2023-2024學年山東省濰坊市諸城市六年級（上）期中語文試卷1．（2分）抄寫下面的句子，注意把字寫正確、勻稱、美觀。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！2．（10分）看拼音寫詞語不知不覺中，我們已經(jīng)是六年級的學生了。回想這一路走來，我們diēdiēzhuàngzhuàng，面對成功，我們懷著xǐyuè的心情，內(nèi)心rèxuèfèiténg；面對失敗，我們也會jǔsàng，哪怕眉頭jǐnzhòu卻毫不tuìsuō，哪怕絕望，也從不tuífèi，只要心中有夢想，希望之火就不會xīmiè。3．（8分）按要求寫詞語并選詞填空大流高下自受影自海一拔張（1）雙方已經(jīng)到了的地步，公安干警及時趕到，才制止了這場一觸即發(fā)的械斗。（2）他會有這樣的下場完全是。4．（2分）下面每組詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A．笨拙（zhuō）傾聽（qīn）參差（shēn）襟飄帶舞（jìn） B．單?。╞áo）擎著（qíng）屹立（yì）洶涌澎湃（bài） C．山澗（jiàn）衣裳（shang）疙瘩（gē）威風凜凜（lǐn） D．瘦削（xiāo）掄起（lún）拘束（jū）斬釘截鐵（chǎn）5．（2分）下列人名、地名拼寫錯誤的是（）A．QlNGYUNSHAN B．DONGFENGJIE C．ZhugeLiang D．WangQiang6．（2分）下列句子中，人物說話時不用“說”來表達，表述有誤的一項是（）A．走在公園里，我似乎聽到了盛開的臘梅花在喃喃自語：“下雪了，但我不畏嚴寒?！?B．“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。 C．清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！” D．媽媽俯下身子盯著我的眼睛，竊竊私語：“你的眼睛怎么腫了？”7．（2分）下列句子中，加點詞語使用不當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．山洪從山谷里狂奔而來，勢不可當。 B．看到丈夫要去掀開簾子，桑娜忐忑不安地想：“他會說我嗎？” C．老師對成天不專心讀書、不求上進的同學指手畫腳。 D．小剛玩著手里的悠悠球，忘乎所以，完全不知道老師已經(jīng)進了教室。8．（2分）下面四組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A．灑脫拘束笨茁幽雅斬釘截鐵 B．眺望傾聽懸涯陶醉技高一籌 C．頹然猛然驟然陡然恍然大悟 D．抱怨冰棍日寇班點心滿意足9．（2分）關(guān)于文章閱讀方法，下列說法有誤的一項是（）A．閱讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀。 B．閱讀文章時，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，從所讀的內(nèi)容想開去。 C．讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。 D．閱讀的時候，既要讀進去，又要想開去，可以深化我們對文章思想內(nèi)容的理解，還可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。10．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．老師耐心地修改并指出我的作文中存在的問題。 B．站在如此壯觀的美景前，心潮澎湃。 C．爺爺經(jīng)常給我講述過去有趣的往事。 D．我們不僅要在課堂上閱讀，還要在課外大量閱讀。11．（2分）下列說法中有誤的一項是（）A．《丁香結(jié)》是一篇散文，作者采用借物抒懷的手法，以丁香花的形象寄托了人生志趣和人生態(tài)度。 B．《開國大典》記敘閱兵式部分主要采用了點面合的方法，既寫出了整個閱兵式的莊嚴隆重，又凸顯了各個隊伍的特色。 C．《宇宙生命之謎》是一篇科學小品文，向我們介紹了科學家們對“火星上是否有生命存在”這一問題的探索。 D．《窮人》一文中對桑娜語言、動作、心理的描寫寫出了她對鄰居的關(guān)心，表現(xiàn)了她樂于助人的品質(zhì)。12．（2分）下面的話，表達得體的一項是（）A．當朋友邀請你看球賽時，你說：“快考試了，沒空！ B．當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒有碰壞哪里吧？” C．當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧。 D．當老師到你家去家訪時，你說：“您是無事不登三寶殿呀！”13．（18分）根據(jù)所學內(nèi)容填空（1）晚上的庭院中，一輪明月掛在天際，清風徐徐吹來，。