人教版小學數(shù)學四年級下冊加法運算定律的應(yīng)用教學內(nèi)容教學內(nèi)容教科書第20頁例3及相關(guān)內(nèi)容。教學目標教學目標1．通過學習，使學生能正確、自主地運用加法交換律和結(jié)合律進行簡便計算。2．在解決問題的過程中，體現(xiàn)策略的多樣化，提高學生靈活、合理選擇算法的能力。3．培養(yǎng)學生獨立思考和主動探究的意識和習慣。教學重點教學重點能正確運用加法交換律和結(jié)合律進行簡便計算。教學難點教學難點根據(jù)數(shù)據(jù)特點，靈活、合理地選擇計算方法。教學準備教學準備多媒體課件。教學過程教學過程一、新課導入師：前面我們通過李叔叔的騎行之旅學習了加法交換律和加法結(jié)合律。接下來我們繼續(xù)看，李叔叔后面幾天的計劃是什么呢？課件出示例3情境圖：師：這是李叔叔后四天的行程計劃。根據(jù)這幅圖，你知道了哪些信息？預設(shè)：從A到B的路程是115km，從B到C的路程是132km，從C到D是的路程是118km，從D到E的路程是85km。師：我們可以把這些數(shù)據(jù)整理到表格中。二、探究新知課件出示：師：按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？怎樣列式？出示【學習任務(wù)一】。學生獨立列式計算，然后小組交流。教師巡視指導。集體匯報。師：誰來說一說你是怎樣列式的？預設(shè)：115＋132＋118＋85。師：應(yīng)該怎樣計算呢？誰能來說一說你的計算過程以及你所依據(jù)的運算定律？預設(shè)1：我是按照從左往右的順序計算的。115＋132＋118＋85＝247＋118＋85＝365＋85＝450預設(shè)2：我計算時，先用了加法交換律，交換了這幾個加數(shù)的位置，把85移到了115的前面。然后運用加法結(jié)合律，把85和115，132和118分別結(jié)合起來，讓它們先相加。115＋132＋118＋85＝85＋115＋132＋118＝（85＋115）＋（132＋118）＝200＋250＝450師：你是怎樣想到這么計算的？預設(shè)：我觀察這個算式時，發(fā)現(xiàn)85和115個位上的數(shù)相加可以得到10，132和118個位上的數(shù)相加也可以得到10，所以，我想到可以把85和115，132和118湊成整十數(shù)或整百數(shù)。師：大家接下來再進行加法計算時，可以先觀察算式中幾個數(shù)的特點，看看哪些數(shù)據(jù)相加可以湊成整十數(shù)或整百數(shù)，然后再計算。課件出示剛剛的兩種計算方法。師：大家觀察這兩種方法，哪一種計算起來更簡便？預設(shè)：第二種。師：接下來，大家用剛剛學習的知識完成下面兩道題吧。出示【學習任務(wù)二】。學生先獨立完成，然后小組交流。集體匯報。師：先來看132＋（68＋54），你是怎樣計算的？計算時運用了什么運算定律？預設(shè)：通過觀察數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)132和68可以湊成整百數(shù)，所以我在計算時，先算132＋68＝200，再加上54，最后得到254，運用了加法結(jié)合律。師：大家也是這么做的嗎？再來看150＋195＋105＋850，你是怎么想的？又是怎么計算的？預設(shè)：通過觀察數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)150和850可以湊整，195和105可以湊整，所以我先用加法交換律，交換850和195的位置，然后用加法結(jié)合律，先分別把150和850，105和195相加，再把兩個得數(shù)相加，最后算出來等于1300。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？預設(shè)：合理運用加法運算定律可以使計算簡便。預設(shè)：在計算加法時，可以先觀察數(shù)據(jù)的特點，把相加剛好得到整十數(shù)或整百數(shù)的數(shù)先相加，可以使計算簡便。四、課后任務(wù)完成教科書第20頁“做一做”的第1、2題。板書設(shè)計加法運算定律的應(yīng)用115＋132＋118＋85＝85＋115＋132＋118 加法交換律＝（85＋115）＋（132＋118） 加法結(jié)合律＝200＋250＝450觀察數(shù)據(jù)特點→湊整→計算教學反思教學反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________