2020年湖南長沙市中考語文全真模擬卷(七)一.積累運用(共26分)1．下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A．仙露瓊漿祈禱(qí)強聒不舍(qiáng)秘訣B．姍姍來遲棧橋(zhàn)鍥而不舍(qì)伶俐C．心無旁騖凜冽(l?ng)鮮為人知(xi?n)贓物D．芳草萋萋汲取(jí)憂心忡忡(chōng)籠罩2．下列加點詞語運用不正確的一項是()(2分)A．搜狗新上市的搜狗智能錄音筆C1能夠錄音同步轉文稿,成為新時代智能辦公的必需品.B．他站在山頂上頷首低眉,美景盡收眼底,不禁感慨星城這幾年的飛速變化.C．開始,斑羚們發(fā)現自己陷入了進退維谷的絕境,一片驚慌,胡亂跎躥跳.D．各種各樣的原因導致了卡佩羅球隊在南非的糟糕表現,英超聯賽的各位頂級球星們真有點“盛名之下其實難副”的感覺.3．下列句子中沒有語病.表意明確的一項是()(2分)A．侵入我國的寒潮的路徑,不是每次都一樣的,這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高,我國哪一部分氣壓最低所決定的.B．長沙市政府把重視民生.保障民生.改善民生.作為一切工作的落腳點和出發(fā)點.C．作為獻禮改革開放40年的劇作《大江大河》,描繪了改革開放以來中國經濟和社會生活變遷的歷史面面.D．開創(chuàng)“貞觀之治”盛世局面的明君唐太宗胸懷寬闊,有海納百川的容人之量,就是和自己意見不一樣的大臣,也能坦誠相對,信任并重用.4．下列句子順序排列最恰當的一項是()(2分)當代藝術博物館近日舉辦名為“風物”的展覽,展出了幾位畫家.攝影師的作品.,.,,,,能啟發(fā)我們發(fā)現身邊的奇景和詩意.①此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題②展出的作品大都體現出用細節(jié)帶出重點的風格特點③彰顯出藝術獨具的神奇力量④作品展示的都是他們在美國南部腹地.新西蘭北島旅行時留下的記錄⑤內容從自然環(huán)境.建筑.各類標志,到人物.室內布置,覆蓋面很廣⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?每件作品都像日常世界的一個短篇故事A．④⑤②①⑥③B．②③①④⑤⑥C．②⑥⑤④③①D．④⑥⑤①③②5．下列關于文化常識和文學常識的表述不正確的一項是()(2分)A．人們常用“數九寒天”來指冬天天氣最冷的時候.“數九”是從立冬開始,立春結束.B．節(jié)日習俗中有許多的約定俗成的活動,元宵節(jié)賞花燈,舞獅子；清明節(jié)掃墓.踏青；端午節(jié)賽龍舟.C．古代文體中的“記”,寫法上多以記述為主,如《桃花源記》《小石潭記》；古代文體中的“說”,可用以陳述作者對社會上某些問題的觀點,寫法靈活,如韓愈的《馬說》.D．古人稱謂有謙稱和尊稱之別.“愚見”“鄙人”“寒舍”屬于謙辭,“惠顧”“賜教”“久仰”屬于敬辭.6．綜合運用(共6分)初中某班班委會為了總結班級工作,反映同學們的努力與進步,展示初中生風采.決定按編年體的形式撰寫班史.記錄同學們三年的初中生活.現九年級上期即將結束,班史整理編寫工作如下:(1)為本期班史設計一個編寫思路(2分)如：欄目一：欄目二：老師文字素描欄目三：欄目四：我的心語心愿(2)在欄目二“老師文字素描”中,小李欲為數學老師和語文老師寫一副對聯,她已經完成了上聯,請你補充下聯.(2分)上聯：隨手輕揮,空間平面盡出下聯：(3)請在“我的心語心愿”欄目中引用一聯詩表達你在2019年學習上的感望.(2分)7．古詩文默寫填空(共5分,每空1分.)(1)《出師表》中表明“嚴明賞罰”的句子是“________,不宜異同”.(2)無論是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的大任擔當,還是“________,________”.(《過零丁洋》)的赤膽忠誠,都說明家國情懷早已沉淀為中華兒女的內在品格,滋養(yǎng)著我們每個人的心靈.(3)李白《行路難》中的“________,________”和蘇軾《江城子密州出獵》中的“持節(jié)云中,何日遣馮唐？”都用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望.8．下列對名著內容的表述,不正確的一項是()(2分)A．《簡·愛》中,當簡·愛得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時,她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議,放棄一切,離開了桑菲爾德莊園.B．《儒林外史》這部小說,不僅有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié),而且由眾多故事連綴而成,表現的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界.C．《傅雷家書》中,傅雷對如何教育孩子,有自己獨特的見解.他認為,無論從事什么職業(yè),做人是第一位的.它首先強調的,是一個年輕人如何做人的問題.D．