第第頁小班安全教案

小班安全教案篇1

設計意圖

小珍寶看到和糖一樣外形、一樣顏色的藥品，是否會把它當成彩虹糖焦急去搶、焦急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認為飲料呢?如何告知寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務。因此，我們就結合《花花綠綠的小藥球》的故事，對寶寶進行這方面的安全教育。

活動目標

1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前肯定要問清晰家長和老師。

2.知道愛護自己，學會簡約的自救常識。

3.幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備

故事《花花綠綠小藥球》課件、實物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。

活動過程

1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀測，引起孩子的愛好。

2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結合故事進行講解并描述。

3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，看見了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個淺藍色的塑料瓶。大灰狼特別新奇就打開了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請孩子思索大灰狼吃下這些東西后的反應是怎樣的。孩子們各抒己見。

4.看課件一起來見證大灰狼的反應：大灰狼的肚皮慢慢鼓了起來，越鼓越大肚子特別疼，不一會兒就倒在了地下，這時小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進了醫(yī)院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進醫(yī)院?

5.結合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，特別懊悔。

6.小結：通過故事告知幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西，假如亂吃亂喝是會有生命危急的，肯定要問清晰再決斷。

活動延伸：

生活中有許多花花綠綠的東西，對孩子來說看起來比較像吃的，但卻是特別危急的東西，比如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學成分，因此，我們要告知孩子這些東西不能隨意拿著玩，更不能往嘴里放。安全隱患無時無刻都在我們的身邊，作為家長和老師的我們肯定要提高警惕，給孩子一個安全健康的成長環(huán)境!

小班安全教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理

2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達技能。

4、培育幼兒對事物的判斷技能。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、PPT。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程：

一、談話，引入主題。"小伙伴們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？"〔幼兒爭論〕

二、第一次嘗試：讓幼兒知道過公路要留意安全，要看交通指示燈。

1、出示圖片、PPT、提高幼兒愛好。

"這是什么呀？〔紅綠燈〕小伙伴們見過嗎？小伙伴們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"〔幼兒爭論〕

2、引導幼兒認識紅綠燈〔這個是紅綠燈，小伙伴們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。〕

3、引導幼兒爭論"你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"〔幼兒爭論〕

老師小結：由于公路上人多車多，所以小伙伴們肯定要知道怎樣看紅綠燈。

三、第二次嘗試：讓幼兒知道過公路要看著交通指示燈走斑馬線。

1、引導幼兒認識斑馬線"小伙伴們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"

2、引導幼兒爭論：過公路要怎樣走？

老師小結：過公路時要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線。

3、幼兒學習兒歌：交通燈，會說話。黃燈說，請留意。紅燈說，快停下。綠燈說，請走吧。牢記他們說的話。根據紅黃綠行動。做個文明好娃娃。

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案篇3

《安安全全滑滑梯》

活動重難點：

重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

難點：援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動預備：

1、小兔、小狗胸飾假設干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時候應當怎樣玩滑梯?

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬20**幼兒園小班安全教案20**幼兒園小班安全教案。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

三、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。

幼兒園小班下學期安全教案

《躲開它們》

1、老師講故事《小猴哭了》。

2、老師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒爭論。

老師：為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的損害特別大。)

3、爭論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品老師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒爭論：怎樣做才不會讓自己受損害?

情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是瘦長的)在別人臉上點墨水

情境二：小猴在耍弄樹枝。

情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。

小班安全教案篇4

活動目標：

1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預備：

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程：

1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參加活動的愛好；

2、講解并描述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

〔1〕播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。老師講解并描述故事。

〔2〕組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣援助他們的？我們要學小鴨子怎樣走路？

〔3〕小結：小伙伴走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小伙伴們正在做什么？誰做的對？為什么？

4、游戲《我學小鴨來走路》。

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領幼兒練習一個跟著一個走，并提示幼兒行走時要愛惜同伴，不推擠。

教學反思：

《一個跟著一個走》教學活動涉及到了多方面的領域，可以是健康，在戶外練習一個跟著一個爬做游戲。也可以是藝術領域，請孩子手指蘸上顏料，在長畫紙上一一印花源泉，表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學活動主要在語言領域開展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提示幼兒部搶先、不落后。

