第5課時觀察物體、圖形運動人教版數(shù)學(xué)五年級下冊課件9總復(fù)習你能從中找出兩幅圖的不同之處嗎？復(fù)習導(dǎo)入根據(jù)從同一個方向看到的形狀，可以擺幾個幾何組合體？根據(jù)從同一個方向看到的形狀，可以擺出不同的幾何組合體。從正面看到的形狀知識梳理1拼擺立體圖形如何根據(jù)從三個不同方向看到的形狀還原立體圖形？根據(jù)從三個不同的方向看到的形狀還原立體圖形，先從一個方向看到的形狀分析，推測可能出現(xiàn)的各種情況；再結(jié)合從其他兩個方向看到的形狀綜合分析；最后確定立體圖形。知識梳理2確定立體圖形物體繞某一點或軸做圓周運動，這種現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。鐘表指針的轉(zhuǎn)動風車的轉(zhuǎn)動木馬的轉(zhuǎn)動知識梳理3旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的三要素是什么？圖形旋轉(zhuǎn)的特征是什么？旋轉(zhuǎn)的三要素是旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。圖形旋轉(zhuǎn)的特征：圖形旋轉(zhuǎn)后，形狀、大小都沒有變化，只是位置發(fā)生了變化。知識梳理利用平移和旋轉(zhuǎn)探究圖形變化的方法是什么？首先對圖形變化進行分析，確定得到的圖形是通過平移還是旋轉(zhuǎn)得到的，從而解決問題。在探究圖形的運動時，要從多角度思考，圖形的運動有時不止一種形式，有可能是多種形式的結(jié)合。知識梳理4解決問題1.連一連。從左面看從上面看從正面看應(yīng)用提升練2.填空。(1)圖形旋轉(zhuǎn)后，（）不變，（）發(fā)生了變化。(2)鐘面上時針從12時開始，按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后指向（）時，按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后指向（）時。(3)是由（）個小正方體搭成的。(4)平移作圖時，要找準平移的（），還要數(shù)清平移的（）。3位置形狀94方向距離應(yīng)用提升練3.選擇。(1)下列生活現(xiàn)象中，（）屬于旋轉(zhuǎn)。A.大轉(zhuǎn)盤的運動B.運動員在滑冰C.電梯在向下運動D.鉛球運動員在拋鉛球(2)下列現(xiàn)象，既有平移現(xiàn)象，又有旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是（）。A.正在工作的風扇葉片B.在筆直道路上行駛的汽車C.運行中的觀光電梯D.傳輸帶上的物品AB應(yīng)用提升練(3)這個幾何體，從正面看是（）。A.

B.

C.

D.

(4)從3時15分到3時45分這段時間里，鐘表上的分針（）。A.旋轉(zhuǎn)了120°B.旋轉(zhuǎn)了180°C.旋轉(zhuǎn)了30°D.旋轉(zhuǎn)了360°BB應(yīng)用提升練4.下面三個幾何體都是由5個小正方體搭成的，從上面看哪個幾何體看到的平面圖形與右面的平面圖形相同？把序號填在括號里。（1）（2）（3）（

）3應(yīng)用提升練5.將下面的圖形繞點O分別順時針旋轉(zhuǎn)90°，逆時針旋轉(zhuǎn)90°。O順時針旋轉(zhuǎn)90°逆時針旋轉(zhuǎn)90°應(yīng)用提升練應(yīng)用提升練（1）說一說左圖可以通過怎樣的變換得到右圖。6.O左邊圖形以O(shè)點為旋轉(zhuǎn)中心，經(jīng)過三次90°旋轉(zhuǎn)得到右圖，旋轉(zhuǎn)方向：順時針或