高中美術組教學計劃全面貫徹黨的教育方針，積極落實新課程改革的理念和精神，充分發(fā)揚教育教學規(guī)律，以“內強素質，外樹形象，培養(yǎng)特長，全面發(fā)展”為原則，以轉變觀念，改進教法，更新知識，拓展思維為動力，以轉變教師角色為突破口，以改變學生學習方式為出發(fā)點，以落實美術教學大綱，全面提高學生繪畫水平為落腳點，通過美術教學，陶冶學生情操，啟迪學生心智，促進學生審美意識和繪畫能力的和諧發(fā)展。

本學期高一美術班共人，學生繪畫基礎普遍較差。雖然已經(jīng)具備了初中階段的繪畫知識和一定的造型能力，但造型的技能和認知水平還亟待提高。

認真貫徹和執(zhí)行新的“美術教育教學大綱”，上好高中階段的美術課程。

引導學生積極轉變學習觀念，學會學習美術的途徑和方法。

平時教學要遵循學生學習美術的心理規(guī)律，注重學科的特點，激發(fā)學生學習美術的興趣。

改變單純以技法訓練為目的的教學模式，力求內容品位的提高，放心大膽地讓學生自己去探索自己感興趣的繪畫方法和顏色搭配。

重視通過體驗、實踐、動手嘗試等活動方式讓學生親身感受美術的性質，并在探索美術實踐中掌握美術基本知識和技能。

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。

認真做好教輔資料和自選教材的征訂和購買工作。

認真做好公開課和教研活動的組織和開展工作。

加強師德師風建設，增強教師從事教育工作的使命感和責任感。做到愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻、為人師表。關心、愛護全體學生。同時要更新教育觀念，精鉆業(yè)務水平。堅決杜絕歧視差生和體罰、變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。

加強教研組建設。

本學期，我們數(shù)學教研組將貫徹學校教務處的指導思想，以“提高數(shù)學教學質量，提升教師教學水平”為目標，以“推進有效教學，提高學生學習數(shù)學的效率”為重點，以“實現(xiàn)教師專業(yè)化，學生全面發(fā)展”為宗旨，深化教學改革，優(yōu)化教學過程，努力提高教學質量，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。

提高教學質量：通過集體備課、課堂教學、課外輔導等多種形式，提高教學質量，使學生獲得扎實的數(shù)學基礎，形成靈活的數(shù)學思維。

推進有效教學：通過研究和實踐有效教學策略，提高教師的教學效果，提升學生的學習效率。

提高教師教學水平：通過教學觀摩、教師培訓、教學研究等活動，提高教師的教學水平，促進教師的專業(yè)成長。

促進教師合作：通過集體備課、教學研討等活動，加強教師間的合作與交流，實現(xiàn)資源共享。

集體備課：每周進行一次集體備課，以教研組為單位，對下周教學內容進行集體研討和備課，確保教學內容的針對性和實效性。

課堂教學：堅持以“學生為主體，教師為主導”的教學原則，注重基礎知識的教學和基本技能的訓練，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

課外輔導：針對不同層次的學生，開展有針對性的課外輔導，幫助學生解決學習中的困難和問題。

教學觀摩：定期開展教學觀摩活動，互相學習和借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和教學方法。

教師培訓：積極參加上級組織的教師培訓活動，提高教師的業(yè)務水平和教學能力。

教學研究：定期開展數(shù)學教學研究活動，對教學中遇到的問題進行深入研究和分析，提出解決方案和改進措施。

學生競賽：積極組織學生參加各級各類數(shù)學競賽活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

評價與反饋：建立數(shù)學教學評價機制，對教師的教學效果和學生的學習成果進行評價和反饋，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和改進教學方法。

第1-2周：組織全組教師進行集體備課，對學期教學內容進行研討和備課。

第3-4周：組織教學觀摩活動，互相學習和借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和方法。

第5-6周：組織教師參加上級組織的教師培訓活動。

第7-8周：組織學生進行數(shù)學競賽活動的準備和培訓。

第11-12周：組織全組教師進行集體備課和教學研究活動。

第13-14周：組織教學觀摩活動，對優(yōu)秀教師的教學進行展示和推廣。

第15-16周：組織學生參加各級各類數(shù)學競賽活動。

第17-18周：組織全組教師進行集體備課和教學反思活動。

第19-20周：組織學生進行期末考試和教學質量評估活動。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新熱情，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望和想象力。

