Word版本，下載可自由編輯《假如給我三天光明》讀后感1500字馬克吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒?！焙惖囊簧忌钤诤诎抵?，但她卻用行動給人類帶來了光明，用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的士氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌

海倫凱勒原本是個健康的嬰兒，卻在19個月大時，被一場疾病奪去了視覺和聽覺，因而變成了聾啞人。外面世界的一切對她而言都是生疏的，她的眼前只有黑暗，因此對外界布滿了恐驚。更糟的是她同樣聽不見，也因此不會說話，無法讓四圍的人理解她的恐驚和需求，沒有人能賜予她正確的幫忙。

由于對黑暗的恐驚和與人溝通不便，她變得狂躁擔心，脾氣更加急躁。家里人雖然想向她伸出援手，但苦于不知道她畢竟需要什么，也只能事事順著她。沒有人能走進她的世界里，她的世界里只有黑暗，極度的寧靜和她自己，久而久之，她越來越孤僻，越來越自暴自棄，緊緊地龜縮在自己小小的世界里不愿與他人接觸，甚至一有人靠近就大發(fā)脾氣。

直到她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。在莎莉文老師之前，海倫的父母不是沒有給她找過家庭老師。但這些老師老套死板的教育方式明顯不適合海倫那封閉，孤僻，不愿與人接觸的奇怪性格。而莎莉文老師的方式卻與其不同，正由于海倫封閉不愿接觸其他事物，老師反而引領(lǐng)她接近那些事物。

雖然海倫一開頭舍命掙扎，但也慢慢從中找到了樂趣，漸漸開頭放開心扉接納那些生疏的事物。與此同時，老師也在她手心上寫下這些實物的名稱，即使海倫一開頭只是單純的仿照，并不明白老師所寫的意思，但隨著學習時間的增長，她慢慢懂得了老師的用意并愛上了這樣的學習方式。

在莎莉文老師的教育下，海倫有了學習的愛好，有了對外物的奇怪???，有了對學問、對世界的劇烈渴求。她不短地用學問充實自己，學會了德語、拉丁語、發(fā)育等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓并進入哈佛高校求學。

然而，她最憧憬的仍舊是光明的世界?！都偃缃o我三天光明》寫出了海倫凱勒對光明的無限渴望。哪怕只有短短的三天，她也肯定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出很多事?！凹偃缃o我三天光明”，她有很多東西要看。但這三天彌足寶貴，容不得半點鋪張。

海倫為自己這來之不易的三天光明細心規(guī)劃：她將自西端詳自己的莎莉文老師、親人、伴計，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與以后、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受顏色、美麗和動作的完善結(jié)合；掃瞄城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；閑逛在大姐、公園‘靜靜萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取親密關(guān)注它所看到的每一件事物?！薄按撕?，我摸到每件物品，我的記憶豆?jié){鮮亮的反應(yīng)出那件物品是個什么樣子?！?/p>

這三天對于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了這么多天的光明，但這么多天的光明我們有在好好利用嗎？當有一天我們突然失去了光明，會不會懊悔之前沒有好好珍惜那時對我們來說無可厚非的光明？有人說只有在失去之后我們才知道珍惜。

這話不無道理，在我們擁有時我們覺得它的存在理所當然，于是也就理所當然的享受它給我們帶來的歡樂。每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，埋怨上天。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，時間如流水費事，過去的日子一去不復(fù)返了，這是我們才驚覺我們荒渡了這其實來之不易的時間。

這個世界上，并不能只有已經(jīng)失去的人在珍惜自己僅剩的東西。無論失去與否我們都應(yīng)當珍惜生命中的'每一天，去充實生命、去享受生活！

海倫