部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末語文復(fù)習(xí)綜合試題測(cè)試題（含答案）1．讀句子，寫詞語。（1）放學(xué)回到家，我看見媽媽正在chúfáng()里燉著排骨。媽媽用勺子嘗了一下咸淡，對(duì)我說：“從chōuti()里拿點(diǎn)錢去小區(qū)超市買瓶jiàngyóu()回來！”我剛回來，媽媽又向我喊道：“再去買塊豆腐回來！”我bàoyuàn()道：“今天真是zāogāo()的一天?！保?）昨天晚上下了一場(chǎng)大暴雨，山前的pù

bù()páoxiào()著，從百米高的xuányá()上傾瀉下來。它把能量都聚集在水流中，狠狠地砸向下面的深潭，霎時(shí)，jīngyíng()的水珠四濺，水霧一陣陣dàngyàng()開來，如同仙境一般。2．下列帶點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．笨拙（zhuó）

恍然（huǎng） B．澎湃（pài）

衣襟（jīng）C．凜然（lǐn）

沮喪（jǔ） D．慷慨（kǎi）

澄清（dēng）3．下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音，字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．萍（pín）藻??

苔蘚（xiǎn）??

模糊

天崖海角B．使勁（jìn）??

馳騁（chěng）?

檢閱

洶涌澎湃C．瘦削（xuē）??

追悼（diào）?

迷語

排山倒海D．類似（shì）?

趴（bā）下??