提高學生的繪畫技能和美術素養(yǎng)，增強學生的審美能力和自信心。

培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，增強學生的綜合素質。

基礎知識：色彩、線條、形狀、構圖等基本繪畫技能和知識。

創(chuàng)意實踐：通過主題創(chuàng)作、自由創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

藝術欣賞：通過欣賞經(jīng)典美術作品和優(yōu)秀學生作品，提高學生的審美能力和美術素養(yǎng)。

團隊合作：通過小組合作、班級合作等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

引導法：通過引導學生自主探究、觀察、分析、歸納等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

案例法：通過分析經(jīng)典美術作品和學生優(yōu)秀作品，提高學生的審美能力和繪畫技能。

實踐法：通過繪畫實踐、創(chuàng)作實踐等方式，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

互動法：通過師生互動、生生互動等方式，增強學生的參與意識和自信心。

導入新課：通過引導、提問等方式，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

新課學習：通過講解、演示等方式，引導學生學習新的知識和技能。

實踐練習：通過個人創(chuàng)作、小組合作等方式，讓學生在實踐中掌握新的知識和技能。

作品展示：通過展示學生作品、評價交流等方式，增強學生的自信心和表現(xiàn)欲望。

課堂小結：通過總結、歸納等方式，鞏固學生所學知識和技能。

作品評價：通過評價學生作品，了解學生的學習情況和表現(xiàn)能力。

過程評價：通過觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)，了解學生的參與程度和創(chuàng)新能力。

自我評價：通過讓學生自我評價作品和表現(xiàn)，提高學生的自我認知和自我管理能力。

教師評價：通過教師對學生的評價和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處。

中班幼兒的年齡大約在3歲左右，本學期仍有一部分是新生，但每個幼兒通過一學期的幼兒園生活，已有不同程度的發(fā)展，他們已初步了解幼兒園生活，已基本適應集體生活，會與同伴一起游戲。幼兒在原有基礎上，能主動參加各項活動，特別喜歡美工活動，能用蠟筆或油畫棒進行繪畫。但在觀察力、注意時間、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力方面還需要進一步加強培養(yǎng)。

本學期美術教材共有30個活動，其中有2個為欣賞活動，其余為繪畫、手工制作活動?；顒觾热萃怀隽藢τ變核刭|的全面發(fā)展，以適合幼兒的各種活動形式、方法、手段，幫助幼兒逐步積累經(jīng)驗，大膽運用各種形式、方法、手段進行想象、表達和創(chuàng)造。如：蠟筆畫《我的家》、線描畫《美麗的花》等活動都是適合幼兒年齡特點的典型案例。隨著幼兒年齡的增長，要求幼兒在學習運用點、線、面進行繪畫表現(xiàn)的同時，指導幼兒學習通過觀察、了解不同的優(yōu)秀美術作品，從而認識美術所表現(xiàn)的內容、意義和所表現(xiàn)的手段方法。

能運用觀察、比較的方法欣賞自己的作品和他人的作品。

能大膽地表現(xiàn)自己的作品，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于與同伴合作。

能用各種材料和工具進行操作，體驗美術活動的樂趣。

引導幼兒欣賞周圍生活環(huán)境和自然景物的美，初步有感受美和表現(xiàn)美的能力。

教師進一步學習研究學美術的教育理論，探索幼兒美術教育的規(guī)律。給幼兒提供更多的展示自己的機會和空間，培養(yǎng)良好的美術常規(guī)和技能。

教師努力為每個幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的課堂氣氛，以表揚、鼓勵的方式激發(fā)幼兒內在的潛能。

