組織行為學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下沈陽體育學(xué)院沈陽體育學(xué)院

第一章測試

組織行為學(xué)以工作中的人類行為作為研究對(duì)象。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

組織行為學(xué)是研究下述哪個(gè)方面規(guī)律性的科學(xué)？（）。

A:一切人的行為

B:一切人的心理與行為

C:組織內(nèi)的人的心理與行為

D:一切人的心理活動(dòng)

答案:組織內(nèi)的人的心理與行為

科學(xué)管理理論的代表人物是？（）。

A:泰勒

B:梅奧

C:福萊特

D:巴納德

答案:泰勒

以下哪個(gè)研究領(lǐng)域最可能涉及工作團(tuán)隊(duì)、群體間行為、以及組織文化的研究？（）。

A:人類學(xué)

B:社會(huì)學(xué)

C:心理學(xué)

D:政治學(xué)

答案:社會(huì)學(xué)

組織行為學(xué)是偏向于應(yīng)用導(dǎo)向的，最終目的是提高組織管理績效。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

組織行為學(xué)包括哪些研究層次（）

A:個(gè)體

B:歷史

C:組織

D:群體

答案:個(gè)體

;組織

;群體

以下哪些因素屬于組織行為學(xué)中組織層面的研究內(nèi)容？（）

A:群體溝通

B:組織變革

C:組織文化

D:學(xué)習(xí)

答案:組織變革

;組織文化

對(duì)于工作中的性騷擾行為，組織應(yīng)該做的是（）

A:建立明確的報(bào)告程序

B:對(duì)管理者進(jìn)行培訓(xùn)和教育

C:創(chuàng)建適當(dāng)?shù)恼?/p>

D:嚴(yán)肅處理并立即采取行動(dòng)

答案:建立明確的報(bào)告程序

;對(duì)管理者進(jìn)行培訓(xùn)和教育

;創(chuàng)建適當(dāng)?shù)恼?/p>

;嚴(yán)肅處理并立即采取行動(dòng)

長期取向的文化關(guān)注未來，重視節(jié)儉和毅力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

相關(guān)系數(shù)是用來測量兩個(gè)變量之間強(qiáng)弱關(guān)系的程度。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章測試

個(gè)體的獨(dú)特性是指人與人之間在個(gè)性上的差異性和不同性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

人無法通過學(xué)習(xí)改變個(gè)性適合工作。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

個(gè)性是可以測量的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

下列選項(xiàng)關(guān)于個(gè)性的闡述，哪項(xiàng)是正確的？（）。

A:個(gè)性不會(huì)影響人的行為

B:個(gè)性受遺傳因素的影響

C:個(gè)性不受環(huán)境的影響

D:個(gè)性不會(huì)發(fā)生改變

答案:個(gè)性受遺傳因素的影響

以下哪項(xiàng)個(gè)性特征在一定程度上可以表明一個(gè)人根據(jù)外部環(huán)境因素調(diào)整自己行為的能力？（）

A:自尊

B:馬基雅維利主義

C:自我監(jiān)控

D:控制點(diǎn)

答案:自我監(jiān)控

根據(jù)霍蘭德的個(gè)性-工作適應(yīng)理論，傳統(tǒng)型人格的人最適合做（）工作？（）

A:畫家

B:經(jīng)濟(jì)學(xué)家

C:會(huì)計(jì)

D:教師

答案:會(huì)計(jì)

以下選項(xiàng)中可以測量個(gè)性特征的工具有()？（）

A:情景模擬

B:投射測量

C:問卷測量

D:案例分析

答案:情景模擬

;投射測量

;問卷測量

高馬基雅維利的人往往具有較強(qiáng)的支配欲，有人保持情感距離，并且相信結(jié)果決定一切。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