馬蹄

自做自受4．下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）A．靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。B．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵向兩邊拉。C．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。D．芝麻粒大的事，不必放在心上。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是晶瑩的一個(gè)球體。B．目前，“智慧武漢”城市免費(fèi)WiFi的熱點(diǎn)數(shù)已超過9000個(gè)左右。C．有些人之所以不斷成長(zhǎng)，是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)持下去的力量。D．在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿了孩子們求知與探索的熱情。6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“這頭牛賣多少錢？老婆婆。”那人道。B．一般來說，紅、黃、綠……等深色蔬菜中的維生素含量超過淺色蔬菜。C．“哎呀，真是美極了！”皇帝說“我十二分的滿意！”D．“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。7．語言表達(dá)。有時(shí)候，我們需要說服別人支持我們做一件事情。請(qǐng)從下面的任務(wù)中任選一個(gè)，試著說服別人支持你。說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服老師，在班里設(shè)立“圖書角”。說服校長(zhǎng)，外出舉行一次紅色研學(xué)活動(dòng)。_______________________8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、詩(shī)人喜歡以“花”入詩(shī)，充滿詩(shī)情畫意。孟浩然愛對(duì)酒賞花，“__________，還來就菊花”；朱熹賞花惜花，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________”；辛棄疾聞花香知豐年，“__________，聽取蛙聲一片”。（2）、方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________?！辨R子期死，伯牙藏琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫作“__________”。（3）、我們從古以來，就有__________的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有舍身求法的人……這就是__________。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）9．積累運(yùn)用。詩(shī)有美景。蘇軾描寫了“________________，望湖樓下水如天”的雨過天晴的奇妙景象；杜牧這樣描寫江南的美景：“__________________，水村山郭酒旗風(fēng)”；詩(shī)亦言情，同樣是月色，孟浩然用“野曠天低樹，_____________”表達(dá)他的羈旅之思：辛棄疾用“________________，聽取蛙聲一片”來表現(xiàn)他的喜悅；詩(shī)中有生活，王安石盛贊楊家庭院的清幽：“__________________，花木成畦手自栽。”孟浩然用“綠樹村邊合，______________”描繪農(nóng)村山環(huán)樹繞的美景；詩(shī)中有典故，劉禹錫的“__________________，同到牽?？椗摇苯璧涔时磉_(dá)對(duì)美好生活的向住；詩(shī)中還有愛國(guó)情懷，是曹植的“捐軀赴國(guó)難，___________”，是陸放翁的“______________?！遍喿x下面文章，完成問題。________________①圓形、方形、球形、不規(guī)則形，不管是什么形狀，小小的紐扣都有自己的一小片天空，在服裝中起到了A的作用。紐扣，在國(guó)外被稱為服裝的“眼睛”，國(guó)內(nèi)被稱為衣服上的“珍珠”。在6000多年的生命歷程中，B著金錢、審美甚至政治等功能，還是諸多故事的發(fā)軔（rèn）點(diǎn)。東漢文字學(xué)家、經(jīng)學(xué)家許慎所著《說文解字》中這樣定義紐扣：“紐：和線繩有關(guān)，本義為可解的結(jié)?？郏鹤髅~用，繩扣、繩結(jié)?！雹诰嘟窦s5300至5600年，新石器時(shí)代的安徽含山凌家灘遺址，出土約1200件文物，其中出現(xiàn)了玉紐扣飾。公元前1000年，我國(guó)周代開始采用上衣下裳制，服裝禮儀非常嚴(yán)格。文武百官大典時(shí)必須穿禮服。反映周朝禮儀的《周禮》和《禮記》中，出現(xiàn)了“紐”字。我國(guó)考古發(fā)現(xiàn)了西周銅質(zhì)陰文紐扣。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的云南晉寧石寨山出土文物中，就有用蘭、蘋果綠、淺灰色的綠松石做成的紐扣。有圓、橢圓、動(dòng)物頭狀、不規(guī)則形狀等。每顆都有一兩個(gè)小孔。有的篆刻花紋，造型別致。它們艷麗多彩，具有美妙的蠟光光澤。公元前300年，古印度就有了用扇貝制作的紐扣。歷史行進(jìn)到這里，紐扣還只是裝飾物，并不具有實(shí)際作用。一次偶然的機(jī)會(huì)，人們發(fā)現(xiàn)如果將紐扣塞進(jìn)衣服的洞里，衣服就被束縛住了。不僅顯得干練，而且比較保暖。于是扣眼閃耀地出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上。③紐扣不僅讓我們的生活更加方便，在軍事上也大放異彩。④秦始皇陵兵馬俑博物館中的跪射俑胸口的一字扣，是最早發(fā)現(xiàn)的一字扣。在征戰(zhàn)過程中，如果使用帶子會(huì)很麻煩，帶子容易松散，需要花費(fèi)時(shí)間打結(jié)。但一字扣特別結(jié)實(shí)，扣好之后很難打開。所以對(duì)士兵來講是最好的選擇。旗袍上的一字扣一直沿用至今，完美詮釋著中國(guó)服裝的優(yōu)雅和精致。⑤第二次世界大戰(zhàn)中的軍扣，表面看起來很平常。圓形的黑色扣子，這面靠近邊緣處有一個(gè)洞，對(duì)面邊緣處有兩個(gè)洞，中間有金屬扣環(huán)?？p制在軍服上時(shí)，是毫不起眼的黑色扣子，但如果你發(fā)現(xiàn)自己迷路了，可以把扣子摘下來，用細(xì)線懸掛住金屬扣環(huán)，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，可以分辨南北，這是一枚指南針紐扣。——選自《世界博覽》2020年11月第21期（有刪減）10、讀第①自然段，從下列中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在相對(duì)應(yīng)的橫線上。畫龍點(diǎn)睛

畫蛇添足

雕龍畫鳳

承認(rèn)

承載

承接11、給下面的自然段加上小標(biāo)題。第②自然段_________

第④自然段_________12、讀文中畫橫線的語句，作者在這里引用《說文解字》的釋義有什么好處？請(qǐng)選擇（

）A．說明作者讀過很多的書，顯得作者很有學(xué)問。B．讓讀者能更清楚地理解紐扣的本意以及在服裝上起的作用。13、仔細(xì)品讀，不能作為本篇選文題目的是哪一項(xiàng)？（