《水滸傳》的結構很有特點,作者采用先分后合的鏈式結構,環(huán)環(huán)相扣,線索分明.9．“緊箍咒”是小說《西游記》中唐僧用來制服孫悟空的咒語,當唐僧看到悟空犯錯時,唐僧念咒,悟空頭上的金箍就會收縮,使他頭痛欲裂.有人說“緊箍咒”對孫悟空太殘忍,也有人說“緊箍咒”對孫悟空有必要,請你就“對于孫悟空來說,‘緊箍咒’有沒有必要”這一問題,談談你的看法和理由.(3分)二.閱讀(共54分)(一)古詩文閱讀(共20分)村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長.萬壑有聲含晚籟,數峰無語立斜陽.棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開白雪香.何事吟余忽惆悵,村橋原②樹似吾鄉(xiāng).【注】①這首詩是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團練副使時寫的.②原：原野.10．對這首詩的理解,下列說法不正確的兩項是()()(4分)A．開頭兩句,交代了時.地.人.事.時令是春季；地點是山間小路；人物是作者本人；事情是作者騎馬穿山間小路而行,領略山野旖旎的風光.B．頷聯分別從聽覺與視覺方面下筆.前句寫傍晚聲音萬壑起,這是耳聞；后句寫數峰默默佇立在夕陽里,這是目睹.C．五六句進一步描寫山村原野的景色,作者選擇了“棠梨”與“蕎麥”這兩種具有山村特征的事物來加以描繪,把山村原野寫得色彩斑斕,可謂有聲有色有香.D．詩歌最后兩句運用了反問,增強了形式上的變化,使詩歌更生動活潑.E．第一聯是對全詩的總括,是起.頷聯.頸聯描寫了具體的景色,是對首聯內容的展開,是承.尾聯首句“何事吟余忽惆悵”,擬轉入抒情,是“轉”.末句“村橋原樹是吾鄉(xiāng)”是揭示全詩宗旨,是合.全詩具備啟承轉合四部分,結構完整.11．找出傳達詩人情感的詞語,并分析其變化的原因.(4分)蘇頌,字子容.第進士,歷宿州觀察推官.知江寧縣,遷集賢校理,編定書籍.頌在館下九年,奉祖母及母,養(yǎng)姑姊妹與外族數十人,甘旨融怡,昏嫁以時.妻子衣食常不給,而處之晏如.擢知制誥①.大臣薦秀州判官李定,召見,擢太子中允,除監(jiān)察御史里行.頌奏：“雖朝廷急于用才,度越常格,然隳紊②法制,所益者小,所損者大,未敢具草.”神宗曰：“臺官有闕,不拘官職高下.”頌與大臨執(zhí)奏不已,于是并落知制誥.知婺州.方溯桐廬,江水暴迅,舟橫欲覆,母在舟中幾溺矣,頌哀號赴水救之,舟忽自正.母甫及岸,舟乃覆,人以為純孝所感.吳越饑,選知杭州.一日,出遇百余人,哀訴曰：“某以轉運司責逋③市易緡錢④,夜囚晝系,雖死無以償.”頌曰：“吾釋汝使汝營生奉衣食之余悉以償官期以歲月而足可乎？”皆謝不敢負,果如期而足.拜刑部尚書,遷吏部兼侍讀.請別制渾儀,因命頌提舉.頌既邃于律歷,以吏部令史韓公廉曉算術,有巧思,奏用之.授以古法,為臺三層,上設渾儀,中設渾象,下設司辰,貫以一機,激水轉輪,不假人力.時至刻臨⑤,則司辰出告.星辰躔度所次⑥,占候⑦則驗,不差晷刻,晝夜晦明,皆可推見,前此未有也.紹圣四年,拜太子少師致仕.(節(jié)選自《宋史·蘇頌傳》)(注)①知制誥：負責起草詔令的官職.②隳紊：毀壞.③逋：拖欠.④緡錢：成串的錢.⑤刻臨：刻度.⑥躔度所次：日月星展運行的位置.⑦占候：根據天象變化預測吉兇禍福.12．下列各組句子中,加點詞語的含義相同的一項是()(2分)A．知江寧縣/先帝知臣謹慎(《出師表》)B．昏嫁以時/陰陽割昏曉(《望岳》)C．頌哀號赴水救之/公將鼓之(《曹劌論戰(zhàn)》)D．以吏部令史韓公廉曉算術/以中有足樂者(《送東陽馬生序》)13．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(2分)A．吾釋汝/使汝營生/奉衣食之/余悉以償官/期以歲月而/足可乎B．吾釋汝/使汝營生/奉衣食之余/悉以償官/期以歲月而足/可乎C．吾釋汝使/汝營生/奉衣食之/余悉以償官/期以歲月而足/可乎D．吾釋汝使/汝營生/奉衣食之余/悉以償官/期以歲月而/足可乎14．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子.(3分)舟忽自正.母甫及岸,舟乃覆,人以為純孝所感.15．英國李約瑟稱蘇頌為“中國古代和中世紀最偉大的科學家之一”,你能從選文中找到相關的依據嗎？朱熹評價蘇頌說“道德博聞,號稱賢相”,請用自己的話概括出選文中蘇頌的優(yōu)秀品質.(5分)說明文閱讀(共8分)別驚訝!文科生在人工智能時代可能更受歡迎①小時候長輩經常講:學好數理化,走遍天下都不怕.沒想到,人工智能來了,游戲規(guī)則變了.前不久,李開復老師說了一句話:“在人工智能時代,文科生終于熬到了揚眉吐氣的時候了.”②據報道,從2012年到2016年,美國新創(chuàng)造了1010萬個工作崗位,其中只有5%——也就是541000個崗位是在計算機相關的領域.就算你把所有和互聯網.計算機相關的技術崗位加在一起,也不到10%.那么剩下的90%的新工作是什么呢?大部分都和“文科”有關系——也就是需要和人打交道的工作.③美國的一些調研表明,從2000年開始,工程師們在日常工作中所需要消耗的實際腦力已經開始下降了.可能自動化程度越來越高,那么工程師的活就越來越簡單——也就是越來越不值錢.谷歌工程負責人.