（2）狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我想到了曹植的名言：。（3）《春日》中贊美春天色彩繽紛的詩句是，。（4）夏天，經(jīng)常會有突如其來的大雨。在短時間內(nèi)，黑云密布，。”的詩句。（5）“，笑問客從何處來?！笔翘拼娙恕痘剜l(xiāng)偶書》中的詩句，你還積累過哪些思鄉(xiāng)的古詩？請寫出一句：。（6）本學期我們學到了很多英雄人物，他們帶給我們很多的感動和敬佩：像《》中的他們具有的革命精神和英雄氣概；像《》中的戰(zhàn)斗英雄，為了戰(zhàn)斗的勝利而，這種崇高的精神令我敬佩。（7）下列不是蘇軾的詩句的是A相顧無言，惟有淚千行。B人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。C人生如夢，一尊還酹江月。D映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。14．（12分）閱讀買米??①那天上午11點多，妻子來電話：“快沒米了，下班時買點回來，可別又忘了！”??②哪兒能再忘掉呢？在妻子眼里，我快成為一個不誠實不守信的人了。為了不勞煩妻子第四次囑咐我同一件事，也為了證明我的誠信??③我覺得冷，緊了緊外衣，走到窗前，外面下起了毛毛細雨。??④我匆匆下樓，快速走向停車棚。偌大的停車棚里只剩下我那輛破自行車孤零零地停在那里。??⑤或許是速度太快吧，本來溫柔細膩的毛毛雨竟似長了棱角，扎在我手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上，又極不舒服。??⑥到商城附近一家米店，我喊一聲買米啦。一中年男子應聲而至。我說：“給我稱三十斤本地米吧！”“好！”店主邊說邊裝好一袋米放在磅秤上，手持一個大鋁勺，反復三四次，才說：“大主七斤整，收您二干八！”末了補一句：“老板，看一下秤，快將袋口捆好?！钡曛髀槔貙⒚状壴谖业淖孕熊嚿?，然后遞給我一疊零錢：“老板，七十二，不少您一分！”雨漸大，然后一頭扎進風雨之中。??⑦吃完午飯后，整理物品時，竟發(fā)現(xiàn)米店老板找我的錢多了十塊。我對妻子說：“賣米的多找我十塊錢，我看還是還給人家吧！”說著就要往外走。妻說：“急啥？現(xiàn)在雨大，你下午上班時再還也不遲?。　蔽蚁胂胍彩?，我躺在床上老想著十塊錢的事，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，后干脆起床，跟妻子說一聲我去了??⑧不久便來到米店，不知何故，我發(fā)現(xiàn)米店老板的神情驚訝之中夾雜著些許緊張。我說：“老板，多了十塊，還給你。”我將十塊錢遞過去，米店老板從口袋里摸出兩塊錢，輕聲說：“給您！”我一愣，我要是要你兩塊錢，又何必送回十塊呢？”可是米店老板固執(zhí)得很，如此推來推去五六次，我終于忍不住，半晌才憋出一句話來：“不是這個意思，是我……我上午稱米時少了您的秤！”說完極不好意思地低下了頭。??⑨原來如此。??⑩離去的路上，我的心情甚是舒暢。看看雨不大，干脆關(guān)了雨傘，任雨飄落在我的手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上。（有刪改）（1）第⑦段中“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的意思是A.辦事果斷，不猶豫。B.事情復雜，不能決定。C.翻來覆去睡不著。（2）第⑧段中老板的心理變化是：驚訝→一→（3）“原來如此”中的“如此”是指（4）小說中兩次寫到了雨景，其中第⑥段的描寫在表達上的作用是A.用天氣的不好襯托出作者當時愉快的心情。B.通過環(huán)境描寫表現(xiàn)老天對“我”撒謊的懲罰。C.寫出天氣不好，為“我”冒雨去退錢作鋪墊，襯托人物形象。（5）店主將米舀進舀出這一簡單動作，文中強調(diào)“反復三四次”說明A.店主稱東西沒準兒。B.體現(xiàn)出店主賣米的動作嫻熟。C.當時的實際情況就是這樣。D.店主故意裝腔作勢，掩飾缺斤短兩。（6）讀短文中畫“___”的句子，說說“我”當時可能在想些什么。（7）讀了短文，文中的“我”和米店老板分別給你留下了什么印象？簡單概括一下。15．（12分）閱讀理解。折紙中的奧秘閱讀下文，完成如下任務：

任務一：提醒人們折紙時紙張選擇有學問。

任務二：揭秘“折紙和數(shù)學”的聯(lián)系。