能夠欣然接受比自己更偉大的人或事物的人格特質(zhì)是（）

A:B型人格

B:A型人格

C:自尊

D:謙遜

答案:謙遜

態(tài)度的構(gòu)成要素有哪些？（）

A:行為傾向

B:價(jià)值觀

C:情感

D:認(rèn)知

答案:行為傾向

;情感

;認(rèn)知

第三章測試

（）就是個(gè)體為了對(duì)自己所在的環(huán)境賦予意義而解釋感覺印象的過程，包括選擇、獲得和在頭腦中加工組織信息。

A:知覺

B:感覺

C:認(rèn)知

答案:知覺

（）是把物體知覺為連續(xù)的樣式的傾向。

A:閉合性

B:相似性

C:連續(xù)性

D:接近性

答案:連續(xù)性

（）是使一個(gè)物體完整化且將它知覺一個(gè)固定的、完整的形式的傾向。

A:連續(xù)性

B:閉合性

C:相似性

D:接近性

答案:閉合性

（）是指物體或觀念間越相似就可能被知覺為同一類。

A:閉合性

B:接近性

C:連續(xù)性

D:相似性

答案:相似性

自我知覺包括（）

A:生理的自我

B:心理的自我

C:社會(huì)的自我

D:行為的自我

答案:生理的自我

;心理的自我

;社會(huì)的自我

如果想對(duì)他人的知覺更加準(zhǔn)確，知覺者必須避免（）

A:過度依賴外在表現(xiàn)。

B:聽信他人的意見

C:孤立地看待整個(gè)情境中的單個(gè)行為

D:由單個(gè)特征推知其他特征

答案:過度依賴外在表現(xiàn)。

;孤立地看待整個(gè)情境中的單個(gè)行為

;由單個(gè)特征推知其他特征

社會(huì)知覺分為（）

A:角色知覺

B:人際知覺

C:自我知覺

D:對(duì)他人知覺

答案:角色知覺

;人際知覺

;自我知覺

;對(duì)他人知覺

感覺分為（）

A:內(nèi)部感覺

B:外部感覺

C:心里感覺

D:行為感覺

答案:內(nèi)部感覺

;外部感覺

知覺是選擇、組織和解釋客觀刺激，使之成為一個(gè)有意義的、連貫的現(xiàn)實(shí)映像的過程。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

被選擇的事物成為知覺背景，得到清晰的反映。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第四章測試

（）就是由于經(jīng)驗(yàn)使得個(gè)體特定行為發(fā)生相對(duì)持久的改變。

A:工作

B:偏好

C:愛好

D:學(xué)習(xí)

答案:學(xué)習(xí)

（）是一個(gè)過程，通過這個(gè)過程個(gè)體學(xué)會(huì)把來源于一個(gè)中性刺激的信息價(jià)值與一個(gè)在自然條件下并不能引起反應(yīng)的刺激聯(lián)系起來。

A:經(jīng)典條件反射理論

B:社會(huì)學(xué)習(xí)理論

C:操作性條件反射理論

D:反射理論

答案:經(jīng)典條件反射理論

（）是這樣一個(gè)過程，通過這個(gè)過程，個(gè)體學(xué)習(xí)自發(fā)行為。

A:社會(huì)學(xué)習(xí)理論

B:反射理論

C:操作性條件反射理論

D:經(jīng)典條件反射理論

答案:操作性條件反射理論

（）是指，人們能夠觀察社會(huì)情境中的其他人并模仿他們的行為而學(xué)會(huì)新的行為。

A:反射理論

B:操作性條件反射理論

C:經(jīng)典條件反射理論

D:社會(huì)學(xué)習(xí)理論

答案:社會(huì)學(xué)習(xí)理論

()是指個(gè)體對(duì)他（她）自己在特定情境中完成特定任務(wù)的能力的估計(jì)

A:自信

B:自負(fù)

C:自我

D:自我效能感

答案:自我效能感

負(fù)強(qiáng)化和正強(qiáng)化的共同之處在于，它們都是為了強(qiáng)化所期望的行為。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

強(qiáng)化是為了增加想要的頻次，消退是為了減少不想要的行為的頻次。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

管理者對(duì)員工不良行為的口頭責(zé)備是一種常見的消退方式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

懲罰不會(huì)壓制員工的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

獎(jiǎng)賞是一種有效的強(qiáng)化物，可以起到正強(qiáng)化的作用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第五章測試