）A．小物件中的大歷史 B．服飾的開與合技術(shù)C．中國(guó)服飾的優(yōu)雅與精致 D．紐扣的傳奇故事14、讀讀下面這段話，你認(rèn)為可以補(bǔ)充在選文的哪個(gè)位置？簡(jiǎn)要說明理由，再完成判斷。當(dāng)人類開始將獸皮穿在身上時(shí)，用什么辦法“穿住”衣服便成了一個(gè)“技術(shù)活兒?！奔~扣最先嶄露頭角，距今約有6000年，后來拉鏈和魔術(shù)貼進(jìn)入了我們的生活，這其中不乏那些有趣而傳奇的故事。（1）我認(rèn)為可以補(bǔ)充在文章的________處。（如開頭、結(jié)尾、第3、4自然段之間……）（2）簡(jiǎn)要說說理由：______________（3）圍繞這段話所表達(dá)的主要意思，請(qǐng)判斷：下面哪三項(xiàng)材料與這段話的內(nèi)容密切相關(guān)？在后面的括號(hào)里打“√”。A．如何優(yōu)雅地掏錢（

）B．讓拿破侖慘敗的扣子（

）C．一位小說家在午餐會(huì)上推廣拉鏈樣品（

）D．魔術(shù)貼與牛蒡草的刺果（

）E．從鉆木取火開始（

）F．第一個(gè)將獸皮穿在身上的人是誰？（

）閱讀下面文章，完成問題。鳥音①孩提時(shí)代，生活在農(nóng)村，我是極喜歡鳥類的。尤其是那百靈鳥兒，能唱多種歌，歌音顫酥酥、亮爽爽的，真叫人愛得著迷。②我常跟著大一點(diǎn)兒的孩子們到田野捕百靈，偶爾逮到一只，便放進(jìn)籠子里，掛在庭院的椿樹上，給它喂米喂水，逗弄它叫喚。日復(fù)一日，逮得多了，我家的庭院竟成了鳥的樂園。它們整日里叫個(gè)不歇，到了黎明，叫得最得意、最嘹亮，大概是為酣睡了一夜的人們，唱一支振奮的歌吧。滿胡同的伙伴們都跑來圍著鳥籠逗趣；鄰家的嬸嬸們也拿了針線邊做手中的活，邊欣賞鳥兒們的音樂會(huì)。然而，這并未引起爺爺?shù)呐d味，而且他聽見我的鳥叫，反倒總是面帶慍色。他本是研究鳥類的專家，為何不喜歡我喂鳥呢？他時(shí)常去河邊釣魚，我?guī)追蟾?，讓他給我逮幾只百靈來，他執(zhí)意不肯。這使我好生奇怪。③又過了些日子，不知為什么，爺爺要領(lǐng)我到鳥兒最多的地方去，還讓我提一只裝有百靈鳥的籠子。我又高興，又納悶兒。我跟在爺爺后邊，到了河邊。我們鉆進(jìn)樹林，這里遮天蔽日，連陽光都難以透進(jìn)來。樹上的鳥兒真多呀，仿佛是百鳥之神把天下所有的鳥，都集合到這里開演講會(huì)似的。真是不到鳥林，不知百鳥鳴囀的妙境??！它們忽而不約而同地來一番旋律整齊的齊鳴；忽而又雜亂無章，各有韻色；間或還有互相答對(duì)，傾訴愛戀的。我從未見過這么多的鳥兒，便纏著爺爺捉幾只。④不料，爺爺卻阻止了我，并讓我把從家里帶來的那只鳥籠掛在樹枝上。然后，蹲在樹蔭下。一會(huì)兒，籠子里的百靈，也跟著其他的鳥兒叫了起來。這時(shí)，爺爺問我：“你說，是籠子里的鳥兒叫得好聽，還是樹上的叫得好聽？”我靜心聽聽，揣度了一番，說：“樹上的鳥兒叫得好聽！”⑤“咋好聽呢？”⑥“像是嗓音不同，音色不同?！雹呶倚闹屑{悶：⑧還是爺爺通曉天地萬物，懂得鳥性：“花有花色，鳥有鳥性呀！大自然賦予它一對(duì)自由的翅膀，一口清涼的嗓音。它生來屬于大自然，不屬于你、我、他。你把它捉入籠，便使它失去了原來的本性，成了可憐的玩意兒。”⑨我任性地說：“可它在籠子里不也天天叫嗎？那叫聲也是它唱的歌呀！”⑩“是它唱的歌。但那是一支悲歌，一支痛苦的歌?！?爺爺望望樹上的鳥兒，又說：“鳥鳴為其心聲呀！你聽枝頭那鳥兒，唱得多清脆，多甜美，掉在地上還有音呢，掉在河里，水也會(huì)變得清亮亮地響。而籠子里的鳥，鳴得叫人替它哀憐，好像是在向人哭訴冤屈、憂愁——關(guān)在籠子里，為人鳴叫，有屈于它的天性啊！?聽了爺爺這番話，我深思良久，感到可有道理了?？捎钟X得在漫野、林子里飛來飛去的鳥兒，誰也不屬于，叫得再婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，也無人欣賞、評(píng)贊，有什么價(jià)值呢？?“這正是它的高貴之處，它不為求得人們的稱贊而歌唱，終生只為保持自己的本色和特性而活著?！?這一日，捉鳥未獲，卻得到了比鳥不知要珍貴多少倍的東西……15、“我”心中在納悶什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文把答案填寫在下面的橫線上。我心中納悶：____16、我喜歡捉鳥，爺爺對(duì)此的態(tài)度是怎樣的呢？以下理解最佳的是（

