江蘇省連云港市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．語文課上，老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自讀課文《夢回繁華》，請閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)?！肚迕魃虾訄D》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點(diǎn)攝取對象，全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不rǒng（

），段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。畫中人物有五百多個，______。采用兼工帶寫的手法，線條qiú（

）勁，筆法靈動，有別于一般的界畫?！肚迕魃虾訄D》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致?！稏|京夢華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人入市”“諸色雜賣”等，都能在這畫面中找到生動的圖釋。畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠（

）服飾，各行各業(yè)人員的活動，皆_______。它A一般熱鬧場面的記錄，B通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時，也是為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。長而不rǒng()線條qiú(

)勁衣冠(

)(2)加點(diǎn)詞“諸人”中“諸”的意思是（

）A．姓

B．許多

C．兼詞，“之于”或“之乎”的合音(3)畫橫線的兩處，詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．形態(tài)各異

細(xì)致入微

B．千姿百態(tài)

出神入化C．形態(tài)萬千

栩栩如生

D．姿態(tài)各異

一絲不茍(4)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在A、B處，你認(rèn)為最合適的一項是（

）A．不是……就是……

B．不是……而是……C．不僅……還……

D．雖然……但……(5)課文重在介紹《清明上河圖》畫作的內(nèi)容而不是繪畫的技巧，你是怎樣理解的？二、綜合性學(xué)習(xí)2．班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)“綜合性學(xué)習(xí)活動，結(jié)合《蒼梧晚報》“搜城記”欄目有關(guān)港城非遺項目系列報道，請完成以下任務(wù)。作為一門“奇”“巧”結(jié)合的造型藝術(shù)，連云港的根雕技藝有自然型、雕刻型、實(shí)用型等多種類型。根雕作品各自獨(dú)立，無法重復(fù)，雖為雕塑，卻不求準(zhǔn)確的形似，只追求神似，“藏魂在天然，納靈于神工”。歷經(jīng)兩千多年，根雕技藝依然生機(jī)勃發(fā)，在港城廣為傳承，2007年，該項目入選連云港市首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)目錄。（節(jié)選自《蒼梧晚報》2022年4月16日）1958年，我市近百名石雕藝人赴北京參加人民大會堂等建筑的石雕制作。1977年，我市46名優(yōu)秀石雕藝人去北京參加建設(shè)毛主席紀(jì)念堂的任務(wù)，完成了紀(jì)念堂東墻、北墻的花崗巖貼畫和臺階的雕琢，受到工程指揮部的獎勵。（節(jié)選自《蒼梧晚報》2022年4月23日）(1)選出上文中的非遺項目所屬類別（

）A．傳統(tǒng)表演藝術(shù)

B．民俗活動C．禮儀節(jié)慶

D．民間技藝(2)班級要為“根雕技藝申遺”撰寫申請報告，擬列舉四項內(nèi)容，請你寫出三條。①根雕技藝概述②________③________④________(3)在“文化遺產(chǎn)我來保護(hù)”自由發(fā)言環(huán)節(jié)，你談了對文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識和思考，請寫出你的主要觀點(diǎn)。三、句子默寫3．

班級開展“我愛古詩詞”主題活動，【日積月累記古詩】請寫出相應(yīng)的詩文名句。（1）相顧無相識，________。（王績《野望》）（2）______，驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修《采桑子》）（3）無可奈何花落去，_____。（晏殊《浣溪沙》）（4）________，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）（5）在日積月累的經(jīng)典誦讀中，我們共賞奇“景”，有王維筆下“大漠孤煙直，___”的壯麗之景；我們共賞奇“志”，有李賀筆下“____，提攜玉龍為君死”的報國熱情；我們共賞奇“理”，有杜牧筆下“東風(fēng)不與周郎便，____”的成敗哲理。四、選擇題4．【傳統(tǒng)文化品古詩】下列選項中正確的一項是（

）A．“蓬舟吹取三山去”中“三山”指蓬萊、蒼梧、瀛洲。B．“三更燈火五更雞”中“五更”指早上4-6點(diǎn)。C．“豆蔻梢頭二月初”中“豆蔻”指十一二歲的女孩子。D．“晴川歷歷漢陽樹”中“陽”指江、河之北。5．【咬文嚼字析古詩】“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”一句中“嗟”和“謾”解釋正確的一項是（