在活動過程的組織過程中，我出示掛圖，先完整得講解并描述《小鴨子排隊》的故事并提問：故事的題目是什么？故事里面有誰？第二遍故事是分段講解并描述，用錄音機。換種模式的講解并描述，對幼兒來說有新鮮感，而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶技能較為薄弱，理解技能也欠缺。分段進行，更加有利于記憶、復述和理解，也能激發(fā)幼兒回答下列問題的愛好。第二個環(huán)節(jié)的提問：鴨媽媽要帶著小鴨去做什么？小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出？后來又是怎么走出去的？太陽公公是怎么夸獎小鴨的？小鴨弟弟怎么了？后來鴨媽媽怎么援助它的？一連串依據段落內容的提問，基本把整個故事串聯(lián)了起來，易于幼兒理解和記憶，也深化了重點，得出要一個跟著一個走的道理。提問針對的內容有復述、簡約的概括、想象與思索。在援助幼兒理解一個跟著一個走的同時，還有利于提高幼兒的語言表達技能。

在活動過程中，孩子們可能對于擁擠現(xiàn)象和一個跟著一個走可能想象得不是很周全，我就拿來了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆，又排列成一豎排走，來使道理詳細形象化。多種教具的應用，也激發(fā)了幼兒學習的愛好，不易疲憊。

最末學習《小鴨子》的兒歌，經過前半部分的學習，部分孩子已有些疲乏了，根念兒歌也會顯得乏味。我就臨時換了個方法，讓孩子動起來學。先鼓舞幼兒根念我的兒歌，并且在我背后一個跟著一個走起來，然后又變成小矮人，一個跟著一個走，改編為念小矮人排隊走的兒歌。同理，又變換了高人、小鴨、小鳥、小白兔等。

整個活動下來發(fā)覺，思維活躍的孩子始終集中在那么幾個，自己有幾次也忽視了其他的孩子。另外，托班的孩子常常說出來的都是幾個語詞，很難把話說完整，再接下來的時間還需要在語言表達上再多加激勵。

小班安全教案篇5

有益的學習閱歷：

知道在河邊玩是非常危急的'，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

預備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導：

1、今日老師給小伙伴講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急?

4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：

小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，匆忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

小班安全教案篇6

一、教學重點：

1、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災難天氣預防教育

2、溺水預防教育

3、食物中毒預防教育

4、交通安全教育

5、用電安全教育

二、班會環(huán)節(jié)

1、爭論：夏季安全隱患有哪些？

2、面對夏季安全隱患，我們給怎么辦？

三、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災難天氣預防教育

1、夏季降雨量充足，也是洪水、暴雨、雷電、臺風等災難天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災難天氣會給同學帶來許多安全隱患。

2、依據所在地區(qū)的地理環(huán)境特點，有針對性地進行應對災難天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。

3、留意培育同學的觀測技能，重視學校所在地區(qū)關于災難天氣的本土知識的挖掘和開發(fā)。

四、溺水預防教育

1、夏季天氣酷熱，游泳和水中玩耍是同學喜歡的運動和玩樂方式。同時，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中玩耍的安全隱患增加，許多水域不適合同學游泳和

玩耍。

2、教育同學不要到擔心全的水域去游玩。預防同學發(fā)生溺水事故。

3、教會同學游泳，提高同學的游泳技能。要采用須要措施，科學預防溺水事故發(fā)生。嫻熟掌控游泳的基本技能外，還要訓練同學在涌現(xiàn)溺水的跡象時〔如被水草纏住或腿抽筋〕，如何自救并進行相應的訓練。在開設游泳課的過程中，也要做好相應的防范工作，以防發(fā)生意外。

五、食物中毒預防教育

1、夏季氣候酷熱，微生物繁殖很快，食物簡單發(fā)霉變質，特別簡單發(fā)生食物中毒事故、要適時進行食物中毒預防教育和食品衛(wèi)生教育。

3、學校加強學校食堂衛(wèi)生管理工作。對同學進行食品衛(wèi)生安全知識的宣揚教育，提高同學的食品衛(wèi)生安全意識和自我愛護技能，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質所導致的食物中毒事項的發(fā)生。

六、交通安全教育

1、夏季白天時間長，同學放學后戶外活動的時間也長，遇到交通安全隱患的機率也會增加。

2、結合同學常規(guī)的交通出行方式和實際案例對同學進行實時有效的交通安全教育。提示同學在上下學路上留意交通安全，不在公路上追趕打鬧，不斜穿公路，不在高速馬路上行走，要有意避讓車輛等。

七、用電安全教育

1、夏季用到的電器品種比較多，用電負荷大，簡單發(fā)生觸電、電火

災等事故。

2、對同學進行用電安全教育。

3、同學宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和同學宿舍管理工作有機地結合起來。

八、結束語：同學們，別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學會愛護自己。安全知識時時記，留意安全到處提。

小班安全教案篇7

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3.初步培育幼兒的安全意識。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

活動重難點：

幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識。

活動預備：

1.小猴子飾假設干，照相機。

活動過程：

〔一〕故事導入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

〔二〕角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽："今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小結：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應當怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

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