2022作文備考：關(guān)系型思辨色彩作文精選（四）

11（2021年廣東省廣州市二模作文題】

話題：俯視、仰視與平視

【真題傳送】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人與人相處，沒有誰愿意被俯視，也不應該俯視他人。回望歷史，中國曾領(lǐng)跑世界，令他國景

仰；但也曾因國力衰弱，仰人鼻息，被列強俯視。人與人、國與國之間如此，文化與文化之間亦如

是。視角，取決于站位與定位，也取決于姿態(tài)與心態(tài)。百年變局，面向未來，我們該以怎樣的視角

看待世界？

“世界青年交流論壇”邀請你作為中國青年代表參加，并以“拒絕俯視，共創(chuàng)未來”為主題發(fā)

言。請完成一篇發(fā)言稿。

要求：綜合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

【審題指導】

概念理解：①俯視：居高臨下，態(tài)度傲慢；人人均有獨立人格、權(quán)利與自尊心，需要得到尊重，

故情感上不愿意被他人居高臨下地俯視；②景仰，也就是仰視，是一種崇拜，帶有看輕自我的意思；

③視角，也就是從哪一個角度去看，俯視與仰視就是視角，這里還有一種視角，暗含題意中，值得

探討的就是“平視”。④姿態(tài)與心態(tài)，這一點談到時了話題的本質(zhì)內(nèi)容。從不同的視角來看，有俯

視、仰視和平視；從造成這些不同角度的原因來看，就是不同的姿態(tài)和心態(tài)造成的。那么，哪一種

視角才是正確的呢？⑤“拒絕俯視，共創(chuàng)未來”，這是演講的主題，已經(jīng)給出了答案。⑥人與人、

國與國、文化與文化，材料中加上這一句，是指引我們考生探討的對象、范圍，有個人，有國家，

還可以是談不同文化的交流

【參考立意】

姿態(tài)高高在上，心態(tài)妄自尊大，則會慣于以俯視的視角看一切；姿態(tài)卑微低下，心態(tài)不自信，則會

習于以仰視的視角看世界。唯有以友好、相互尊重的姿態(tài)與不卑不亢的心態(tài)平視他人與世界，方能

贏得尊重，收獲和諧。

12【湖北省部分重點中學2022屆高三10月聯(lián)考】

話題：常識與反常識

【真題傳送】閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

材料一：淀粉是糧食最主要的成分，通常由農(nóng)作物通過自然光合作用固定二氧化碳生產(chǎn)，這是

科學常識。而2021年9月，中國科學家宣布首次實現(xiàn)了以二氧化碳為原料，不依賴植物光合作用，

直接人工合成淀粉的成果，相關(guān)成果9月24日由國際期刊《科學》在線發(fā)布。

材料二：2021年4月春霖學校校長郭某在某雜志上發(fā)表論文《熟雞蛋變成生雞蛋——孵化雛

雞的實臉報告》稱，通過“特異學生”的“意念和能量傳播”，能使熟雞蛋返生，然后正常孵出小

雞，這一違反常識的論文一經(jīng)刊出，立刻引起輿論嘩然。

常識的重要不言而喻，我們生活在常識中，有時卻常有反常識的現(xiàn)象出現(xiàn)。結(jié)合上述材料談談

你對常識的看法。

要求：結(jié)合材料，自選角度，自擬標題，文體不限，不少于800字，不得抄襲、套作。

【審題指導】

材料一是中國科學家人工合成淀粉，這是科學創(chuàng)新重大成果。材料二“熟雞蛋變成生雞蛋的實

驗報告”則純屬一場騙局。兩則材料雖然都有“反常識”共性，但一正一反，一個代表科學，一個

代表偽科學。提示語“常識的重要不言而喻，我們生活在常識中，有時卻常有反常識的現(xiàn)象出現(xiàn)”，

提示作文從“常識與反常識”這一角度切入，作文要體現(xiàn)出常識與反常識的辯證關(guān)系，二者都要

論及；只寫一者，不合思辯話題作文常規(guī)要求。

【參考立意】

1.常識始于科學，忠于真理，變于創(chuàng)新。（尊重常識就是尊重科學；堅持實事求是的科學精神，

在實踐和創(chuàng)新中，對常識的豐富和拓展，形成新常識?？茖W就在這“舊常識”f反常識一“新常識”

的層層遞進中不斷進步與發(fā)展。）

2.不馳于空想，不督于虛聲，崇尚實事求事的科學精神。反常識，不能違背科學常識，不能脫

離客觀實際，不可違背自然規(guī)律。

3.“事出反常必有妖”。面對反常識的偽科學，要堅信基本常識，相信科學真理，揭穿非科學

或者偽科學的騙局；

4.本的科學常識不可違背。違背常識的反常識，表面是科學精神的缺位，實質(zhì)是追名逐利的心

態(tài)使然。

1312022屆高三炎德?英才十月大聯(lián)考（長郡月考2）】

話題：”增壓和減壓”