任務三：講述“小折紙‘支援’太空”的故事。??①說到折紙游戲，很多同學很小的時候就開始接觸了，比如紙燈籠、紙青蛙、紙飛機……折紙雖然只是把紙折來折去??②雖然都是用紙折出來的作品，但不同的紙張折出的作品是有區(qū)別的。比如，我們生活中常見的雜志紙張和報紙其實并不適合做折紙的原材料。因為這兩種紙不僅比較軟，這些最后都會成為作品的減分項。而常用于食品包裝的箔紙雖然具備薄和牢固的特性，但是因為它自身的光澤會給作品帶來一副僵硬、冷酷的外表，他最喜歡的紙是另一位世界級折紙大師用了幾年時間研制出的一種專用折紙。這種紙不僅具備薄、牢固等特性，顏色也很亮??③當折紙遇上數(shù)學會發(fā)生什么呢？羅伯特?朗就曾研究過隱藏在折紙背后的數(shù)學理論，并將折紙、數(shù)學和科學合在了一起。他還專門設(shè)計了一個數(shù)學折紙軟件，這個軟件可以根據(jù)你的輸入，按照這些折痕折下去，就可以得到精美的折紙作品。??④除了作為裝飾品、供人們消遣娛樂等我們能想到的用途，折紙還有很多你意想不到的“用武之地“，比如“支援”太空。??⑤羅伯特?朗曾和別人一起合作，利用折紙原理，設(shè)計出了一種可以折疊的太陽能板。在運輸?shù)臅r候，不會給運載火箭添麻煩，到了太空中再把它展開??⑥除了折疊的太陽能板，還有折疊的機器人。美國國家航空航天局曾推出一款名叫PUFFER的折疊機器人，它的設(shè)計靈感也是源于折紙。PUFFER可以通過折疊，它不僅可以很輕松地跟隨其他大型航天器去外太空，還能在狹小的空間中來去自如（1）為了完成“任務一”，我們應該重點閱讀第自然段。運用“圈畫關(guān)鍵詞”的方法，我知道優(yōu)秀的折紙紙張的特點是。（2）為了完成“任務二”，我們可以重點閱讀第自然段，運用“提取關(guān)鍵信息”的閱讀方法，按照如下要點分三步揭秘“折紙和數(shù)學”的聯(lián)系。研究折紙背后的數(shù)學理論→→（3）為了完成“任務三”，我運用“”的閱讀方法，了解到“小折紙‘支援’太空”的故事有和。（4）“用武之地”和“支援”兩個詞語都加了引號，它的作用是A．特定稱謂B．表示引用C．表示特殊含義D．表示強調(diào)（5）如果你和折疊機器人搭乘航天器到外太空工作，你會看到折疊機器人怎樣的工作情景？發(fā)揮想象寫一寫。16．（10分）口語交際。??自從開展課外閱讀活動以來，同學們手里又多了好多讀過的課外書。你想組織次“圖書超市”活動，讓大家交換圖書。要想取得校長的支持，你該怎樣說呢?17．（30分）習作表達。??題目：______讓生活更美好??在我們的生活中，相信大家都遇到過許多讓生活更美好的事物。請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，從“微笑、誠信、夢想·.....”選擇一個活題寫，也可以寫其他話題。寫的時候注意把原因?qū)懢唧w。要求:語言生動，內(nèi)容具體，不得少于450字

2023-2024學年山東省濰坊市諸城市六年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．（2分）抄寫下面的句子，注意把字寫正確、勻稱、美觀。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，認真臨摹題目中漢字，將字寫正整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋好蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽！2．（10分）看拼音寫詞語不知不覺中，我們已經(jīng)是六年級的學生了。回想這一路走來，我們diēdiēzhuàngzhuàng跌跌撞撞，面對成功，我們懷著xǐyuè喜悅的心情，內(nèi)心rèxuèfèiténg熱血沸騰；面對失敗，我們也會jǔsàng沮喪，哪怕眉頭jǐnzhòu緊皺卻毫不tuìsuō退縮，哪怕絕望，也從不tuífèi頹廢，只要心中有夢想，希望之火就不會xīmiè熄滅?！敬鸢浮康沧蚕矏偀嵫序v沮喪緊皺退縮頹廢熄滅【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋旱沧蚕矏偀嵫序v沮喪緊皺退縮頹廢熄滅3．（8分）按要求寫詞語并選詞填空大步流星居高臨下自作自受顧影自憐滄海一粟劍拔弩張（1）雙方已經(jīng)到了劍拔弩張的地步，公安干警及時趕到，才制止了這場一觸即發(fā)的械斗。（2）他會有這樣的下場完全是自作自受。【答案】步星居臨作自顧憐滄粟劍弩（1）劍拔弩張；（2）自作自受?！痉治觥靠疾榱搜a全詞語和選字詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹看蟛搅餍牵盒稳菽_步邁得大，走得快。居高臨下：立足高處，俯向下邊。也形容處于有利的地位。自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。顧影自憐：顧：回頭看。憐：憐惜，自己憐惜自己。現(xiàn)多形容自我欣賞。滄海一粟：大海里的一顆谷粒。形容非常渺小。劍拔弩張：弩：古代一種用機械力量射箭的弓。張：弓上弦，弓已上弦?，F(xiàn)多比喻氣勢或形勢緊張。根據(jù)詞義，故依次填：步、星、居、臨、顧、憐、滄、粟、劍、弩、劍拔弩張。故答案為：步星臨顧憐粟弩（1）劍拔弩張；（2）自作自受。4．（2分）下面每組詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A．笨拙（zhuō）傾聽（qīn）參差（shēn）襟飄帶舞（jìn） B．單?。