）A．嘆息

緩慢

B．盼望

緩慢

C．嘆息

徒然

D．盼望

徒然五、對比閱讀古詩文閱讀課，老師選擇了三篇作品進(jìn)行群文閱讀，請完成下面小題?！炯住坑^獵

王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。（選自《王維集校注》）【乙】已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！”（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【丙】謝御史者①，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事，權(quán)焰張。有寵奴常乘珅車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒痛笞奴遂焚燒其車。曰：“此車豈復(fù)堪宰相坐耶！”九衢②中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍③以歸。（節(jié)選自《清史稿·書謝御史》）【注釋】①謝御史：謝振定，乾隆年間進(jìn)士。御史，清代行使糾察的官吏。②九衢（qú）：四通八達(dá)的道路。③削籍：除去官籍名姓，即革職。6．下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（

）A．首聯(lián)下筆不凡，寫出在強(qiáng)勁的北風(fēng)中，號角吹響，將軍帶兵攻打渭城的情形，渲染了兵臨城下的緊張肅殺的氛圍。B．頷聯(lián)用“疾”字刻畫鷹飛行速度快，以“輕”字形容馬兒姿態(tài)優(yōu)美，表現(xiàn)出將軍打獵時放松、悠閑的心情。C．頸聯(lián)中“細(xì)柳營”代指軍營，即狩獵將軍的住處，“還歸”照應(yīng)“忽過”，可見將軍返營馳騁之迅速，畫面具有飛動之感。D．尾聯(lián)描繪了將軍回首彎弓射雕的精彩畫面，“千里”指千里馬，描繪了將軍騎馬縱橫天地間的驍勇英姿。7．解釋下面加點(diǎn)的詞語。（1）已而之細(xì)柳軍（2）居無何（3）莫敢詰（4）假他事削其籍8．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。先生益大怒痛笞奴遂焚燒其車9．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）上乃使使持節(jié)詔將軍。（2）命卒曳下奴，笞之。10．王維的詩歌有何特點(diǎn)？作者借《觀獵》一詩表達(dá)了怎樣的人生追求？11．乙文中，漢文帝稱周亞夫為“真將軍”，丙文中，百姓盛贊謝振定為“真御史”，你認(rèn)為他們二人“真”在何處？請結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。六、名著閱讀名著閱讀課上，老師以“《水滸傳》中的“刺配””為專題，選擇了三個片段，請你閱讀并完成下面小題?！炯住緼見了，起身接著道：“娘子，小人有句話說，已稟過奏山了。為是A年災(zāi)月厄，遭這場屈事。今去滄州，生死不保，誠恐誤了娘子青春，今已寫了幾字在此。萬望娘子休等小人，有好頭腦，自行招嫁，莫為A誤了賢妻?！保ā端蝹鳌返?回）【乙】兩個公人道：“這里又沒人看見，我們擔(dān)些利害，且與你除了這物，快活吃兩碗酒?！北闩c武松揭了封皮，除下枷來放在桌子底下。都脫了上半截衣裳，搭在一邊窗檻上。只見那婦人笑容可掏道：“客官，打多少酒？”式松道：“不要問多少，只顧蕩來。內(nèi)使切三五斤來，一發(fā)算錢還你?！保ā端疂G傳》第27回）【丙】B灑淚拜辭了父親。兄弟宋清送一程路。B臨別時囑付兄弟道：“我的官司此去不要你們憂心。只有父親年紀(jì)高大，我又不能盡人子之道，累被官司纏擾，背井離鄉(xiāng)而去。兄弟，你早晚只在家侍奉，休要為我來江州來，棄撇父親，無人看顧?！保ā端疂G傳》第36回）12．選段中的A、B分別是誰？他們被刺配的原因分別是什么？13．有人認(rèn)為武松“只認(rèn)恩怨，不問是非”，請寫出你對這句話的理解。14．請?zhí)骄俊按膛洹边@一情節(jié)在整本書中的作用。七、現(xiàn)代文閱讀班級開展“聚力‘雙減’促發(fā)展”專題活動，請圍繞材料完成下面小題。材料一：10月29日，全國人大發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于有效減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生全面健康發(fā)展情況的報告》?！秷蟾妗凤@示：經(jīng)過各方不懈努力，校外培訓(xùn)市場“虛火”大幅下降，校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)受到普遍歡迎，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有效減輕。87.8%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)量明顯減少，90%以上的學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)：課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)“5+2”全覆蓋；義務(wù)教育階段線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率96%，線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率87.1%，絕大多數(shù)學(xué)生校外培訓(xùn)時長較“雙減”前減少了50%以上。（節(jié)選自“中國人大網(wǎng)”10月29日）材料二：關(guān)于“雙減”政策落實(shí)情況的問卷調(diào)查