【真題傳送】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一老師課上問同學們：“各位認為這杯水有多重？”說著，老師拿起一杯水。有人說

三百克，也有人說二百克?！笆堑?，它只有二百克。那么你們可以將這杯水端在手中多久？”老師

又問。很多人都笑了：二百克而已，拿久了又會怎樣！老師沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，各位

一定覺得沒問題。拿一個小時，可能覺得手酸。拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護車了。這

杯水的重量很輕，但是你拿得越久，就覺得越沉重。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿

起，只有這樣我們才能拿得更久?！贝蠹矣中α?，不過這回是贊同的笑。

材料二古希臘哲學家柏拉圖說：“如果你老是把弦繃得緊緊的，弓很容易就會折斷；但如

果你把它放松了，要使用時就能頂用?！蔽靼嘌勒軐W家格拉西安說：“承受壓力的重荷，噴水池才

噴射出銀花朵朵?！?/p>

讀了上面兩則材料，你有怎樣的感觸與思考？請對“負重和減重”或“增壓和減壓”等詞

語進行辨析，結(jié)合材料含義和現(xiàn)實生活，寫一篇在高三（1）班主題班會上的發(fā)言稿，和同學交流你

的感悟與思考。

要求：①班會主題自定；②自擬標題，自定立意；③除詩歌外，文體不限，不少于800字；④

不得出現(xiàn)真實的校名、人名；⑤卷面工整字跡清晰。

這是一道思辨色彩較濃的材料作文題。

【審題指導】

材料一是中國科學家人工合成淀粉，這是科學創(chuàng)新重大成果。材料二“熟雞蛋變成生雞蛋的實

驗報告”則純屬一場騙局。兩則材料雖然都有“反常識”共性，但一正一反，一個代表科學，一個

代表偽科學。提示語“常識的重要不言而喻，我們生活在常識中，有時卻常有反常識的現(xiàn)象出現(xiàn)”，

提示作文從“常識與反常識”這一角度切入，作文要體現(xiàn)出常識與反常識的辯證關(guān)系，二者都要

論及；只寫一者，不合思辯話題作文常規(guī)要求。

【參考立意】

1.常識始于科學，忠于真理，變于創(chuàng)新。（尊重常識就是尊重科學；堅持實事求是的科學精神，

在實踐和創(chuàng)新中，對常識的豐富和拓展，形成新常識。科學就在這“舊常識”一反常識一“新常識”

的層層遞進中不斷進步與發(fā)展。）

2.不馳于空想，不鷲于虛聲，崇尚實事求事的科學精神。反常識，不能違背科學常識，不能脫

離客觀實際，不可違背自然規(guī)律。

3.“事出反常必有妖”。面對反常識的偽科學，要堅信基本常識，相信科學真理，揭穿非科學

或者偽科學的騙局；

4.本的科學常識不可違背。違背常識的反常識，表面是科學精神的缺位，實質(zhì)是追名逐利的心

態(tài)使然。

【審題指導】

1.關(guān)于作文材料。

材料一是課堂師生互動材料。注意老師以水為喻的哲理性，要求我們由表及里，由此及彼，聯(lián)

