《6．我是小小包扎員》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1.理解小傷口要及時(shí)解決。2.懂得常見(jiàn)的止血辦法。3.學(xué)會(huì)某些簡(jiǎn)樸的包扎技能。4.樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)，并能救護(hù)別人。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.學(xué)會(huì)某些簡(jiǎn)樸的包扎技能。2.樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)，并能救護(hù)別人。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件。2.傷口標(biāo)記貼、三角巾、繃帶、收納箱。學(xué)時(shí)安排：1學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：小小傷口莫輕視1.今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，他的名字叫佩奇，我們一起和佩奇打個(gè)招呼吧！生：嗨，佩奇，你好！師：可是佩奇今天碰到了一點(diǎn)小麻煩，我們來(lái)看一看吧。（出示視頻）小佩奇擦傷了，他的傷口需要解決嗎？生答：需要。師：看來(lái)大家的健康意識(shí)真不錯(cuò)，老師曾經(jīng)看到這樣一種案例：四川廣安市廣安區(qū)龍臺(tái)鎮(zhèn)１歲的幼童明明在玩耍時(shí)，左手兩根手指不慎受傷流血。家人見(jiàn)傷勢(shì)較輕，僅幫明明吹了吹傷口，并未放在心上。不料幾天后，傷口出現(xiàn)紅腫并化膿潰爛，明明的家長(zhǎng)趕快給明明上藥，可都沒(méi)有作用。將明明帶到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生表達(dá)由于傷口被感染時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，明明的手指已出現(xiàn)干性壞死，并伴有急性腎功效衰竭、膿毒血癥等癥狀，生命垂危。為挽救其生命，醫(yī)院只得對(duì)明明進(jìn)行了截指手術(shù)。明明的母親悲哀不已：“一點(diǎn)小傷，哪里曉得有那么嚴(yán)重！”這樣的案例尚有諸多，老師用百度搜索“小傷口沒(méi)有及時(shí)解決”的案例就有三萬(wàn)八千多條。師：聽(tīng)了這些，你有什么想法？小結(jié)：看來(lái)，受傷后來(lái)，無(wú)論傷口大小、深淺，都要及時(shí)進(jìn)行對(duì)的的解決；如果解決不當(dāng)，可能會(huì)引發(fā)傷口感染、化膿，甚至造成更嚴(yán)重的后果。活動(dòng)二：傷口解決我懂得1.生活中，你有過(guò)像晦氣蛋兒佩奇同樣意外受傷的經(jīng)歷嗎？你又是如何解決的？生：摔跤擦傷、小刀劃傷，用口水消毒，傷口涂麻油……預(yù)設(shè)1：剛剛同窗們說(shuō)到的擦傷、刺傷等等，它們的傷口小，流血量小，我們就能夠像孩子們說(shuō)的這樣用酒精或碘伏來(lái)進(jìn)行消毒，然后貼上創(chuàng)可貼就能夠了。而剛剛我們說(shuō)到的口水、油都是在緊急狀況下才采用的方式。而這位同窗說(shuō)到的則屬于出血量較大的狀況，這時(shí)我們就要先止血，止血的慣用辦法是將傷口抬高些，敷上云南白藥，然后進(jìn)行包扎。緊急解決后及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行消毒和進(jìn)一步解決。固然我們的生活中尚有某些大意外，會(huì)碰到流血量很大的狀況，這是我們就需要將傷口靠近心臟的一方用繃帶扎緊，然后盡快送往醫(yī)院。因此，我們要根據(jù)傷口的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)霓k法來(lái)解決。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何包扎。有無(wú)信心做一名合格的小小包扎員呢？（板書(shū)：6.