材料三：學(xué)校是教育的主陣地，但提升“雙減”效果不能只在校園里尋找方案，發(fā)揮好政府、社會以及家庭的協(xié)同力量同樣重要。無論是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日常監(jiān)管，還是完善教師激勵制度，解決好課后服務(wù)師責(zé)、場地、經(jīng)費(fèi)不足等問題，進(jìn)一步滿足學(xué)生多樣化教育需求，都需要更精準(zhǔn)的政策配套。與此同時，如何將“走出去”與“請進(jìn)來”更好結(jié)合，統(tǒng)籌利用科普、文化、體育等方面的社會資源，為青少年提供更多元的教育養(yǎng)分，也需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索。家長的作用更是不可忽視。比如，家長應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力。落實(shí)“雙減”工作不是某一方的事，相關(guān)各方形成合力、一起推動，政策成效才有可能更好顯現(xiàn)。（節(jié)選自呂曉勛《人民日報》2022年02月09日）15．根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．經(jīng)過各方不懈努力，90%左右學(xué)生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)，課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)了“5+2”全覆蓋。B．校外培訓(xùn)市場“虛火”大幅下降，野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制，義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率均超過了85%。C．落實(shí)“雙減”工作不某一方的事，發(fā)揮政府、社會以及家庭的協(xié)同力量對于“雙減”的有效落實(shí)同樣重要。D．家長的作用不可忽視，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力。16．材料二的圖是家長對目前“雙減”工作的看法調(diào)查表，你從中讀出了哪些信息？17．“雙減”的有效落實(shí)，不能僅從校園尋找方案，你覺得還有哪些是可以做的？請結(jié)合材料三說說你的看法。文學(xué)作品閱讀課，老師選擇了一篇散文，請完成下面小題。母親的微信步數(shù)姜萍①母親喜歡走路，年輕時就喜歡隔三岔五地去趕集，一口氣能走上五六里路。記憶中，她總是風(fēng)風(fēng)火火，見人就說：“每天動一動，少生一場病?！雹谖颐靼?，母親這樣做是因為家庭負(fù)擔(dān)重，父親常年在外打工，她既要做農(nóng)活，又要拉扯我們兄妹三人。她不敢病，也病不起，只能讓身體棒棒的，才能支撐起這個家。③后來，我們兄妹三人先后考上大學(xué)后，父親也回到了家，母親終于有了一些閑暇的時光，每天晚飯后，她就和父親一起，繞著村子走上幾圈。那時，微信剛有了運(yùn)動圈，母親最快樂的事就是每天看看自己的排名，給大姨、二姨和親戚朋友們點(diǎn)上贊。④好不容易，我們都在域里立下了腳，安穩(wěn)的日子還沒過上幾年。父親卻突然患上癌癥去世了，家里只剩下母親孤零零一人了。我們輪番動母親來城里，和我們誰住一起都行。母親卻總是推辭，她說，自己住鄉(xiāng)下習(xí)慣了，家里還有田地、菜園、雞鴨，她一樣都割舍不下。⑤我們放心不下母親，便輪流著回家看她。母親每每看到我們回來，總是嗔怪我們：“這來來回回的，多浪費(fèi)錢啊，還耽誤你們的時間?！彼e起手機(jī)，打開運(yùn)動圈對我們說：“看，我身體好著呢，每天能走一萬步，你們忙自己的事去吧?！