教師根據(jù)主題活動的需要，結合中班幼兒的年齡特點、興趣需要，提供豐富的有利于幼兒智力發(fā)展的操作性強的活動材料，師生共同進行活動。

引導幼兒認識美術書中的作品與現(xiàn)實生活想關聯(lián)的含義及美術作品給人們帶來的美的享受。

平時對自然物或美術作品組織幼兒多與接觸，以提高其藝術鑒賞能力。

鼓勵幼兒利用美術工具和材料，運用故事、兒歌、童謠等優(yōu)美兒童文學作品作為繪畫或手工活動的題材，進行繪畫實踐。

培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

以線條、明暗方式等造型手段，表現(xiàn)自己熟悉的人物、動物、花鳥、景物、器物。

運用水墨、水彩、線描和拼貼等方式，進行寫意花鳥和山水等繪畫練習。

了解、欣賞我國優(yōu)秀的民間藝術，如：年畫、泥塑、木雕、皮影等。

愿意參加各種美術活動，并用自己喜歡的方式表達美術學習的愉悅心情。

了解和運用造型藝術中常用的繪畫、雕塑、建筑、工藝等表現(xiàn)形式語言。

進行勞動作品的欣賞和會話，培養(yǎng)勞動崇尚美的觀念和熱愛生活的情趣。

學習有關中外傳統(tǒng)和現(xiàn)代的工筆畫、水粉畫、卡通漫畫等不同風格及表現(xiàn)方法。

研究廣告設計的特點和張貼原則，并嘗試進行動畫制作。

了解色彩的象征及色彩與人的心理感受關系。學習水粉畫的著色方法及物象的色彩描繪方法。

認識中國書法的獨特藝術價值，并學習相應的書法基礎知識，以創(chuàng)作書法作品。

了解書體的不同風格特點，進行書法臨摹及創(chuàng)作練習。

了解泥塑及雕塑的工藝特點，并進行制作練習。

了解計算機輔助設計的一般常識，并能用Photoshop等軟件進行基本操作練習。

通過觀賞各類名勝古跡和不同特色的民居建筑等，認識中華民族和世界各地優(yōu)秀的傳統(tǒng)建筑特點與表現(xiàn)力。

學習風景素描的作畫方法，進一步認識構圖的基本原理。并嘗試進行速寫練習。

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

本學期我擔任一至六年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課。通過美術教學，使學生學會觀察生活、熱愛生活、體驗生活，提高學生的審美水平，并充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，讓他們在觀察和想象中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和審美觀念；通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以一些常見的媒體元素等藝術形式來表現(xiàn)各種名畫作品的教學。

一至六年級的學生都已經(jīng)開始學習美術這門學科，大部分學生的美術基礎較差，有的學生甚至都不會用毛筆。因此，在教學過程中需著力于培養(yǎng)學生的學習興趣，同時也要注意對學生嚴格要求，并不斷提高學生的審美能力，豐富學生的美術經(jīng)驗。

在實踐中積累經(jīng)驗，多觀摩、多聽課，多學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，提高自己教學水平。

認真抓常規(guī)教學的備、教、導、練、評、思六個環(huán)節(jié)。備課時制定好教學計劃、備好課教案，做到超周備課并提前一周備好課。精心組織好課堂教學過程，努力提高課堂教學效果。在教學方法上要靈活多樣，做到因材施教。同時要不斷學習先進的教育教學理論，更新教育觀念。

認真組織學生搞好課外輔導工作。提高學生對于美的認識和鑒賞能力。

組織好課外美術興趣小組的活動輔導工作。活動內容要有深度和廣度，形式多樣并符合學生的年齡特征。培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力和對美好事物的感知能力。

抓好特長生的培養(yǎng)工作。今年將加強特長生的輔導培訓工作，每周安排一次課的時間進行培訓輔導。主要針對班級中一些有特長的學生，以提高他們的專業(yè)水平及考學要求為目標進行訓練。同時多給他們提供外出學習和展示的機會，讓他們能學以致用。

