第單位要求寫個人自傳

第一篇:單位要求寫個人自傳我叫_X，性別：女，22歲，1990年農(nóng)歷10月08日出生，漢族，20***年9月加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，20***年9月考入天津理工大學(xué)，化學(xué)化工學(xué)院，現(xiàn)系09級化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生，20***年11月向黨組織遞交了第一份入黨申請書，現(xiàn)為共青團(tuán)員，入黨積極分子。20***年3月參加了學(xué)校的黨校培訓(xùn)，20***年6月獲得了黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

我出生于天津市寶坻區(qū)史各莊鎮(zhèn)曹辛莊村的一個普通農(nóng)民的四口之家。父親李桂余，母親管洪秀，姐姐李麗。父母都是勤勞簡樸，勤儉持家的農(nóng)民。雖然他們由于時代的原因知識水平不高但從小就教育我好好學(xué)習(xí)，腳踏實地地做好每一件事，做一個善良的人。隨著年齡的增長我秉承了他們那吃苦耐勞、踏實肯干、勤奮好學(xué)的品格，并且它已深深滲入了我的血液，成為了我一生都受用不盡的財富。父親也經(jīng)常給我講一些中國共產(chǎn)黨的故事，講述他們?nèi)绾螢槿袊嗣窠夥哦鵂奚约荷墓适?。講述抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨又是如何英勇地同侵略者作戰(zhàn)的事跡。第一次聽中國共產(chǎn)黨這個名詞就是從爺爺那里聽來的，以至于在我幼小的心靈深處，我就對毛***和中國共產(chǎn)黨這個組織充滿了無限的敬佩和感激。

1997年，我進(jìn)入了村子里的小學(xué)。臨學(xué)前父母教育我，鮮艷的紅領(lǐng)巾是先輩的鮮血染紅的，是少年先鋒隊的標(biāo)志。少年先鋒隊是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾性組織，是少年兒童的教育組織，同時也是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，在1998年我光榮地加入了中國少年先鋒隊，我對著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心，一定要一定要好好學(xué)習(xí)，更加進(jìn)步。此后每當(dāng)我看到那鮮紅的一角時，一種自豪感油然而生，仿佛一種神奇的力量指引著我，鼓舞著我，使我有了一種"勇往之前"的勇氣。這也許就是我政治信仰的啟蒙時期。

20***年9月，我以優(yōu)異的成績進(jìn)入史各莊鎮(zhèn)中學(xué)，初中的生活是美好的，也是豐富的。三年來擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)，并獲得區(qū)里作文比賽一等獎，區(qū)級三好學(xué)生等證書。20***年5月我光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。中國共青團(tuán)是中國先進(jìn)青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍。當(dāng)我在團(tuán)旗下舉起右手莊嚴(yán)地宣誓時，心潮澎湃!我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養(yǎng)成為跨世紀(jì)的社會主義建設(shè)者和接班人，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。

20***年9月，我考入了李家深高級中學(xué)，在高中學(xué)習(xí)階段，我仍將學(xué)習(xí)視為第一要務(wù)，先后獲得區(qū)級三好學(xué)生和市級文明學(xué)生證書，高中階段，不僅是我知識全面拓展的階段，也是自己思想進(jìn)步的一個重要階段，更是我樹立了正確的"人生觀"、"世界觀"的時期。更重要的是，在這一期間逐漸接觸了馬克思主義，老師的認(rèn)真講解使我認(rèn)識到：只有把馬克思主義和中國實際相結(jié)合，才使得在中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)下中國人民粉碎了"壓迫"和"危機"，在開創(chuàng)了中國新紀(jì)元后，仍然是她——偉大的中國共產(chǎn)黨開始在這個"一窮二白"的土地上播種希望，用汗水哺育她的成長，直到今天，一顆明珠已經(jīng)屹立于世界