雹捱@倒是真的，母親至今依然保持著走路的習(xí)慣，每天，她的微信步數(shù)總在我的朋友圈里遙遙領(lǐng)先。于是，我就養(yǎng)成了每天看母親步數(shù)的習(xí)慣。看到步數(shù)一直居高不下，我的心里就踏實(shí)多了。那步數(shù)背后，是一個永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃、有著鮮活生命力的母親。⑦一次，我加班到凌晨一點(diǎn)才回家，臨睡前，發(fā)現(xiàn)母親當(dāng)天的微信步數(shù)只有兩百多步。天哪，到底怎么了？一個晚上，我都心神不寧，母親會不會是生病了、不舒服，一直躺在床上？第二天天剛蒙蒙亮，我就急忙給母親打去電話，那頭卻傳來了母親爽朗的笑聲：“傻丫頭，你二姑家女兒不是快出嫁了嗎？昨天我就在她家?guī)兔p了一天被子呢！”我這才松了一口氣。⑧不久前，公司接了一個大型項目，我每天忙得很，半個月都沒給母親打過電話，只是偶爾看看母親依然每天成千上萬的步數(shù)。項目快要竣工時，我們和甲方會面時，我居然遇到了鄰村的朋友小萌。⑨一見面，我們就“嘰嘰喳喳”地聊個不停。說到村里的事時，她突然問我：“蘭姨的腿好點(diǎn)了嗎？”我一愣，媽媽的腿怎么了？小萌說，你居然不知道啊，蘭姨前段時間去摘果子，不小心從梯子上摔下來了……⑩我心急如焚，害怕電話里母親不說實(shí)話，我沒有打招呼，第二天一早就趕緊請假買票回家了。?推開門，看到的一眼讓我眼眶濕潤了——母親靠坐在床上，一條腿用被子高高墊起，在她的床頭，一根長長的帶子系著手機(jī)，她不停地推動看手機(jī)左右搖晃著，嘴里還念念叨叨；“1301，1302……”?我的眼淚忍不住地流出來，大聲喊道：“媽——”母親看著我，尷尬地笑笑，連說：“我平時可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……”?我緊緊地抱住母親，內(nèi)心的感覺五味雜陳，我想，以后不管母親每天走多少步，我也一定要?；丶铱纯?。因為，對母親的呵護(hù)，什么時候也不應(yīng)該被省略。（選自《廣州日報》2022年12月6日）18．結(jié)合文章內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。年輕時，母親為了___而走路；子女考上大學(xué)后，母親為了_____而走路；子女立業(yè)后，母親為了____而走路；摔傷后，母親為了___而“走路”。19．按要求賞析文中兩處畫線句。（1）母親靠坐在床上，一條腿用被子高高墊起，在她的床頭，一根長長的帶子系著手機(jī)，她不停地推動著手機(jī)左右搖晃著，嘴里還念念叨叨：“1301，1302……”（從描寫角度）（2）我緊緊地抱住母親，內(nèi)心的感覺五味雜陳。（從加點(diǎn)詞角度）20．文章兩次提到母親的笑，請你揣摩并寫下母親笑背后的心理活動。21．文章寫小萌這個人物有何作用？22．結(jié)合你自己的生活體驗，談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢巍皩δ赣H的呵護(hù)，什么時候也不應(yīng)該被省略”這句話的理解。八、作文23．作文。山有頂峰，湖有被岸。在人生漫漫長途中，萬物皆有回轉(zhuǎn)。當(dāng)我們覺得余味苦澀，請你相信，一切終有回甘?！胍暋赌愫?，生活》宣傳語。上述文字引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你以“回甘”為題寫一篇文章。要求：①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；②不少于600字：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。參考答案：1．(1)