╞áo）擎著（qíng）屹立（yì）洶涌澎湃（bài） C．山澗（jiàn）衣裳（shang）疙瘩（gē）威風凜凜（lǐn） D．瘦削（xiāo）掄起（lún）拘束（jū）斬釘截鐵（chǎn）【答案】C【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A.有誤，“傾聽”的“傾”應讀“qīng”。讀“cān”時。讀“shēn”時、黨參等的統(tǒng)稱。讀“cēn”時。故“參差”的“參”讀作“cēn”。B.有誤，“薄”為多音字，意為扁平物體上下兩面之間的距離小。讀“bó”時；少；弱。讀“bò”時。莖方形，莖、葉有清香味，也可提煉出芳香化合物（用于食品。故“單薄”的“薄”讀作“bó”。C.正確。D.有誤，“削”為多音字，義同“削”。讀“xiāo”時。故“瘦削”的“削”讀作“xuē”。讀“l(fā)ún”時；選拔，指用力揮動。故“掄起”的“掄”讀作“l(fā)ūn”。故選：C。5．（2分）下列人名、地名拼寫錯誤的是（）A．QlNGYUNSHAN B．DONGFENGJIE C．ZhugeLiang D．WangQiang【答案】A【分析】考查了地名人名拼寫。地名的拼音拼寫規(guī)則都是大寫，有的拼音中間分開，有的連在一起?！窘獯稹緼.有誤，“QlNGYUNSHAN”應為“QlNGYUNSHAN”。B、C、D正確。故選：A。6．（2分）下列句子中，人物說話時不用“說”來表達，表述有誤的一項是（）A．走在公園里，我似乎聽到了盛開的臘梅花在喃喃自語：“下雪了，但我不畏嚴寒?！?B．“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請。 C．清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　?D．媽媽俯下身子盯著我的眼睛，竊竊私語：“你的眼睛怎么腫了？”【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析?！窘獯稹緼.喃喃自語：小聲地自己跟自己說話。與語境相符。B.婉言謝絕：用委婉的語氣加以拒絕。與語境不相符。C.贊嘆：極為稱贊。與語境相符。D.竊竊私語：背著人小聲交談。與語境不相符。故選：D。7．（2分）下列句子中，加點詞語使用不當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．山洪從山谷里狂奔而來，勢不可當。 B．看到丈夫要去掀開簾子，桑娜忐忑不安地想：“他會說我嗎？” C．老師對成天不專心讀書、不求上進的同學指手畫腳。 D．小剛玩著手里的悠悠球，忘乎所以，完全不知道老師已經(jīng)進了教室?！敬鸢浮緾【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘獯稹緼.勢不可當：來勢兇猛，不能抵擋。B.忐忑不安：形容心神非常不安。與語境相符。C.指手畫腳：形容一邊說話一邊比畫。也形容亂加批評或隨意發(fā)號施令。D.忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。與語境相符。故選：C。8．（2分）下面四組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A．灑脫拘束笨茁幽雅斬釘截鐵 B．眺望傾聽懸涯陶醉技高一籌 C．頹然猛然驟然陡然恍然大悟 D．抱怨冰棍日寇班點心滿意足【答案】C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體詞義，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A.有誤，笨拙：笨。故“笨絀”的“絀”錯誤。B.有誤，懸崖：高聳陡峭的山崖。C.正確。D.有誤，斑點：物體表面顯露出來的別的顏色的點子。故選：C。9．（2分）關(guān)于文章閱讀方法，下列說法有誤的一項是（）A．閱讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀。 B．閱讀文章時，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，從所讀的內(nèi)容想開去。 C．讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。 D．閱讀的時候，既要讀進去，又要想開去，可以深化我們對文章思想內(nèi)容的理解，還可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力?！敬鸢浮緼【分析】考查了實踐作業(yè)。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合?！窘獯稹緽CD正確。A.有誤，“與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容。