組織合并、部門裁撤的情況下，員工無法安心工作，源于其哪種需要受到影響（）。

A:自我實(shí)現(xiàn)需要

B:社交需要

C:生理需要

D:安全需要

答案:安全需要

員工渴望通過挑戰(zhàn)性的任務(wù)證明自己價(jià)值，源于其哪種需要受到影響（）。

A:社交需要

B:自我實(shí)現(xiàn)需要

C:生理需要

D:安全需要

答案:自我實(shí)現(xiàn)需要

ERG理論其中的R是指（）。

A:關(guān)系需要

B:成長需要

C:自我實(shí)現(xiàn)需要

D:生存需要

答案:關(guān)系需要

ERG理論的G是指（）。

A:成長需要

B:自我實(shí)現(xiàn)需要

C:關(guān)系需要

D:生存需要

答案:成長需要

工資獎(jiǎng)金是在滿足人們的物質(zhì)性需要。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

需要層次理論認(rèn)為某一層的需要相對(duì)滿足了，就會(huì)向高一層發(fā)展。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

依照雙因素理論工作本身的成就感和挑戰(zhàn)性能夠有效的激勵(lì)員工。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

管理者在向下屬交辦任務(wù)時(shí)強(qiáng)調(diào)任務(wù)對(duì)企業(yè)和員工的重要性，這在于提高員工對(duì)完成任務(wù)的效價(jià)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

員工不僅會(huì)看到自己報(bào)酬的多少，還會(huì)與他人進(jìn)行比較，比較的結(jié)果會(huì)影響其工作的積極性。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第六章測試

下列哪些特征是群體特征（）。

A:其他人也認(rèn)為他們是同一群體

B:群體成員相互作用相互依存

C:群體成員認(rèn)為自己是群體的一員

D:全體成員擁有共同的行為規(guī)范，在行動(dòng)上相互制約

E:群體存在應(yīng)對(duì)外界環(huán)境挑戰(zhàn)的共同目標(biāo)

答案:其他人也認(rèn)為他們是同一群體

;群體成員相互作用相互依存

;群體成員認(rèn)為自己是群體的一員

;全體成員擁有共同的行為規(guī)范，在行動(dòng)上相互制約

;群體存在應(yīng)對(duì)外界環(huán)境挑戰(zhàn)的共同目標(biāo)

依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)可以區(qū)分為（）不同的類型。

A:大群體和小群體

B:命令型、任務(wù)型、利益型和友誼型群體

C:初級(jí)群體和次級(jí)群體

D:正式群體和非正式群體

答案:命令型、任務(wù)型、利益型和友誼型群體

;正式群體和非正式群體

由7人組成的競技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，應(yīng)該是小群體么？（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

群體結(jié)構(gòu)的主要影響因素（）

A:領(lǐng)導(dǎo)B:規(guī)范C:群體構(gòu)成

D:角色

答案:領(lǐng)導(dǎo);規(guī)范;群體構(gòu)成

;角色

隨著群體規(guī)模的增大，成員的工作滿意感會(huì)降低。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

群體中的個(gè)體是否較獨(dú)立個(gè)體更容易產(chǎn)生從眾現(xiàn)象？（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

群體規(guī)范是通過以下哪種方式中的一種或幾種形成的？（）

A:私人友誼。

B:過去經(jīng)歷中的保留行為。

C:群體歷史上的關(guān)鍵事件。

D:群體中的領(lǐng)導(dǎo)者或某個(gè)有影響力的人物所做的明確規(guī)定。

答案:私人友誼。

;過去經(jīng)歷中的保留行為。

;群體歷史上的關(guān)鍵事件。

;群體中的領(lǐng)導(dǎo)者或某個(gè)有影響力的人物所做的明確規(guī)定。

所有群體都有自己的規(guī)范。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

群體凝聚力高真的有助于提高群體績效嗎？（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

影響群體凝聚力的主要因素有哪些？（）

A:加入群體的難度。

B:群體規(guī)模。

C:外部威脅。

D:以前的成功經(jīng)驗(yàn)。

E:群體成員在一起的時(shí)間。

答案:加入群體的難度。

;群體規(guī)模。

;外部威脅。

;以前的成功經(jīng)驗(yàn)。

;群體成員在一起的時(shí)間。

第七章測試

（）是指借助一定手段把可理解的信息、思想和情感在兩個(gè)或兩個(gè)以上個(gè)人或群體中傳遞或交換的過程

A:控制

B:溝通

C:學(xué)習(xí)

D:指導(dǎo)