冗

遒

guān(2)B(3)A(4)B(5)作者的寫作意圖是要通過這幅畫作展示北宋時期都城汴梁的繁華，描繪當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。讀者通過文章的細(xì)致介紹，自然可以更多地了解到當(dāng)時的社會風(fēng)貌?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。長而不冗（rǒng）：指作品或授課雖然時間長，內(nèi)容多，但是沒有一句多余的廢話和無用的內(nèi)容；線條遒勁（qiú）：線條雄健，剛勁有力；衣冠（guān）：指衣服和帽子。（2）本題考查理解詞語的意思。諸人：眾人。諸：眾多，許多。故選B。（3）本題考查詞語的使用。形態(tài)各異：指很多人或事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色；千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同；形態(tài)萬千：事物的形狀或表現(xiàn)各不相同；姿態(tài)各異

：指人或物姿勢或形態(tài)各不相同。結(jié)合“畫中人物有五百多個”可知，句中所填詞語是用于形容畫中的人物姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色，故應(yīng)選用“形態(tài)各異”；細(xì)致入微：比喻看問題非常全面；對人體貼關(guān)心無微不至；指描寫、表演非常細(xì)膩，細(xì)小之處也充分表現(xiàn)出來。出神入化：形容文學(xué)藝術(shù)或技藝高超達(dá)到了絕妙的境界，還形容超脫了神通達(dá)到了自由國度的境界。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。結(jié)合“畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，……各行各業(yè)人員的活動，”可知，句中所填詞語是用于形容畫面上的細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)出來了，故應(yīng)選用“細(xì)致入微”。故選A。（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的選用。結(jié)合“它A一般熱鬧場面的記錄，B通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況”可知，所填的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)是表示并列關(guān)系。A.表示選擇關(guān)系；B.表示并列關(guān)系；C.表示遞進(jìn)關(guān)系；D.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；故選B。（5）本題考查理解內(nèi)容與表達(dá)看法。結(jié)合“《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點(diǎn)攝取對象，全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不rǒng（

），段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”“《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致”“畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時，也是為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料”可知，作者重點(diǎn)介紹了《清明上河圖》畫作的內(nèi)容，向我們展示了北宋時期汴梁的城市生活的繁華景象，展現(xiàn)了當(dāng)時的社會形態(tài)，使讀者通過作者的介紹，清楚地了解到12世紀(jì)中國城市生活狀況，并使讀者認(rèn)識到《清明上河圖》的歷史和文化價值。據(jù)此可以表達(dá)自己的看法：繪畫藝術(shù)是由具體的形象語言來表述的，通過描述畫面內(nèi)容傳遞一種信息或理念和自己的感受。2．(1)D(2)

根雕技藝的人文價值

根雕技藝的歷史價值

根雕技藝的保護(hù)現(xiàn)狀石雕技藝面臨的問題，保護(hù)石雕技藝擬采取的措施(3)文化遺產(chǎn)是我們社會發(fā)展不可或缺（不可再生）的物證，彰顯著獨(dú)特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，需要我們共同去重視與保護(hù)。從個人方面，我們每個人要樹立文化遺產(chǎn)保護(hù)意識，以實(shí)際行動保護(hù)文化遺產(chǎn)，不以任何理由破壞文化遺產(chǎn)，大力宣傳文化遺產(chǎn)的價值，號召更多人加入到文化遺產(chǎn)的保護(hù)中來；從學(xué)校方面，加強(qiáng)對學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的教育，營造良好的社會保護(hù)氛圍；從國家方面，出臺相關(guān)政策法規(guī)，加大宣傳與處罰的力度。（答出三點(diǎn)即可）【詳解】（1）本題考查材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料中“連云港的根雕技藝有自然型、雕刻型、實(shí)用型等多種類型”、“歷經(jīng)兩千多年，根雕技藝依然生機(jī)勃發(fā)，在港城廣為傳承”可以看出，材料中介紹的非遺項目為根雕，屬于民間技藝。故選D。（2）本題考查語言表達(dá)。根據(jù)題目要求，為“根雕技藝申遺”的申請報告擬寫出報告內(nèi)容。擬寫的內(nèi)容要符合申請非遺項目的要求，突出根雕技藝的重要價值；在格式上，與“根雕技藝概述”相照應(yīng)即可。示例：根雕技藝的歷史發(fā)展；根雕技藝的現(xiàn)代價值；根雕技藝的發(fā)展和傳承現(xiàn)狀。（3）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。根據(jù)題目要求，寫出自己對于“文化遺產(chǎn)保護(hù)”的認(rèn)識和思考即可。注意觀點(diǎn)明確，語言通順、得體。本題為開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。示例：文化遺產(chǎn)是人類在社會歷史實(shí)踐中創(chuàng)造的具有文化價值的財富遺存，是彌足珍貴、不容損毀的。在日益物質(zhì)化的今天，保護(hù)文化遺產(chǎn)顯得極其迫切和重要。對文化遺產(chǎn)有效保護(hù)，不但可保存和傳承祖先創(chuàng)造的文化財富，而且能體現(xiàn)出本民族文化的獨(dú)特性，豐富世界文化的多樣性，促進(jìn)世界和諧發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。所以我們應(yīng)該努力保護(hù)文化遺產(chǎn)。首先，應(yīng)擴(kuò)大關(guān)于中國文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳，讓大家意識到保護(hù)中國文化遺產(chǎn)的重要性。其次，要加大法制，盡快出臺相關(guān)法律保護(hù)中國文化遺產(chǎn)。最后，可以培養(yǎng)專業(yè)人才來保護(hù)中國文化遺產(chǎn)。3．