未來學家雷·庫茲韋爾預言:2045年人工智能將超過人類智能.計算機能夠比人類更安全地駕駛汽車.飛機,甚至完成外科手術.當這一切來臨時,人類會不會被替代?④想讓別人放著機器不用而用你,最好的辦法就是表現出“人味兒”.《不會被機器替代的人》作者杰夫·科爾文預言:在未來,我們獲取成功所必需的技能,不再是技術性的.通過課堂傳授獲得的左腦型技能.人類的優(yōu)勢來自深層.根本的人類技能——同理心.社會敏感性.講述故事.人際交往.自我表達.這些恰巧是文科生的優(yōu)勢.⑤這些高價值技能可以帶來巨大的競爭優(yōu)勢,盡管許多人認為這些技能是人的內在特質,但實際上,這些技能是可以培養(yǎng)的.例如:克利夫蘭醫(yī)療中心高度重視對醫(yī)生和其他雇員的同理心培訓,以此提高病人的療效,從而降低醫(yī)療費用;美國陸軍進行軍事訓練革命,聚焦人際交流能力,使部隊更加強大,在真實的戰(zhàn)斗任務中取得了巨大成功.⑥與理科相比,人文學能更好地加強深層的人性技能.研究表明,閱讀能夠普遍提高讀者的同理心.咨詢師克里斯蒂安·梅茨伯格認為,“我們需要更多的人文學專業(yè)學生”,他們的理由是,“閱讀時你能學會如何走出自己的世界去感受和體驗作品中的世界.例如華萊士筆下復雜.細膩.充滿批判的世界,比任何市場研究圖表更好地揭示了1990年代年輕人的生活”.無獨有偶,全球各地數十所醫(yī)學院要求學生閱讀文學作品,紐約大學醫(yī)學院的醫(yī)學人文學項目報告中有這樣的陳述,閱讀文學作品有助于“發(fā)展和培養(yǎng)觀察.分析.同理心.自我反思等醫(yī)療保健業(yè)最基本的技能”.閱讀對于實現真實生活中的追求有直接的益處,練的恰恰是真實生活中理解他人.他人的行為以及環(huán)境的硬本領.⑦不僅如此,對人文學的理解,幫助科學技術人員創(chuàng)造出更好.更便利.更吸引人的科技.史蒂夫·喬布斯在俄勒岡州波特蘭市知名文理學院里德學院接觸的古希臘羅馬人文.文學教育和全美最好的美術字課程,直接影響了蘋果產品超凡的外觀.質感以及體驗.所以,喬布斯給兒子起名為里德.⑧在新的時代,雇主急需的技能一批判性思維.有效交流.解決復雜問題的技能,都是人文學教授的最高層次技能.從這個角度想,“理工男”有危機了,未來也許是“文科生”的天下.16．下列說法與原文意思不相符合的一項是()(2分)A．人工智能時代的到來,使學好數理化的人不一定能“走遍天下都不怕”.B．克利夫蘭醫(yī)療中心的同理心培訓和美國陸軍進行軍事訓練革命可以證明深層.根本的人類技能是可以培養(yǎng)的.C．在未來,我們獲取成功所必需的技能是同理心.社會敏感性等深層.根本的人類技能,而不再需要技術性的左腦型技能.D．讀華萊士的作品可以更清晰地了解1990年代年輕人的生活,比讀市場研究圖表所了解的更深入細膩.17．下列說法不正確的一項是()(2分)A．本文屬于事理說明文,主要說明了人工智能時代對人的職場技能要求的變化.B．第②段運用列數字.作比較.分類別的說明方法,說明職場對文科生的需求正在增長.C．第③段“可能自動化程度越來越高,工程師的活就越來越簡單”中“可能”一詞如果刪去,會影響說明文語言的準確性.D．本文依次介紹了文科生的職場發(fā)展趨勢.文科生的優(yōu)勢.人文學技能的作用等內容.18．請你根據上文有關知識,結合下面的鏈接材料,回答問題.(4分)[鏈接材料]老師布置閱讀名著的作業(yè),某位同學敷衍了事,他說:“反正以后我又不打算做文職當作家之類,這些名著對我真心沒用,與其看名著不如刷物理.數學題.”(三)議論文閱讀(共8分)做難做的事①英國名校芝加哥大學的翰·博耶教授到訪北大時曾提到,芝加哥走學對學生的基本要求是：做自己不會做的事.這里“不會做的事”指的正是那些做起來很困難,富有挑戰(zhàn)性,但卻對個人乃至社會發(fā)展十分有益的事.一個人要想有所成就,就必須努力做難做的事.②為什么要做難做的事呢?從大的方面看,只有做難做的事并取得成功,才可能推動社會發(fā)展的進步.歷史上,每一次具有劃時代意義的重大革新無不是前賢在面臨巨大困難的情況下奮力而為的成果.換句話說,如果人類滿足于已有認知,只做容易的事情,社會發(fā)展就舍停滯不前.從小的方面看,個人能力的提升,美好理想的實現,都必須從做難做的事開始.(甲)只有勇于做難做的事,向自己的短板和局限挑戰(zhàn),才可能取得真正意義上的進步.③做難做的事,需要勇于打破陳規(guī),跳出現有認知格局.面對難題,哥白尼勇于打破陳規(guī),他在經年累月嚴謹觀察.認真思考的基礎上提出了“日心說”,讓人認識到托勒密“地心說”的謬誤,拉開了啟蒙運動的帷幕.愛因斯坦掙脫了牛頓經典力學的束縛,提出了“相對論”,引發(fā)了20世紀偉大的物理學革命.面對科學難題,二人不囿于成見,不盲從權威,仔細觀察,認真思考,才最終沖破了前人的桎梏,取得了科技領域的重大進步.自然科學是這樣,人文領域同樣如此.中國古代文學之所以會出現唐詩.宋詞.元曲.明清小說這樣一浪接著一浪,高潮迭起,名家輩出的繁榮局面,正是一代代文學巨匠回應時代文學創(chuàng)作難題,勇敢打破陳規(guī),不斷推陳出新的結果.舊的文學樣式發(fā)展到一定程度就會變得僵化,不再能滿足時代的需要,這樣一來,擺脫前代文學束縛,采用新的文學樣式就成為勢所必然,但只有那些愿意接受挑戰(zhàn),并敢于打破陳規(guī),跳出現有格局的人才可能取得成功.