第基教科工作計劃5篇基教科工作計劃篇1

教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學習性學校的重要組織。也是推進學校新課程改革的最前沿陣地。本學期在學校的總體規(guī)劃指導下，我校將繼續(xù)強化教育科研的核心地位，樹立教師群體的科研意識，進一步落實學校以“科研為先導”、“教育以人為本、教學以生為本”、“向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。我們提出：“與學生共同成長，與學校共同發(fā)展。”通過新課標的學習，使學校的教育教研工作再上新臺階。

一、指導思想：

堅持"科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本"，以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量，精心打造教師隊伍。

二、主要工作：

1、積極引發(fā)教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題，發(fā)揮其學術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術(shù)和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。

2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導的教育教學有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而教育教學中涌動生命的靈性。

3、在人力上，動員全員，積極培養(yǎng)“身邊的思想者”。

4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

5、進一步完善教師學習管理制度倡導教師寫教育日記，且建立相關(guān)的檢查制度

三、具體措施

（一）、以學習促反思，增強課程改革的意識。

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每個教師都應該讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。

（二）進一步完善組織網(wǎng)絡，加強隊伍建設(shè)

進一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發(fā)、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

（三）、以課改促科研，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升

教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。本學期我校將以學校主干課題為重點，以學科課題為群體，以教師課題為網(wǎng)絡，積極開展各級各類課題的`研究。

1、確定學校主干課題的研究方向和具體內(nèi)容，學?，F(xiàn)初步擬訂的主干課題是《集團化辦學模式下的教研訓一體化的實踐與研究》。學校將成立課題實驗小組，制定課題實驗實施方案。各子課題組要制定本學期課題實施階段計劃，卓有成效地開展課題研究。本學期學校將集中組織一次課題研究交流會。

2、每個課題組成員必須圍繞課題加強理論學習。每學期至少結(jié)合自己的教學實踐要寫好一篇讀書札記（體裁不限）。在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果。并做好理論學習筆記，期末將舉行教師理論學習筆記展覽。

3、加強"小課題"研究。每學期必須圍繞小課題至少撰寫1篇高質(zhì)量的專題論文。

4、教師每月參加一次教科研例會（結(jié)合教研活動），匯報自己的課題研究情況。期末寫好課題階段性總結(jié)和論文。

5、充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)作用，骨干教師力爭每學期至少有一篇文章在區(qū)級刊物上發(fā)表或在市區(qū)級論文評比中獲獎。

6、學習運用信息技術(shù)，拓寬教師研究視野。學校網(wǎng)站上將建立教研信息資料庫。為教師進行科研工作提供服務。加強資源庫的使用。

7．改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

（四）進一步建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

1、完善理論學習制度

學校在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學。

（2）定時間：除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。

（3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理，要求每位教師每月結(jié)合教學實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。

（4）定交流：每個備課小組每學期舉行一次學習交流活動，本學期學校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標準的專題理論學習交流會。

（5）定考核：期末由教導處組織力量全面檢查學習情況、課題實施情況等，考核教師的教科研成績，并與學期考核掛鉤。

在完善理論學習制度的同時，學校將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。

2、建立定期的研討制度

本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標。

（五）、深化教科研研究，優(yōu)化教科研過程

1、通過課堂教學的研究，把教研和科研有機地結(jié)合起來。

每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進行探索、總結(jié)，在各自的教學中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動

積極參加區(qū)教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。

（六）出好科研成果，加強陣地建設(shè)

1、加強教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。

2、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。

3、努力完善校園網(wǎng)，鼓勵教師向教育網(wǎng)、校園網(wǎng)多投稿。

四、工作安排

三月：

1、確定校主干課題，制定課題實驗計劃。

2、20__年市區(qū)級課題申報。

3、制定并實施?！督炭蒲泄ぷ鲗嵤┓桨浮贰?/p>

四月：

1、制定并實施校主干課題實驗實施方案。

2、邀請有關(guān)專家來校指導教科研工作。

五月：

1、校主干課題實施情況交流，建立課題檔案。

2、教師實驗課題實施情況檢查。

六月：

1、邀請有關(guān)專家來校指導教科研工作。

2、課題階段性小結(jié)。

3、進行本學期教科研工作總結(jié)。

基教科工作計劃篇2

為了更好的抓好本期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質(zhì)量的目的，結(jié)合學校的實際情況，學校的工作安排，特制定本教育科研工作計劃:

