古代詩(shī)歌鑒賞之三詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞

抒情性含蓄性精煉性跳躍性

詩(shī)歌語(yǔ)言的特征：分析語(yǔ)言語(yǔ)言風(fēng)格煉字煉詞考點(diǎn)解讀解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。問(wèn)答：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?///某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?煉字題型(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。問(wèn)答題答題步驟：閱讀下面這首詩(shī)，分析“閑”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。一個(gè)“閑”字，乍看似是表現(xiàn)詩(shī)人的閑適恬淡的心情，實(shí)際上是與前文“家家雨”、“處處蛙”的喧鬧形成鮮明對(duì)照，表現(xiàn)了詩(shī)人久等客而客不來(lái)時(shí)枯坐無(wú)聊的心境。煉字南浦別

白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。設(shè)問(wèn)：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?答：同意?？矗谠?shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)?；咎资剑骸小囊馑?，形象地描繪出了……景象，包含了作者……的思想感情。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)予以簡(jiǎn)要分析。

“系”字有系住、拴住的意思。詩(shī)中的“系”字描繪了一幅修長(zhǎng)柔軟的柳條藤蔓，好像要牽依拉扯著主人，不讓主人離去的動(dòng)人景象，飽含了詩(shī)人對(duì)湖上亭的一草一木依依惜別的深情。菩薩蠻李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用?！翱铡痹谖闹惺恰鞍装椎?、孤獨(dú)、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥(niǎo)。鳥(niǎo)歸人不歸，觸景生情，引起無(wú)限愁思，表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情。解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，請(qǐng)分析它在詩(shī)中的作用？提問(wèn)變體：“××”一詞，在表情達(dá)意上有什么作用？或“××”一詞，表達(dá)了作者什么樣的感情？煉詞題型①詞句含義（色彩、情味）②手法③作用（寫(xiě)出了什么＋表現(xiàn)出了什么）④點(diǎn)評(píng)妙處（該詞句對(duì)突出主旨所起的作用＋該詞句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。問(wèn)答題答題步驟：

春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？設(shè)問(wèn)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)詞常見(jiàn)風(fēng)格雄渾、豪放、沉郁、曠達(dá)平淡、清新、絢麗、含蓄(參見(jiàn)P147、148)1、平實(shí)質(zhì)樸、樸素自然

其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。語(yǔ)言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如賈島的《訪隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無(wú)難解之處2、含蓄雋永、含蓄委婉

詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問(wèn)候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。3、清新明麗、清新雅致

這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。"葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉"(周邦彥《蘇幕遮》)。如楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（《小池》）。用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。4、形象生動(dòng)

詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩(shī)又是畫(huà)，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開(kāi)闊。

5、絢麗飄逸

如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑?shī)大都寫(xiě)得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。問(wèn)答題答題步驟：

長(zhǎng)干曲四首（其一）崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。問(wèn)：品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新。\\\“何處??？在橫塘”句，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，\\\烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。秋浦歌

（李白）

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。分析這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。此詩(shī)語(yǔ)言明白如話，風(fēng)格雄渾。詩(shī)中用淺顯的語(yǔ)言，說(shuō)明了