④做難做的事,需要勇于挑戰(zhàn)自我,克服個人原有局限.《國王的演講》中,英王喬潔六世努力做了對自己來說十分困難的事.他通過刻苦訓練克服了多年嚴重的口吃,在英國被迫卷入戰(zhàn)爭的危急時刻,用流利的演講鼓舞了舉國上下迎戰(zhàn)納粹德國的士氣.(乙)試想,如果不是他們努力做了難做的事,勇于向自己的局限發(fā)起挑戰(zhàn),怎么能打開新的窗戶,實現自我發(fā)展的飛躍呢?⑤從現在開始,努力做難做的事吧.只有這樣,才能激發(fā)你打破陳規(guī)的勇氣,帶來更開闊的視野,更獨立的見解.從學習生活的點點滴滴開始,做難做的事,勇敢向自己發(fā)起挑戰(zhàn)吧,惟其如此,你才能不斷提升個人能力,擁抱更美好的自己.19．下面對本文中心論點概括最恰當的一項是()(2分)A．我們要做難做的事.B．一個人要想有所成就,就必須努力做難做的事.C．做難做的事,需要勇于挑戰(zhàn)自我,克服個人原有局限.D．我們只有做難做的事,才能不斷提升個人能力,擁抱更美好的自己.20．從下面四句話中選擇最恰當的兩句分別填入文中(甲)(乙)兩處,最恰當的一項是()(2分)①古人也說：“天下事有難易乎？為之,則難者亦易矣.”②古人亦云：“做難事必有所得！”③英語原本是新東方總裁俞敏洪的弱項,但他下苦功努力學習,甚至背下了整部英文詞典,最終形成了獨特的英語學習方法.不但寫出了幫助其他英文學習者的專著,更開創(chuàng)了一家以培訓英語聞名全國的企業(yè).④“雜交水稻之父”袁隆平迎難而上,在多數人對雜交水稻難題避之唯恐不及的時候,他選擇了在該領域默默耕耘.最終,他成功地使水稻產量從20世紀70年代畝產300千克提高到了800千克.A．①③B．②③C．①④D．②④21．請你簡要分析第③段的論證過程.(4分)(四)記敘文閱讀(共18分)夏夜里的最后一枝百合花①街角處新開了一家鮮花店,我每晚溜彎兒回來都要經過那里.②上個月,朋友從香港過來,送了我一只紫羅蘭紋理的花瓶,非常漂亮.于是從那一天起,晚上溜彎回來的時我總是有意無意的到花店中轉轉,郁金香.桔梗.康乃馨.太陽花.海芋,黃菊,每次都隨心所欲的買些不同的花,唯一不變的,是每次花束中必有一枝百合.在我的感覺里,素淡清雅的百合花有著其它花種所沒有的純潔與安靜.店主是一個四十多歲的胖女人,嗓門兒很大,喜歡穿純棉的碎花衣服,每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來穿去.我曾想,這樣的人也只能是賣賣花而已.③一天晚上,已經快十點了.雖然晚了些,可路過花店時,我還是走了進去.我隨手伸向花架上僅有的一枝百合花時,胖女人忽然就拉了一下我的胳膊,一臉歉意的說：“妹子,今天就剩這一枝百合了,換枝別的吧.”我下意識的皺了皺眉,心底忽然涌起一股怨氣.我清楚的記得,前些天也有這么一次,明明花架上還有一枝百合花,胖女人卻說什么也不肯賣給我.④“為什么我不能要這枝花？”我輕聲質問著.⑤“不為什么,換個別的吧,妹子,店里除了這枝花,別的你隨便挑,我給你打8折還不行嗎？”胖女人語氣決絕.“不行,我就要這枝.”我的犟脾氣也上來了.“這枝有人要了.”“騙誰呢,都十點多了,誰會訂了花這么晚了還不來拿？”正爭執(zhí)著,門開了,一個三十多歲的男人走了進來.“大姐,今天還有要處理的花嗎？”男人一副氣喘吁吁的樣子,給人的感覺是一路小跑過來的.⑥“有的,有的！”胖女人的臉瞬間綻放成一朵碩大的秋菊.⑦我正想爭辯兩句,忽然感覺一只胖手悄悄捅了我一下,抬頭看時,胖女人正沖我眼色,示意我不要說話.“兄弟,稍等??！”胖女人一邊說著,一邊手腳麻利的拿起那枝百合,又從花束中抽出兩枝玫瑰.兩枝勿忘我和幾枝滿天星,用粉色的手揉紙簡單一包,遞給了男人.⑧男人接過來,說了聲謝謝,遞給胖女人10塊錢.胖女人接過錢,拉開抽屜,拿出5塊錢來遞給男人,男人再次說了聲謝謝,然后轉身走了出去.⑨我狐疑地問：“你為什么賠錢賣給他？”我知道男人拿走的那束花,進價也不止5塊錢.⑩“賠點就賠點兒吧,這兄弟挺不容易的,孩子才三歲,媳婦得的是乳腺癌,晚期.”胖女人長長地嘆了一口氣.“這男人的媳婦一定非常喜歡百合吧.”我靜靜地看著胖女人的臉,那一刻,我第一次感覺那張胖嘟嘟的臉竟是如此可愛.?“是啊,他說他媳婦特別喜歡百合,可是,這花太貴了,他們消費不起.于是我告訴他,每晚10點以后我會選出一些影響第二天銷售的花以極便宜的價格處理掉.”?“于是,每天的最后一枝百合花便成了非賣品,你寧肯5塊錢一束賣給他也不肯25塊錢一束賣給我？”我笑瞇瞇地瞅著胖女人,臉上寫滿了一種叫做敬意的東西.?胖女人哈哈大笑,露出了和她的年齡極不相稱的靦腆：“得了這樣的病,那女人一定很痛苦,咱也沒什么本事,幫不上什么大忙,送束花,只當捐給她一份好心情吧.”?我的心,忽然就涌起一股久違的感動.?許多時候,對于身處困境中的人來說,最好的同情便是尊重.看上去大大咧咧的胖女人卻懂得,在施舍的同時最大限度地去維護一對年輕夫婦自尊的心,讓他們在受施的同時也能笑起來.?我忽然覺得這是人世間最美麗的善舉?因為那個夜晚,夏夜里的最后一枝百合花馨香了一顆麻木的心,那份不經意間透出的陌生的善良與關愛,溫暖了我,溫暖了一對病痛中的夫妻,同時也必將汩汩地潤澤著這個世界.22．依據文章內容,填寫下表.(4分)23．