我是小小包扎員）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白在日常生活中往往容易發(fā)生某些小意外。如在玩耍時(shí)、運(yùn)動(dòng)中，不小心摔傷跌倒；用刀削果皮或鉛筆時(shí)割傷手指出血；或是急性鼻子出血等等情形。這些生活中的小意外，看似日常，若解決不當(dāng)，小意外很有可能會(huì)升級(jí)為大麻煩！活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)合格包扎員1.你們懂得包扎傷口最慣用的材料有哪些？預(yù)設(shè)1：生：毛巾、手帕、紙巾……師：這些都是在緊急狀況下就地取材用來(lái)包扎的材料，其實(shí)我們最慣用的材料尚有繃帶和三角巾。那我們就先來(lái)學(xué)習(xí)用繃帶包扎傷口的辦法。2.那如何用繃帶進(jìn)行科學(xué)的包扎呢？請(qǐng)看這三幅圖。圖片依次出現(xiàn)（自學(xué)）那我們先來(lái)學(xué)習(xí)用繃帶進(jìn)行包扎。請(qǐng)看這三幅圖。（自學(xué)）思考：①用繃帶包扎的環(huán)節(jié)是什么？②每一步要注意什么？3.同桌依次練習(xí)用繃帶包扎。4.現(xiàn)在，在小組為單位用情景劇的方式進(jìn)行展示。（互學(xué)、展學(xué)）小組合作規(guī)定：組內(nèi)分派好角色，一人扮演包扎員，一人扮演傷員，一人負(fù)責(zé)解說(shuō)，一人負(fù)責(zé)傳遞所需的包扎用品。②用傷口標(biāo)記貼標(biāo)注傷口。按照次序進(jìn)行包扎。預(yù)設(shè)2：生：毛巾、手帕、紙巾、繃帶……師：毛巾、手帕、紙巾這些都是在緊急狀況下就地取材用來(lái)包扎的材料，而今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用繃帶包扎的辦法。預(yù)設(shè)3：毛巾、手帕、紙巾、繃帶、三角巾師：毛巾、手帕、紙巾這些都是在緊急狀況下就地取材用來(lái)包扎的材料，而今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用繃帶和三角巾包扎的辦法。預(yù)設(shè)4：繃帶、三角巾師：看來(lái)大家懂得的真不少，繃帶和三角巾確實(shí)是我們最慣用的材料。師:剛剛大家?guī)土嘶逇獾皟号迤娴拿?，現(xiàn)在我們還要幫幫他用繃帶來(lái)包扎。2.繃帶包扎辦法學(xué)習(xí)。師：請(qǐng)看這三幅圖。（自學(xué)）邊看邊思考：①用繃帶包扎的環(huán)節(jié)是什么？②每一步要注意什么？3.同桌依次練習(xí)用繃帶包扎。師：現(xiàn)在就請(qǐng)同桌依次練習(xí)一下用繃帶包扎吧。4.情景劇排練與展示。師：想把自己學(xué)到的新技能展示給大家嗎？下面就讓我們以小組為單位，用情景劇的方式來(lái)展示一下。小組合作規(guī)定：組內(nèi)分派好角色，一人扮演包扎員，一人扮演傷員，一人負(fù)責(zé)解說(shuō)，一人負(fù)責(zé)傳遞所需的包扎用品。②用傷口標(biāo)記貼標(biāo)注傷口。按照次序進(jìn)行包扎。（互學(xué)時(shí)教師注意巡視，先整體巡視6組左右，然后重點(diǎn)參加指導(dǎo)2組：一組重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)的位置及因素，另一組指導(dǎo)結(jié)要打得美麗。在小組內(nèi)提問(wèn)：你們來(lái)給老師說(shuō)一下，你們有幾步？能夠用一種動(dòng)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)是哪幾步嗎？你們準(zhǔn)備怎么表演呢？你們的結(jié)系好了嗎？結(jié)打在傷口處有什么不恰當(dāng)嗎？④你即使受了傷，但看到美麗的包扎你的心情怎么樣呢？與否減輕了痛苦，其實(shí)這也是對(duì)傷員的一種關(guān)愛(ài)。）展學(xué)：師：下面我們就請(qǐng)組的同窗來(lái)展示一下，請(qǐng)其它孩子邊看邊思考：①他們包扎的環(huán)節(jié)與否對(duì)的？尚有無(wú)更加好的建議？（展學(xué)體現(xiàn)三層：1、對(duì)的的環(huán)節(jié)：并啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述。