做好美術作品展示工作。今年將利用學校櫥窗及班級的美展角進行定期展示學生作品及美術資料展覽。給學生一個自我展示的舞臺并提高他們的審美水平。

做好與家長的溝通工作。利用家長會和家長接送學生的時間多與家長交流和溝通，讓家長了解孩子在校的學習和生活情況以便于指導孩子更好地進行學習。同時也能更好地了解教師的工作情況以便于家長能更好地與教師配合教育好自己的孩子。

以義務教育階段的美術課程性質與價值為導向，以學生的發(fā)展為中心，充分發(fā)揮美術教育在陶冶學生的情感和提高學生的審美能力方面的作用，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗的緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，形成社會需要的相應的價值觀和責任感。

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

九年級的學生在美術基礎知識和基本技能的學習以及審美能力、觀察能力、想象能力、操作能力等方面已經(jīng)不同程度地形成了。因此，從學生實際出發(fā)，把握新課程標準提出的要求，堅持“以人為本”、“人文精神”，嘗試新的美術教學教法，注重提高審美意識和審美能力，才能培養(yǎng)同學們濃厚的美術學習興趣，去感受生活中的美，使同學們得到美的熏陶、心靈的凈化、思想的啟迪。

通過九年級美術教學，進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。認識美術特色，掌握美術基礎知識，提高審美能力、觀察能力、想象能力、動手能力等。同時，通過美術實踐訓練，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展感知能力和形象思維能力，樹立基本的設計思想，提高學生的美術素質。

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

多給學生感悟美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的觀后的印象，從中發(fā)現(xiàn)問題，明確觀察比較的方法對提高自身的審美會有什么作用。

以活動為重點，讓學生帶著任務去學習。學生生活實際開展學習活動，并要靈活多樣地選用教學方法和手段學生的學習積極性。

發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力。抓住美術大課堂如課外寫生、畫展比賽等促進學生的認知能力和感知能力。

嘗試使用多媒體等多種教學手段，充分利用現(xiàn)代教學手段幫助學生找到具有一定可行性的切入點，“點”上突破，抬升繪畫的水平。

堅持示范與范例相結合的原則進行直觀教學。多利用優(yōu)秀范例作品展示，用對比法教學加深學生對知識點的理解。滲透理性知識（如構圖等），增加課堂容量。在活動過程中，點評應該是活動的主要部分，點評要抓住重點對學生進行客觀評價。

教學過程中，要求全體學生積極想對策。抓住一切機會向同行教師取經(jīng)學藝；平時的教學中多聽課教師們的課；虛心向其他教師請教。自己也應該抓緊課余時間進行各種方式的練習和綜合素質的提高。

鼓勵學生在不斷地探索實驗中采用不同的表現(xiàn)方法藝術地表現(xiàn)自己的感受。鼓勵學生在完成作品后進行反思性小練筆作品評述。多交流什么想展示和展示什么的問題及其原因等。多積累好的表現(xiàn)方法。

對美術作業(yè)進行講評的時候注意方式方法爭取全面兼顧使每一個學生都有成功的機會而且都能信心百倍地完成美術學習任務爭取達到預期的教學目標獲得良好的教育教學效果。

挖掘不同層次的學生的潛力培養(yǎng)他們在原來水平上的基礎上進行大膽嘗試再大膽嘗試的創(chuàng)新思維方式肯定他們的想法和創(chuàng)見鼓勵他們不斷求異快速發(fā)散思維訓練從而獲得創(chuàng)造意向的突發(fā)性進行意外的處理能力以便達到思維創(chuàng)造能力的最大發(fā)揮。可借助錄像等多媒體手段進行形象直觀的探索嘗試過程展示。

發(fā)揮美術的教學獨特魅力借助有趣實用的教具吸引學生激發(fā)起學生的美術學習興趣以及學好美術的強烈愿望讓每一個學生都能愉快地學習美術知識和技能發(fā)揮美術教學特有的魅力讓學生成為新奇活潑的學習主體努力使每一個學生都通過美術課作品展示讓更多的人知道“他”了解“他”贊嘆“他”從而讓更多的家長和學生重視和熱愛美術教育讓每一個學生都能獲得成功體驗終身愛美知美會美的意識。