從修辭的角度賞析第⑥段中畫橫線句子的表達效果.(4分)胖女人的臉瞬間綻放成一朵碩大的秋菊.24．下列對文章有關內容的理解與賞析,不正確的兩項是()()(4分)A．選文②段寫“素淡清雅的百合花有著其他花種所沒有的純潔與安靜”,有暗示胖女人形象.奠定文章基調的作用.B．選文第②段畫線句運用外貌描寫和擬人的修辭手法,生動形象地寫出了胖女人不修邊幅.大大咧咧,與后文維護男人自尊的做法形成對比,更能突出胖女人的善良.C．選文第⑤段中“我”與胖女人買花的爭執(zhí),主要是為了突出“我”的倔強.D．選文中的“我”即是文中的線索人物,又是次要人物,“我”能從側面襯托胖女人的善良.E．選文的結尾段在結構上照應了標題,總結了全文,在內容上點明了中心.25．文章標題“夏夜里的最后一枝百合花”有何含義？請你結合文章的主題和(鏈接材料),說說你對“最美善舉”的理解.(6分)(鏈接材料)王振義教授在央視“尋找最美醫(yī)生”頒獎臺上收獲“最美醫(yī)生”稱號.他不僅歷經艱辛,找到攻克急性早幼粒細胞白血病的治療方法,還為了讓患者都吃得起這種藥,放棄了專利申請.如今這盒藥只要290元,在中國還被納入醫(yī)保,類似抗癌藥的價格在國外高達2萬元.王振義說：“醫(yī)生就是要解決病人的問題,而不是拼命想著如何掙錢,這跟我治病救人的信仰是違背的.”語言表述(共10分)26．根據以下材料內容并結合自身實際的認識,寫一段文字,發(fā)表你對“當代中學生是否還需要繼承和發(fā)揚愛國主義精神”這一話題的看法.(10分)材料一：70周年的國慶閱兵慶典,激起了我們滾滾心潮,隨著嘹亮的《義勇軍進行曲》響徹了整個天安門廣場,鮮艷的五星紅旗像一束火焰在天幕上燃燒,讓人不禁想到：中華人民共和國經歷了多少的艱難困苦,才有了這天的偉大成就??！材料二：風雨飄搖的年代里,讓多少詩人豪情萬丈,柔腸百結,我們通過課堂學習古詩文,如：“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.”——陸游《示兒》,“待從頭,收拾舊山河,朝天閼.”——岳飛《滿江紅》”,真切的感受到了他們內心的激情.材料三：在新修訂的部編版初中語文教材中,增添了不少的新鮮元素,例如：舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》以及名著閱讀《紅星照耀中國》等.材料四：12月20日,湖南廣益實驗中學2019年“我和我的祖國”校園文化藝術節(jié)閉幕式暨優(yōu)秀節(jié)目展演在南校區(qū)益體館拉開帷幕.從民樂合奏《我的祖國》.舞臺劇《狼牙山五壯士》的第一篇章“站起來”；從歷史劇《時代的見證》到合唱《我愛你中國》的第二篇章“富起來”,最后由戲曲《大中國》到歌舞《祖國之戀》的第三篇章“強起來”.要求：①觀點明確；②有理有據,條理清晰；③符合議論文語言要求；④字數在150-200之間.四.作文(共60分)27．閱讀下面的文字,按要求作文.如何對待學習上的“問”？一般來說,大家都認為“多問”是提高學習成績的好辦法,但也有人提倡“少問”,認為“少問”才有利于獨立思考的培養(yǎng).你在“問”這方面有怎樣的經歷或感想？請自選角度,寫一篇文章.要求：①可以寫自己的經歷.感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論：②題目自擬,文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現真實的姓名.校名和地名；④不得抄襲；⑤字數不少于600字.參考答案1．D【解析】A．強聒不舍—qiǎng；B．鍥而不舍—qiè；C．凜冽—lǐn；故選D.2．B【解析】B．頷首低眉,形容謙卑順從的樣子.不合語境.故選B.3．C【解析】A．句式雜糅,可將“這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高,我國哪一部分氣壓最低所決定的”中的“所決定的”去掉.或者改為“這要由北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高,我國哪一部分氣壓最低所決定的”；B．標點符號使用錯誤,語序不當.“改善民生.”中的頓號應去掉.“作為一切工作的落腳點和出發(fā)點”應改為“作為一切工作的出發(fā)點和落腳點”；D．成分殘缺,“就是和自己意見不一樣的大臣”中介詞殘缺,“和”在這里作為連詞,后邊加上“跟”引出比較的對象,應改為“就是和跟自己意見不一樣的大臣”；故選C.4．A【解析】從第④句的“他們”可判斷第④句排在最前面,因此可排除B和C,第②句“用細節(jié)帶出重點”和第①句是第①句“微不足道的事物都可變成藝術”前后勾連,構成因果關系.而且第③句和文段末句“能啟發(fā)我們發(fā)現身邊的奇景和詩意”的主語都是“每件作品”,因此應該在⑥的后面.連貫題要注意前后勾連和內容邏輯關系.正確答案是：④⑤②①⑥③.故選A.5．A【解析】A．“數九”指從冬至開始每九天是一個“九”,從一九數起,數到九九為止.故選A.6．(1)示例：班級留影相冊.班級史話全集.同學文字畫像(2)示例：繡口漫吐,文史哲思俱全(3)示例：長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海.