與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容。故選：A。10．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．老師耐心地修改并指出我的作文中存在的問題。 B．站在如此壯觀的美景前，心潮澎湃。 C．爺爺經(jīng)常給我講述過去有趣的往事。 D．我們不僅要在課堂上閱讀，還要在課外大量閱讀。【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹緼.有誤，語序不當；B.有誤，缺少主語；C.有誤，語義重復；D.正確。故選：D。11．（2分）下列說法中有誤的一項是（）A．《丁香結(jié)》是一篇散文，作者采用借物抒懷的手法，以丁香花的形象寄托了人生志趣和人生態(tài)度。 B．《開國大典》記敘閱兵式部分主要采用了點面合的方法，既寫出了整個閱兵式的莊嚴隆重，又凸顯了各個隊伍的特色。 C．《宇宙生命之謎》是一篇科學小品文，向我們介紹了科學家們對“火星上是否有生命存在”這一問題的探索。 D．《窮人》一文中對桑娜語言、動作、心理的描寫寫出了她對鄰居的關(guān)心，表現(xiàn)了她樂于助人的品質(zhì)。【答案】C【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，作者介紹了科學家探索地球之外的太空中是否有生命存在的艱難歷程，地球之外的太空中是否有生命存在，從文章中、不斷探索的精神的敬佩、學科學。故選：C。12．（2分）下面的話，表達得體的一項是（）A．當朋友邀請你看球賽時，你說：“快考試了，沒空！ B．當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒有碰壞哪里吧？” C．當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧。 D．當老師到你家去家訪時，你說：“您是無事不登三寶殿呀！”【答案】B【分析】本題考查語言表達得體能力。語言得體就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意?！窘獯稹緼、“快考試了！”不得體。B、得體。C、“有何見教”有什么指教。一般是指你說出你的想法，你這么問別人。D、“無事不登三寶殿”比喻沒事不登門造訪，用語不得體。故選：B。13．（18分）根據(jù)所學內(nèi)容填空（1）晚上的庭院中，一輪明月掛在天際，清風徐徐吹來明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（2）狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我想到了曹植的名言：捐軀赴國難，視死忽如歸。（3）《春日》中贊美春天色彩繽紛的詩句是等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（4）夏天，經(jīng)常會有突如其來的大雨。在短時間內(nèi)，黑云密布黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”的詩句。（5）“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”是唐代詩人賀知章《回鄉(xiāng)偶書》中的詩句，你還積累過哪些思鄉(xiāng)的古詩？請寫出一句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（6）本學期我們學到了很多英雄人物，他們帶給我們很多的感動和敬佩：像《狼牙山五壯士》中的五壯士他們具有勇于犧牲的革命精神和英雄氣概；像《黃繼光》中的戰(zhàn)斗英雄黃繼光，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻身，這種崇高的精神令我敬佩。（7）下列不是蘇軾的詩句的是DA相顧無言，惟有淚千行。B人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。C人生如夢，一尊還酹江月。D映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！敬鸢浮浚?）明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬；（2）捐軀赴國難，視死忽如歸；（3）等閑識得東風面萬紫千紅總是春；（4）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船；（5）兒童相見不相識賀知章舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；（6）狼牙山五壯士五壯士勇于犧牲黃繼光黃繼光英勇獻身；（7）D?！痉治觥靠疾楣旁娢哪瑢憽⒚跃?、作家及其作品、課文理解。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。