）A．興味索然——不肯捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——阻止捉鳥——解讀鳥音B．面帶慍色——不肯捉鳥——解讀鳥音——阻止捉鳥——領(lǐng)我賞鳥C．面帶慍色——阻止捉鳥——不肯捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——解讀鳥音D．興味索然——阻止捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——不肯捉鳥——解讀鳥音17、本文重點(diǎn)寫的是爺爺帶我欣賞大自然中的鳥音，前文卻寫了被我捉住的鳥兒叫個(gè)不停，還吸引了胡同里的伙伴們和嬸嬸們，這樣寫的作用表述不正確的是（

）A．作者這樣寫是為了突出“我、伙伴們、嬸嬸們”對(duì)鳥兒的喜愛，而爺爺對(duì)鳥不感興趣。B．交代事情的起因是我非常喜歡百靈鳥的聲音，喜歡捉鳥來聽，為下文我跟隨爺爺去大自然中傾聽鳥音做鋪墊。C．為了表現(xiàn)爺爺喜歡鳥的態(tài)度和方式和我們大家不一樣。D．開頭對(duì)“被捉住的鳥”的詳細(xì)描寫與文末“捉鳥未獲”相呼應(yīng)，點(diǎn)出“得到比鳥更珍貴東西”的文章主旨。18、文中劃線的句子可以刪去嗎？為什么？_______19、對(duì)鳥音的看法，“我”和“爺爺”發(fā)生了爭(zhēng)辯。請(qǐng)聯(lián)系文章和生活，說說你同意誰的想法，為什么？_____20．習(xí)作。題目：忘不了的在日常生活中，一定有不少人，他們的一舉一動(dòng)、一言一行都可能給你留下了深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)把他們讓你難忘的事情在筆下重現(xiàn)。先把題目補(bǔ)充完整。敘事要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感?！緟⒖即鸢浮?．