系現(xiàn)實悟道理。材料給我們的啟示是：在適當?shù)臅r候釋放壓力，學會休息，調(diào)整狀態(tài)，才能走得更

遠。聯(lián)系生活與社會現(xiàn)實，可發(fā)現(xiàn)當前“雙減政策”“教育焦慮”“全民內(nèi)卷"'‘雞娃"等，都可

視為人們面對壓力做出的反應與對策。

材料二是名言警句材料。

柏拉圖和格拉西安的觀點具有矛盾統(tǒng)一性。前者認為減壓方能持續(xù)發(fā)展，后者認為負重方能成

就美好。我們辯證思考地去看待，可以發(fā)現(xiàn)，兩人的觀點都體現(xiàn)了對人生壓力的理性認識，不同情

境下不同的態(tài)度，都是有道理的。因而考生要具有一定的思辨能力。

兩個材料的關(guān)聯(lián)性是較為明顯的，而寫作任務進一步明確了：請對“負重和減重”或“增壓和

減壓”等詞語進行辨析?？忌鷮懽鲿r要注意本題既“分離”又“統(tǒng)一”的辯證關(guān)系，把握內(nèi)在邏輯，

運用辯證思維，進行多維度思考。

立意時，考生可以側(cè)重談減重減壓，也可以側(cè)重談增重增壓，也可以兩者均談。但都不能只提

一點，不顧其它。

2.關(guān)于文體要求。

要求寫“高三主題班會發(fā)言稿”，且“班會主題自定”，注意發(fā)言稿的口語化、交流性特點，

注意符合情境（班會主題）。

班會主題參考：和高三學習生活相關(guān)，比如“考前動員”"高三生活"高考壓力之我見”“心理

輔導與調(diào)適”“與家長或老師溝通”等。

【參考立意】

①學會適時減壓，從容戰(zhàn)勝重壓；

②學會適時增壓，勇于超越自我；

③努力負重前行，是為了輕裝上陣；

④理性對待壓力，用韌性承受壓力；

⑤過度承壓危險，能主動減負降壓。

⑤靈活增減壓力，做好人生加減法

14【湖北省重點高中智學聯(lián)盟高三年級10月聯(lián)考】

話題：經(jīng)典閱讀與文化自信

【真題傳送】閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

材料一：就內(nèi)容而言，《水滸傳》滿是打家劫舍，《三國演義》充斥權(quán)術(shù)心機，《西游記》主

講佛法，《紅樓夢》深奧的“色、空、幻、滅”主題，孩子心智不甚成熟，都無法充分理解。人們

當然應該閱讀文化經(jīng)典，但不是所有年齡階段的人都應該閱讀同樣的經(jīng)典?！卮喝A《“四大名

著“適合孩子閱讀嗎？》

材料二：倘要完全的書，天下可讀的書怕要滅絕；倘要完全的人，天下配合的人也就有限。一

一魯迅《〈思想?山水?人物〉題記》

材料三：文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深層、最持久的力量。向上向善的

文化是一個國家、一個民族休戚與共、血脈相連的重要紐帶。

——2020年9月8日，習近平在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料，圍繞“經(jīng)典閱讀與文化自信”這個主題寫一篇文章，體

現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

【審題指導】

1.作文材料

材料內(nèi)容：材料包含三段話。

材料一：秦春華教授認為，“四大名著”內(nèi)容不適合心智不成熟的孩子閱讀。

材料二：魯迅先生認為，可讀的書（當然包含經(jīng)典）不需要盡善盡美。

材料三：習近平總書記談文化自信的重要意義。

材料層次：兩個層次，兩個話題概念。

材料一和二是一個層面，從客觀角度分析文化經(jīng)典也有不足的地方。

材料三是另一個層面，談文化自信。

材三則材料談到的話題有兩個“經(jīng)典閱讀”與“文化自信”。

2.作文立意

（1）“經(jīng)典閱讀與文化自信”的關(guān)系是什么？

從作文任務來看，這是一個關(guān)系型話題作文。從閱讀經(jīng)典的角度思考樹立文化自信。

樹立文化自信，就必須閱讀文化經(jīng)典。自信從經(jīng)典中來，經(jīng)典有文化的根脈。閱讀經(jīng)典就是傳

承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

“四個自信”：中共十八大報告明確提出要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度

自信。中共十八大后，中共中央總書記習近平在不同場合又提出了文化自信的命題。

“文化自信”：是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，

并對其文化的生命力持有的堅定信心。十八大以來，習近平總書記在多個場合談到中國傳統(tǒng)文化，

表達了自己對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價值體系的認同與尊崇。

觀點：正確把握''經(jīng)典閱讀”與“文化自信”的關(guān)系。中國的文化經(jīng)典是文化自信的重要源泉，

堅定文化自信，經(jīng)典閱讀是必須的。經(jīng)典閱讀（多讀經(jīng)典、讀懂經(jīng)典、讀活經(jīng)典）是提升文化自信

的重要途徑。

3.經(jīng)典如何思辨閱讀？

從材料內(nèi)容來看，這是一個思辨型話題作文。從經(jīng)典本身兩面角度思考閱讀經(jīng)典的正確打開方

式，從而更好地樹立文化自信。

基準點：作文如何立意，作文材料很重要。材料是立意之源。材料作文，得看材料。三則材料

要整體性理解，統(tǒng)籌把握，綜合立意。如果僅看作文要求，脫離作文材料，就會偏題。

思考：材料一和二的存在意圖是什么？從中揣摩命題人的題思維和意圖.