【解答】（1）考查古詩文默寫。出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，清風半夜鳴蟬，聽取蛙聲一片，兩三點雨山前，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）考查名言警句?！熬柢|赴國難，意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難。表現(xiàn)為國捐軀。（3）考查古詩文默寫。出自朱熹的《春日》，無邊光景一時新，萬紫千紅總是春。（4）考查古詩文默寫。出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，白雨跳珠亂入船，望湖樓下水如天。（5）考查古詩文默寫、作家及其作品，笑問客從何處來”出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，笑問客從何處來?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”出自李白的《靜夜思》，疑是地上霜，低頭思故鄉(xiāng)。（6）考查課文理解?！独茄郎轿鍓咽俊吠ㄟ^記敘抗日戰(zhàn)爭時期，誘敵上山，把敵人引上狼牙山頂峰，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、仇恨敵人?！饵S繼光》敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲。（7）考查古詩文默寫、作家及其作品，全詞為：十年生死兩茫茫，自難忘，無處話凄涼，塵滿面。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，正梳妝，惟有淚千行，明月夜。B“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”出自宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，歡飲達旦，作此篇。明月幾時有。不知天上宮闕。我欲乘風歸去，高處不勝寒，何似在人間，低綺戶。不應有恨？人有悲歡離合，此事古難全，千里共嬋娟。C“人生如夢，一尊還酹江月”出自宋代蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》，浪淘盡。故壘西邊，三國周郎赤壁，驚濤拍岸。江山如畫。遙想公瑾當年，雄姿英發(fā)，談笑間。故國神游，早生華發(fā)，一尊還酹江月。D“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”出自唐代杜甫的《蜀相》？錦官城外柏森森，隔葉黃鸝空好音，兩朝開濟老臣心，長使英雄淚滿襟。結(jié)合解析可知，“映階碧草自春色，故選D。故答案為：（1）明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬；（2）捐軀赴國難，視死忽如歸；（3）等閑識得東風面萬紫千紅總是春；（4）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船；（5）兒童相見不相識賀知章，低頭思故鄉(xiāng)；（6）狼牙山五壯士五壯士黃繼光英勇獻身；（7）D。14．（12分）閱讀買米??①那天上午11點多，妻子來電話：“快沒米了，下班時買點回來，可別又忘了！”??②哪兒能再忘掉呢？在妻子眼里，我快成為一個不誠實不守信的人了。為了不勞煩妻子第四次囑咐我同一件事，也為了證明我的誠信??③我覺得冷，緊了緊外衣，走到窗前，外面下起了毛毛細雨。??④我匆匆下樓，快速走向停車棚。偌大的停車棚里只剩下我那輛破自行車孤零零地停在那里。??⑤或許是速度太快吧，本來溫柔細膩的毛毛雨竟似長了棱角，扎在我手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上，又極不舒服。??⑥到商城附近一家米店，我喊一聲買米啦。一中年男子應聲而至。我說：“給我稱三十斤本地米吧！”“好！”店主邊說邊裝好一袋米放在磅秤上，手持一個大鋁勺，反復三四次，才說：“大主七斤整，收您二干八！”末了補一句：“老板，看一下秤，快將袋口捆好?！钡曛髀槔貙⒚状壴谖业淖孕熊嚿希缓筮f給我一疊零錢：“老板，七十二，不少您一分！”雨漸大，然后一頭扎進風雨之中。??⑦吃完午飯后，整理物品時，竟發(fā)現(xiàn)米店老板找我的錢多了十塊。我對妻子說：“賣米的多找我十塊錢，我看還是還給人家吧！”說著就要往外走。妻說：“急啥？現(xiàn)在雨大，你下午上班時再還也不遲?。　蔽蚁胂胍彩?，我躺在床上老想著十塊錢的事，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，后干脆起床，跟妻子說一聲我去了??⑧不久便來到米店，不知何故，我發(fā)現(xiàn)米店老板的神情驚訝之中夾雜著些許緊張。