政入萬山圍子里,一山放出一山攔.山重水復疑無路,柳暗花明又一村.【解析】(1)考查活動設計的能力.解答時,要認真審讀題干,弄清題干要求.為班史設計一個編寫思路,首先要明確應該圍繞班級文化和班級成員進行思考,不能偏離主題,然后按照示例中的欄目格式進行作答.文中已經給出了“老師文字素描”和“我的心語心愿”兩個欄目,那么應該補充的就是與“班級整體”和“其他同學”有關的欄目.結合自己的思考和生活學習按照題干要求作答即可.示例：班級同學合影.任課老師寄語.同學留言紀念.(2)考查補寫對聯和語言文字的運用能力.對聯要求：字數相等,斷句一致；要平仄相合,音調和諧；要詞性相對,位置相同；要內容相關,上下銜接.解答時,要注意題干和上聯的具體內容和所給出的要求.上聯“隨手輕揮,空間平面盡出”是為數學老師所寫,“隨手輕揮”寫出了數學學科教學時作圖的動作；“空間平面盡出”中“空間”和“平面”都是與數學相關的學科術語.那么,在為語文老師撰寫對聯時,既要注意語文學科教學特點,還要聯系語文學科中所學到的知識進行概括.示例：妙語連珠,唐詩宋詞皆彰.(3)考查對古詩詞的理解掌握.解答時,首先明確題干要求,在根據對古詩詞的識記和內容理解,進行作答.“引用一聯詩表達你在2019年學習上的感望”,題干中給出了明確要求,“一聯詩”和“感望”,感望是指感想和希望,對學習過程中收獲的“感望”,作答時要緊緊圍繞題干要求,不要僅用一句詩作答,也不要理解為用體現學習重要性和勸學性質的詩句作答.示例：問渠那得清如許?為有源頭活水來.讀書之樂何處尋?數點梅花天地心.7．陟罰臧否人生自古誰無死留取丹心照汗青閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊【解析】本題考查默寫常見的名句名篇.這類試題是通過書寫的方式考背誦,分直接默寫和理解性默寫兩種形式.理解性默寫(情景默寫)難度較大,要先根據前后文提示選準詩句,然后注意不要出現錯別字.此題考查理解性默寫,要注意“陟”“罰”“臧”“汗青”“溪”“舟”等字的書寫.8．B【解析】B．“有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)”錯誤,小說并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié).故選B.9．有必要.孫悟空集人性.猴性.神性于一體.猴性喜歡自由自在,不喜歡規(guī)矩約束,西天取經路上,路途遙遠,困難重重,如果沒有規(guī)矩,是很難完成任務的.“緊箍咒”能幫助克服孫悟空猴性中的缺點.【解析】本題考查對名著內容的看法.通篇來看,“緊箍咒”是有必要的,沒有緊箍咒的約束,他當然更愿意在花果山當他的美猴王.當美猴王很舒服自在,但畢竟成不了正果.如果沒有緊箍咒,孫悟空恐怕永遠是一只頑性不改的猴子,“緊箍咒”能幫助克服孫悟空猴性中的缺點,到西天得正果的時候,他會深表感謝.10．AD11．“野興長”“惆悵”.詩人原本游興正濃,一看到村橋原樹極像家鄉(xiāng)景物,便觸發(fā)對故土親人的思念之情,傳神地反映出了作者的心情由悠然至悵然的變化.【解析】10．A．由詩中的“菊初黃”“棠梨葉落”“蕎麥花開”,可判斷時令是“秋季”,而不是“春季”；D．“詩歌最后兩句運用了反問”表述錯誤,詩的最后兩句由寫景轉入抒情.前句設問,寫詩人在吟詩之后不知為什么忽然感到悶悶不樂；后句作答,寫這原來是詩人因驀然發(fā)現村橋原野上的樹像他故鄉(xiāng)的景物而產生了思鄉(xiāng)之情；故選AD.11．本題考查對詩歌情感的把握.首先確定詩中傳達詩人情感的句子是“信馬悠悠野興長”“何事吟余忽惆悵”,而其中表現感情的詞語是“野興長”與“惆悵”.詩人原本騎在馬上,穿行于山間小路,安閑地欣賞著沿途的旖旎風光.但就在此時,詩人突然發(fā)現眼前村莊里的小橋和原野上的樹木,與自己故鄉(xiāng)的十分相似.所以詩人由開始的“野興長”,睹物思鄉(xiāng),觸景生情,激發(fā)了作者心中思鄉(xiāng)的愁緒,心情也轉為“惆悵”了.12．D13．B14．船忽然自己正過來,母親剛上岸,船就沉了,人們認為他的孝行(至孝)感動了上天(或人們認為這是上天被他的孝行感動了).15．依據：蘇頌制造的“渾儀”,能準確地報時.觀測天象等,這是前所未有的.品質：為官正直(遵制守法).體恤百姓(仁厚待民).孝敬尊長.為人寬厚.清廉節(jié)儉.【解析】12．A．名詞作動詞,擔任知縣/知道,了解；B．通假字,通“婚”,結婚/黃昏；C．代詞,代母親/音節(jié)助詞,無實義；D．因為/因為；故選D.13．本題考查文言文斷句.本題考查學生劃分句子節(jié)奏的能力.解答這類題時首先要理解句子大意,然后再可通過分析句子的語法結構來作進一步的確定.“吾釋汝使汝營生奉衣食之余悉以償官期以歲月而足可乎？”句意：我放了你們,讓你們自己謀生,除了供給吃穿以外,剩余的都用來償還欠款,以一年為期限還足欠款,可以嗎？按句意即可斷為：吾釋汝/使汝營生/奉衣食之余/悉以償官/期以歲月而足/可乎.答案選B.14．本題考查重點語句的翻譯.翻譯時注意重點的實詞.虛詞；還要注意句式變化,倒裝句要在翻譯時,把語序調整過來；如果有省略句式,翻譯時,把省略的部分補出來.譯文要忠于原文,不遺漏.不隨意增減內容,語句通暢.以直譯為主,意譯為輔.