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文檔簡介

歡迎各位家長作文是“源于生活，而又高于生活”的“藝術(shù)”形式之一。要想寫出好作文，必須要有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法。這“巧妙的手法”也就是寫作方法，它只是表達的一種手段，是老師所要教授的內(nèi)容。而“豐富的內(nèi)容”，就是文章的“血肉”，才是小學(xué)生寫作的重點和難點，這需要的是豐富的生活體驗，需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的具體指導(dǎo)。個體存在差異。因為寫作方法老師結(jié)合語文課教學(xué)都講到了，對每個學(xué)生來說，只是掌握和運用的熟練程度不同而已。而每篇作文的內(nèi)容要常換常新，內(nèi)容要靠學(xué)生平時的積累。作文課，是以課堂集體訓(xùn)練為主，不可能兼顧到每個學(xué)生的具體情況。這樣，平時對生活善于關(guān)注的學(xué)生，作文時不覺得困難；而生活積累少的學(xué)生作文時則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強寫出的文章必然枯燥無味，因此讓孩子學(xué)好作文單靠學(xué)校的老師是不夠的，學(xué)生需要家長的幫助！

目前孩子的作文現(xiàn)狀

（1）缺素材，無東西可寫，強拼硬湊。（2）寫不具體，語言枯燥乏味（3）中心不明確，重點不突出。記流水賬現(xiàn)象十分嚴(yán)重。家長怎樣指導(dǎo)孩子寫作文從大語文觀的角度看，家庭和社會也是孩子接受知識提高學(xué)習(xí)能力的課堂，因此，家長要扮好“家庭教師”這一角色，自己就得不斷學(xué)習(xí)。

措施一——家長自己要學(xué)習(xí)

五年級作文類型：

寫人

寫事

寫景

寫人：通過一件事寫出人物的性格特征。事例要典型加上人物的動作、語言、神態(tài)、表情、心理活動等等各個方面。還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法，讓你寫得人物活靈活現(xiàn)，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣一個人似的，這樣一篇具體生動的習(xí)作就誕生了。

寫事：

除注意動作、語言、神態(tài)、表情、心理活動外，還要注意連續(xù)動作的描寫。寫景：按一定順序描寫。時間順序空間順序（遠(yuǎn)-近上-下……）游覽順序還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法。措施二——引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀１、選擇好書。

這個“好”包含著內(nèi)容好、思想健康、文筆優(yōu)美……孩子通過大量的閱讀欣賞，欣賞文中的語言美、結(jié)構(gòu)美、意境美，從中受到熏陶，

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