的東方。這些學(xué)習(xí)也讓我對黨有了一個新的認(rèn)識，讓我有了加入中國共產(chǎn)黨，成為這個偉大政黨中一員的愿望。但是我也很清楚地知道目前自己各方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要進(jìn)一步努力。在完善學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識的同時還積極協(xié)助班主任干好班級工作，在這期間大大的提高了自己解決問題，分析問題以及與人溝通交往的能力。在歷次考試中都取得了很好的成績，無論過去多么輝煌，那畢竟都屬于過去。為了心中的目標(biāo)我仍繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)而增強自己的科學(xué)文化知識，提高思想認(rèn)識，加強對黨的認(rèn)識!爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

20***年9月我以優(yōu)異的成績考入了天津理工大學(xué)，成為了化學(xué)化工學(xué)院化工一班的一員。這是我人生的又一大起點。大學(xué)是知識的殿堂，處處充滿著知識的芳香，洋溢著文化的氛圍，在這過去的兩年半時間里，我先后獲得人民獎學(xué)金二等獎，化學(xué)實驗競賽優(yōu)秀獎，我下決心一定要充分利用在大學(xué)的時間積累知識，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增強自身素質(zhì)提高。，剛來大學(xué)校園感到一切都是那么陌生，在這里我們都將從零開始。當(dāng)我第一天邁入大學(xué)的校門就看到了一些學(xué)生黨員全心全意為同學(xué)服務(wù)的身影，是他們幫我們提著沉重的行李，他們還提醒我們要注意財產(chǎn)安全，廣場上都是他們光輝的形象，是他們給我做了最好的榜樣，堅定了我對黨的信心，認(rèn)識到黨的宗旨是為人民服務(wù)，增強了我向黨組織靠攏的決心。因此在20***年10月我抱著堅定的信念向黨組織遞交了入黨申請書，表明自己的理想和愿望，我志愿加入中國共產(chǎn)黨，立志做一名有理想有道德有責(zé)任的優(yōu)秀大學(xué)生。

20***年3月，我很榮幸地參加了學(xué)生黨課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、指導(dǎo)思想、組織原則和紀(jì)律、黨員義務(wù)等黨的基本知識有了更深、更全面的了解，并且以優(yōu)異的成績通過了黨校的考核。黨課的學(xué)習(xí)讓我深刻的理解到，中國共產(chǎn)黨的出現(xiàn)，是歷史的必然結(jié)果，社會發(fā)展的必然趨勢。在黨課學(xué)習(xí)期間，我也對黨的十七大會議精神有所領(lǐng)悟，深刻領(lǐng)會高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重大意義和根本所在，堅定不移地用中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，堅定不移地走中國特色社會主義道路。深刻領(lǐng)會黨的十六大以來所取得成績和改革開放的偉大歷史進(jìn)程以及寶貴經(jīng)驗，更加自覺地貫徹黨的理論和路線方針政策。深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。深刻領(lǐng)會實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。深刻領(lǐng)會社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等方面的重大部署，努力促進(jìn)各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步。深刻領(lǐng)會促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的方針政策和光榮使命，堅持"一國兩制"，走和平發(fā)展道路。深刻理解黨中央把海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)與促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一這一黨的歷史任務(wù)緊密聯(lián)系起來，與維護(hù)中華民族的核心利益、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來，所賦予的海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)以特殊的意義。深刻領(lǐng)會十七大報告對教育的論述為教育發(fā)展指明了方向，具有很強的指導(dǎo)性、實踐性和深遠(yuǎn)的歷史意義。進(jìn)一步提高對教育是改善民生的重點、是社會公平的重要基礎(chǔ)的認(rèn)識，增強責(zé)任感、使命感。深刻理解對教育發(fā)展目標(biāo)的新要求，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，提高以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育的能力和水平，全面把握教育發(fā)展的方針、任務(wù)、重點。