該句重點詞語：自正,自己正過來；甫：剛剛；及,到；乃,就；覆,翻到,傾倒.以,認為；所,用在動詞前,與前面的“為”相應,表被動.整句意為：船忽然自己正過來.母親剛上岸,船就沉了,人們認為他的孝行感動了上天.15．本題考查分析評價人物.對人物評價可從“外貌.品性.能力特長”等方面考慮.李約瑟稱蘇頌為“中國古代和中世紀最偉大的科學家之一”是從能力特長方面評價.依據“請別制渾儀,因命頌提舉……星辰躔度所次,占候則驗,不差晷刻,晝夜晦明,皆可推見,前此未有也”可知,蘇頌制渾儀準確地報時.觀測天象等,是前所未有的成績,是個了不起的科學家.朱熹評價蘇頌說“道德博聞,號稱賢相”是從品性評價.從“奉祖母及母,養(yǎng)姑姊妹與外族數十人,甘旨融怡,昏嫁以時”可見他尊老愛幼,與人為善；從“母在舟中幾溺矣,頌哀號赴水救之”可見他是個大孝子；從“妻子衣食常不給,而處之晏如”說明他為官清廉,安貧樂道；從“頌與大臨執(zhí)奏不已,于是并落知制誥”說明他遵制守法,正直不阿；從“吾釋汝使汝營生奉衣食之余悉以償官期以歲月而足可乎？”可見他同情百姓,體恤窮人.參考譯文蘇頌,字子容.考中進士,擔任江寧知縣.升任集賢校理,編訂書籍.蘇頌在國史館九年,奉養(yǎng)祖母及母親,養(yǎng)活姑姊妹和外親幾十人,甜美和樂,按時讓他們結婚和出嫁.妻子兒女的衣食常常不能供給,他對此卻很安定的樣子.提升為知制誥.大臣推薦秀州判官李定,皇上召見,提升為太子中允,任監(jiān)察御史里行.蘇頌上奏說：雖然朝廷急于用人,超越常規(guī),然而毀壞法制,得到的益處少,受到的損失大,不敢起草.神宗說：臺館有缺額,不拘于官職的高低.蘇頌和李大臨進奏不止,于是都被罷去知制誥一職,歸工部郎中班.出任婺州知州.正要逆水而上去桐廬,江水暴漲,船被打偏將要翻了,母親在船中幾乎溺死,蘇頌哀叫著撲入水中救她,船忽然自己正過來.母親剛上岸,船就沉了,人們認為他的孝行感動了上天.吳越饑荒,蘇頌被選派去治理杭州.一天,他出來時遇見一百多人,悲傷地訴說道：我們因為轉運司責罰拖欠貿易的錢,已經被囚禁,即使死了也沒有錢.蘇頌說：我放了你們,讓你們自己謀生,除了供給吃穿以外,剩余的都用來償還欠款,以一年為期限還足欠款,可以嗎？他們都道謝說不敢負約,果然都如期交上了欠款.擔任刑部尚書,升任吏部兼侍讀.請求重新造渾儀,皇帝于是任命蘇頌為提舉.蘇頌對于律歷有深入的研究,因為吏部令史韓公廉通曉算術,有精巧的構思,蘇頌奏請任用他.教給他古代的方法,造了三層高臺,在上面放渾儀,中間放渾象,下面放司辰,用一個機關相連接,通過激水帶動輪輻旋轉,不用人力.時刻到了,司辰就出來報告.日月星辰運行的度次,看驗時也應驗不差片刻,白天黑夜,都可以推測出來,這是前所未有的.紹圣四年,以太子少師退休.16．C17．B18．不同意.理由:(1)在未來,人類的優(yōu)勢不再是技術性的技能,而是同理心.社會敏感性.講述故事.人際交往.自我表達.與理科相比,人文學能更好地加強這些技能.(2)閱讀對實現真實生活中的追求有益處,可以提高理解他人和環(huán)境的硬本領.(3)對人文學的理解,幫助科技人員創(chuàng)造出更好.更便利.更吸引人的科技.因此,看名著的作用并不比刷題小.【解析】16．C．根據文章中的“在未來,我們獲取成功所必需的技能,不再是技術性的.通過課堂傳授獲得的左腦型技能.人類的優(yōu)勢來自深層.根本的人類技能——同理心.社會敏感性.講述故事.人際交往.自我表達.”文章只說到了成功所必需的技能不是左腦型技能,并沒說到不再需要技術性的左腦型技能.選項錯誤.故選C.17．第②段主要用了列數字(列舉5%等數據).作比較(將文科生的工作崗位和理科生進行比較).舉例子(列舉美國新創(chuàng)造的工作崗位)的說明方法,并沒有用到分類別.選項錯誤.故選B.18．本題考查對文章內容的理解.從材料看,這位同學的觀點是“重理輕文”從文章中“我們獲取成功所必需的技能,不再是技術性的.通過課堂傳授獲得的左腦型技能.人類的優(yōu)勢來自深層.根本的人類技能——同理心.社會敏感性.講述故事.人際交往.自我表達.這些恰巧是文科生的優(yōu)勢.”“這些高價值技能可以帶來巨大的競爭優(yōu)勢,盡管許多人認為這些技能是人的內在特質,但實際上,這些技能是可以培養(yǎng)的.”“閱讀對于實現真實生活中的追求有直接的益處,練的恰恰是真實生活中理解他人.他人的行為以及環(huán)境的硬本領”“對人文學的理解,幫助科學技術人員創(chuàng)造出更好.更便利.更吸引人的科技.”“在新的時代,雇主急需的技能一批判性思維.有效交流.解決復雜問題的技能,都是人文學教授的最高層次技能”等方面來進行概括閱讀名著對人的發(fā)展的重要性.19．B20．B21．答案示例：首先提出分論點“做難做的事,需要勇于打破陳規(guī),跳出現有認知格局”.其次,從自然科學角度舉哥白尼和愛因斯坦面對科學難題,能不囿于成見,不盲從權威,才最終取得了科技領域的重大進步的事例證明做難做的事,需要勇于打破陳規(guī).然后,又從人文領域舉中國古代文學家勇于打破陳規(guī),不斷推陳出新,才使得中國古代文學出現了高潮迭起.名家輩出的繁榮局面再次證實分論點.【解析】19．本題考查判斷中心論點的能力.中心論點是作者在文中所持的觀點和看法,是高度概括全文的簡潔明了的一句話,從句式上看中心論點是個判斷句.