以黨的十七大精神為指導，貫徹上級文件精神，以新課程標準為軸心，以發(fā)展全體學生的審美知識、開啟學生的創(chuàng)造智慧為目的，以“促進學生發(fā)展”為宗旨，進一步深化體藝課程改革，真正落實新課程標準，積極推進素質教育。

確實解決學科教學與活動課教學之間分工合作的結合點，使之相互促進，同步提高。

充分挖掘八年級各班教師資源，以保持各班級良好的精神狀態(tài)。

充分發(fā)揮美術骨干教師的優(yōu)勢，鞏固提高上學期教學成果。

加強對特長生的培養(yǎng)，積極組織學生參加各級各類競賽活動。

加強對年級組內教師之間的教學研究，多組織集體備課活動。

認真組織學生參加校級以上美術展覽和競賽活動。

充分利用櫥窗等陣地進行美術第二課堂活動宣傳。

繼續(xù)加強美術教師教育科研能力的培養(yǎng)，努力使我校美術教育成為教育科研和課程改革實驗的基地。

組織八年級美術教師認真學習《美術課程標準》，按課程要求進行集體備課。

積極開展校本研究，探索適合我校實際情況的八年級美術教學模式。

發(fā)揮美術骨干教師的優(yōu)勢，加強對新教師的培養(yǎng)。

積極開展課堂教學研討活動，提高教師駕馭教材的能力以及課堂教學能力。

認真組織開展美術課外興趣小組活動，培養(yǎng)美術特長生。

認真總結前幾屆興趣班成功的經(jīng)驗，鞏固和發(fā)展好本屆興趣班成果。

有計劃地組織開展校內學生美術作品展覽活動。

充分利用學校網(wǎng)站、櫥窗等陣地進行宣傳。

以黨的十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《中小學規(guī)范辦學若干規(guī)定》的要求，以辦好人民滿意的教育為目標，以“抓規(guī)范、求實效、創(chuàng)特色”為工作重點，以深化課程改革和強化教學常規(guī)為抓手，加強三個年級的教學研究，加強教師培訓，全面提高年級組的管理水平，提高教育質量，推進我校教學工作的持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展。

樹立“規(guī)范辦學行為，實施素質教育”的理念，明確本學期教學工作目標任務，全面推進素質教育。

落實教學常規(guī)，規(guī)范教師行為。提高教師備課的實用性，上課的實效性，批改作業(yè)的即時性。

注重教學過程管理，加大管理力度，對教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、課外活動指導等全程監(jiān)控。

加強教師敬業(yè)精神及業(yè)務能力培養(yǎng)和培訓。發(fā)揮骨干教師帶頭作用，強化教師基本功訓練和課堂教學組織能力訓練。

加大規(guī)范考試管理力度，建立誠信考試制度。及時分析考試情況，反思教師的教學與學生的學習情況，提高考試的信度和效度。

提倡教與研并重，組內開展各項教學研討活動。通過互相聽課、上匯報課、集體備課等方式不斷促進教師提高課堂教學質量。

做好教學質量的監(jiān)控與評價。全程管理學生的學業(yè)成績，及時分析各學科教學質量情況，及時反思，努力提高教育教學水平。

加強現(xiàn)代教育技術運用于學科教學的實踐與研究。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。

認真開展興趣小組活動，力求做到有計劃，有目標，有過程，有收獲。

創(chuàng)新學生評價辦法及方式，落實必修課程學業(yè)水平測試和綜合素質評價工作。

深化課題研究。以數(shù)學教研組為龍頭，帶動年級組教師開展小課題研究活動。

加強月考及期中期考的調研力度及分析。及時反饋到教師和學生，及時修正教學策略。

完善教學設施設備的使用和管理。規(guī)范使用多媒體教室和各種電教設備。提高教師使用現(xiàn)代化教學設施的能力和水平。

加強學籍管理。做好在校學生鞏固工作，嚴格控制在校學生輟學。做好已輟學學生的復學工作。做好流失學生的動員返校工作。

加強年級組教師間的交流與合作。使全年級形成積極向上、友好合作的氛圍。

備課：備課中努力做到體現(xiàn)新課程理念，最大程度地發(fā)揮“主導與主體”作用。要突出做到“三備”：備教材、備教法、備學生實際（特別是學困生）。教案內容應包括教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）、教學內容及其問題與思考等設計的反思、學生練習、板書設計、教后感等。要求做到環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點難點突出、可操作性相對強。備課應有紙質材料和電子教案兩份。堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。教案不能照搬照抄、直接下載或剪刀加漿糊式的教案。提倡寫教學反思（反思應包括成功的地方和需要改進的地方）。

