課文素材

與高考作文的融合2013屆高三作文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、增強(qiáng)選取課文素材的意識，提高考場作文應(yīng)試能力和寫作水平；2、掌握考場作文融合課文素材的基本途徑和方法；3、感受課文素材蘊(yùn)含的豐富人生哲理和思想品格。

課文中的作文素材有哪些？2、課文中的人物形象、歷史事件、故事情節(jié)、典型環(huán)境。3、作者的生平經(jīng)歷、典型事跡。1、詩詞歌賦、名言名句、典故成語。課文素材融入作文有三招：

語言、選材、結(jié)構(gòu)第一招：融入詩詞名句增文采在唐朝，我可以接觸到高吟“前不見古人，后不見來者”的陳子昂，感受他的悲憤；我可以接觸到暢言“閣中帝子今何在，檻外長江空自流”的王勃，感受他的才氣；我可以接觸到____。

——《我想生活在唐朝

》（一）直接引用：“詩詞+闡述”，圍繞話題，排比成文

。高歌“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的孟郊，感受他登科后的得意和輕狂請你仿照橫線處前面的句子，引用學(xué)過的唐詩，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容我心目中的大自然，美好而寧靜。那里會有桃花源的芳草鮮美，落英繽紛；那里會有江上之清風(fēng)與山間之明月；___________________________________；____________________________________。我疲憊的心靈啊，想要在這樣的大自然中憩息。讓心靈在大自然中憩息第一招：融入詩詞名句增文采（二）巧妙化用：有機(jī)融入，演繹意境

。那里會有明月在松間映照，清泉從石上流過；那里會有河畔的金柳，如同夕陽中的新娘；仿照橫線處前面的句子，化用詩詞名句，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容第二招：挖掘人物故事出新意

《鴻門宴》作文素材的挖掘：1、項羽擁有大軍四十萬，實力強(qiáng)大，士氣正旺，頗為自負(fù),以為劉邦在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，放虎歸山,為自己的悲劇埋下了禍根。這則材料可論證什么觀點(diǎn)？（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。①輕敵思想要不得，在任何時刻都不要忽略了對手的存在；②人不能過于傲慢自負(fù)；③機(jī)遇不等人,成功要把握機(jī)遇。第二招：挖掘人物故事出新意

《鴻門宴》作文素材的挖掘：2、項羽興兵四十萬，威逼劉邦十萬軍眾。劉邦隱忍以行，往項羽駐地赴宴，憑借張良的智謀和自己的勇敢，得以脫險。這則材料可論證什么觀點(diǎn)？（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。①“忍”是一種勇氣，更是一種智慧；②要善于審時度勢，把握機(jī)會；③識時務(wù)者方為真正的俊杰；……第二招：挖掘人物故事出新意3、賞析成功范例：

美人之美（2013年廣州一模55分）

楚漢之爭，項羽年少成名，武功蓋世，劉邦卻只是一介亭長，武功平平。然而最后的結(jié)果卻出人意料：劉邦成就霸業(yè)，項羽自刎江邊。我想劉邦的成功就在于他懂得“美人之美”，論才能他比不上蕭何張良韓信任何一人，但他卻知道如何贊美別人的長處，讓英雄為自己賣命。反觀項羽，他的自傲為他筑起了一道墻，阻隔了所有改變的機(jī)會，這使他只有大將之才卻無帝王之風(fēng)，最終無顏會見江東父老。同一場競爭，不同的態(tài)度，帶來了截然相反的結(jié)果。（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。第二招：挖掘人物故事出新意

4、運(yùn)用《鴻門宴》的素材，以劉、項兩個集團(tuán)進(jìn)行對比，寫一段話，從正反兩個角度論述“團(tuán)隊的力量是巨大的”這一觀點(diǎn)。（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。

示例：劉邦之所以成就千秋大業(yè)，那是因為他擁有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。張良的智慧，樊噲的勇猛，劉邦的隱忍，組成了一支力挽狂瀾絕處逢生的力量。然而項羽的團(tuán)隊人心渙散，項伯夜會劉邦，項羽優(yōu)柔寡斷，范增怒言相斥，四面楚歌的結(jié)局已露端倪。團(tuán)隊的力量可以決定個人命運(yùn)，甚至可以決定歷史的走向。第二招：挖掘人物故事出新意5、《鴻門宴》作文素材挖掘小結(jié)：1.名言——項莊舞劍意在沛公；大禮不辭小讓……2.人物——項羽、劉邦外，項伯知恩圖報、好心辦壞事，曹無傷利迷心竅……3.情節(jié)——項羽集