答案:溝通

（）即通過組織明文規(guī)定的渠道進(jìn)行信息的傳遞和交流。

A:非正式溝通

B:正式溝通

C:條件溝通

D:反射溝通

答案:正式溝通

按溝通方向劃分（）

A:領(lǐng)導(dǎo)溝通

B:同事溝通

C:垂直溝通

D:水平溝通

答案:垂直溝通

;水平溝通

按溝通媒介劃分，可以分為()。

A:非語言溝通

B:書面溝通

C:行為溝通

D:口頭溝通

答案:非語言溝通

;書面溝通

;口頭溝通

溝通的主要功能包括（）

A:控制、指導(dǎo)

B:反饋、評(píng)價(jià)

C:信息交流、情緒表達(dá)

D:激勵(lì)、決策

答案:控制、指導(dǎo)

;反饋、評(píng)價(jià)

;信息交流、情緒表達(dá)

;激勵(lì)、決策

在溝通過程中，接受者會(huì)根據(jù)自己的需要、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、背景及其他個(gè)人特點(diǎn)有選擇地去看或去聽信息。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

完整的溝通過程包括7個(gè)部分：溝通信息源，編碼，信息，通道，解碼，接受者以及反饋。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

當(dāng)我們使用同一種語言時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)溝通沒有障礙。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

組織縱向上的層級(jí)越多，過濾的機(jī)會(huì)就越少。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

情緒是影響編碼的重要因素，在接收信息時(shí)，接受者的感覺也會(huì)影響到他對(duì)信息的解釋。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第八章測試

體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的決策通?？山邮苄愿撸菃幔浚ǎ?/p>

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

群體決策的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（）

A:增加決策合法性。

B:決策可接受性高。

C:決策一貫性強(qiáng)。

D:決策質(zhì)量高。

答案:增加決策合法性。

;決策可接受性高。

;決策一貫性強(qiáng)。

;決策質(zhì)量高。

群體決策的缺點(diǎn)有哪些？（）

A:從眾壓力大。

B:責(zé)任不清。

C:少數(shù)人控制。

D:決策成本高。

答案:從眾壓力大。

;責(zé)任不清。

;少數(shù)人控制。

;決策成本高。

群體思維是否會(huì)出現(xiàn)在競技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)中？（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

群體轉(zhuǎn)移常常也被稱作冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)移？（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

形成群體轉(zhuǎn)移的主要原因有哪些？（）

A:責(zé)任分?jǐn)偂?/p>

B:領(lǐng)導(dǎo)作用。

C:社會(huì)比較作用。

D:文化放大。

答案:責(zé)任分?jǐn)偂?/p>

;領(lǐng)導(dǎo)作用。

;社會(huì)比較作用。

;文化放大。

群體思維是傷害許多群體的一種疾病,它會(huì)嚴(yán)重?fù)p害群體績效。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

頭腦風(fēng)暴法是人越多越好嗎？（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

德爾菲法相比頭腦風(fēng)暴法是一種比較簡單、更加省時(shí)的群體決策方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

名義群體法的主要缺點(diǎn)是允許群體成員正式地聚在一起,但是又不像互動(dòng)群體那樣限制個(gè)體的思維。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第九章測試

競技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的群體決策速度很慢？（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

采用團(tuán)隊(duì)形式處理問題的原因（）

A:有利于提高決策速度。

B:有利于提高工作績效。

C:有利于管理層進(jìn)行戰(zhàn)略思考。

D:有利于創(chuàng)造團(tuán)結(jié)精神。

E:有利于提高決策質(zhì)量。

答案:有利于提高決策速度。

;有利于提高工作績效。

;有利于管理層進(jìn)行戰(zhàn)略思考。

;有利于創(chuàng)造團(tuán)結(jié)精神。

;有利于提高決策質(zhì)量。

群體與團(tuán)隊(duì)是一回事。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

解決問題型團(tuán)隊(duì)的人數(shù)是根據(jù)問題的難易程度而定的，人數(shù)上不封頂。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

根據(jù)團(tuán)隊(duì)的存在目的,可以講團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分類為（）

A:多功能型團(tuán)隊(duì)

B:自我管理型團(tuán)隊(duì)

C:解決問題型團(tuán)隊(duì)

答案:多功能型團(tuán)隊(duì)

;自我管理型團(tuán)隊(duì)

;解決問題型團(tuán)隊(duì)