上課：上課要有比較明確的教學目標、重難點，同時要注意發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的積極性，引導學生思考探究發(fā)現(xiàn)結論規(guī)律（新課引入要創(chuàng)設情景）。教師在課堂上要努力創(chuàng)設師生互動的教學氛圍（注意多用鼓勵性的語言）。上課更要注重實效性，向45分鐘要質量。嚴格按照規(guī)定執(zhí)行課程計劃和作息時間表（學生在校時間不超過6小時），不占用學生課余時間（保證學生每天有不少于5小時的體育活動時間）。教師上課要到崗到位，不得隨意離開課堂（特別不允許出現(xiàn)上課時去接手機），無特殊情況不坐著上課（試行站姿上課），不在上課期間抽煙或接打。上課過程中要注重培養(yǎng)學生的能力（觀察能力、表達能力和思維能力），教會他們怎樣學習、怎樣做人（情商的培養(yǎng)）。本學期推出優(yōu)秀公開課、匯報課活動。

作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要有針對性、實效性（努力做到精講精練），難度適中并兼顧大多數(shù)學生的實際水平（學困生作業(yè)面批），提倡分層布置作業(yè)并認真檢查落實學生的完成情況（作業(yè)收繳率力爭達到100%）。教師對學生的作業(yè)批改及時（學生能根據(jù)教師要求對作業(yè)進行自改互改），反饋及時并督促學生訂正。

高一地理課程是高中地理學習的起始階段，旨在幫助學生了解地球的自然環(huán)境、人文特征以及人類活動與地理環(huán)境的相互關系。我們的目標是培養(yǎng)學生具備基本的地理知識、技能和思維方式，激發(fā)他們對于地理學科的熱愛，為后續(xù)的地理學習打下堅實的基礎。

地球與地球儀：教學重點將放在地球的形狀、大小、自轉和公轉等基本知識上，并通過模型和多媒體演示幫助學生理解。

自然環(huán)境：這部分將涵蓋氣候、地形、水文、土壤和植被等主題，我們將結合實例，幫助學生了解不同自然要素之間的關系。

人口與城市：這部分將人口的增長、分布和遷移，以及城市的發(fā)展和規(guī)劃。通過案例分析，讓學生理解人口和城市發(fā)展與地理環(huán)境的相互影響。

區(qū)域發(fā)展：選取不同地區(qū)的發(fā)展案例，讓學生了解區(qū)域發(fā)展的差異和特點，分析區(qū)域發(fā)展的條件和問題。

環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：我們將教授學生理解人類活動對環(huán)境的影響，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過小組討論和項目制作，讓學生深入理解這一主題。

我們將采用多種教學方法，包括課堂講解、案例分析、小組討論、實驗演示等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，我們會利用多媒體資源，如圖片、視頻、模型等，幫助學生更好地理解地理知識。

我們將定期進行測試和考試，評估學生的學習效果。同時，我們也會鼓勵學生參與課堂討論，提交作業(yè)和項目作品，以多種方式評估他們的學習進度。我們會定期與家長溝通，讓他們了解孩子的學習情況。

我們將定期進行備課組活動，共同討論教學進度、教學方法和教學資源。我們會邀請經(jīng)驗豐富的教師分享教學經(jīng)驗，以提高我們的教學質量。

高一地理備課組教學計劃是我們的起點，我們將以此為基礎，努力提高教學質量，激發(fā)學生對地理學科的熱愛。我們相信只有通過精心的教學規(guī)劃和執(zhí)行，我們才能為學生提供優(yōu)質的教育，幫助他們了解這個世界。