作為一個入黨積極分子，我有著自身的優(yōu)點，比如我責(zé)任心強，吃苦耐勞，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，性格上比較堅強，自制力也較好。但是我還是存在著許多缺點和問題。首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識基礎(chǔ)課程時，我覺得自己思考得也少，對自己信心不足。其實盡管分析解決問題的能力有限，但也不應(yīng)該抱有悲觀的態(tài)度在生活中，有時我表現(xiàn)得太過要強，認(rèn)為

許多事情自己都要知道，才算關(guān)心集體。其實這只是一種盲目的熱情，應(yīng)該培養(yǎng)自己分析和觀察問題的能力。集體固然要關(guān)心，但是要做好，做的有效果才行。我可以在自己擅長的環(huán)節(jié)盡力，同時，在別人做事的時候為他們加油。所起到的效果比事事做，事事做得不專心要來得好。在個人性情和道德修養(yǎng)上，我覺得自己脾氣不好，過于耿直，也容易給別人種下了不好的印象，我很清楚地明白"細(xì)節(jié)決定成敗"，這些不足之處一定多下力氣加以改正。

長期以來，我都始終貫穿著自己是入黨積極分子的思想，始終不忘自己的身份和使命。我積極參與在集體活動，和大家積極配合完成集體任務(wù);團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情;在生活上勤儉節(jié)約，作風(fēng)正派，無不良影響。我十分感激黨組織對我的信任，給了我培養(yǎng)為人民服務(wù)，增長才干，鍛煉提高自己的極好機會。

第二篇:單位要求寫個人自傳我叫***x，女，漢族，1974年2月26日出生，1996年7月畢業(yè)于甘肅省廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，1996年8月參加工作至今一向在農(nóng)村教育戰(zhàn)線工作，小學(xué)高級級教師。工作十多年來先后從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、自然、社會、思品等教學(xué)工作，班主任工作?，F(xiàn)下頭從幾個方面來總結(jié)我十年來的工作情景。

一、思想方面：1996年8月參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨中央堅持一致，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

二、教學(xué)方面：在十年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睘榇耍視r時處處嚴(yán)格要求自我，自1996年8月以來，我以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點知識”作為指導(dǎo)思想。“沒有愛，就沒有教育”，在十年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中，我不僅僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那

些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，所以，我的課很受學(xué)生的歡迎。以下是我參加工作以來教學(xué)上取得的主要成績：1996年8月―1999年7月是我教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成期，在吸取了老教師們教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在同仁們的關(guān)懷幫忙下，為我從一個教學(xué)生手逐漸走向成熟奠定了堅實的基礎(chǔ)，初步構(gòu)成了自我的教育教學(xué)方法。全班在五年級期末全縣統(tǒng)測時，沒有一個人及格，均分僅有三十二點幾。應(yīng)對這樣的局面，我主動提出去教六、二班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過本人一年的言傳身教，細(xì)致關(guān)懷和與學(xué)生融入一體的情感投入，半學(xué)期之后，本班數(shù)學(xué)成績大幅度上升，并一向堅持上升趨勢，最終在全縣的小生初考試中，本班數(shù)學(xué)成績獲得全縣同層次第一名，均分也上升到了十多分，并最終圓滿的完成了新的教學(xué)任務(wù)，并取得了全縣同層次的第三名的良好效果。至今，我教學(xué)上主要承擔(dān)的是小學(xué)部四、五、六年級個別班級的社會、思品、自然等教學(xué)任務(wù)，都能結(jié)合班級實際獨立完成一切教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和全鄉(xiāng)社會各界的好評。

三、學(xué)習(xí)方面：本人從參加工作以來一向不間斷的加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每一天有固定的學(xué)習(xí)時間。進(jìn)取參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試。