我說：“老板，多了十塊，還給你?！蔽覍⑹畨K錢遞過去，米店老板從口袋里摸出兩塊錢，輕聲說：“給您！”我一愣，我要是要你兩塊錢，又何必送回十塊呢？”可是米店老板固執(zhí)得很，如此推來推去五六次，我終于忍不住，半晌才憋出一句話來：“不是這個意思，是我……我上午稱米時少了您的秤！”說完極不好意思地低下了頭。??⑨原來如此。??⑩離去的路上，我的心情甚是舒暢。看看雨不大，干脆關(guān)了雨傘，任雨飄落在我的手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上。（有刪改）（1）第⑦段中“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的意思是CA.辦事果斷，不猶豫。B.事情復雜，不能決定。C.翻來覆去睡不著。（2）第⑧段中老板的心理變化是：驚訝→緊張一復雜→羞愧（3）“原來如此”中的“如此”是指當我把米店老板多找的錢還回去之后，老板的所有表現(xiàn)：驚訝、緊張、復雜、固執(zhí)、羞愧等等；（4）小說中兩次寫到了雨景，其中第⑥段的描寫在表達上的作用是CA.用天氣的不好襯托出作者當時愉快的心情。B.通過環(huán)境描寫表現(xiàn)老天對“我”撒謊的懲罰。C.寫出天氣不好，為“我”冒雨去退錢作鋪墊，襯托人物形象。（5）店主將米舀進舀出這一簡單動作，文中強調(diào)“反復三四次”說明DA.店主稱東西沒準兒。B.體現(xiàn)出店主賣米的動作嫻熟。C.當時的實際情況就是這樣。D.店主故意裝腔作勢，掩飾缺斤短兩。（6）讀短文中畫“___”的句子，說說“我”當時可能在想些什么。還是誠信經(jīng)營好，你怎樣待人，別人也會怎樣待你。（7）讀了短文，文中的“我”和米店老板分別給你留下了什么印象？簡單概括一下?！拔摇笔且粋€誠實、不貪小便宜的人。而米店老板通過缺斤少兩來欺騙顧客，是不講誠信的人，但在“我”的感召下能知錯就改?！敬鸢浮浚?）C；（2）緊張復雜羞愧。（3）當我把米店老板多找的錢還回去之后，老板的所有表現(xiàn)：驚訝、緊張、復雜、固執(zhí)、羞愧等等；（4）C；（5）D；（6）還是誠信經(jīng)營好，你怎樣待人，別人也會怎樣待你。（7）“我”是一個誠實、不貪小便宜的人。而米店老板通過缺斤少兩來欺騙顧客，是不講誠信的人，但在“我”的感召下能知錯就改。【分析】這篇記敘文寫了“我”去米店買米，店老板多找了錢，“我”冒雨又把錢還給他，他很受感動，主動又把少給“我”米的錢退還給“我”，“我”為此感到心情舒暢，贊揚了這種誠實的做法?！窘獯稹浚?）考查了對詞語的理解?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”結(jié)合課文的內(nèi)容，“我”想快點還回去。故C項符合題意。（2）考查了對文段內(nèi)容的理解。米店老板是不講誠信的。所以當我回米店時；當“我”說“老板；當“我”說明來還錢時老板的心情有些復雜，說出自己少秤的事時又很是羞愧。（3）考查了對詞語的理解?！霸瓉砣绱恕北硎景l(fā)現(xiàn)真實情況，老板的所有表現(xiàn)：驚訝、復雜、羞愧等等。（4）本題考查的是環(huán)境描寫。第⑥段描寫雨景的句子是“雨漸大，然后一頭扎進風雨之中”，同時聯(lián)系第⑦段“我”冒雨還錢的情節(jié)。（5）考查了對句子的理解。“店主邊說邊裝好一袋米放在磅秤上，將袋里的米舀進舀出，才說：‘三十斤整，收您二十八塊。這句話突出店主有意裝腔作勢。（6）本題考查的是人物心理的揣摩。結(jié)合文章第⑩段句子“離去的路上，結(jié)合“我”舒暢的心情。（7）本題考查的是人物形象分析。通過文章第⑦段，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，后干脆起床，便下了樓”可以想象；通過文章第⑧段“店主漲紅了臉，是我——我上午稱米時少了您的秤。”可知，但是知錯能改。故答案為：（1）C；（2）緊張復雜。（3）當我把米店老板多找的錢還回去之后，老板的所有表現(xiàn)：驚訝、復雜、羞愧等等；（4）C；（5）D；（6）還是誠信經(jīng)營好，你怎樣待人。（7）“我”是一個誠實、不貪小便宜的人，是不講誠信的人。15．（12分）閱讀理解。折紙中的奧秘閱讀下文，完成如下任務：

任務一：提醒人們折紙時紙張選擇有學問。

任務二：揭秘“折紙和數(shù)學”的聯(lián)系。