長歌懷采薇

微動漣漪

似曾相識燕歸來

白頭搔更短

長河落日圓

報君黃金臺上意

銅雀春深鎖二喬【詳解】本題考查詩文默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“采薇、漣漪、搔”等字詞容易寫錯。4．D【詳解】本題考查文化常識。A.“蓬舟吹取三山去”中“三山”指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三個神山；B．“三更燈火五更雞”中“五更”指凌晨3點(diǎn)到5點(diǎn)；C．“豆蔻梢頭二月初”中“豆蔻”指十三、四歲的女孩子；故選D。5．C【詳解】本題考查詞語理解。這句話的句意為：我回報天帝說路途漫長又嘆日暮時不早。學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。嗟，慨嘆、嘆息；謾，空、徒然。故選C。6．C7．（1）到，往（2）經(jīng)過（3）沒有人（4）借

8．先生益大怒/痛笞奴/遂焚燒其車

9．（1）皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。（2）（謝御史）命令士卒把寵奴從車上拖了下來，鞭打他。10．詩中有畫，畫中有詩。詩佛。他既是山水詩人，又是邊塞詩人。他的邊塞詩明朗清麗，豪邁雄渾。通過刻畫將軍狩獵時的驍勇英姿，表達(dá)出詩人渴望效命疆場，期盼建功立業(yè)的人生追求。

11．（1）周亞夫“真”在忠于職守、治軍嚴(yán)明、不卑不亢，從漢文帝在細(xì)柳營被擋的一段史實(shí)的描寫中可以看出。（2）謝御史“真”在不畏權(quán)貴，敢于執(zhí)法，從嚴(yán)懲寵奴，焚燒和珅用車的故事中可以看出?！窘馕觥?．本題考查詩文內(nèi)容的理解分析。A.首聯(lián)“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城”意思是，勁風(fēng)吹過，繃緊的弓弦發(fā)出尖銳的顫聲，只見將軍正在渭城郊外狩獵。點(diǎn)明了獵者和獵所，渲染出緊張肅殺的氣氛。A項中“將軍帶兵攻打渭城”“兵臨城下”是錯誤的；B.“疾”指獵鷹眼力的銳利，也寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷；“輕”指的是馬走得輕快，寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿，表現(xiàn)出了狩獵過程中人物輕快、興奮的心情。B項“疾”“輕”的解釋，以及情感的理解與原文不符；D.尾聯(lián)“回看射雕處，千里暮云平”意思是，凱旋時回頭一望，那打獵的地方，千里無垠，暮云籠罩，原野靜悄悄?！吧涞裉帯苯栌悯晒獗蝗朔Q作“射雕手”的典故，此處代指將軍射獵之處，隱含將軍武藝之高強(qiáng)。“千里暮云平”暗示將軍還歸之晚，出獵之遙。D項“將軍回首彎弓射雕的精彩畫面”““‘千里’指千里馬”分析錯誤；故選C。7．本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：隨即來到了細(xì)柳軍營。之：動詞，到，往。（2）句意：過了不久。居：經(jīng)過，表示相隔一段時間。（3）句意：沒有人敢質(zhì)問他。莫：沒有人。（4）句意：借別的事情免去他的官職讓他回到家鄉(xiāng)。假：借。8．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：謝先生更加憤怒，將這個奴仆痛打一頓，最后將他坐的車燒掉。根據(jù)句意可知，本句包括三個分句：“先生益大怒”、“痛笞奴”、“遂焚燒其車”，因此可斷句為：先生益大怒/痛笞奴/遂焚燒其車。9．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：（1）乃，于是、就；使，動詞，派；使，名詞，使者；持，拿著；節(jié)，符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證；詔，詔令，告訴。（2）命，動詞，命令；卒，士兵；曳，拖拽；笞，動詞，用鞭子打。10．本題考查詩歌特點(diǎn)及主旨分析。（1）王維，字摩詰。唐代詩人、畫家。幼時通音律，工書畫，善屬文，多才多藝。王維的詩歌，前期以邊塞詩為題材，明朗清麗，豪邁雄渾；后期作品多為描寫隱居幽棲生活，表現(xiàn)閑適情趣，宣揚(yáng)佛教禪理的山水田園詩，被稱為“詩佛”。宋代文學(xué)家蘇軾贊他詩中有畫，畫中有詩。（2）《觀獵》以“獵”字貫串全篇，生動鮮明地描繪出了一組將軍冬日狩獵圖。前四句寫出獵，“角弓鳴”、“鷹眼疾”、“馬蹄輕”三個細(xì)節(jié)點(diǎn)染獵騎的英姿；后四句寫獵歸，“新豐市”“細(xì)柳營”出自《漢書》，典雅有味，不是實(shí)寫?！昂鲞^”、“還歸”，寫出返營馳騁之疾速，有瞬息“千里”之感。此詩運(yùn)用先聲奪人、側(cè)面烘托和活用典故等藝術(shù)手段來刻畫人物，從而使詩的形象鮮明生動、意境恢宏而含蓄。詩寫的雖是日常的狩獵活動，但卻栩栩如生地刻畫出將軍的驍勇英姿、感染力，表達(dá)出詩人渴望效命疆場，期盼建功立業(yè)。11．本題考查內(nèi)容理解。由【乙】文“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入”“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！薄皩④娂s，軍中不得驅(qū)馳。”“亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見?！笨芍跐h文帝“勞軍”細(xì)柳營被擋的一段史實(shí)中，周亞夫的“真”表現(xiàn)在：忠于職守、治軍嚴(yán)明、不卑不亢。由【丙】文“人避之，莫敢詰”“先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之”“先生益大怒痛笞奴遂焚燒其車”嚴(yán)懲寵奴，焚燒和珅用車的故事可以看出，謝振定的“真”表現(xiàn)在：不畏權(quán)貴，敢于執(zhí)法?！军c(diǎn)睛】參考譯文【乙】隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊說：皇上將要駕到。鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆樱樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊！這才是真正的將軍?！薄颈恐x御史，就是我們湖南湘鄉(xiāng)的謝薌泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌權(quán)，權(quán)勢很大。有一個得寵的奴仆常常乘坐和珅的車馬出門，人們都躲著他，沒有人敢質(zhì)問他。謝薌泉先生擔(dān)任御史，巡查京城時遇到了他，非常生氣，命令士兵將這個奴仆從車上拖了下來，鞭打他。這個奴仆說道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的車，你敢鞭打我！”謝先生更加憤怒，將這個奴仆痛打一頓，最后將他坐的車燒掉。謝先生說：“這輛車怎么還能夠讓宰相乘坐呢！”大街上，人們圍聚在一起觀看，歡呼道：“這真是好御史啊！”和珅很恨他，借別的事情免去他的官職讓他回到家鄉(xiāng)。12．林沖宋江