第三篇:單位要求寫個人自傳做一名好老師”是我追求的目標(biāo)。但是對于初登講臺的我，一切都要從頭學(xué)起。還記得，第一次登講臺時，雖然事先我做了充分的準(zhǔn)備，但望著臺下一雙雙明亮的眼睛，心里還是很緊張，以至于事先準(zhǔn)備的一些東西沒有講出來。在接下來的日子里，通過和孩子們的不斷接觸，我漸漸喜歡上了他們，在他們面前變得很自如，我漸漸進(jìn)入了老師這個角色，他們也逐漸的接受了我這個新老師。

但是對于如何成功的演好老師這個角色，如何成功的教育好學(xué)生，在我的頭腦里還是一片空白。有時我精心備課，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生卻并不買我的帳，我在上面“津津樂道”的講，他們在下面“孜孜不倦”的說，為了能更好的駕馭課堂，我試過很多方法，比如：盲目的模仿其他有經(jīng)驗的教師。在日常的工作中，發(fā)現(xiàn)身邊的某位老師做的很好，他的課堂紀(jì)律很好，當(dāng)有學(xué)生違反課堂紀(jì)律時，幾句話就能讓學(xué)生安靜下來，于是我就照抄照搬人家的話，但我發(fā)現(xiàn)同樣的話我說出來就沒有威懾力，效果并不好。一段時間的模仿下來，發(fā)現(xiàn)根本沒有解決問題，我這不是真正的向老教師學(xué)習(xí)，而是照抄照搬人家的東西，于是我就在思索：怎樣才能成為一名學(xué)生喜歡的老師我怎樣才能成功的抓住學(xué)生怎樣才能教好學(xué)生經(jīng)過一段時間的探索，我終于找到了答案。

這一答案是我看了教育專家的著作后得到的啟發(fā)。書上說，老師可以分為三種類型：強勢型，弱勢型，混合性。強勢型老師，思維反應(yīng)比較敏捷，口才較好，課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時，可以幾句話就把學(xué)生說安靜下來，這種老師在學(xué)生眼里可以達(dá)到不怒而威的境界;弱勢型老師，口才不是特別好，如果課堂上發(fā)生突發(fā)事件，不能夠把學(xué)生說的心服口服，那么這種老師應(yīng)避免在課堂上和學(xué)生發(fā)生正面沖突，應(yīng)在課下找學(xué)生談;混合型教師，在課堂上可以得心應(yīng)手，能夠很好的駕馭課堂。我想我就是屬于弱勢型教師，明白了這一點，對于我在以后的教學(xué)中，有很大影響，我懂得了如何更好的駕馭課堂。由此，我也看到了讀書對一名老師的重要性。其實，又很多先進(jìn)的教育理論可以指導(dǎo)我們的教學(xué)，如果只一味關(guān)注教學(xué)實踐而無視理論指導(dǎo)，往往是事倍功半，如盲人摸象，也容易使我們在教學(xué)中產(chǎn)生厭倦情緒。再者，有些時候，我們經(jīng)過很長時間總結(jié)出來的經(jīng)驗，自己覺得很獨特，很有價值，但到理論書上一看，人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結(jié)出來了，如果我們每天讀點書，說不定可以節(jié)省幾年的摸索時間，所以說，了解教育理論不是浪費時間，而是節(jié)省幾倍甚至幾十倍的時間，這樣，我們就會有時間做一些對教學(xué)更有意義的事。尤其我們生活在這樣一個時代：一個新技術(shù)、新知識層出不窮的時代;一個教育教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時代;一個不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步就要被淘汰的時代!讀書是我們永恒的選擇!時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，在信息高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，我們不知道的，學(xué)生可能已經(jīng)知道，我們不懂的學(xué)生可能已經(jīng)懂得，如果把昨天的教育理念、教育方式、教學(xué)方法復(fù)制到今天，甚至粘貼到明天，試想一下，學(xué)生還會相信我們老師嗎還會喜歡我們嗎

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。對于現(xiàn)在的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，除了向書本學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗的老師也是我們學(xué)習(xí)的對象，我們應(yīng)該虛心向他們請教，多聽其他老師的課，借鑒他們在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗，在實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。課