取甲與F2紅花雜交，若______________，則甲為隱性純合子。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】決定性別的基因位于性染色體上，但是性染色上的基因不都與性別決定有關；基因在染色體上，并隨著染色體傳遞；隔代交叉遺傳是伴X隱性遺傳病的特點；由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，所以次級精母細胞不一定含有Y染色體?！驹斀狻啃匀旧w上的基因不一定與性別決定有關，如人體X染色體上的色盲基因，A錯誤；性染色體上的基因在生殖細胞中不一定都表達，如色盲基因（或其等位基因），B錯誤；女性的體細胞中含有2條X染色體，生殖細胞中含有1條X染色體，C正確；男性的體細胞肯定含有Y染色體，而生殖細胞中不一定含有Y染色體，D錯誤?！军c睛】解題時關鍵要理解基因的遺傳與表達是兩個獨立的過程，識記減數(shù)第一次分裂后期時由于同源染色體分離，明確次級精母細胞或精細胞中只有X染色體或只有Y染色體。2、B【解析】題圖分析，細胞毒性T細胞分泌穿孔素，穿孔素使靶細胞裂解死亡，這過程屬于細胞免疫，靶細胞裂解死亡屬于細胞凋亡?！驹斀狻緼、穿孔素屬于分泌蛋白，因此效應T細胞釋放穿孔素的方法屬于胞吐，A正確；B、分析圖解可知，穿孔素只能使靶細胞裂解死亡，而不能直接進入靶細胞消滅病毒，B錯誤；C、分析圖解可知，穿孔素可促進Na+內流使細胞內的細胞質基質濃度增加，從而改變細胞內的滲透壓，最終使靶細胞裂解死亡，C正確；D、根據(jù)題意可知，穿孔素是由效應T細胞分泌產(chǎn)生的，因此該免疫過程屬于細胞免疫，D正確。故選B。3、B【解析】1、相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的淋巴細胞更快地作出反應，即很快分裂產(chǎn)生新的效應細胞和記憶細胞。2、對于胞內寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染，當寄生生物進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除?！驹斀狻緼、漿細胞不能增殖分化，只能合成并分泌抗體，A錯誤；B、當結核分枝桿菌再次入侵人體時，抗原呈遞細胞會攝取和處理結核分枝桿菌，在細胞表面形成抗原－MHC復合體，B正確；C、卡介苗相當于抗原，注射疫苗的作用是刺激體內產(chǎn)生相應的記憶細胞和抗體，C錯誤；D、卡介苗相當于抗原，結核分枝桿菌是胞內寄生菌，細胞毒性T細胞能與靶細胞（被結核分枝桿菌入侵的宿主細胞）密切接觸，使靶細胞裂解死亡，卡介苗本身不會被細胞毒性T細胞裂解，D錯誤。故選B。4、C【解析】動物、高等植物細胞有絲分裂過程異同：高等植物細胞動物細胞前期由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個細胞中部出現(xiàn)細胞膜內陷，把細胞質縊裂為兩部分，形成兩個子細胞【詳解】①動植物細胞有絲分裂過程中，紡錘體形成方式不同，動物細胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的，植物細胞中紡錘體是由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的，①正確；②動植物細胞有絲分裂過程中，染色體復制方式相同，②錯誤；③動植物細胞有絲分裂過程中，DNA數(shù)量變化規(guī)律相同，③錯誤；④動植物細胞有絲分裂過程中，形成子細胞的方式不同，動物細胞是細胞膜中部出現(xiàn)內陷，把細胞質縊裂為二，形成兩個子細胞，而植物細胞是赤道板出現(xiàn)細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個，④正確。故選C。5、B【解析】在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落；群落的空間結構包括垂直結構和水平結構，植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關，動物群落垂直分層現(xiàn)象與食物和棲息場所有關。【詳解】A、群落的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，A正確；B、群落是生活在一定的自然區(qū)域內各種生物的總和，這些生物相互之間具有直接或間接的關系，只有動物不能成為群落，B錯誤；C、群落中植物的垂直結構為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，C正確；D、植物群落既有垂直結構特征，也有水平結構的特征，可充分利用資源條件，D正確。故選B。6、C【解析】1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。2．脫落酸脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用?！驹斀狻勘緦嶒灥哪康氖球炞C植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用，所以該實驗的自變量是生長素。其他變量要相同，所以切去腋芽處，要放含脫落酸的瓊脂塊；切去頂芽處要分別放不含生長素的瓊脂塊和含生長素的瓊脂塊進行對照實驗。因此表設計了3組實驗中，符合實驗假設的對照實驗是甲組和丙組，故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.下丘腦②.大腦皮層③.胰高血糖素④.胰島素⑤.抗利尿激素⑥.腎小管、集合管⑦.突觸⑧.單向⑨.神經(jīng)遞質⑩.外正內負【解析】分析圖示可知，A為大腦皮層，B為垂體，C為胰島A細胞，D為胰高血糖素的靶器官或靶細胞，主要為肝臟細胞。①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，④為胰高血糖素。據(jù)圖2分析，①表示突觸前膜，②表示突觸間隙，③表示突觸后膜，④表示突觸，A是神經(jīng)遞質?！驹斀狻浚ㄒ唬?）人體的體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞和水鹽平衡調節(jié)中樞均位于下丘腦。各種感覺均是在A大腦皮層形成的。（2）饑寒交迫時，機體會調節(jié)使血糖濃度升高，所以C為胰島A細胞，④為胰高血糖素，與胰高血糖素在調節(jié)血糖方面相互拮抗的為胰島素。