多功能團(tuán)隊(duì)是一種有效的方式,它能使組織內(nèi)(甚至組織之間)不同領(lǐng)域員工之間交換信息,激發(fā)出新的觀點(diǎn),解決面臨的問題,協(xié)調(diào)復(fù)雜的項(xiàng)目。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

競技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)是自我管理型團(tuán)隊(duì)（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

競技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)有清晰的任務(wù)目標(biāo).()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

高效團(tuán)隊(duì)的特征有哪些（）

A:相互的信任

B:清晰的目標(biāo)

C:相關(guān)的技能

D:內(nèi)部支持和外部支持

E:談判技能

F:良好的溝通

G:恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)

H:一致的承諾

答案:相互的信任

;清晰的目標(biāo)

;相關(guān)的技能

;內(nèi)部支持和外部支持

;談判技能

;良好的溝通

;恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)

;一致的承諾

團(tuán)隊(duì)組建的成功就相當(dāng)于團(tuán)隊(duì)獲得了較高的群體績效。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第十章測試

沖突是都是破壞性的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

沖突既有破壞性的又有建設(shè)性的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

沖突過程可以分為哪些階段（）

A:事后期。

B:感覺期C:潛伏期D:感知期E:行為期

答案:事后期。

;感覺期;潛伏期;感知期;行為期

組織行為學(xué)中的沖突定義為一種對(duì)抗性交往的過程，這種過程始于一方，感覺到另一方對(duì)自己關(guān)心的事情已經(jīng)或?qū)⒁a(chǎn)生消極影響。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

談判過程主要依據(jù)談判目標(biāo)而定，具體過程因情況而異，不具有階段性共性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

談判由哪些階段組成？（）

A:結(jié)束與實(shí)施。

B:確定基本規(guī)則C:討價(jià)還價(jià)和解決問題D:闡述和辯論E:準(zhǔn)備和計(jì)劃

答案:結(jié)束與實(shí)施。

;確定基本規(guī)則;討價(jià)還價(jià)和解決問題;闡述和辯論;準(zhǔn)備和計(jì)劃

談判的類型主要包括分配談判與綜合談判。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

競技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的任務(wù)確定過程比較復(fù)雜，但是具有規(guī)范和程序（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

下列選項(xiàng)中哪些不是群體間關(guān)系的管理方法群體間關(guān)系的管理方法？（）

A:聯(lián)絡(luò)員角色

B:控制

C:規(guī)則與程序

D:層次等級(jí)

答案:控制

群體間關(guān)系的管理方法之間的作用不是相互抵消的，而是可以累加。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第十一章測試

如果一個(gè)人控制的資源對(duì)你來說非常重要，那么他對(duì)你的權(quán)力就越大。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

權(quán)力是某人影響其他的人做其原本或許不愿做的事情的一種能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

下列哪個(gè)選項(xiàng)不是權(quán)力的來源？（）。

A:監(jiān)管權(quán)力

B:合法性權(quán)力

C:獎(jiǎng)賞性權(quán)力

D:強(qiáng)制性權(quán)力

答案:監(jiān)管權(quán)力

一個(gè)管理者由于被尊敬、欽佩或喜歡而影響他人行為的能力屬于（）。

A:獎(jiǎng)賞性權(quán)力

B:專家性權(quán)力

C:合法性權(quán)力

D:參照性權(quán)力

答案:參照性權(quán)力

身體不舒適時(shí)，大多數(shù)人會(huì)聽取醫(yī)生提出的診療意見，因?yàn)獒t(yī)生具備（）。

A:參照性權(quán)力

B:強(qiáng)制性權(quán)力

C:合法性權(quán)力

D:專家性權(quán)力

答案:專家性權(quán)力

資源的什么特點(diǎn)與權(quán)力無關(guān)？（）。

A:稀缺性

B:天然性

C:重要性

D:不可替代性

答案:天然性

組織內(nèi)個(gè)體及群體之間的目標(biāo)越一致，組織中的政治行為越少。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

一個(gè)管理者由于在組織中的正式職位而影響下屬行為的能力屬于專家性權(quán)力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

理性說服是一種常見的政治策略。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

下列哪個(gè)條件最容易產(chǎn)生政治行為（）

A:考核系統(tǒng)非常客觀

B:所有人目標(biāo)一致

C:組織資源無限

D:高度的民主制度

答案:高度的民主制度

第十二章測試

領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，二者沒有差異。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