廚房

抽屜

醬油

抱怨

糟糕

瀑布

咆哮

懸崖

晶瑩

蕩漾【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“廚、屜、醬、怨、糟糕、瀑、咆哮、懸崖、蕩漾”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A項(xiàng)，“拙”的讀音為“zhuō”；B項(xiàng)，“襟”的讀音為“jīn”；C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，“澄清”“澄”讀音為“chéng”。dèng：使液體里的雜質(zhì)沉下去。擋著渣滓或泡著的東西，把液體倒出；把湯～出來。3．B解析：B【詳解】本題考查對(duì)字音和字形的辨析。A．有誤，萍（pín）藻——（pínɡ），天崖海角——天涯海角。B．正確。C．有誤，追悼（diào）——（dào），迷語——謎語。D．有誤，類似（shì）——sì，趴（bā）下——（p?。?，自做自受——自作自受。4．D解析：D【詳解】本題考查對(duì)修辭方法的掌握。選項(xiàng)A運(yùn)用了比喻的修辭，把八兒的肚子圓圓的比喻成了一面小鼓,形容八兒吃的比較多,比較飽。選項(xiàng)B運(yùn)用了比喻的修辭，把日本人的手比喻成鷹的爪子,說明了日本人的殘忍。選項(xiàng)C運(yùn)用了比喻的修辭，把粥里的五谷雜糧比喻成一個(gè)農(nóng)業(yè)展覽會(huì)中的農(nóng)作物展品。選項(xiàng)D運(yùn)用了夸張的修辭，屬于縮小夸張。5．C解析：C【詳解】本題主要考查修改病句。A．語序不當(dāng)，“他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是晶瑩的一個(gè)球體?！睂⒕渥拥摹耙粋€(gè)”和“晶瑩的”交換位置。B．前后矛盾，“目前，“智慧武漢”城市免費(fèi)WiFi的熱點(diǎn)數(shù)已超過9000個(gè)左右?！本渥拥摹耙殉^”和“左右”想矛盾，去掉其中一個(gè)即可。C．沒有語病。D．語序不當(dāng)，“在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿了孩子們求知與探索的熱情。”將句子的“充滿了”和“孩子們”交換位置。6．D解析：D【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤?！斑@頭牛賣多少錢”與“老婆婆”句子中間為一般性停頓，應(yīng)使用逗號(hào)，問號(hào)應(yīng)該放在“老婆婆”后面。B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。省略號(hào)不能與“等”并用。C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。提示語在中間，提示語后面應(yīng)使用逗號(hào)。7．媽媽，您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想跟您商量一件事情。我可不可以在家里養(yǎng)一只小狗？我真的很喜歡小狗，您不必?fù)?dān)心它會(huì)在家里搗亂，我會(huì)盡我所能照顧好它，管教好它，也絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樾」范⒄`學(xué)習(xí)。媽媽，可以嗎？請(qǐng)您的答應(yīng)我好嗎？【詳解】本題考查的是語言表達(dá)。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。首先選擇自己要寫的一件事情是什么，然后根據(jù)所要描寫的事情進(jìn)行分析。本題中例如選擇第一個(gè)，在向媽媽說話的時(shí)候注意方式方法，簡(jiǎn)單列舉出想養(yǎng)小狗的理由，遇到的問題之后的解決方法等。言辭懇切，態(tài)度明確即可。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。8．

待到重陽日

萬紫千紅總是春

稻花香里說豐年

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

知音

埋頭苦干

為民請(qǐng)命

中國(guó)的脊梁【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯(cuò)別字，不要寫混課文內(nèi)容即可。（1）、本題考查的詩(shī)歌是孟浩然的《過故人莊》，全詩(shī)內(nèi)容是故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。本題考查的詩(shī)歌是朱熹的《春日》，全詩(shī)內(nèi)容是勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。本題考查的詩(shī)歌是辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩(shī)內(nèi)容是明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）、本題考查的文言文是《伯牙絕弦》，原文內(nèi)容是伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！案呱搅魉北扔髦綦y遇或樂曲高妙；在句中一般充當(dāng)賓語。所以人們把真正了解自己的人叫作“知音”（3）、本題考查的課文是《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，是魯迅先生在民國(guó)時(shí)期所著的一篇駁論文，這篇駁論文作于九一八事變?nèi)苣曛H，反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。原文內(nèi)容是“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！?．