被高俅陷害誤入白虎堂

殺死閻婆惜

13．示例一：由于施恩對武松有恩，武松便“醉打蔣門神”，幫助施恩奪回“快活林”，武松替施恩奪回“快活林”、醉打蔣門神，實(shí)際是幫一個惡霸去打另一個惡霸。示例二：武松在十字坡發(fā)現(xiàn)了張青孫二娘殺人做人肉包子內(nèi)幕，但由于張青得知他姓名后對他納頭便拜、禮遇有加，他馬上就和張青夫婦結(jié)為兄弟，一點(diǎn)也沒有譴責(zé)和制止張青謀財害命、濫殺無辜的兇殘行為。14．刺配是貫穿全文的線索，是聯(lián)系各個情節(jié)的紐帶，推動整個故事的發(fā)展；刺配體現(xiàn)了北宋末年社會動蕩不安、司法黑暗腐朽的特點(diǎn)；有些人物在刺配路上無法忍受或多次遇到暗算而被迫走上梁山，突顯了小說主旨“官逼民反”。【解析】12．本題考查名著人物和故事情節(jié)。根據(jù)【甲】“今去滄州，生死不保，誠恐誤了娘子青春”可知A被刺配滄州，可知，A是林沖；根據(jù)【丙】“B灑淚拜辭了父親。兄弟宋清送一程路”和“兄弟，你早晚只在家侍奉，休要為我來江州來，棄撇父親，無人看顧”可知，B被發(fā)配到江州，且有父兄，可知，B為宋江；根據(jù)“《水游傳》第8回”，可知本段內(nèi)容選自《柴進(jìn)門招天下客

