北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元整理及復(fù)習(xí)教案課題：第三單元第1課時組內(nèi)探討形成教案：個人修改教學(xué)目的1.會找一個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)，知道2,3,5的倍數(shù)特征，會推斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2.經(jīng)驗學(xué)問的回憶、整理、分類的過程，能自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系。3.在整理及復(fù)習(xí)的過程中，獲得成功的數(shù)學(xué)體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點1.在回憶知識的過程中，對知識進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，形成知識結(jié)構(gòu)體系。2.培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)、整理知識的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課我們復(fù)習(xí)第二單元，這節(jié)課我們接著復(fù)習(xí)第三單元1.小組探討，回憶學(xué)問，將第三單元學(xué)的知識寫在練習(xí)本書。2.指名匯報，老師板書。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過小組探討回憶知識點，加深學(xué)生對知識的理解，并培養(yǎng)學(xué)生對知識的歸納整理能力。二、練習(xí)回憶1.填空。（1）一個數(shù)的最大因數(shù)是15，那么他的最小倍數(shù)是（）。（2）50以內(nèi)7的倍數(shù)有（）。（3）最小的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是（），最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（）。2.推斷對錯。（1）全部的偶數(shù)都是合數(shù)，全部的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（）（2）兩個質(zhì)數(shù)的積是合數(shù)。（）（3）兩個奇數(shù)的和是偶數(shù)，兩個偶數(shù)的和是偶數(shù)，奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)。（）3.分類。（1）將下列各數(shù)按數(shù)的奇偶性分類。2、18、39、46、75、256、8267、54、529（2）將下列各數(shù)按因數(shù)的個數(shù)分類。5、16、28、37、97、89、54、59、63、1434.解決問題。（1）有72個蘋果，每5個裝一盤，能正好裝完嗎？每2個裝一盤呢？每3個裝一盤呢？【設(shè)計意圖】通過填空，推斷對錯，分類，解決問題理解學(xué)生對于第三單元的理解狀況，對題型不熟的進展專項練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。鞏固練習(xí)1.出示教材第46頁穩(wěn)固應(yīng)用第4題。學(xué)生做完后，利用多媒體展示學(xué)生的畫法。指正其中的對錯。2.出示教材第47頁穩(wěn)固應(yīng)用第9題。一個數(shù)一個數(shù)的進展分類，教會學(xué)生對于分類的方法。四、拓展提升1.黃昏開燈后，調(diào)皮的弟弟一連拉了7下開關(guān)，請問：如今燈是亮了還是沒亮？100下呢？五、全課總結(jié)1.本節(jié)課你收獲了什么？2.分