2、打結(jié)的位置及因素。3、體現(xiàn)美觀。）師：大家可真是幫了佩奇的大忙了，聽(tīng)聽(tīng)看他會(huì)怎么說(shuō)？音頻：謝謝大家，我不僅學(xué)會(huì)了對(duì)的的繃帶包扎辦法，并且還懂得包扎時(shí)考慮到受傷小伙伴兒的感受，你們真是有愛(ài)心又細(xì)心的孩子啊。師：看來(lái)只要做好了這三步，我們就能用繃帶把傷口包扎好。預(yù)設(shè)1：師：但是當(dāng)膝蓋、胳膊肘等關(guān)節(jié)處受傷時(shí)，我們普通會(huì)用到三角巾，（手拿三角巾）下面我們就用同樣的辦法來(lái)學(xué)習(xí)如何用三角巾包扎吧。預(yù)設(shè):2：已經(jīng)懂得三角巾能夠用來(lái)包扎。師：看來(lái)只要做好了這三步，我們就能用繃帶把傷口包扎好。剛剛有孩子提到了三角巾，它重要用于膝蓋、胳膊肘等關(guān)節(jié)處受傷時(shí)，現(xiàn)在我們就用剛剛的辦法來(lái)學(xué)習(xí)如何用三角巾包扎。學(xué)生包扎練習(xí)中……師：剛剛老師看了孩子們的演示，覺(jué)得自己做得很原則的舉手。（1、舉手的諸多：看來(lái)這樣多同窗都有信心，那我們就讓權(quán)威的醫(yī)生叔叔來(lái)演示一下吧。2、看來(lái)孩子們碰到了小難題，老師給大家請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生叔叔，一起來(lái)看看吧。）師：看了醫(yī)生叔叔的示范，有信心和他做得同樣棒嗎？讓我們?cè)賮?lái)練一次，練習(xí)完畢用靜息的方式示意老師。小結(jié)：（小結(jié)前提示：請(qǐng)孩子們將繃帶和三角巾放回收納箱，比比誰(shuí)最快?。煟簞倓偤⒆觽円呀?jīng)學(xué)會(huì)了用繃帶和三角巾包扎的辦法，老師還想送給大家四個(gè)字：快、準(zhǔn)、輕、牢。（并板書(shū)）師：什么快？什么準(zhǔn)？什么輕？什么牢？（邊貼邊問(wèn)）快，動(dòng)作快速敏捷。準(zhǔn)，部位精確。輕，動(dòng)作要輕，不碰傷口。牢，包扎牢固，松緊適宜。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)互學(xué)展學(xué)的方式在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能掌握傷口包扎這一技能，加強(qiáng)受傷自救的一種意識(shí)?；顒?dòng)四：健康知識(shí)我懂得1．師：生活中，我們還會(huì)碰到多個(gè)各樣的小外傷，又該如何解決呢？老師為你們帶來(lái)了一種健康百寶箱，里面有真寶貝，也有假寶貝。你們可要擦亮你們的眼睛了。師：請(qǐng)抽到寶貝的孩子，大聲念出寶貝的內(nèi)容，你來(lái)抽。師：那這是真寶貝還是假寶貝？師：①真寶貝那就送給你吧。②假寶貝就留在老師這里。健康卡內(nèi)容：①流鼻血時(shí)，要將頭低下，捏住鼻根，并用涼水拍拍后頸兩邊。②夏天的輕微擦傷，普通不需要包扎。③踩到生銹的鐵釘時(shí)，不用管它，傷口自然會(huì)好。④未解決過(guò)的傷口，要保持溫暖干燥，不能被水浸泡。⑤定時(shí)換藥，保持清潔，有助于傷口痊愈。⑥傷未痊愈就激烈運(yùn)動(dòng)，很容易造成舊傷復(fù)發(fā)，再度受傷。⑦如果摔傷后，感覺(jué)骨頭很痛，一定要去醫(yī)院照片，看骨頭有無(wú)骨折、骨裂。⑧如果傷口沾染了泥土、糞便或金屬銹等，一定要及時(shí)注射破傷風(fēng)抗菌素。師：看來(lái)孩子們有關(guān)安全與健康知識(shí)的積累可真不少，你們是從哪里獲取的呢？師：聽(tīng)了大家的交流，我忽然覺(jué)得晦氣蛋兒佩奇今天很幸運(yùn)，你們懂得為什么嗎？小結(jié)：生活中的磕磕碰碰在所難免，我們不能大意，但是也用不著大驚小怪，只要掌握了解決小傷的方法和急救的技能，我們就能把不幸變?yōu)樾疫\(yùn)。師：生命是勇敢的鳥(niǎo)，常遇狂風(fēng)暴雨，仍然展翅翱翔在天空；生命是深埋地下的種子，沐浴陽(yáng)光雨露，終于長(zhǎng)成棵棵大樹(shù);生命是厚厚的日志本，讓我們一起執(zhí)筆，書(shū)