一、指導思想:

堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，堅持以“突出教學、強化管理、服務師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促進學校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、工作目標:

進一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發(fā)展。推進科研、校本研修、課程改革的有機結(jié)合;推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式。

三、總體思路:

1、突出一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

2、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。

3、促進三個提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學質(zhì)量。

4、達到五個結(jié)合:學習與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合，學習與考核相結(jié)合，教研理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。

5、配合學校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強教師的成果意識。

基教科工作計劃篇3

一、指導思想：

以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好教育教學工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢。認真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學水平，促進我園教學質(zhì)量的提高。

二、教研重點：

1、組織教師深入學習和領(lǐng)會《規(guī)程》精神，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。

2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實增強“磨”“研”的能力。

3、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動的方式，在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。

4、做好本年級組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現(xiàn)代化教育設(shè)施的運用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的功能作用，促進教學質(zhì)量的提高，爭取更好的教學效果。

5、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。

三、教科研目標及措施

1、教師之間要加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達到共同促進、提高。

2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進行介紹交流，認真學習并運用他們的先進教育方法并進行嘗試、實驗。利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應的能力。

3、平時班與班之間進行互相聽課，交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。

4、做好家長工作。設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。

根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期繼續(xù)舉辦好家長學校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、具體工作安排

第一、第二周

1．建立正常的教學秩序。

2．組織本組教師討論本學期教學工作重點，根據(jù)實際情況修訂計劃。

3、做好區(qū)域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料。

第三周

1、豐富家長園地內(nèi)容。

2、積極參加局機關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動。

第四周

集體備課

第五周

組織學習幼兒園工作規(guī)程。

第六周

國慶節(jié)放假

第七周

1、督促各班進行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作。

2、組織本年級組教師外出觀摩活動

3、做好午間操的排練，并按時出操。

第八周

1、積極投入“家園同樂”秋季運動會的籌備,及韻律操的排練工作。

2、年級組定時組織活動教具、學具的制作和收集存檔工作。

第九周

1、外出聽課，回園后上好臨摹課，收集好各類資料。

2、青年教師評優(yōu)活動

第十周

1、集體備課。

2、對各班韻律操彩排。

3、設(shè)定運動會比賽項目，確立幼兒參賽名單。

第十一周

1、傳達蘇州市幼兒園教學觀摩研討活動的情況和內(nèi)容。

2、積極參與運動會。

第十二周

準備教研課內(nèi)容，（選材，教具等的準備）

第十三周：

開展教研課觀摩研討活動。

第十四周

集體備課

第十五周

向家長開放半日活動。

第十六周

配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學習。

第十七周

檢查備課和資料，填寫情況。

第十八周

集體備課

第十九周

組織學習

第二十周

修改下學期計劃

第二十一周：

寫好各類總結(jié)，做好學期結(jié)束工作。

大班教研組

基教科工作計劃篇4

一、指導思想

本學期教科研工作在校長室的指導下，緊緊圍繞學校工作計劃，以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點。同時,通過各項激勵措施，激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學校日常教學工作相結(jié)合，解決學校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作目標

1、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作，準備好所需要的材料。

2、做好全員教育技術(shù)培訓工作。

3、營造書香校園，結(jié)合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。

4、抓實課題研究工作,落實課題組成員活動，提升老師科研積極性。

5、做好學?；顒拥膶ν庑麄鲌蟮拦ぷ?。

6、認真落實老師的外出進修工作和240研修活動。

7、結(jié)合學校家長開放日活動，課題研究與教育教學有效結(jié)合。

三、主要工作

(一)加強學習，切實提升理論素養(yǎng)