卷地風(fēng)來忽吹散

千里鶯啼綠映紅

江清月近人

稻花香里說豐年

茅檐長(zhǎng)掃凈無苔

青山郭外斜

如今直上銀河去

視死忽如歸

位卑未敢忘國(guó)憂【詳解】本題考查詩(shī)詞名句及名人名言默寫?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！背鲎蕴拼拍恋摹督洗骸?，全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。意思是：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺(tái)樓閣矗立在朦朧的煙雨之中?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆罚浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。意思是：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。曠野無邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近。“稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片?！背鲎运未翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，全詩(shī)為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前?！懊╅荛L(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽?！背鲎运未醢彩摹稌幭壬诙住?，全詩(shī)為：茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。意思是：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色?！熬G樹村邊合，青山郭外斜?！背鲎蕴拼?shī)人孟浩然的《過故人莊》，全詩(shī)為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。意思是：老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請(qǐng)我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，再請(qǐng)君來這里觀賞菊花?！叭缃裰鄙香y河去，同到牽?？椗摇！背鲎蕴拼鷦⒂礤a的《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》，全詩(shī)為：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。意思是：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里?！背鲎匀龂?guó)時(shí)期曹植的《白馬篇》?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”宋代陸游的《病起書懷》。意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。A解析：10、A．畫龍點(diǎn)睛