找準論點的方法：一看題目；二看開頭和結尾；三看論據.當然有的文章的論點也需要根據論題并結合文章內容自己來概括.本篇文章開篇就以英國名校芝加哥大學的翰·博耶教授的話引出中心論點“一個人要想有所成就,就必須努力做難做的事”,故選B.20．本題考查對補充論據的選擇.從第②段“從大的方面看,只有做難做的事并取得成功,才可能推動社會發(fā)展的進步”“從小的方面看,個人能力的提升,美好理想的實現,都必須從做難做的事開始”可知,此段主要講的是,做難做的事,就能有所收獲.所以甲處應該填“古人亦云：‘做難事必有所得！’”；從第④段“做難做的事,需要勇于挑戰(zhàn)自我,克服個人原有局限”以及列舉的英王喬潔六世克服自己多年嚴重口吃的例子可知,所補充的例子必須是克服個人原有局限的例子.選項③俞敏洪弱項英語,克服了自身的局限,獲得成功的例子更合適.綜合所述,故選B.21．本題考查議論文的論證思路.解答時需通讀全段,分清楚層次,然后概括層次內容,最后用標志詞串聯即可.論證思路模板為：首先,文章(本段)開頭通過……(介紹社會現象.引用名人名言.列舉名人佚事.講述趣聞笑話等.開門見面直接)提出中心論點(分論點)……,引出論題；然后,再列舉……事例或引用……名人名言,論證了……的觀點；最后,深化中心論點,提出……的結論(重復或強化……的中心論點或分論點).首先,第③段開門見山,直接提出了分論點“做難做的事,需要勇于打破陳規(guī),跳出現有認知格局”；然后列舉了自然科學領域哥白尼和愛因斯坦面對科學難題,二人不囿于成見,不盲從權威,仔細觀察,認真思考,取得了科技領域的重大進步的例子來論證；最后,又從人文領域列舉了中國古代文學家推陳出新.勇敢打破常規(guī)的例子,強化了分論點.22．①輕視②胖女人不賣給“我”最后一枝百合花③胖女人賤賣給男人最后一枝百合花④敬佩.感動23．運用了比喻的修辭手法,把胖女人露出笑容的臉比喻為碩大的秋菊,生動形象地寫出了胖女人笑容的美麗.燦爛,突出了胖女人幫助男人后內心的喜悅,突出了她的熱情.真誠.善良.24．BC25．含義示例：百合花是文章的線索,推動情節(jié)的發(fā)展；以花喻人,“百合花”象征了胖女人善良.真誠.細心維護他人自尊的形象,寄托了“我”對胖女人的敬佩.贊美之情.理解示例：①在幫助他人時注意維護他人的自尊,這是“最美的善舉”；②在幫助他人時不計較金錢利益的得失,這是“最美的善舉”；③通過善意的行為溫暖他人,讓整個世界更溫暖.美好,這是“最美的善舉”；④心懷眾人,通過個人的努力造福整個會,這是“最美的善舉”.【解析】22．本題考查的是對文章情節(jié)的梳理.文章開頭寫“我”經常去花店買花,“我‘認為’這樣的人也只能是賣賣花而已”,可以看出“我”的輕視之情；繼而“我”想買最后一支百合,結果女人卻不賣給我,所以“我”心生怨氣；接著女人卻將百合賤賣給了男人,于是“我”心生狐疑；最后在知道真相后,“我”由衷的敬佩和感動.據此作答即可.23．本題考查的是賞析句子.面對此類試題,我們可以采用的答題模式是：此句運用了(修辭手法.人物描寫方法.詞語)+表達效果(如生動形象.生動細膩)+寫出了的內容+表達的情感.“胖女人的臉瞬間綻放成一朵碩大的秋菊”此句運用了比喻的修辭手法,把“胖女人的臉”比作了“綻放的秋菊”,生動形象地寫出了女人燦爛的笑容,這燦爛的笑容源于她幫助了男人而內心產生的滿足和喜悅,表現了女人的善良.據此作答即可.24．B．擬人修辭說法錯誤,應是比喻；C．“主要是為了突出‘我’的倔強”說法錯誤,這段話主要突出的是胖女人的堅定態(tài)度,為下文給男人留花作鋪墊；故選B.C.25．本題考查的是文章題目的作用.文章題目的作用通常有概括文章內容；揭示文章主旨；提示文章線索等.全文是由“夏夜里的最后一枝百合花”引起的,而“最后一枝百合”貫穿全文,因此是全文的線索；文章開始寫到“我”認為“素淡清雅的百合花有著其它花種所沒有的純潔與安靜”,它象征了女人的精神,同時點明主旨,表現了“我”對女人的贊美之情.據此作答即可.第二問考查個性化理解.本文中胖女人將百合花賠本賣給男人,在施舍的同時,維護了男人的自尊,溫暖了病情中的夫妻；胖女人的行為也讓“我”不再麻木,充滿愛心；胖女人的善良真誠讓世界溫暖.美好.滋潤.這都是“善舉”；再結合材料中王振義的話：“醫(yī)生就是要解決病人的問題,而不是拼命想著如何掙錢,這跟我治病救人的信仰是違背的.”王振義在幫助他人時不計較金錢利益的得失,這是“最美的善舉”.26．我認為當代中學生需要繼承和發(fā)揚愛國主義精神.首先,這是銘記歷史的需要.材料告訴我們,古往今來多少報國志士用自己的犧牲才換來了我們祖國的強大.生活的幸福,所以我們理應銘記；其次,愛國主義是中華民族傳統文化的精華,必須加以繼承和發(fā)揚.材料顯示,我們正以各種形式在傳承；最后,祖國的繁榮富強離不開青少年的建設,愛國主義必須從校園抓起,才能培育優(yōu)秀的接班人.【解析】本題考查材料分析和表達應用.答題思路：表明觀點；結合材料內容分析；結合自己實際談看法.語言要有條理,字數符合要求.1.表明觀點：作為新世紀的中學生需要繼承和發(fā)揚愛國主義精神,這是祖國的需要,也是我們中學生的責任.2.結合材料分析：首先,學生需要繼承和發(fā)揚愛國主義精神,這是銘記歷史的需要,也是我們中學生的責任.我們不能忘記祖國曾歷盡滄桑.材料一的閱兵慶典《