營造書香校園，讀書伴我行。本學期，學校將著力建設(shè)教師的精神家園，定期開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。利用學校讀書沙龍活動，加強學習，切實提升理論素養(yǎng)。

此外，學校將激勵教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。

(二)優(yōu)化方式，深化課題研究

1、課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進一步明確課題任務分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。

2、按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié))，以追求研究的實效性、科學性。

3、加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

4、課題組成員積極參與學校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長開放日活動，發(fā)揮帶頭作用。

5、有條件的請專家指導課題工作。(初定)

(三)積極組織宣傳，展示學校形象

1、教科室將圍繞學校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學校教育科研成績。

2、本學期著力做好學校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作，提升學校在社會上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報這一平臺，積極投稿，擴大我校在社區(qū)中的影響力。

(四)外出進修工作和240研修活動

有效的落實學校教師的外出教研活動，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓的收尾工作。

(五)教育技術(shù)培訓工作

在前期的準備工作的前提好，打算在今年暑假進行全員教育技術(shù)的培訓工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見教育技術(shù)方案)

四、主要工作安排

二月份

1、制訂學校教科研工作計劃

三月份

1、落實準備課題結(jié)題的材料

2、落實好外出教研和240進修工作

3、課題組例會

四月份

1、落實準備課題結(jié)題的材料

2、積極配合組織落實好家長開放日活動

3、請專家到學校作講座(初定)

4、課題組例會

五月份

1、落實準備課題結(jié)題的材料

1、課題組例會

六月份

1、課題結(jié)題(初定)

2、落實好暑假教育技術(shù)培訓的準備工作

2、各課題成員工作總結(jié)、經(jīng)驗交流、進行學期考核

3、撰寫教科研工作總結(jié)

4、課題組例會

基教科工作計劃篇5

非常榮幸地成為我校青年教師培養(yǎng)計劃的成員之一，作為有十年教齡且是初中歷史學科教學能手的我，倍珍惜這樣的長期的有計劃的學習與培訓機會，應發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學習當作一種責任，提升精神追求，拓展學科知識，提高教育水平，努力使自己成為具有獨特教育教學風格和個性的現(xiàn)代教師。根據(jù)學校的要求，結(jié)合本人的實際情況，特制定以下自我發(fā)展計劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

興趣愛好與個性特征：

喜歡安靜，看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣，社會科學、文化教育、文學藝術(shù)、自然科學等，都有所涉及。曾經(jīng)編寫過《學習與發(fā)展》等教輔資料，多媒體輔助教學能力強，能夠比較自如的制作課件，并且有多個課件獲獎，有較寬的知識儲備。對所從事的科學教學工作充滿興趣和熱情，喜歡思考問題并形之于筆端，善于學習和模仿，做事積極主動，責任感強，有較強的組織、協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系和諧融洽，工作和生活環(huán)境都有利于個人專心致志地從事教育事業(yè)，促進個人發(fā)展。

潛在劣勢：

師專歷史系畢業(yè)的我，學歷偏低，雖然正在電大學習本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特別是教育哲學方面，在教育教學科研中表現(xiàn)出“底氣不足”。工作態(tài)度雖認真、踏實，但存在一定的隨意性和變化性，缺乏長期堅持的品質(zhì)。

二、發(fā)展目標

1、師德：時刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平庸;注重自身創(chuàng)新精神、實踐能力及情感、態(tài)度、價值觀的均衡發(fā)展，努力使自己成長為有歷史責任感的教師，把自己的全部知識、才華和愛心都奉獻給教育事業(yè)。

2、教學：借本次青年教師培養(yǎng)之力，促發(fā)自己努力學習比較系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和教學現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學風格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在導師的引領(lǐng)下，不斷凸顯。

3、教育：如果說從事教育事業(yè)的前十年是對教育“感知”的十年，那么中間的十年應該是對教育“創(chuàng)造”的十年，應全身心地投入教育科研，探索教育規(guī)律，提高