樹立文化自信需要閱讀經(jīng)典。那么，經(jīng)典該如何去閱讀呢？

這是一個暗含題目材料中的隱性思辨話題。這篇作文在立意方面，重點要看材料一和二的內(nèi)容。

材料一：人們當然應該閱讀文化經(jīng)典，但不是所有年齡階段的人都應該閱讀同樣的經(jīng)典。這是

一分為二地看待閱讀經(jīng)典。

材料二：沒有完全的書，也沒有完全的人。這也是一分為二地看待事物。一本書不可能十全十

美，也有不足的地方。

兩則材料，就是暗中引導考生思考經(jīng)典閱讀，要有正確的態(tài)度和方法。

觀點：文化經(jīng)典不是十全十美，不需要因噎廢食，但閱讀經(jīng)典要有正確的態(tài)度和方法：要有選

擇性，要批判地吸收、繼承，要學思結(jié)合等等。

作文構(gòu)思重點：

從上面的分析可以得出，這次作文要有兩個主體內(nèi)容：

①文化自信需要閱讀經(jīng)典。（關(guān)系型，重在自信。）

②閱讀經(jīng)典要有正確的態(tài)度和方法。（思辨型，重在理性。）

重點是如何閱讀經(jīng)典，落腳點是樹立文化自信。

如何閱讀經(jīng)典有哪些辨證思考？

這篇文章的重點，也是難點也就在這一部分。其中要聯(lián)系自我，結(jié)合材料談啟示感悟思考，著

重看學生思維品質(zhì)的高下。

如何閱讀經(jīng)典，可以有很多切入點。比如，以下觀點：現(xiàn)在高節(jié)奏社會，人們太忙了，沒時間

閱讀經(jīng)典；很多人不喜歡看書，喜歡看電視劇或電影；有人讀書只喜歡欣賞故事情節(jié)，只為愉悅性

和觀賞性，不了汲取經(jīng)典的思想價值等等。

如何閱讀經(jīng)典不能泛泛而談，一定要扣材料一和二內(nèi)容，找準切入點。這就是材料對作文立意

的重要引領(lǐng)作用。

材料一是談到經(jīng)典要閱讀，但是不是所有年齡階段的人都應該閱讀同樣的經(jīng)典，原因是經(jīng)典中

有些負面因素，如“打家劫舍”“權(quán)術(shù)心機”“主講佛法”“色、空、幻、滅”，“孩子心智不甚

成熟，都無法充分理解"。那么如何辨證思考這一話題呢？比如：

①孩子心智不成熟，在閱讀時有不理解的地方，可以在家長和老師的陪伴下閱讀，要正面引導。

②年齡階段不同，人生閱歷不同，對經(jīng)典的理解也就不同。青少年階段，對經(jīng)典的閱讀，要多

從經(jīng)典的正面去引導，不可被一些表象帶偏。

③要整體性閱讀，不能斷章取義，提高閱讀的視野，也就能從整體上了解經(jīng)典的閱讀價值。

材料二，是從優(yōu)點和不足來看待經(jīng)典的。那么如何辨證思考這一話題呢？比如：

①經(jīng)典作品的文學和思想價值是主流的，不可否認，毋庸置疑。

②經(jīng)典作品中存在的問題，要辨證地看，主要是讀者如何去解讀。王國維《人間詞話》中有言：

“有境格自高?！弊x經(jīng)典，培養(yǎng)閱讀境界很重要。如閱讀四大名著，低境界看到的是“匪氣”“心

機,，“鬼神”“情色”，高境界欣賞的是“肝膽俠義”“智慧謀略”“正義勇氣”“詩詞藝術(shù)、女

性挽歌與封建制度的沒落”。滯于一點，則膚淺庸俗；推門望月，則豁然開朗。

③學與思結(jié)合。文化自信來源于文化價值和這一價值形成的力量。從這些文化經(jīng)典中，得到中

了什么啟示？獲得了什么精神營養(yǎng)？作為青年人，作文中應當聯(lián)系自己的身份，來談自己的感悟與

思考。這就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年一代身上的文化傳承、理解和實踐。作文要寫自己的感悟，

不能硬套一些空話。

151九師聯(lián)盟2022屆高三年級9月底聯(lián)考】

話題：速度與溫度

【真題傳送】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2020年疫情期間，武漢僅用時3天就新建了三所方艙醫(yī)院，充分展現(xiàn)了“中國速度”。建好

的方艙醫(yī)院內(nèi)，飲水機、洗漱臺、淋浴間、移動廁所和空調(diào)、電視機、微波爐等設(shè)施設(shè)備一應俱全，

滿足病人日常生活所需，wi-Fi、圖書角，滿足放松休閑、輔助治療，也成為了方艙醫(yī)院“標配”。

這些充分展示了人文關(guān)懷和“中國溫度”。

“小慢慢”是普速列車的昵稱。這種列車大都在山區(qū)穿梭，速度不快，逢站必停，票價實惠，

最低僅1元