林沖棒打洪教頭》，而由第7回《花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂》可知：高太尉的干兒子高衙內(nèi)看上了林沖的老婆，林沖的老婆抵死不從，又被林沖發(fā)現(xiàn)，雖然林沖沒有當(dāng)場發(fā)作，但前因已經(jīng)種下。而且高衙內(nèi)因此重病，非要林沖的老婆不可。高太尉無奈之下，陸豫侯想出一計，讓林沖先買到一把寶刀，然后高太尉提出要看寶刀，設(shè)計派人把林沖領(lǐng)到白虎堂。這樣林沖帶刀進(jìn)入白虎堂，圖謀不軌的罪行便成立了。但由于林沖的朋友四處打點(diǎn)，便判了刺配滄州；根據(jù)“《水滸傳》第36回”可知，本段內(nèi)容選自《沒遮攔追趕及時雨

船火兒夜鬧潯陽江》，再根據(jù)《水滸傳》第21回《虔婆醉打唐牛兒

宋江怒殺閻婆惜

》可知：“生辰綱”事發(fā)后，何濤得到了消息，前來鄆城縣找到了宋江，與宋江一起抓捕主犯晁蓋，宋江假意答應(yīng)，卻偷偷私傳訊息，使晁蓋等人脫險。一天，被宋江救濟(jì)過的閻婆來報答宋江，并在做媒的王婆攛掇下，把女兒閻婆惜嫁給了宋江作小妾。但宋江并不鐘情于閻婆惜，因此閻婆惜與押司張文遠(yuǎn)漸漸勾搭成奸。晁蓋上梁山后，為報宋江之恩，派劉唐攜禮物夜走鄆城縣答謝，宋江推辭不成，只好留下書信和黃金，不料被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，并以此要挾，宋江要信不給，無奈之下，因爭執(zhí)誤殺閻婆惜，潛逃在外。后與柴進(jìn)花榮等相交，后接到父信，趕回家中，結(jié)果被官差得知圍住了莊子，宋江只好歸案，因與縣令等上下交好，所以刺配江州；可據(jù)此作答。13．本題考查名著人物評價。根據(jù)其具體的故事情節(jié)分析評價即可。“只認(rèn)恩怨，不問是非”的意思是說：武松做事，只考慮個人恩怨，有恩報恩、有仇報仇，不那么注重這個事情本身的是非對錯。他是以一種殘暴的方式去對待施暴者，他的這種注重個人恩怨的觀念有些狹隘，特別是武松因為個人恩怨大開殺戒，過分血腥暴力；如：在血洗都監(jiān)府之前，武松在飛云浦，殺死押送的公差兩名，蔣門神徒弟兩名，一天之內(nèi)，武松殺了十九口人。當(dāng)然，這十九個人中有死有余辜的，比如兩名公差和蔣門神的兩個徒弟，他們首先想害武松，因為技不如人被武松反殺，武松殺他們是屬于正當(dāng)防衛(wèi)。張都監(jiān)、張團(tuán)練和蔣門神是屬于事情做得太絕，武松已經(jīng)被他們誣陷，做了兩個月的牢，被打二十大棒，發(fā)配到外地，他們還是不肯放過，一定要置武松于死地，被武松殺死也是屬于自作自受；再如：在鴛鴦樓，武松對都監(jiān)府從上到下，不分老弱婦孺的無差別屠殺。被他屠殺的人除了張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣門神三人，還有馬房后槽一名、廚房丫鬟兩名、都監(jiān)親隨兩名、都監(jiān)夫人一名、養(yǎng)娘玉蘭一名、奶娘兩名、都監(jiān)兒女三名。都監(jiān)全府上下合計十五口，都死于這場屠殺。14．本題考查對名著內(nèi)容的理解。宋代“刺配”，是集杖刑、墨刑、流刑為一體的刑罰，僅輕于死刑。根據(jù)所犯罪行情節(jié)輕重，在脊杖數(shù)量多少、流配地方遠(yuǎn)近、配役時間長短方面又有不同。數(shù)量多少、流配地方遠(yuǎn)近、配役時間長短方面又有不同。嚴(yán)刑峻法，“刺配”，側(cè)面反映了北宋末年社會的動蕩不安和統(tǒng)治階級的黑暗腐朽；《水滸傳》中，梁山一百單八將中有不少人遭受過刺配刑罰