B．承載11、

我國(guó)紐扣歷史悠久

一字扣的歷史及作用12、B13、C14、（1）開頭（2）本段的作用是引出下文（3）B

C

D【分析】10、考查選詞填空。需要聯(lián)系具體的語境，結(jié)合所給詞語的意思，選擇合適的詞語?！爱孆堻c(diǎn)睛”原先是形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙，后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。畫蛇添足是一個(gè)寓言故事演化而成的成語，最早出自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策二》。指畫蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有，多此一舉。雕龍畫鳳，意思是刻繪龍鳳。聯(lián)系原文，小小的紐扣，在服裝中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。承認(rèn)，意思是供認(rèn)、招認(rèn)。承載，指承受支撐物體。承接，意思是承前接后；接續(xù)；承受，接受；應(yīng)酬、交際。在6000多年的生命歷程中，紐扣承載著金錢、審美甚至政治等功能。11、考查概括小標(biāo)題。利用事物＋特點(diǎn)進(jìn)行概括。第②自然段介紹了我國(guó)紐扣的歷史沿革，自新時(shí)代起至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)的紐扣發(fā)展。其后介紹了印度的紐扣發(fā)展。因此此段主要介紹了紐扣歷史悠久。第④自然段介紹了秦國(guó)時(shí)期一字扣的特點(diǎn)與作用。12、考查句子的作用。引用東漢文字學(xué)家、經(jīng)學(xué)家許慎所著《說文解字》中這樣定義紐扣：“紐：和線繩有關(guān)，本義為可解的結(jié)?？郏鹤髅~用，繩扣、繩結(jié)?！钡膬?nèi)容，可以豐富文章內(nèi)容，同時(shí)讓讀者更能理解紐扣的意思，以及作用。13、考查文章標(biāo)題。文章的標(biāo)題是題眼。文章的標(biāo)題可以從文章的主要內(nèi)容入手，可以從文章中心，可以是主要描寫的對(duì)象等方面進(jìn)行取標(biāo)題。本文介紹了小小的紐扣的歷史發(fā)展及其作用，例舉了事例說明其在生活中以及在軍事上的作用。因此題目要與紐扣相關(guān)。ABD都分別從歷史、作用、故事方面講的紐扣，C項(xiàng)中國(guó)服飾的優(yōu)雅與精致是一個(gè)寬泛的題目，因此不合適。14、考查句段插入。通讀所給句段，明白句段意思。所給句段講述了紐扣誕生的緣由。因此補(bǔ)充在文章開頭最合適。接著引出下文對(duì)于紐扣的介紹。這段話講了紐扣、拉鏈、魔術(shù)貼，因此我么選擇關(guān)于這三樣的內(nèi)容即可。如何優(yōu)雅地掏錢，從鉆木取火開始，第一個(gè)將獸皮穿在身上的人是誰？與上面提到的內(nèi)容無關(guān)。A解析：15、一樣的百靈鳥兒，為什么在家養(yǎng)著的和長(zhǎng)在樹林里的叫得不一樣呢？16、A17、A18、不可以，因?yàn)檫@句環(huán)境描寫突出樹林的茂密，寫出了鳥兒在這里不受人類的打擾，為下文的解讀鳥音作鋪墊。19、同意爺爺?shù)南敕?。世間萬事萬物都應(yīng)該自由自在地活著。比如鳥兒，大自然才是鳥兒真正的家園，鳥兒天生就是屬于大自然的，應(yīng)該在大自然中自由地飛翔和放歌。它是大自然的自由使者，而不應(yīng)該被養(yǎng)在籠中當(dāng)囚徒，當(dāng)人類的玩偶。【解析】15、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這篇短文講了“我”喜歡捉百靈鳥，捉了許多把自己家的院子變成了“鳥的樂園”?？墒牵瑢?duì)于爺爺這樣研究鳥類的專家，卻不喜歡“我”喂鳥，也不喜歡“我”的鳥叫聲，一次“他”讓“我”帶著裝有百靈鳥的籠子同“他”去樹林里，問“我”是籠里的鳥叫聲好聽還是樹林里的鳥叫聲好聽，“我”很納悶，同樣的鳥為何叫聲不一樣？后來爺爺幫助“我”解讀鳥音，告訴“我”大自然才是鳥兒真正的家園，鳥兒天生就是屬于大自然的，應(yīng)該在大自然中自由地飛翔和放歌。它是大自然的自由使者，而不應(yīng)該被養(yǎng)在籠中當(dāng)囚徒，當(dāng)人類的玩偶。爺爺問“我”養(yǎng)在家里的鳥叫聲好聽，還是樹林里的鳥叫聲好聽，“我”覺得樹上的鳥叫聲好聽，心中納悶的是：一樣的百靈鳥兒，為什么在家養(yǎng)著的和長(zhǎng)在樹林里的叫得不一樣呢？16、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“這并未引起爺爺?shù)呐d味”可知，一開始爺爺是“興味索然”?！白屗o我逮幾只百靈來，他執(zhí)意不肯”再是“不肯捉鳥”?！盃敔斠I(lǐng)我到鳥兒最多的地方去”然后是“領(lǐng)我賞鳥”，“便纏著爺爺捉幾只”“不料，爺爺卻阻止了我”這是“阻止捉鳥”。最后第⑧、第⑩、第?、第?段是爺爺解讀鳥音。所以選A。17、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)有誤，這樣寫為了突出“我、伙伴們、嬸嬸們”喜歡熱鬧，根本不是真正的喜歡鳥，與爺爺對(duì)待“我”捉鳥、喂鳥、聽見“我”的鳥叫聲形成對(duì)比，從而更襯托出爺爺是真正的愛鳥。18、本題考查句子的作用?！拔覀冦@進(jìn)樹林，這里遮天蔽日，連陽光都難以透進(jìn)來”這句話突出樹林的茂密，鳥兒在這里不受人類的打擾，適合鳥類生存，為下文解讀鳥音作鋪墊，所以不可以刪去。19、本題考查對(duì)文章主旨的理解。這篇短文講了“我”喜歡捉百靈鳥，捉了許多把自己家的院子變成了“鳥的樂園”?？墒牵瑢?duì)于爺爺這樣研究鳥類的專家，卻不喜歡“我”喂鳥，也不喜歡“我”的鳥叫聲，一次“他”讓“我”帶著裝有百靈鳥的籠子同“他”去樹林里，問“我”是籠里的鳥叫聲好聽