以語文新課程標準為指導，以教材研修為契機，以提升教師素質和提高教學質量為最終目的，通過規(guī)范備課、組內互教互學，同科教師多角度、多交流的方式，有深度、有廣度地上好每一節(jié)課，抓好落實，努力提高本年級語文學科的教育教學質量，全面提高高中語文課堂教學效益，大力推行和實施素質教育。

發(fā)揮備課組的集體作用，共同提高教師備課、上課質量。

（1）樹立備課組集體備課意識。在獨立備課的基礎上，共同研討，把握教材，進一步明確教學目標，教學內容的重點及具體的教學方法。提高教師駕馭教材的能力，增強課堂教學的科學性和藝術性。

（2）認真落實集體備課。在集體備課中充分利用現(xiàn)代教育信息技術，努力促進教師素養(yǎng)的整體提高。每位教師要做到“功在課前，利在課上”。

（3）加強組內聽課評課。開展互聽課、互評課活動，取人之長補己之短，發(fā)揮教師的集體智慧，優(yōu)勢互補。鼓勵組內教師尤其是青年教師多聽優(yōu)秀教師的課，提倡跨學科聽課。努力提高教師的教學水平和業(yè)務能力。

（4）加強教學反思。一個完整的課時，往往不能盡如人意，教師在教學實踐的過程中，通過“說課——上課——反思”這一實踐活動，分析教學中的得失優(yōu)劣及其原因、解決困惑、總結規(guī)律等。

本學期我們將繼續(xù)借著省四項配套工程的東風，以課堂教學改革為抓手，努力提高45分鐘的課堂教學效率。我們將組織老師學習新的教學理念，研究新的教學方法，開展各種開課評課活動，打造具有我校特色的活力課堂。我們還將通過走出去、請進來的方式向兄弟學校的老師學習他們先進的教學理念和教學方法。組織老師到相關學校參加聽課活動。力爭使本組的課堂教學改革工作再上新臺階。

規(guī)范備課組活動制度。加強備課組活動管理，活動要有主題、有方向、有針對性；方法要科學、效果要明顯；每次活動解決什么問題應做到心中有數(shù)。備課組工作至少涉及到五個方面：集體備課、相互聽課、共同提高教學質量、培養(yǎng)良好學習習慣、進行單元過關練習。備課組內的老師要精心鉆研教材和教法。要提前一周集體研究下周上課內容；提前分工準備所講內容的單元過關練習題；開課時要先討論教學重點與難點以及突破難點的方案；在備課本上要有自己的教案和聽課記錄；在單元過關練習上要注明出題人；在作業(yè)批改上要有眉批和總評以及錯題糾正等。每個教師嚴格要求自己，注重師表形象，為人師表。加強集體備課組活動的實效性。每個單元確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人應提前確定教學內容和教學目標，分析教學的重點和難點以及突破難點的方案；然后共同討論研究確定教學內容與教學目標，共同討論教學重點與難點以及突破難點的方案。這樣在一定程度上避免了單兵作戰(zhàn)、各自為政的局面，可以最大限度地實現(xiàn)資源共享，提高教學效果。盡可能地多開展備課組的聽課和評課活動。通過這種形式的活動可以優(yōu)化了教育思想理念更上一個臺階，更新教學方法提高教學效果。使每位老師取長補短共同提高教育教學水平。每學期至少開兩節(jié)以上的研究課供大家互相探討共同提高。加強青年教師的培養(yǎng)工作?！胺彩骂A則立不預則廢”，青年教師的培養(yǎng)要有計劃性和前瞻性。根據(jù)青年教師隊伍的現(xiàn)狀和各校發(fā)展的需要以及培養(yǎng)鍛煉的原則我們要精心制定青年教師培養(yǎng)計劃并認真落實執(zhí)行。從平時的教學常規(guī)到課堂教學的組織與實施以及課后的輔導等等都要高標準嚴要求他們青年教師每天要有一練（教學札記）、一思（教法研究）、一看（他山之石）、一仿（教學實錄）。通過傳幫帶促使