任務三：講述“小折紙‘支援’太空”的故事。??①說到折紙游戲，很多同學很小的時候就開始接觸了，比如紙燈籠、紙青蛙、紙飛機……折紙雖然只是把紙折來折去??②雖然都是用紙折出來的作品，但不同的紙張折出的作品是有區(qū)別的。比如，我們生活中常見的雜志紙張和報紙其實并不適合做折紙的原材料。因為這兩種紙不僅比較軟，這些最后都會成為作品的減分項。而常用于食品包裝的箔紙雖然具備薄和牢固的特性，但是因為它自身的光澤會給作品帶來一副僵硬、冷酷的外表，他最喜歡的紙是另一位世界級折紙大師用了幾年時間研制出的一種專用折紙。這種紙不僅具備薄、牢固等特性，顏色也很亮??③當折紙遇上數(shù)學會發(fā)生什么呢？羅伯特?朗就曾研究過隱藏在折紙背后的數(shù)學理論，并將折紙、數(shù)學和科學合在了一起。他還專門設(shè)計了一個數(shù)學折紙軟件，這個軟件可以根據(jù)你的輸入，按照這些折痕折下去，就可以得到精美的折紙作品。??④除了作為裝飾品、供人們消遣娛樂等我們能想到的用途，折紙還有很多你意想不到的“用武之地“，比如“支援”太空。??⑤羅伯特?朗曾和別人一起合作，利用折紙原理，設(shè)計出了一種可以折疊的太陽能板。在運輸?shù)臅r候，不會給運載火箭添麻煩，到了太空中再把它展開??⑥除了折疊的太陽能板，還有折疊的機器人。美國國家航空航天局曾推出一款名叫PUFFER的折疊機器人，它的設(shè)計靈感也是源于折紙。PUFFER可以通過折疊，它不僅可以很輕松地跟隨其他大型航天器去外太空，還能在狹小的空間中來去自如（1）為了完成“任務一”，我們應該重點閱讀第②自然段。運用“圈畫關(guān)鍵詞”的方法，我知道優(yōu)秀的折紙紙張的特點是薄、牢固、顏色亮。（2）為了完成“任務二”，我們可以重點閱讀第③自然段，運用“提取關(guān)鍵信息”的閱讀方法，按照如下要點分三步揭秘“折紙和數(shù)學”的聯(lián)系。研究折紙背后的數(shù)學理論→將折紙、數(shù)學和科學合在一起→數(shù)學折紙軟件可以制作精美的折紙作品（3）為了完成“任務三”，我運用“概括段意”的閱讀方法，了解到“小折紙‘支援’太空”的故事有利用折紙原理制作折疊的太陽能板和給折疊機器人提供設(shè)計靈感。（4）“用武之地”和“支援”兩個詞語都加了引號，它的作用是CA．特定稱謂B．表示引用C．表示特殊含義D．表示強調(diào)（5）如果你和折疊機器人搭乘航天器到外太空工作，你會看到折疊機器人怎樣的工作情景？發(fā)揮想象寫一寫。太空中，從遠處飛來了一大塊垃圾，若不及時清理，可能會與航天器發(fā)生碰撞，釀成太空災難。只見折疊機器人帶著制動傘快速地爬出太空倉，然后展開雙翼，如同老鷹一般沖向那塊高速運轉(zhuǎn)的垃圾，熟練地給它裝上了制動傘，垃圾瞬間失去了動力。折疊機器人真是神通廣大啊！【答案】（1）②薄、牢固、顏色亮；（2）③將折紙、數(shù)學和科學合在一起數(shù)學折紙軟件可以制作精美的折紙作品；（3）概括段意利用折紙原理制作折疊的太陽能板給折疊機器人提供設(shè)計靈感；（4）C；（5）太空中，從遠處飛來了一大塊垃圾，若不及時清理，可能會與航天器發(fā)生碰撞，釀成太空災難。只見折疊機器人帶著制動傘快速地爬出太空倉，然后展開雙冀，如同老鷹一般沖向那塊高速運轉(zhuǎn)的垃圾，熟練地給它裝上了制動傘，垃圾瞬間失去了動力。折疊機器人真是神通廣大??！【分析】文章介紹了折紙的相關(guān)學問，紙張選擇、折紙和數(shù)學有聯(lián)系，折紙有很多意想不到的“用武之地”，讓我們對折紙的奧秘充滿了期待?！窘獯稹浚?）本題考查閱讀理解能力。為了完成“任務一”，介紹了紙張選擇有學問、牢固等特性，很適合折紙”這句話，可知優(yōu)秀的折紙紙張的特點是“薄、顏色很亮”。（2）本題考查閱讀理解能力。為了完成“任務二”，介紹了折紙和數(shù)學有聯(lián)系，并將折紙。他還專門設(shè)計了一個數(shù)學折紙軟件，形成各種折痕，就可以得到精美的折紙作品”這些語句，可知分三步揭秘“折紙和數(shù)學”的聯(lián)系：研究折紙背后的數(shù)學理論→將折紙。（3）本題考查閱讀理解能力。為了完成“任務三”，第④自然段介紹了折紙有很多意想不到的“用武之地”；第⑤自然段介紹了利用折紙原理制作折疊的太陽能板。由此、折紙給折疊機器人提供設(shè)計靈感。（4）本題考查引號的作用。引號的作用如下：①表示直接引用，成語、詩詞等、音譯詞，特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思，著重強調(diào)指一句話中需要著重強調(diào)的對象，特定稱謂指具有某些特點的名稱、專用術(shù)語以及紀念日等。⑤表示諷刺和否定。用武之地：形容地形險要。比喻可以施展自己才能的地方或機會、物力。結(jié)合語境及“用武之地”和“支援”兩個詞語的意思。故選C。（5）本題考查思維拓展。解答時，合理即可。示例：太空中，若不及時清理，釀成太空災難，然后展開雙翼，熟練地給它裝上了制動傘。折疊機器人真是神通廣大??！故答案為：（1）②薄、牢固；（2）③將折紙、數(shù)學和科學合在一起；（3）概括段意利用折紙原理制作折疊的太陽能板；（4）C；（5）太空中，從遠處飛來了一大塊垃圾，可能會與航天器發(fā)生碰撞。只見折疊機器人帶著制動傘快速地爬出太空倉，如同老鷹一般沖向那塊高速運轉(zhuǎn)的垃圾，垃圾瞬間失去了動力！16．（10分）口語交際。??自從開展課外閱讀活動以來，同學們手里又多了好多讀過的課外書。你想組織次“圖書超市”活動，讓大家交換圖書。要想取得校長的支持，你該怎樣說呢?【答案】校長，現(xiàn)