（3）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，細胞外液滲透壓升高，所以抗利尿激素的分泌量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收。（二）（1）圖2中結構④為突觸，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。由于神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在圖2所示結構④中的傳遞方向是單向的。（2）圖2中物質A是神經(jīng)遞質，若當圖中c神經(jīng)元釋放物質A，并引起③的抑制，則此時③處的膜電位不能發(fā)生反轉，仍然是外正內負?！军c睛】本題主要考查神經(jīng)調節(jié)、體溫調節(jié)和血糖調節(jié)的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。8、葉綠體是植物細胞能進行光合作用的細胞具有的細胞器，是綠色植物光合作用的場所。植物細胞的細胞器有葉綠體和液泡。不是所有植物細胞都有葉綠體，衣藻、小球藻等原生生物也有葉綠體。液泡不是植物細胞特有的細胞器，真菌中的酵母菌細胞、某些動物細胞、某些原生生物細胞中也有液泡?！驹斀狻啃募〖毎拇x能力較強，其中具有較多的線粒體與功能相適應，A正確；藍藻沒有葉綠體，但含有進行光合作用所需的酶和色素，B錯誤；漿細胞能分泌抗體，抗體屬于分泌蛋白需要內質網(wǎng)和高爾基體的加工，因此漿細胞富含內質網(wǎng)和高爾基體，C正確；細胞壁有機械支持作用，伸縮性很小，所以洋蔥鱗莖表皮細胞的形態(tài)由細胞壁決定，原生質體由于液泡吸水而產(chǎn)生的膨壓，從而使細胞維持一定的形態(tài)，D正確。故選B?！军c睛】本題考查細胞結構和功能的統(tǒng)一性，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。

下列有關組織細胞中化合物鑒定實驗的敘述，正確的是（）A.煮沸后冷卻的豆?jié){中加入雙縮脲試劑后，會產(chǎn)生紫色反應B.將斐林試劑加入果糖溶液中，溶液呈無色，水浴加熱后有磚紅色沉淀生成C.觀察有絲分裂實驗時，在顯微鏡下能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因D.馬鈴薯各部位進行無氧呼吸的產(chǎn)物都能使酸性重鉻酸鉀溶液呈灰綠色9、(1).（玉米）淀粉(2).氮源、水和無機鹽(3).誘導野生菌株發(fā)生基因突變(4).高壓蒸汽滅菌法(5).倒置(6).透明圈大(7).需要(8).需要證明培養(yǎng)基滅菌是否合格【解析】1、微生物培養(yǎng)時所用培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質應包含碳源、氮源、水和無機鹽，選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的，通常通過氮源、碳源的添加達到選擇效果，選擇培養(yǎng)基中可以加有能與目的菌的無色代謝產(chǎn)物或反應物發(fā)生顯色反應的指示劑，從而達到找出目的菌菌落并挑選分解能力強的菌落的目的。培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，在滅菌后還應該以空白培養(yǎng)基作對照以判斷是否滅菌完全。2、微生物常見的接種的方法：平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落；稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。【詳解】（1）①該培養(yǎng)基是為了分離能高效分解淀粉的微生物，故碳源應該為（玉米）淀粉；除碳源外，還應當加入氮源、水和無機鹽；②紫外線照射可以誘導野生菌株發(fā)生基因突變，以獲取所需菌種。培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法；③在培養(yǎng)箱中的平板應倒置，以防止皿蓋上的水珠滴入培養(yǎng)基中造成污染；④淀粉遇碘變?yōu)樗{色，所以，菌落形成后，加入碘液，能夠分解淀粉的菌落周圍會形成透明圈，故應選擇透明圈大的菌落作為初選菌落。（2）用于培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基可能滅菌不合格，被雜菌污染，從而影響計數(shù)結果，因此，要判斷培養(yǎng)基是否被污染，需要證明培養(yǎng)基滅菌是否合格，要將空白培養(yǎng)基放在相同條件下培養(yǎng)作為對照。【點睛】本題主要考查微生物的培養(yǎng)和分離，考查學生的理解能力、實驗與探究能力和綜合運用能力。10、(1).色氨酸(2).主動運輸(3).既不促進，也不抑制(4).10-8(5).抑制(6).促進(7).大于m小于M(8).小于m【解析】分析圖甲可知：促進根生長的最適濃度為10-10mol/L，促進芽生長的最適濃度為10-8mol/L；圖乙表現(xiàn)為根向地生長，莖背地生長；圖丙表示在i濃度之前，生長素均是促進作用，在H點時對應促進生長的最適濃度?！驹斀狻浚?）合成生長素的前體物質是色氨酸；極性運輸是指生長素的運輸方向只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，其對應的運輸方式是主動運輸。（2）從圖甲中可以看出，對芽促進作用最合適的生長素濃度為10-8mol/L，該濃度對根表現(xiàn)為既不促進也不抑制。（3）乙圖中a側（根向地側）與b側相比生長慢，故b側表現(xiàn)為促進，a側表現(xiàn)為抑制，a側生長素濃度大于10-8mol/L。（4）背光側生長素濃度高于向光側，且生長效應強于向光面，故向光側的生長素濃度為m時，背光面生長素濃度范圍應大于m，小于M，以保證背光面的生長效應強于向光面；由于受重力影響，莖的近地側生長素濃度高于遠地側，且生長效應強于遠地側，故近地側的生長素濃度為2m時，遠地側面生長素濃度范圍應小于m，以保證遠地側的生長效應弱于近地側?！军c睛】解答本題需要明確各曲線橫坐標和橫坐標所代表的含義，理解促進、抑制的含義與生長速度快慢之間的關系是正確解答該題的關鍵所在。11、（1）①.是②.非同源染色體上的非等位基因（或兩對基因位于兩對染色體上）（2）①.AAbb/Aabb（答案不完整不得分）②.紅花：白花=5：1③.紅花：白花=8：1（3）雜交后代出現(xiàn)紅花個體【解析】1、基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非