年春季學期英語教師教學工作總結范文

本學期是我擔任二、三和四年級英語教學工作。在教學過程中，我深深地感到小學英語教學之難之累，同時也感到教學之樂之喜。正由于如此，我嚴格遵照教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探索小學英語愉快課堂，小學階段英語教學目的是：激發(fā)學生學習英語愛好，培養(yǎng)學生學習英語主動性，使他們樹立學習英語自信心，同時培養(yǎng)學生英語語感和語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，創(chuàng)設學習氛圍、激發(fā)學生學習愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生，理解清晰學生的實際狀況：首先，我校學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同窗們還不能適應。另首先，但中檔生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會抱負的。從此能夠看出，理解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。

一、認真?zhèn)湔n，把功夫下在課外鉆研上

教學中，備課是一種必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴重影響課堂氛圍和主動性，實際工作中，備學時認真閱讀多個教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習狀況，著力編寫好教案制訂好教學計劃，并不停地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛惜學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其它同窗。協(xié)助他們樹立學好各門知識的信心。

一堂準備充足的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授學時就胸有成竹了。教學效果十分抱負。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氛圍沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充足，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能較好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我后來必須努力克服，研究辦法，采用有利辦法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生愛慕英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學，也無法學下去。為此，我采用了某些辦法，盡量多講某些有關英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。由于只有英語水平提高，同時也能夠提高同窗們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同窗很有好處。由于英語的特殊狀況，學生在不停學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制訂了具體的計劃和目的，對這部分同窗進行有計劃的輔導。在早讀時，我堅持下班理解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同窗還采用強硬背誦等方式，提高他們的能力。

二、扎實教學，把功夫下在誨人不倦上

第一、在課堂教學方面，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生作游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，重視師生互動、生生互動，充足調動學習主動性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地解說、分析、帶讀，力求讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面，學生的作業(yè)總是即時批改，并具體地作好批注，對普遍性錯誤，在全班重復解說、分析．針對個別學生作業(yè)還采用面批方法，一一分析解說、協(xié)助學生解決疑難習題，增加了教學質量。

第三、在聽力方面，為增加學生聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

第四、主動參加賽課，聽課；本學期共上兩次賽課，運用多媒體進行教學，讓學生在愉快的氛圍中學英語用英語。

三、因材施教，把功夫下在全方面提高上

由于英語的特殊狀況，學生在不停學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，絕對不能無視。為此，我制訂了具體的計劃和目的。對這部分同窗進行有計劃的輔導。某些接受能力較強的同窗，我則努力讓他“吃飽”，額外給他們布置某些學習任務，增進全體學生共同進步，收到了良好效果。

考試邁進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從考試中能夠看出學生平均水平相稱，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，因此后來的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適宜輔導差生對班的整體發(fā)展有很大協(xié)助。

四、期末考試狀況

通過一種學期的努力，期末考就是一種考驗。本次期末考試的狀況普四班原有人數(shù)72人，參考人數(shù)70人，平均分81.7，優(yōu)秀19人，65人及格；國四班原有人數(shù)26人，參考人數(shù)26人，平均分63.5,2人優(yōu)秀，18人及格；國三班原有人數(shù)27人，參考人數(shù)27人，平均分82.1,8人優(yōu)秀，23人及格；普三班原有人數(shù)71人，參考人數(shù)70人，平均分84.1，優(yōu)秀21人，63人及格；

無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論如何辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教