特質(zhì)理論指領(lǐng)導(dǎo)的屬性是天生的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的核心是（）。

A:下屬愿意并能夠完成特定任務(wù)的程度

B:領(lǐng)導(dǎo)的行為方式

C:區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者和非領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)

D:領(lǐng)導(dǎo)的決策方式

答案:區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者和非領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)

員工完成某個(gè)具體任務(wù)的成熟度可以從兩個(gè)方面來衡量，一是員工是否具備完成這個(gè)任務(wù)的能力，二是員工是否具備從事這個(gè)任務(wù)的（）？（）

A:意愿

B:技能

C:經(jīng)驗(yàn)

D:知識(shí)

答案:意愿

根據(jù)動(dòng)態(tài)情境理論，有能力又愿意做事的員工需要的領(lǐng)導(dǎo)行為是（）

A:指導(dǎo)

B:授權(quán)

C:參與

D:推銷

答案:授權(quán)

根據(jù)動(dòng)態(tài)情境理論，沒有能力又不愿意做事的員工需要的領(lǐng)導(dǎo)行為是（）

A:授權(quán)

B:參與

C:推銷

D:指導(dǎo)

答案:指導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)者-成員交換理論的核心是（）

A:領(lǐng)導(dǎo)者具有一定的個(gè)人魅力

B:領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)心下屬

C:下屬有能力并且愿意從事工作任務(wù)

D:領(lǐng)導(dǎo)者暗自將下屬劃入圈內(nèi)或圈外并區(qū)別對(duì)待

答案:領(lǐng)導(dǎo)者暗自將下屬劃入圈內(nèi)或圈外并區(qū)別對(duì)待

以下選項(xiàng)中不屬于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的是？（）

A:領(lǐng)導(dǎo)方格論

B:菲德勒模型

C:領(lǐng)導(dǎo)者-成員交換理論

D:動(dòng)態(tài)情境領(lǐng)導(dǎo)理論

答案:領(lǐng)導(dǎo)方格論

途徑-目標(biāo)理論的核心是領(lǐng)導(dǎo)者要幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持，并確保下屬目標(biāo)與組織目標(biāo)一致。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)理論相關(guān)知識(shí)，具有以下哪些特征的人更容易取得他人的信任（）

A:仁慈

B:能力

C:正直

D:自負(fù)

答案:仁慈

;能力

;正直

第十三章測試

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是把任務(wù)、流程、權(quán)力和責(zé)任進(jìn)行有效的組合和協(xié)調(diào)的活動(dòng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

管理者應(yīng)該在多大程度上利用規(guī)章制度管理員工體現(xiàn)的是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵因素是（）。

A:正規(guī)化

B:指揮鏈

C:工作專門化

D:管理幅度

答案:正規(guī)化

勞動(dòng)分工是提高生產(chǎn)效率的不竭之源。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

管理幅度越大，那么同樣規(guī)模的組織中其管理層級(jí)就越多，即在組織規(guī)模一定的情況下，管理層級(jí)與管理幅度成正比。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

“一人一老板”的指揮鏈原則能夠保證傳統(tǒng)企業(yè)的生產(chǎn)效率。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

影響組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的因素為（）

A:組織戰(zhàn)略

B:技術(shù)

C:外部環(huán)境

D:組織規(guī)模

答案:組織戰(zhàn)略

;技術(shù)

;外部環(huán)境

;組織規(guī)模

機(jī)械式組織結(jié)構(gòu)適合采取哪種戰(zhàn)略的組織（）

A:模仿

B:創(chuàng)新

C:低成本

D:品牌

答案:低成本

職能部門化是指依據(jù)地域來進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方式，可以較好地滿足每個(gè)區(qū)域的特殊需要。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

以下哪種部門化方式要求最多的協(xié)調(diào)，存在沖突的可能性最大？（）

A:事業(yè)部型

B:矩陣結(jié)構(gòu)

C:職能型

D:直線職能型

答案:矩陣結(jié)構(gòu)

多產(chǎn)品線的大型企業(yè)適合事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第十四章測試

中華體育精神對(duì)于我國體育文化而言是主文化？（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

NBA文化相對(duì)于CBA文化